fundep gestao de concursos 2018 codemig analista de sistemas prova

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CONCURSO PARA PROVIMENTO DE 
CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL DA 
COMPANHIA DE DESENVOLVIMENTO 
ECONÔMICO DE MINAS GERAIS 
CODEMIG
 Edital 01/2017
ANALISTA DE SISTEMAS
Código: 405
LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
1. Este caderno contém as questões da Prova Objetiva e da Prova Discursiva.
2. Use os rascunhos da Folha de Respostas e da Prova Discursiva reproduzidos ao final deste caderno.
3. Ao receber a Folha de Respostas da Prova Objetiva e o Caderno de Respostas da Prova Discursiva:
• Confira seu nome, número de inscrição e o cargo.
• Assine, A TINTA, no espaço próprio indicado.
4. ATENÇÃO: transcreva no espaço apropriado da sua FOLHA DE RESPOSTAS da Prova Objetiva, com 
sua caligrafia usual, mantendo as letras maiúsculas e minúsculas, desconsiderando aspas e autoria, a 
seguinte frase:
“Se minhas loucuras tivessem explicações, não seriam loucuras.” Friedrich Nietzsche
ATENÇÃO:
FOLHAS DE RESPOSTAS SEM ASSINATURA NÃO TÊM VALIDADE.
5. Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas da Prova Objetiva:
• use apenas caneta esferográfica azul ou preta;
• preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra correspondente à 
resposta solicitada em cada questão;
• assinale somente uma alternativa em cada questão.
Sua resposta NÃO será computada se houver marcação de mais de uma alternativa, 
questões não assinaladas ou rasuras. 
NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.
As Folhas de Respostas não devem ser dobradas, amassadas ou rasuradas.
ATENÇÃO: Período de Sigilo – Não será permitido ao candidato se ausentar em definitivo da sala de provas antes de decorridas 2 (duas) horas 
do início das provas. Os candidatos não poderão utilizar-se, em hipótese alguma, de lapiseira, corretivos, borracha ou outro material distinto 
do constante no Edital. Será proibido, durante a realização das provas quaisquer aparelhos eletrônicos, como telefone celular, smartphones, 
tablets, relógios (ainda que analógico), enquanto na sala de prova, que deverão permanecer desligados, tendo sua bateria retirada. Caso tais 
aparelhos emitam qualquer som, o fato será registrado na Ata de Ocorrências da sala e o candidato será eliminado do certame. Durante o 
período de realização das provas, não será permitido o uso de óculos escuros, boné, chapéu, gorro, lenço ou similares. Será proibida, durante 
a realização das provas, qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos ou entre estes e pessoas estranhas, oralmente 
ou por escrito, assim como não será permitido o uso de livros, códigos, manuais, impressos, anotações ou quaisquer outros meios. Poderá, 
ainda, ser eliminado o candidato que: tratar com falta de urbanidade os examinadores, auxiliares, aplicadores ou autoridades presentes; portar 
arma(s) no local de realização das provas, ainda que de posse de documento oficial de licença para o respectivo porte. Ao término do prazo 
estabelecido para as provas, os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato termine sua prova, devendo 
todos assinar a Ata de Ocorrências da sala, atestando a idoneidade da fiscalização das provas, retirando-se da sala de prova de uma só vez. 
O caderno de questões e o gabarito da Prova Objetiva serão divulgados nos endereços eletrônicos 
<www.gestaodeconcursos.com.br> e <www.codemig.com.br> no dia 30 de janeiro de 2018.
DURAÇÃO MÁXIMA DA PROVA: 4 (QUATRO) HORAS
ATENÇÃO
Sr.(a) Candidato(a),
Antes de começar a fazer a prova, confira se este caderno contém, ao todo, 
45 (quarenta e cinco) questões de múltipla escolha, cada uma constituída de 
4 (quatro) alternativas de respostas, assim distribuídas: 15 (quinze) questões de 
Língua Portuguesa, 10 (dez) questões de Raciocínio Lógico, 10 (dez) questões 
de Conhecimentos Gerais, 10 (dez) questões de Conhecimentos Específicos e 1 
(uma) Questão Dissertativa, todas perfeitamente legíveis.
Havendo algum problema, informe imediatamente ao aplicador de provas para que ele 
tome as providências necessárias.
Caso não observe essa recomendação, não lhe caberá qualquer reclamação ou recursos 
posteriores.
3
LÍNGUA PORTUGUESA
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às 
questões de 1 a 15.
A sociedade do medo
O filósofo Vladimir Safatle afirma que o medo se 
transformou em um elemento de coesão de uma 
sociedade refém de um discurso de crise permanente
[...]
No seu Quando as Ruas Queimam: Manifesto pela 
Emergência, você diz que nossa época vai passar 
para a história como o momento em que a crise virou 
uma forma de governo. Você está falando do medo 
que é gerado pela crise?
Sim, como efeito. É importante entender como o 
discurso da crise se transformou num modo de gestão 
social. As crises vêm para não passar. Por exemplo, nós 
vivemos numa crise global há oito anos. Isso do lado 
socioeconômico. No que diz respeito aos problemas de 
segurança, vivemos uma situação de emergência há 
quinze anos, desde 2001. Ou seja, são situações nas 
quais vários direitos vão sendo flexibilizados, em que os 
governos vão tendo a possibilidade de intervir na vida 
privada dos seus cidadãos em nome de sua própria 
segurança. É muito mais fácil você gerir uma sociedade 
em crise. Então, a sociedade em crise é uma sociedade, 
primeiro, amedrontada; segundo, é uma sociedade 
aberta a toda forma de intervenção do poder soberano, 
mesmo aqueles que quebram as regras, quebram 
as normas constitucionais. Como estamos em uma 
situação excepcional, essas quebras começam a virar 
coisa normal. Esses discursos a respeito da luta contra a 
crise são muito claros no sentido de impedir a sociedade 
de reagir. Não se reage porque “a situação é de crise”.
E aí entra o medo.
Exatamente. Aí entra um pouco essa maneira de 
transformar o medo num elemento fundamental da 
gestão social. Ou seja, o medo produzido, em larga 
medida, potencializado, administrado, gerenciado. É o 
gerenciamento do medo como única forma de construir 
coesão hoje em dia. Nós podemos construir coesão a 
partir da partilha de ideias; só que, quando a sociedade 
chega no ponto em que ela desconfia dos ideais que 
lhe foram apresentados como consensuais, quando 
desconfia das gramáticas sociais que são responsáveis 
pela mediação dos conflitos, não resta outra coisa a não 
ser um tipo de coesão negativa. Não coesão por algo 
que todos afirmam, mas uma coesão através de algo 
que todos negam.
Quando você fala da gestão da crise, quem são os 
agentes? O poder constituído do Estado, os agentes 
financeiros, o corpo social?
De fato, o discurso da maneira como eu estava colocando 
pode dar um pouco a impressão de que há uma espécie 
de grande sujeito por trás. Eu diria que o que acontece 
é: nós partilhamos de um modo de existência que, por 
não conseguir realizar as suas próprias promessas, e 
também por impedir uma abertura em direção a outros 
modos de existência, começa a funcionar numa chave de 
conservação. É importante falar de modos de existência 
porque isso tira um pouco a figura do sujeito que delibera. 
Então temos, sei lá, o poder do Estado, a burocracia 
que controla o poder do Estado, o capital financeiro. 
É inegável que haja de fato projetos de grupos nos 
modos de gestão social, mas para além disso há uma 
coisa muito mais brutal: uma forma de racionalidade 
que se transformou para nós em um elemento quase 
natural, que faz com que todos comecem a pensar 
dessa maneira. Essa forma de racionalidade, que acaba 
operando esses processos de dominação, deixa uma 
situação mais complexa. Não se trata simplesmente de 
subverter o poder, mas de pensar de outra maneira, o 
que é muito mais complicado do que pode parecer.
Quais são os instrumentos de que dispomos pra 
romper com essa racionalidade, com esse circuito 
baseado no medo? O que fazer?
Tenho duas colocações a fazer. A primeira é: muitosacreditam que a melhor maneira de se contrapor a 
circuitos de afetos vinculados ao medo seja constituir 
outros circuitos vinculados aos afetos que seriam o 
oposto ao medo – por exemplo, a esperança. Só que 
aí há uma reflexão muito interessante, de toda uma 
tradição filosófica, de insistir que o medo e a esperança 
não são afetos contraditórios – são complementares. 
O que é o medo a não ser a expectativa de um mal 
que pode ocorrer? O que é a esperança a não ser a 
expectativa de um bem que pode ocorrer? Quem tem a 
expectativa de que um mal ocorra, também espera que 
esse mal não ocorra. Da mesma maneira, quem tem a 
expectativa de que um bem ocorra, teme que esse bem 
não ocorra. Então, a reversão contínua de um polo a 
outro, da esperança ao medo, é uma constante, porque 
são dois tipos de afetos ligados a um mesmo modo de 
experiência temporal. São afetos ligados à projeção de 
um horizonte de expectativas. Nesse sentido, toda forma 
de pensar o tempo de maneira simétrica vai produzir 
resultados simétricos. Então, um outro afeto seria 
necessariamente um afeto que teria uma outra relação 
com a ideia de acontecimento.
[...]
Freitas, Almir. Disponível em: <https://goo.gl/qggKy8>. 
Acesso em: 27 set. 2017 [Fragmento adaptado].
QUESTÃO 1
Considere as afirmativas a seguir.
I. Existe a possibilidade da coesão pela aceitação e 
pela discordância de ideias.
II. Os discursos contra crise visam conformar as 
pessoas às atitudes tomadas pelo governo.
III. Medo e esperança, sob uma perspectiva 
filosófica, são sentimentos iguais.
De acordo com o texto, estão corretas as afirmativas:
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
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QUESTÃO 2
De acordo com o texto, não se pode afirmar:
A) O medo, desde que manipulado corretamente, 
torna-se um elemento de coesão, que traz 
facilidade de gestão social. 
B) As crises vêm para não passar, isto é, são 
deflagradas por grupos econômicos cujos 
interesses se sobrepõem à liberdade individual, 
com interesses econômicos.
C) A gestão de uma sociedade em crise permite 
que esta seja mais receptiva às medidas 
governamentais de controle.
D) A sociedade torna-se condescendente com as 
intervenções governamentais em função das 
crises existentes, aceitando ter seus direitos 
manipulados.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa em que a palavra destacada, ao 
ser substituída pela palavra entre colchetes, altera o 
sentido original do trecho.
A) “É importante falar de modos de existência 
porque isso tira um pouco a figura do sujeito que 
delibera.” [REFLETE]
B) “Como estamos em uma situação excepcional, 
essas quebras começam a virar coisa normal.” 
[EXTRAORDINÁRIA]
C) “Não se trata simplesmente de subverter o 
poder [...]” [DESTRUIR]
D) “É o gerenciamento do medo como única 
forma de construir coesão hoje em dia.” 
[CONCORDÂNCIA]
QUESTÃO 4
Releia o trecho a seguir.
“São afetos ligados à projeção de um horizonte de 
expectativas.”
Sobre o acento indicativo de crase nesse trecho, assinale 
a alternativa CORRETA.
A) O acento é obrigatório, pois o substantivo 
“projeção” não está determinado.
B) O acento é facultativo em função da regência do 
verbo “ligar”.
C) O acento é facultativo, apesar de ser regido pela 
palavra “ligados”.
D) O acento é obrigatório e resulta da contração de 
um artigo com uma preposição.
QUESTÃO 5
Releia o trecho a seguir.
“Não se trata simplesmente de subverter o poder, mas 
de pensar de outra maneira [...]”
A palavra destacada confere ao trecho uma ideia de:
A) retificação.
B) oposição.
C) contraste.
D) compensação.
QUESTÃO 6
De acordo com o texto, a sociedade:
A) devido às suas reações frente às sucessivas 
crises no país, é responsável pelo clima de 
insegurança presente na população, razão 
pela qual não reage em relação aos constantes 
desmandos do poder soberano.
B) precisa subverter a ordem política para que 
a população possa, novamente, deliberar de 
forma consciente sobre o que pode, ou não, ser 
alterado na legislação do país.
C) mantém-se transigente em relação às mudanças 
legislativas efetuadas pelo governo em função 
da insegurança social gerada pelas recorrentes 
crises que assolam o país nos últimos anos.
D) em função da excepcionalidade das situações 
de crise vividas pelo país, deve deliberar de 
forma mais democrática em relação à eleição de 
seus representantes junto ao governo para que 
não seja punida com legislações restritivas de 
direitos.
QUESTÃO 7
Releia este trecho da entrevista.
“[...] para além disso há uma coisa muito mais brutal: 
uma forma de racionalidade que se transformou para 
nós em um elemento quase natural [...]”
Na língua oral, as pontuações são marcadas, 
principalmente, por pausas, com diversas finalidades 
distintas. 
No caso desse trecho, o autor utilizou os dois-pontos 
como um recurso estilístico da língua escrita para indicar:
A) a retomada de uma ideia já exposta.
B) a exposição de um elemento novo.
C) uma possibilidade iminente.
D) uma relação entre conceitos.
QUESTÃO 8
Embora o texto esteja escrito em linguagem 
predominantemente formal, característica da língua 
escrita, ele foi baseado em uma entrevista, gênero 
tipicamente oral.
Assinale a alternativa em cujo trecho há ocorrência de 
característica típica da linguagem oral.
A) “Quais são os instrumentos de que dispomos 
pra romper com essa racionalidade, com esse 
circuito baseado no medo?”
B) “Ou seja, o medo produzido, em larga medida, 
potencializado, administrado, gerenciado.”
C) “Você está falando do medo que é gerado pela 
crise?”
D) “Sim, como efeito.”
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QUESTÃO 9
Assinale a alternativa em que a ideia entre colchetes não 
está presente no respectivo trecho.
A) “[...] a sociedade em crise é uma sociedade, 
primeiro, amedrontada; segundo, é uma 
sociedade aberta a toda forma de intervenção do 
poder soberano [...]” [PERMISSIVIDADE]
B) “Quem tem a expectativa de que um mal ocorra, 
também espera que esse mal não ocorra.” 
[ESPERANÇA]
C) “Aí entra um pouco essa maneira de transformar 
o medo num elemento fundamental da gestão 
social.” [LUGAR]
D) “É importante entender como o discurso da crise 
se transformou num modo de gestão social.” 
[CONVERSÃO]
QUESTÃO 10
Depreende-se da fala do entrevistado que ele visa:
A) discutir, filosoficamente, o comportamento da 
sociedade frente a uma política de intolerância.
B) conclamar a população para brigar e exigir 
direitos de seus governantes.
C) alertar a sociedade sobre os perigos da tolerância 
em relação às modificações legislativas.
D) chamar seus interlocutores a refletir acerca do 
momento atual vivido pela sociedade.
QUESTÃO 11
O gênero textual entrevista possui como principal função 
a informação. No entanto, nesse caso específico, ele 
possui características bem próximas de um outro gênero 
textual em função de uma de suas características 
principais.
De acordo com as características desse texto e dos 
gêneros textuais, assinale a alternativa que indica esse 
outro gênero com o qual essa entrevista se assemelha.
A) Biografia.
B) Notícia.
C) Artigo de opinião.
D) Debate.
QUESTÃO 12
São características dessa entrevista, EXCETO:
A) Difusão do conhecimento.
B) Formação de juízo sobre determinados assuntos.
C) Estabelecimento de posicionamento crítico.
D) Exortação ao leitor.
QUESTÃO 13
Releia o trecho a seguir.
“Aí entra um pouco essa maneira de transformar o medo 
num elemento fundamental da gestão social. Ou seja, 
o medo produzido, em larga medida, potencializado, 
administrado, gerenciado.”
A locução destacada foi utilizada pelo entrevistado para:
A) reformular, inserindo novos detalhes, algo dito 
anteriormente.
B) destacar o ponto de vista exposto, de forma mais 
enfática.
C) expor umnovo ponto de vista sobre o assunto 
tratado.
D) chamar a atenção do leitor para um aspecto de 
interesse relevante.
QUESTÃO 14
Releia o trecho a seguir.
“Aí entra um pouco essa maneira de transformar o medo 
num elemento fundamental da gestão social.”
Assinale a alternativa em que a palavra destacada não 
cumpre a mesma função sintática daquela destacada 
nesse trecho.
A) “[...] os governos vão tendo a possibilidade de 
intervir na vida privada dos seus cidadãos em 
nome de sua própria segurança.”
B) “Nesse sentido, toda forma de pensar o tempo 
de maneira simétrica vai produzir resultados 
simétricos.”
C) “[...] isso tira um pouco a figura do sujeito que 
delibera.”
D) “É inegável que haja de fato projetos de grupos 
nos modos de gestão social [...]”
QUESTÃO 15
Releia os trechos a seguir.
I. “Não se reage porque ‘a situação é de crise’.”
II. “[...] uma forma de racionalidade que se 
transformou para nós em um elemento quase 
natural [...]”
III. “[...] muitos acreditam que a melhor maneira de 
se contrapor a circuitos de afetos vinculados ao 
medo seja constituir outros circuitos vinculados 
aos afetos que seriam o oposto ao medo [...]”
Sabendo que as palavras “se” possuem muitas funções 
na língua portuguesa, pode-se afirmar que não conferem 
aos trechos uma ideia de condição as palavras “se” dos 
trechos: 
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
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RACIOCÍNIO LÓGICO
QUESTÃO 16
Uma florista vai ornamentar um salão de festas e quer 
distribuir 300 rosas, 200 cravos e 150 margaridas em 
vários jarros. Cada jarro deverá ter o mesmo e o maior 
número possível da mesma flor. 
O número de jarros que ela deve usar é:
A) 130.
B) 150.
C) 200.
D) 300.
QUESTÃO 17
Observe os números a seguir.
Considere as pistas a seguir para a escolha de um 
desses números apresentados.
PISTAS
1ª É um número maior do que 400 e menor do que 700.
2ª As unidades são menores do que 5.
3ª As dezenas são maiores do que 3.
4ª As centenas são maiores do que 5 e menores do que 7.
A partir das pistas apresentadas, qual desses números 
será escolhido?
A) 281.
B) 542.
C) 408.
D) 653.
QUESTÃO 18
Observe a tabela que mostra o resultado de uma 
pesquisa de mercado feita por um sacolão para identificar 
a preferência de seus fregueses na compra de legumes, 
verduras e frutas.
80 pessoas gostam de legumes
78 pessoas gostam de verduras
85 pessoas gostam de frutas
42 pessoas gostam de legumes e verduras
36 pessoas gostam de verduras e frutas
39 pessoas gostam de legumes e frutas
25 pessoas gostam de verduras, legumes e frutas
O número de entrevistados foi:
A) 128.
B) 151.
C) 284.
D) 385.
QUESTÃO 19
Observe os cálculos a seguir, em que cada figura 
representa um mesmo número.
Identificando os valores das figuras, pode-se afirmar que 
o resultado da operação é 
igual a:
A) 29.
B) 60.
C) 135.
D) 187.
QUESTÃO 20
Lucas e Larissa estudam Geografia e História do 
seguinte modo:
	 Ele estuda Geografia nas quartas, quintas 
e sextas-feiras e História nos outros dias da 
semana; e
	 ela estuda Geografia nos domingos, nas 
segundas e nas terças-feiras e História no resto 
da semana.
Num certo dia da semana, porém, ambos podem 
declarar: “Amanhã é dia de estudar História”.
Com base nessas informações, pode-se afirmar que 
tanto Lucas quanto Larissa estudam História na(o):
A) quarta-feira.
B) quinta-feira.
C) sexta-feira.
D) sábado.
QUESTÃO 21
Continue a série a seguir e assinale a alternativa que 
apresenta correta e respectivamente os números que 
faltam.
A) 480 e 570.
B) 470 e 550.
C) 460 e 530.
D) 450 e 510.
7
QUESTÃO 22
Observe a série a seguir.
 
Continuando a sequência e usando o mesmo padrão 
apresentado, qual será a 4ª figura?
A) 
B) 
C) 
D) 
QUESTÃO 23
Observe os números colocados no triângulo a seguir.
Seguindo o padrão de colocação desses números no 
triângulo, o número que deve ser colocado no é:
A) 7.
B) 6.
C) 5.
D) 4.
QUESTÃO 24
As irmãs Mariana, Elisa e Amanda estão andando de 
patins em uma praça. Para dar uma volta na praça, 
Mariana gasta 2 minutos, Elisa gasta 3 minutos e 
Amanda, 4 minutos. 
Partindo ao mesmo tempo de um determinado ponto da 
praça, depois de quantos minutos elas se encontrarão 
nesse mesmo ponto?
A) 8 minutos.
B) 9 minutos.
C) 11 minutos.
D) 12 minutos.
QUESTÃO 25
Numa turma com 40 alunos, 22 alunos ficaram de 
recuperação: 17 em Química e 13 em Física. 
O número de alunos que estão de recuperação nas duas 
disciplinas é:
A) 8 alunos.
B) 10 alunos.
C) 13 alunos.
D) 17 alunos.
CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÃO 26
Analise a situação a seguir.
Determinada sociedade de economia mista municipal, 
cujo objeto é a prestação de serviços de informática e 
processamento de dados a órgãos da administração 
direta e indireta do município e a particulares em geral, 
celebra contrato de compra de bem imóvel destinado 
à ampliação de um prédio onde se localiza a sede da 
empresa. A escolha do imóvel, adquirido por preço de 
mercado, foi condicionada por sua localização e demais 
características. A aquisição foi feita de forma direta, sem 
realização de licitação.
Considerada a disciplina do estatuto jurídico da empresa 
pública e da sociedade de economia mista e de suas 
subsidiárias, pode-se afirmar que a referida contratação 
direta:
A) é correta em face da caracterização de expressa 
situação legal de inviabilidade de licitação.
B) é correta em face da configuração de 
circunstância que torna dispensável a licitação.
C) é incorreta porque a aquisição de bem imóvel só 
pode ocorrer mediante licitação.
D) é incorreta porque a contratação deveria ter sido 
feita pelo município, único titular do domínio 
patrimonial público.
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QUESTÃO 27
Analise as seguintes afirmativas relativas à ética do 
agente público.
I. As sanções aplicáveis em decorrência de violação 
do Código de Ética são: advertência, censura e 
multa.
II. Constitui dever ético fundamental do agente 
público, por exemplo, apresentar-se ao trabalho 
com trajes adequados ao exercício da função.
III. É vedado ao gestor público opinar publicamente 
sobre a honorabilidade e desempenho funcional 
de outro gestor público estadual.
Considerando o que dispõe o Código de Conduta Ética 
do Agente Público e da Alta Administração do Estado de 
Minas Gerais, estão corretas as seguintes afirmativas:
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
QUESTÃO 28
Considere a seguinte hipótese: a Codemig realiza 
Procedimento de Manifestação de Interesse (PMI).
Nos termos da disciplina normativa aplicável, aí incluído 
o Regulamento de Licitação e Contratos da referida 
empresa, é incorreto afirmar:
A) O PMI visa ao recebimento de propostas e 
projetos de empreendimentos com vistas 
a atender a necessidades previamente 
identificadas pela referida empresa.
B) O PMI é aberto mediante chamamento público 
de iniciativa da Codemig ou por provocação de 
pessoa física ou jurídica interessada.
C) O autor ou financiador de projeto aprovado 
no PMI não poderá participar de licitação para 
execução do empreendimento.
D) Salvo expressa disposição em contrário do edital 
de chamamento público, os direitos autorais 
e patrimoniais sobre informações, estudos, 
projetos e demais documentos resultantes do 
PMI são cedidos pelo participante à Codemig, 
que poderá usá-los incondicionalmente.
QUESTÃO 29
Figura amplamente conhecida por sua atuação como 
procurador-geral da República, o Sr. Rodrigo Janot foi 
substituído nesse cargo por outro membro do Ministério 
Público Federal escolhido pelo presidente da República. 
A escolha recaiu sobre o nomede:
A) Gilmar Mendes.
B) Raquel Dodge.
C) Alexandre de Morais.
D) Luislinda Valois.
QUESTÃO 30
Analise a situação a seguir.
Determinada empresa pública estadual celebra contrato 
com pessoa jurídica de direito privado para prestação 
de serviços, segundo o regime do estatuto jurídico da 
empresa pública e sociedade de economia mista e suas 
subsidiárias. 
Sobre o referido contrato, é incorreto afirmar:
A) Será necessariamente celebrado por prazo 
determinado.
B) Qualquer interessado poderá ter conhecimento 
dos seus termos e obter cópia de qualquer 
de suas partes, admitida a exigência de 
ressarcimento de custos.
C) Poderá ser exigida a prestação de garantia para 
assegurar a execução do seu objeto.
D) Será regido pelo disposto em suas cláusulas, no 
mencionado estatuto, e pelos preceitos do direito 
público.
QUESTÃO 31
Segundo a disciplina legal aplicável, a alienação de bens 
por empresas públicas e por sociedades de economia 
mista depende, em regra, de avaliação formal do bem 
e da realização de licitação, ressalvada esta última na 
hipótese de:
A) alienação de bem de valor inferior a 
R$ 100.000,00 (cem mil reais).
B) comercialização de produto especificamente 
relacionado como o objeto social da empresa 
pública ou sociedade de economia mista.
C) venda de bens considerados inservíveis ou sem 
utilização previsível pela empresa pública ou 
sociedade de economia mista.
D) alienação e bem imóvel.
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QUESTÃO 32
Analise a situação a seguir.
Pedro Paulo ocupa, há quatro anos, cargo efetivo de 
agente administrativo no âmbito da Administração 
Pública Direta de determinado estado da Federação. 
Pelo exercício do cargo, Pedro recebe mensalmente 
R$ 2.000,00 de vencimento e R$ 300,00 de gratificação 
por difícil acesso, além da gratificação por exercício de 
função, também de R$ 300,00. Prestes a completar 
5 anos de exercício do cargo, Pedro passará a fazer jus 
ao adicional de quinquênio, fixado em cinco por cento.
Segundo o que prevê a Constituição da República, 
o adicional por tempo de serviços será calculado 
mediante incidência do percentual de 5% sobre:
A) R$ 2.000,00.
B) R$ 2.300,00.
C) R$ 2.600,00.
D) o valor do salário mínimo em vigor.
QUESTÃO 33
Considere as seguintes afirmativas sobre as garantias 
fundamentais.
I. Qualquer cidadão é parte legítima para propor 
ação popular.
II. Será concedido habeas data para garantir o 
acesso a informações de interesse pessoal do 
requerente ou de interesse coletivo ou geral.
III. São gratuitas as ações de habeas data e de 
habeas corpus. 
Considerando a disciplina constitucional, está(ão) 
correta(s) a(s) afirmativa(s):
A) I, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
QUESTÃO 34
Após grande reação contrária de ambientalistas, 
artistas e outros segmentos da comunidade nacional e 
internacional, o atual presidente do Brasil, Michel Temer, 
revogou, em setembro de 2017, o decreto que extinguia 
a RENCA. 
É correto afirmar que a RENCA é:
A) a Reserva Nacional de Cobre e seus Associados, 
criada nos anos 1980, abrangendo cerca de 
40 mil km quadrados nos estados do Pará e 
Amapá, para proteção de recursos minerais 
estratégicos. 
B) a Reserva Nacional de Conceição do Araguaia, 
no estado do Pará, destinada à proteção e 
conservação da maior área de floresta nativa de 
todo o planeta.
C) a Reserva Nacional de Comunidades Ameríndias, 
que abrange área demarcada nos estados do 
Amazonas, Pará e Acre, onde se situam mais de 
três dezenas de comunidades indígenas.
D) o tratado internacional firmado, na década de 
1970, entre Brasil, Peru, Equador e Bolívia, 
visando à proteção internacional da Floresta 
Equatorial Amazônica e da Bacia Hidrográfica 
Amazônica.
QUESTÃO 35
Em 2017, o presidente da República do Brasil, Michel 
Temer, viajou oficialmente à China, onde se reuniu com 
dirigentes desse país e empresários e também participou 
da cúpula do BRICS. É conhecido pela sigla BRICS 
o grupo de países considerados grandes mercados 
emergentes, entre os quais o Brasil. 
Os demais países componentes do BRICS são:
A) Argentina, África do Sul, México e Índia.
B) Canadá, Singapura, China e Índia.
C) Rússia, China, Índia e África do Sul.
D) Rússia, China, Israel e Síria.
10
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
ANALISTA DE SISTEMAS
QUESTÃO 36
A arquitetura do conjunto de instruções é o conjunto de 
instruções visíveis pelo programador e a interface entre 
o software e o hardware. 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
I. Os modelos de endereçamento especificam 
o endereço de um objeto na memória 
além de especificar registradores e 
operandos constantes. Os modos de 
endereçamento do MIPS (microprocessor 
without interlocked pipeline stages) incluem 
registrador, imediato (para constantes) e 
deslocamento, em que um deslocamento 
constante é acrescentado a um registrador para 
formar o endereço de memória.
II. A arquitetura de conjunto de instruções não admite 
desvios condicionais, saltos incondicionais, 
chamadas e retornos de posicionamento.
III. As categorias gerais de operações são 
transferência de dados, lógica e aritmética, 
controle (analisado em seguida) e ponto 
flutuante. O MIPS é uma arquitetura de conjunto 
de instruções.
A partir dessa análise, estão corretas as afirmativas:
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III. 
QUESTÃO 37
Sobre modelagem e banco de dados, é incorreto 
afirmar:
A) O modelo de dados entidade-relacionamento é 
um modelo de dados conceitual de alto nível, 
utilizado para o projeto conceitual de aplicações 
de um banco de dados.
B) O modelo de dados entidade-relacionamento 
estendido engloba os conceitos de entidade-
relacionamento e inclui conceitos de subclasse 
e superclasse, especialização e generalização, 
categoria ou tipo de união, herança de atributo e 
relacionamento.
C) O conjunto básico de operações para o modelo 
relacional é a álgebra relacional que permite ao 
usuário especificar as solicitações básicas de 
recuperação cujo resultado é uma nova relação.
D) Um banco de dados precisa ser dimensionado 
com tamanho definido. Uma característica geral 
é a baixa complexidade. Ele é sempre criado e 
gerido automaticamente. O sistema gerenciador 
de banco de dados é modelagem usada para 
criar e manter o banco de dados.
QUESTÃO 38
Sobre gerenciamento de projetos de software, 
é incorreto afirmar:
A) Uma abordagem profissional da engenharia 
de software inclui técnicas de gerenciamento 
necessário para planejar, organizar, monitorar e 
controlar projetos de software.
B) O gerenciamento de projetos envolve 
planejamento, monitoração e controle de 
pessoas, processos e eventos que ocorrem 
à medida que o software evolui, desde os 
conceitos preliminares até sua disponibilização, 
operacional e completa.
C) As etapas envolvidas no desenvolvimento do 
software incluem pessoas, produto, processo 
e projeto. O desenvolvimento eficaz depende 
da interação com o usuário no momento inicial 
do projeto. A partir desse momento, a equipe 
de desenvolvimento torna-se responsável 
pela entrega do produto final ao usuário final, 
apresentando como tendência atual a não 
participação do usuário ao longo do processo de 
desenvolvimento.
D) Desenvolvimento de software computacional 
é uma tarefa complexa, principalmente se 
envolver muitas pessoas trabalhando por um 
tempo relativamente longo, precisando de um 
gerenciamento técnico e eficaz.
QUESTÃO 39
Relacione as camadas do Modelo OSI com as suas 
respectivas características, associando a COLUNA I 
com a COLUNA II.
COLUNA I
1. Camada física 
2. Camada de rede
3. Camada de enlace de dados
4. Camada de transporte
COLUNA II
( ) Aceita dados da camada de sessão,divide-os, se 
necessário, em unidades menores e garante que 
os pedaços cheguem corretamente ao outro lado.
( ) Controle da operação da sub-rede, determina 
como os pacotes são roteados da origem para o 
destino.
( ) Faz com que o transmissor fragmente os dados 
de entrada em quadros e é responsável por criar 
e reconhecer os limites dos quadros.
( ) Lida com a transmissão pura de bits através de 
um canal de comunicação.
Assinale a sequência CORRETA.
A) 3 2 4 1
B) 4 2 3 1
C) 4 3 2 1
D) 3 1 2 4
11
QUESTÃO 40
O conceito de business intelligence (BI), de forma mais 
ampla, pode ser entendido como a utilização de variadas 
fontes de informação para se definir estratégias de 
competitividade nos negócios da empresa.
Analise as seguintes afirmativas sobre business 
intelligence e assinale com V as verdadeiras e com F 
as falsas.
( ) Os conceitos de BI estão em sua essência 
relacionados com uma específica e única forma 
de tratamento das informações. Os dados de 
natureza operacional e informacional possuem 
os mesmos objetivos relacionados aos sistemas 
tradicionais.
( ) O objetivo maior das técnicas de BI está 
exatamente na definição de regras e técnicas para 
a formatação adequada dos volumes de dados, 
visando transportá-los em depósitos estruturados 
de informações, independentemente de sua 
origem.
( ) A definição de estruturas modeladas 
dimensionalmente, armazenadas em data 
ware-house ou marts e interpretadas pela ótica 
analítica das ferramentas de OLAP (on line 
analytical processing) ou pelo prisma inferencial 
das ferramentas de data mining, atinge também 
os objetivos propostos pelas premissas de BI.
( ) As ferramentas para um ambiente BI são 
ferramentas técnicas de construção e uso. As 
ferramentas gerenciais não estão incluídas 
nos objetivos. As ferramentas de construção 
auxiliam no processo de extração de dados e 
as ferramentas de uso incluem os mecanismos 
de manipulação de dados. As ferramentas de 
gerência auxiliam o processo de armazenamento 
e permissões de acesso.
Assinale a sequência CORRETA.
A) V F V F
B) F V F V
C) V F F V
D) F V V F
QUESTÃO 41
Correlacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando 
os modelos ao seu conceito.
COLUNA I
1. Modelo cascata 
2. Modelos de processo incremental
3. Modelos de processo evolucionário
4. Modelos concorrentes
COLUNA II
( ) Combina elementos dos fluxos de processos 
lineares e paralelos. Aplica sequências lineares, 
de forma escalonada, à medida que o tempo vai 
avançando. 
( ) Os requisitos de um problema são bem 
compreendidos, o trabalho flui da comunicação 
ao emprego. Ciclo de vida clássico, sugere uma 
abordagem sequencial e sistemática para o 
desenvolvimento de software, começando com 
o levantamento de necessidades por parte do 
cliente, avançando pelas fases de planejamento, 
modelagem, construção, emprego e culminando 
no suporte contínuo do software concluído.
( ) Permite a engenharia de software utilizar 
elementos interativos de qualquer outro modelo. 
A atividade de modelagem pode estar em qualquer 
um dos estados em qualquer instante. Outras 
atividades, ações ou tarefas (comunicação ou 
construção) podem ser apresentadas de maneira 
análoga. Todas as atividades de engenharia de 
software existem simultaneamente, porém em 
diferentes estados.
( ) Modelos interativos que possibilitam desenvolver 
versões cada vez mais complexas do software. 
Inclui o modelo de prototipação e o modelo 
espiral. O modelo espiral de desenvolvimento é 
um gerador de modelos de processos utilizado 
para guiar a engenharia de sistemas intensivos 
de software. Tem uma abordagem para ampliar, 
incrementalmente, o grau de definição e a 
implementação de um sistema, enquanto diminui 
o grau de risco dele.
Assinale a sequência CORRETA.
A) 2 1 3 4
B) 2 1 4 3
C) 1 4 2 3
D) 3 1 2 4
QUESTÃO 42
O computador digital representa internamente as 
informações em algarismos binários, na base 2.
Assinale a alternativa que apresenta a conversão 
CORRETA.
A) 100011 na base 2 = 48 na base 10
B) 101001 na base 2 = 47 na base 10
C) 110011 na base 2 = 51 na base 10
D) 110001 na base 2 = 43 na base 10
12
QUESTÃO 43
Considere a linguagem de programação Java nos 
seguintes códigos-fonte e assinale a alternativa 
CORRETA.
A) #include<stdio.h>
 void main()
 {
 int num1;
 int num2;
 int soma;
 printf(“Insira primeiro inteiro “);
 scanf(“%d”,&num1);
 printf(“Insira segundo inteiro “);
 scanf(“%d”,&num2);
 soma=num1+num2;
 printf(“Resultado e: %d”,soma);
 }
B) import …x.swing.JOptionPane;
 public class dois_Valores {
 public static void main(String[] args) {
 int num1;
 int num2;
 int soma;
 num1= Integer.parseInt(JOptionPane.
showInputDialog(null,”Digite um numero:”));
 num2= Integer.parseInt(JOptionPane.
showInputDialog(null,”Digite um numero:”));
 soma = num1 + num2;
 JOptionPane.showMessageDialog(null, soma);
 }
 }
C) using System;
 namespace console_Soma
 { class Program
 { static void Main(string[] args)
 { int num1;
 int num2;
Console.WriteLine(“Insira primeiro inteiro:”); 
num1 = Int32.Parse(Console.ReadLine());
Console.WriteLine(“Insira segundo inteiro:”); 
num2 = Int32.Parse(Console.ReadLine());
Console.WriteLine(“Resultado é: 
“+soma(num1,num2));
Console.ReadLine();
 }
 static int soma(int num1, int num2)
 {
 return (num1+num2);
 }
 }
 }
D) program somar;
 var num1, num2, num3, soma: integer;
 begin
 writeln(‘Digite o primeiro inteiro:’);
 readln(num1);
 writeln(‘Digite o segundo inteiro:’);
 readln(num2);
 writeln(‘Digite o segundo inteiro:’);
 readln(num3);
 soma := num1 + num2 + num3;
 writeln(soma);
 end.
13
QUESTÃO 44
Referente à UML (unified modeling language), analise as 
seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras 
e com F as falsas.
( ) O fator de ramificação de uma árvore pode variar 
entre pequeno e grande. B-árvores são árvores de 
busca balanceadas projetadas para funcionar em 
discos ou outros dispositivos de armazenamento 
secundário.
( ) Muitos sistemas de banco de dados usam 
B-árvores ou variantes para armazenar 
informações. B-árvores generalizam árvores de 
busca binária de modo natural.
( ) Executar uma busca em uma B-árvore é muito 
semelhante a executar uma busca em uma 
árvore de busca binária, exceto que, em vez de 
tomar uma decisão de ramificação binária ou de 
“duas vias” em cada nó, toma-se uma decisão 
de ramificação de várias vias, de acordo com o 
número de filhos do nó.
( ) Para simplificar, pode ser considerado que, nas 
árvores de busca binária, qualquer informação-
satélite associada a uma chave reside em nós 
diferentes da chave. Pode-se armazenar com 
cada chave vários ponteiros para uma outra 
página de disco que contenha as informações 
satélites da chave.
Assinale a sequência CORRETA.
A) V F V V
B) V V F V
C) V V V F
D) F V V V
QUESTÃO 45
Sobre Análise de Requisitos, é incorreto afirmar:
A) Um dos objetivos da análise de requisitos 
é descobrir a necessidade do cliente e as 
operações que o sistema deve realizar e quais 
são as restrições.
B) Os requisitos funcionais definem operações e a 
funcionalidade do sistema. Por exemplo, em uma 
videolocadora, são requisitos funcionais registrar 
um empréstimo de uma fita, controlar a entrada 
e a saída de fitas, calcular automaticamente os 
pagamentos, gerar relatórios de empréstimos.
C) Os requisitos não funcionais contém restrições 
sobre as funções. Por exemplo, em uma 
videolocadora, são requisitos não funcionais 
estabelecer que o tempo de empréstimo da fita 
não pode ser superior a 48 horas, o registro de 
empréstimo de uma fita não pode levar mais do 
que dois segundos,reserva de fita ser feita via 
internet.
D) Os requisitos são coisas que um analista planeja, 
e não as coisas que o cliente ou usuário solicita. 
Os requisitos compõem o início do projeto 
independentemente da solicitação do cliente. 
O documento de requisitos deve conter projetos 
de tabelas de banco de dados.
14
INSTRUÇÕES GERAIS
9.3.3. A Prova Discursiva valerá 20 (vinte) pontos para todos os cargos, sendo eliminados os candidatos a que forem 
atribuídas nota zero, de acordo com o critério de avaliação, ou que não obedecerem às orientações apresentadas 
no Caderno de Prova.
9.3.5. A Prova Discursiva irá avaliar o conhecimento específico sobre o cargo.
9.3.5.1. A Prova Discursiva será composta de 1 (uma) Questão Dissertativa que deverá ser respondida em, no mínimo 
10 (dez) e no máximo 20 (vinte) linhas, exceto para o cargo de Assistente Administrativo.
9.3.5.2. O que for escrito além do espaço destinado ao candidato não será considerado, sendo o candidato penalizado 
pelos problemas de compreensão de sua resposta.
9.3.7. Será atribuída nota 0 (zero) à Prova Discursiva ou Redação: 
a) cujo conteúdo versar sobre tema diverso do estabelecido;
b) considerada ilegível ou desenvolvida em forma de desenhos, números, versos, com espaçamento excessivo 
entre letras, palavras e parágrafos, bem como em códigos alheios à Língua Portuguesa escrita – padrão formal 
– ou em idioma diverso;
c) cujo texto apresente qualquer tipo de identificação do candidato;
d) que não atingir o número mínimo de linhas estabelecido;
e) que for redigida fora do espaço definido;
f) que não for escrita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta; e
g) que tiver uso de corretivos.
9.3.8. Será adotado processo que impeça a identificação do candidato por parte da Banca Examinadora, garantindo-se 
o sigilo da correção.
9.3.10. A folha para rascunho, constante do Caderno de Prova, será de preenchimento facultativo e, em nenhuma 
hipótese, o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção da prova.
9.3.11. Não serão fornecidas folhas adicionais para complementação da Prova Discursiva ou Redação, devendo o 
candidato limitar-se a uma única Folha de Respostas recebida.
15
QUESTÃO DISSERTATIVA
Atualmente, a quantidade crescente de informação gerada e disponibilizada por meio da internet impulsiona as 
organizações a investir em planejamento e estratégias para organização e recuperação da informação em diferentes 
contextos. Torna-se uma premissa o investimento em sistemas de informação mais especializados. Uma importante 
e decisiva parte do projeto de um sistema de informação consiste na modelagem de dados. Modelar é a base para a 
definição da estrutura de dados do sistema. A modelagem de dados permite demonstrar como serão construídas as 
estruturas de dados, a organização e os relacionamentos.
A partir dessas considerações, DEFINA os principais modelos de dados.
ELABORE um exemplo apresentando um modelo de dados.
RASCUNHO DA QUESTÃO DISSERTATIVA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
FOLHA DE RESPOSTAS
(RASCUNHO)
 
 
 
 
 
 
 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
13
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16
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21
22
23
 
 
 
 
 
 
 
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
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A B C D
 
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
 
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
AO TRANSFERIR ESSAS MARCAÇÕES PARA A FOLHA DE RESPOSTAS, 
OBSERVE AS INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DADAS NA CAPA DA PROVA.
USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.
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