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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

Text

UNIASSELVI   prova 2

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Faculdade de Computação de Montes Claros

Islei  Parrela

Outros

Neuropsicologia

A Neuropsicologia é uma disciplina que estuda a relação entre o cérebro e o comportamento humano. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as funções cognitivas, como a memória, a atenção, a linguagem e o raciocínio, e como elas são afetadas por lesões cerebrais ou doenças neurológicas. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, que precisam avaliar e tratar pacientes com distúrbios neuropsicológicos. O conhecimento em Neuropsicologia é fundamental para psicólogos, neurologistas, psiquiatras e outros profissionais da área, que devem compreender as bases biológicas dos transtornos mentais e desenvolver estratégias de intervenção adequadas.

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O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) é um manual para profissionais da área da saúde mental que lista diferentes categ...

O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) é um manual para profissionais da área da saúde mental que lista diferentes categorias de transtornos mentais e critérios para diagnosticá-los, de acordo com a Associação Americana de Psiquiatria. É usado ao redor do mundo por clínicos e pesquisadores, bem como por companhias de seguro, indústria farmacêutica e parlamentos políticos. De tempos em tempos, o manual passa por atualizações. Atualmente, em sua quinta edição, o DSM-5 alterou algumas informações sobre o autismo e suas categorias. Sobre esse transtorno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(    ) O autismo está classificado em nova categoria, chamada de Transtorno de Espectro Autista.
(    ) Este transtorno é dividido nos níveis leve, moderado e severo.
(    ) Uma criança autista tem alterações no funcionamento neurológico que geram consequências para habilidades sociais, linguagem e comportamento.
(    ) As características do autismo não estão atreladas a traços genéticos ou neurológicos da criança.
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.

General Studies

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Exclusão, segregação, integração e inclusão são todos termos específicos relacionados à Educação Inclusiva. Mesmo que parecidos, cada um deles tem ...

Exclusão, segregação, integração e inclusão são todos termos específicos relacionados à Educação Inclusiva. Mesmo que parecidos, cada um deles tem um significado próprio. Ao considerar a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso deles, sua permanência e participação em salas de aulas comuns, faremos acontecer a:
a) Educação Especial.
b) Inclusão.
c) Integração.
d) Segregação.

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

Atualmente, o DSM-V apresenta basicamente três tipos de transtornos específicos: o transtorno com prejuízo na leitura, o transtorno com prejuízo na...

Atualmente, o DSM-V apresenta basicamente três tipos de transtornos específicos: o transtorno com prejuízo na leitura, o transtorno com prejuízo na matemática e o transtorno com prejuízo na expressão escrita. Sobre os tipos de transtorno, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Transtorno na leitura.
II- Transtorno na escrita.
(    ) Alternativamente conhecido como dislexia.
(    ) Neste transtorno geralmente existe uma combinação de dificuldades na capacidade de compor textos escritos.
(    ) Transtorno caracterizado por problemas no reconhecimento preciso ou fluente de palavras.
(    ) Dificuldades com a expressão escrita.
(    ) Dificuldades para ortografar.
A II - I - I - II - I.
B I - II - I - II - II.
C I - II - II - I - II.
D II - II - I - II - I

A síndrome de Turner ocorre quando o par de cromossomos X não é normal, podendo apresentar um cromossomo X ausente ou parcialmente ausente. A síndr...

A síndrome de Turner ocorre quando o par de cromossomos X não é normal, podendo apresentar um cromossomo X ausente ou parcialmente ausente. A síndrome de Turner pode causar uma variedade de problemas médicos e de desenvolvimento, incluindo baixa estatura, a incapacidade de iniciar a puberdade, infertilidade, malformações cardíacas, certas dificuldades de aprendizagem e problemas de adaptação social. Sobre essa síndrome, analise as sentenças a seguir:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- Ausência de um dos cromossomos do par X das mulheres.
II- Características aparentes, tórax largo, alterações cardíacas e ósseas.
III- Pouco crescimento mandibular e mamilos separados.
IV- Apresenta problemas visuais, como estrabismo.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) Somente a sentença I está correta.
d) Somente a sentença II está correta.

A paralisia cerebral é uma lesão que atinge o cérebro quando ainda é imaturo e interfere no desenvolvimento motor normal da criança, compreendendo ...

A paralisia cerebral é uma lesão que atinge o cérebro quando ainda é imaturo e interfere no desenvolvimento motor normal da criança, compreendendo três principais causas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Pré-natal.
II- Perinatal.
III- Pós-natal.
(    ) Infecções congênitas.
(    ) Demora ao respirar, ocasionando lesões no cérebro.
(    ) Infecções ou doenças até os três anos de idade.
a) III - II - I.
b) I - II - III.
c) I - III - II.
d) II - I - III.

A deficiência múltipla acontece por meio de uma ou mais deficiências primárias num mesmo indivíduo, acarretando assim características diferentes no...

A deficiência múltipla acontece por meio de uma ou mais deficiências primárias num mesmo indivíduo, acarretando assim características diferentes no desenvolvimento da criança. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(    ) Apresentam dificuldades básicas, mas com algumas adaptações conseguirão acompanhar os colegas.
(    ) Em alguns casos mais específicos, poderão necessitar de adaptações especiais de ensino.
(    ) Precisam de um currículo mais flexível, que corresponda às suas necessidades no ensino comum e apoio constante.
(    ) Poderão ter acesso direto a materiais diversos para se entreter, ocupando assim seu tempo em sala.
a) F - V - F - F.
b) V - V - V - F.
c) F - F - V - V.
d) V - F - F - V.

A inclusão e a integração escolar são nomenclaturas que resultam em concepções diferentes dos alunos com necessidades especiais no contexto escolar...

A inclusão e a integração escolar são nomenclaturas que resultam em concepções diferentes dos alunos com necessidades especiais no contexto escolar, ou seja, podemos incluir ou integrar. Com base nesta afirmativa, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Integração.
II- Inclusão.
(    ) Parte do pressuposto de que qualquer criança tem a possibilidade de educar-se na escola de sua comunidade, com seus pares.
(    ) Modificação da estrutura, do funcionamento e da resposta educativa, de modo que se tenha lugar para todas as diferenças individuais.
(    ) Fundamenta-se na igualdade de oportunidades e no direito à cidadania, que englobam direitos políticos, culturais e sociais.
(    ) A criança é que se adapta à escola, integrando-se da melhor forma às condições que lhe são oferecidas.
a) II - I - I - II.
b) II - II - II - I.
c) I - II - I - I.
d) I - I - II - II.

O acesso à educação e à luta pela inclusão das pessoas com necessidades especiais deve-se a uma legislação que permite um novo olhar às práticas pe...

O acesso à educação e à luta pela inclusão das pessoas com necessidades especiais deve-se a uma legislação que permite um novo olhar às práticas pedagógicas inclusivas.
Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA que trata de uma convenção cujo foco foi eliminar a discriminação contra as pessoas com deficiência.
a) Declaração de Guatemala.
b) Declaração de Salamanca.
c) Declaração de Jontiem.
d) Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

Os alunos com necessidades especiais tem o direito de estar na escola comum e de frequentar no período oposto o Atendimento Educacional Especializa...

Os alunos com necessidades especiais tem o direito de estar na escola comum e de frequentar no período oposto o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Dentre os diversos tipos de atendimentos, podemos citar a importância das Atividades da Vida Diária (AVD).
Quais tarefas as AVD contemplam?
A Alimentar-se somente com colher e tomar banho.
B Preparar a mesa para as refeições sempre com auxílio.
C Separar a roupa com o auxílio da mãe e pentear os cabelos.
D Beber líquidos no copo e desatar os cordões dos sapatos sozinho.

A funcionalidade ou eficiência da visão é definida em termos da qualidade e do aproveitamento do potencial visual de acordo com os aspectos de natu...

A funcionalidade ou eficiência da visão é definida em termos da qualidade e do aproveitamento do potencial visual de acordo com os aspectos de natureza orgânica, as condições de estimulação, de ativação das funções visuais, da mediação e orientação adequadas.
Sobre os recursos utilizados pela pessoa com deficiência visual, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: (    ) Lupa de apoio, tipo pedra ou tipo régua. (    ) Lupa manual com ou sem iluminação. (    ) Prancha ou guia de leitura. (    ) Óculos especiais com lentes de diminuição. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - V - F.
b) F - F - V - F.
c) F - V - F - F.
d) V - F - F - V.

Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas ...

Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de superação de barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação do atleta paralímpico Daniel Dias.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmacoes a seguir, relativas à inclusão de pessoas com deficiência.
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas motivacionais, a fim de promover ganhos motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador paralímpico da história.
a) III, apenas.
b) II, apenas.
c) I, II e III.
d) I e II, apenas.

Uma pessoa com paralisia cerebral procurou um clube esportivo para iniciar a prática de uma modalidade paralímpica em alta performance com vistas à...

Uma pessoa com paralisia cerebral procurou um clube esportivo para iniciar a prática de uma modalidade paralímpica em alta performance com vistas à sua participação nas próximas Paralimpíadas.
Nessa situação, que modalidade esportiva paralímpica que essa pessoa poderia praticar oficialmente junto ao Comitê Paralímpico Brasileiro?
a) Bocha paralímpica.
b) Voleibol sentado.
c) Futebol 5.
d) Judô.

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