Prévia do material em texto

304
01. (PUCRJ) De acordo com pesquisas recentes, os corais são 
muito influenciados pelo aumento da temperatura e pela polui-
ção, pois só conseguem sobreviver em águas transparentes. 
Se a água for quente demais, os corais perdem as algas que 
vivem dentro dos seus tecidos. Essas algas são responsáveis 
pela coloração e pelo fornecimento de boa parte do alimento 
dos corais e recebem em troca sais minerais e gás carbônico.
Sobre a interação entre corais e algas, é correto afirmar que: 
a) trata-se de uma relação harmônica intraespecífica. 
b) as algas em questão são organismos endossimbiontes. 
c) as algas em questão são organismos parasitas. 
d) trata-se de uma relação desarmônica interespecífica. 
e) trata-se de uma interação negativa intraespecífica. 
 
02. (CPS 2015) O personagem Bob Esponja, do desenho ani-
mado criado pelo biólogo marinho Stephen Hillenburg, repre-
senta um animal do Filo Porifera conhecido popularmente 
como esponja.
Para tornar esse desenho mais divertido e atraente, Stephen 
colocou nessa esponja várias características humanas, tais 
como boca, pernas, braços, olhos e dentes, que não condizem 
com a realidade desse animal na natureza. Se o Bob Esponja 
não andasse, falasse, dançasse ou comesse, seria, com certe-
za, muito sem graça. Sendo assim, muitos conceitos biológi-
cos estão distorcidos nesse desenho animado.
As esponjas verdadeiras são animais porosos, aquáticos, fi-
xos, isolados ou coloniais e possuem diversas formas, cores 
e tamanhos. A água penetra no corpo dos poríferos através de 
inúmeros poros, sendo esta a característica a que se refere o 
nome desses animais.
Comparando as esponjas verdadeiras com o personagem Bob 
Esponja, é correto afirmar que 
a) ambos possuem corpo quadrado, maciço e resistente. 
b) ambos possuem sistema sensorial desenvolvido, a fim de reagir 
aos estímulos do meio ambiente. 
c) ambos possuem estruturas locomotoras, que permitem a movi-
mentação para a obtenção de alimento. 
d) as esponjas verdadeiras, ao contrário do Bob Esponja, não pos-
suem boca, pois são animais filtradores. 
e) as esponjas verdadeiras, ao contrário do Bob Esponja, podem 
viver fora da água. 
 
03. (UEL 2015) Leia o texto a seguir.
Turritopsis dohrnii é uma espécie de hidrozoário conhecida 
atualmente como “água-viva imortal”. Seu curioso ciclo de 
vida foi descoberto em 1988 por Christian Sommer, um bió-
logo marinho alemão. Sommer manteve espécimes de Turri-
topsis dohrnii no laboratório e, após vários dias, notou que 
os animais estavam se comportando de uma maneira muito 
peculiar... eles se “recusavam” a morrer. Aparentemente, eles 
estavam revertendo o envelhecimento e rejuvenescendo pro-
gressivamente, até alcançarem seu estágio inicial de desenvol-
vimento, ponto em que novamente iniciavam seu ciclo de vida. 
Em 1996, os cientistas descreveram como a espécie pode se 
transformar novamente em um pólipo a partir da fase de medu-
sa. Um dos cientistas comparou a água-viva a uma borboleta 
que pudesse novamente se tornar uma lagarta. Hoje sabemos 
que o rejuvenescimento de Turritopsis dohrnii é desencadeado 
por estresse ambiental ou agressão física. Essas descobertas 
apareceram para desbancar a lei mais fundamental da natureza 
– “você nasce e então você morre”.
Adaptado de: RICH, N. “Can a Jellyfish Unlock the Secret of Immortality?”. 
In: The New York Times. nov. 2012. Disponível em: <http://www.nytimes.
com/2012/12/02/magazine/can-a-jellyfish-unlock-the-secretof-immortality.ht-
ml?pagewanted=all&_r=0>. Acesso em: 18 jun. 2014.
O esquema acima ilustra o ciclo de vida de uma água-viva.
a) Utilizando as letras do esquema, determine as etapas que podem 
se reverter em situações de estresse ambiental durante a vida de 
um indivíduo de Turritopsis dohrnii e justifique usando as informa-
ções do texto.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
b) Embora, entre os animais, o ciclo de vida ilustrado ocorra apenas 
no filo Cnidaria, entre os vegetais, como os musgos (Bryophyta), 
um tipo de ciclo de vida semelhante a este é comum. Entre os cni-
dários e os musgos, existem diferenças marcantes em relação ao 
teor cromossômico das células em cada fase dos ciclos e, também, 
em relação ao tipo de divisão celular responsável pela produção de 
gametas. Explique essas diferenças. 
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Zoologia
305
04. (UFC) Assinale a alternativa que apresenta o conjunto ce-
lular mais primitivo que se assemelha, em função, ao tecido 
conjuntivo de um animal cordado vertebrado. 
a) Pinacócitos dos poríferos. 
b) Manto dos moluscos. 
c) Cutícula dos nematódeos. 
d) Mesênquima dos platelmintos. 
e) Gastroderme dos cnidários. 
 
05. (UFPR) Dois estudantes de Biologia encontraram no mar, 
próximo à praia, um organismo que nunca tinham visto antes, 
mas que pelos seus conhecimentos prévios supuseram que 
poderia ser um porífera ou um urocordado. Como eles devem 
proceder para decidir a qual grupo pertence esse organismo? 
a) Verificar se é unicelular ou pluricelular. 
b) Verificar se é um procarioto ou um eucarioto. 
c) Descobrir se ele é séssil ou se desloca num substrato. 
d) Descobrir se ele é predominantemente aquático ou terrestre. 
e) Verificar se possui tubo digestivo. 
 
06. (UFJF) Em uma aula de ciências, os alunos buscaram in-
formações em jornais e revistas sobre a importância de espé-
cies animais para o homem. Ao final da aula, entregaram um 
exercício no qual classificaram como corretas ou incorretas as 
informações encontradas. Algumas dessas informações são 
apresentadas a seguir.
I. Cnidários possuem células especializadas, os cnidoblastos, 
capazes de causar queimaduras e irritações dolorosas na pele 
de pessoas que os tocam.
II. Algumas espécies de moluscos gastrópodes podem formar pé-
rola a partir de algas raspadas pela rádula (dentes raspadores).
III. Protozoários flagelados causam a inflamação dos ossos 
das pernas, tornando-as deformadas e provocando uma doen-
ça conhecida como elefantíase.
IV. Devido ao seu hábito alimentar, as sanguessugas foram 
muito utilizadas no passado na prática de sangrias, em pacien-
tes com pressão alta.
Assinale a opção que apresenta somente afirmativas CORRETAS. 
a) I e II 
b) I, II e III 
c) I e IV 
d) II e IV 
e) III e IV 
 
07. (UNIFESP) Esta é a turma do Bob Esponja:
Lula Molusco é supostamente uma lula; Patric, uma estrela-
-do-mar; o Sr. Siriguejo, um caranguejo; e Bob é supostamente 
uma esponja-do-mar. Cada um, portanto, pertence a um grupo 
animal diferente. Se eles forem colocados segundo a ordem 
evolutiva de surgimento dos grupos animais a que pertencem, 
teremos respectivamente: 
a) esponja-do-mar, estrela-do-mar, lula e caranguejo. 
b) esponja-do-mar, lula, caranguejo e estrela-do-mar. 
c) estrela-do-mar, esponja-do-mar, caranguejo e lula. 
d) estrela-do-mar, lula, caranguejo e esponja-do-mar. 
e) lula, esponja-do-mar, estrela-do-mar e caranguejo. 
 
08. (UFRGS) Um biólogo, ao caminhar na beira da praia, cole-
tou três espécimes de animais marinhos. Ao fazer seu relatório 
de campo, descreveu-os da seguinte forma.
Espécime 1 - eumetazoário, diploblástico, com simetria primá-
ria radial
Espécime 2 - eumetazoário, triploblástico, protostômio, celo-
mado, com simetria primária bilateral
Espécime 3 - eumetazoário, triploblástico, deuterostômio, celo-
mado, com simetria primáriabilateral
Quais dos animais a seguir poderiam corresponder à descri-
ção dos espécimes 1, 2 e 3, respectivamente? 
a) A esponja, a lagosta e o ouriço-do-mar. 
b) A anêmona, o marisco e a lampreia. 
c) O anfioxo, a esponja e a estrela-do-mar. 
d) A estrela-do-mar, o caranguejo e o anfioxo. 
e) O ouriço-do-mar, a água-viva e a esponja. 
 
09. (PUCPR) Um professor de Biologia resolveu montar um 
aquário marinho em sua escola e, para completar sua tarefa, 
resolveu incluir representantes dos filos: Cnidários, Moluscos 
e Cordados.
Ao selecionar um representante de cada filo, optou, respectiva-
mente, pelos seguintes animais: 
a) Coral / Ofiúro / Anfioxo 
b) Ouriço-do-mar / Ofiúro / Peixe 
c) Medusa / Pepino-do-mar / Cavalo-marinho 
d) Estrela-do-mar / Mexilhão / Peixe 
e) Anêmona / Ostra / Ascidia 
 
10. (UFRN) Os poríferos ou esponjas formam, desde o Cam-
briano, uma fauna relativamente significante; no entanto, sua 
estrutura e seu comportamento peculiares têm levado alguns 
estudiosos a considerar que os representantes desse filo de-
monstram inabilidade em evoluir os sistemas ou os órgãos, 
diferentemente do que acontece com outros grupos, porque 
a) seu esqueleto constitui um suporte rígido que impede deslocamentos. 
b) a ausência de sistemas sensitivos que lhes assegurem defesa os 
torna vulneráveis à ação de predadores. 
c) a falta de sistema nervoso os impossibilita de se alimentarem de 
matéria em suspensão. 
d) sua fixação a substratos dificulta a captura de algas e, conse-
quentemente, sua sobrevivência. 
 
 
11. (PUCSP) Uma colônia de pólipos forma, por brotamento, 
pequenas medusas. Estas liberam gametas no ambiente, onde 
ocorre a fecundação. Do zigoto, surge uma larva ciliada, que dá 
origem a uma nova colônia de pólipos.
A descrição anterior refere-se a um 
a) cnidário, que apresenta alternância de gerações. 
b) cnidário, que apresenta exclusivamente reprodução sexuada. 
c) espongiário, que apresenta exclusivamente reprodução sexuada. 
d) espongiário, que apresenta alternância de gerações. 
e) platelminte, que apresenta reprodução sexuada e assexuada, 
sem alternância de gerações. 
 
12. (UFMG) As figuras adiante representam animais numera-
dos de 1 a 4. 
MODO GREY’S ANATOMY
Porifera e Cnidaria
306
Assinale a alternativa que contém o animal pertencente ao 
mesmo grupo das águas-vivas, frequentes causadoras de 
queimaduras em banhistas no litoral brasileiro. 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
 
13. (PUCMG) Possuem sistema nervoso, EXCETO: 
a) Agnatos. 
b) Cnidários. 
c) Anelídeos. 
d) Poríferos. 
e) Moluscos. 
 
14. Quantas são as camadas de tecidos observados no corpo de 
celenterados como os corais, águas-vivas e anêmonas-do-mar?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 
15. (UFV) Um organismo com as seguintes características: 
tubo digestivo incompleto, diblástico e com tecidos verdadei-
ros, pertence ao Filo: 
a) Cnidaria. 
b) Platyhelminthes. 
c) Porifera. 
d) Mollusca. 
e) Aschelminthes. 
 
16. (UFU) Os recifes de corais são as áreas de maior concen-
tração de vida nos oceanos. Só é possível compará-los, em 
termos de biodiversidade, às florestas tropicais em terra firme. 
Esses recifes são compostos basicamente de camadas muito 
finas de carbonato de cálcio, oriundos principalmente de es-
queletos de animais e algas coralinas, depositados ao longo 
de milhares de anos.
Sobre os recifes de corais, pode-se afirmar que:
I - os principais animais formadores dos recifes são os corais 
pétreos, também denominados corais verdadeiros, que perten-
cem ao grupo dos hidrozoários.
II - os recifes de corais ocorrem em águas claras, com boa oxi-
genação e temperaturas relativamente altas durante todo ano.
III - os pólipos de corais formadores dos recifes, embora sejam 
heterótrofos, dependem também do alimento produzido pelas 
zooxantelas.
IV - um dos impactos ambientais sofridos pelas áreas de reci-
fes de corais é o branqueamento dos pólipos, que perdem a ca-
pacidade de secretar pigmentos devido à poluição dos mares.
São corretas apenas as afirmativas: 
a) III e IV. 
b) I e II. 
c) II e III. 
d) II e IV. 
 
17. (UEMA) A Grande Barreira de Corais da Austrália é a maior 
faixa de corais do mundo com 2.300 quilômetros de compri-
mento e largura variando de 20 a 240 quilômetros, podendo ser 
vista do espaço. É a maior estrutura do mundo feita unicamen-
te por milhões de organismos vivos. É situada entre as praias 
do nordeste da Austrália e Papua – Nova Guiné. A Barreira de 
Corais da Austrália comporta uma grande biodiversidade e é 
considerada um dos patrimônios mundiais da humanidade. 
Disponível em: http://kabanamaster.com/os-10-lugares-mais-lindos-do-mundo/. 
Acesso em: 20 set. 2013. (adaptado) 
a) Para a formação deste magnífico ecossistema, é necessária a 
importante participação de que invertebrados polipoides?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 
b) Explique como ocorre o processo de construção dessas barreiras.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 
18. (FUVEST) Os acidentes em que as pessoas são “queima-
das” por cnidários ocorrem com frequência no litoral brasilei-
ro. Esses animais possuem cnidoblastos ou cnidócitos, cé-
lulas que produzem uma substância tóxica, que é composta 
por várias enzimas e fica armazenada em organelas chamadas 
nematocistos.
Os cnidários utilizam essa substância tóxica para sua defesa e 
a captura de presas.
a) Em que organela(s) do cnidoblasto ocorre a síntese das enzimas 
componentes da substância tóxica?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
b) Após a captura da presa pelo cnidário, como ocorrem sua di-
gestão e a distribuição de nutrientes para as células do corpo do 
animal? 
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 
19. (UERJ) Apesar da distância evolutiva, animais como a 
água-viva e a samambaia apresentam ciclo de vida semelhante.
Nomeie o ciclo de vida compartilhado por águas-vivas e sa-
mambaias, indicando sua principal característica. Em seguida, 
cite os tipos de divisão celular que dão origem aos gametas em 
cada um desses dois seres vivos. 
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 
20. (UFAL) A figura abaixo mostra o ciclo de vida de um cnidário.
Zoologia
307
Resultam de processo assexuado APENAS 
a) I, II e III 
b) I, II e IV 
c) I, III e IV 
d) II, III e IV 
e) III, IV e V 
 
21. (UNESP) Divulgou-se recentemente (Revista Pesquisa 
FAPESP n. 100, junho de 2004)a identificação de uma nova 
classe dos Cnidaria, chamada de Staurozoa. A característica 
marcante das medusas adultas de uma das duas ordens des-
ta nova classe é que elas vivem agarradas a rochas ou algas 
através de uma estrutura chamada pedúnculo. Antes da pro-
posição de um sistema de classificação biológica por Lineu 
em 1758, alguns naturalistas consideravam os cnidários como 
plantas. A natureza animal destes organismos somente foi re-
conhecida no século XIX, quando alguns naturalistas os clas-
sificaram juntamente com as esponjas.
a) Esta mudança proposta recentemente de uma nova classe para 
os cnidários altera ou fere de alguma forma os critérios gerais de 
classificação biológica propostos por Lineu em 1758? Justifique sua 
resposta.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
b) Considerando que a classificação biológica tem levado em conta 
as características dos organismos, por que foi sugerida uma nova 
classe e não um novo filo de animais, no presente caso? 
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 
22. (UNICAMP) Alguns hidrozoários coloniais, como a Obelia 
sp., ocorrem na natureza sob a forma de pólipos e medusas.
a) Como uma colônia destes hidrozoários se origina? E como esta 
colônia dá origem a novas colônias?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
b) Que estrutura comum aos pólipos e medusas é encontrada so-
mente neste filo? Qual a sua função?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 
23. (PUCPR) Analise as proposições a seguir:
I. Primeiros animais da escala evolutiva a apresentarem uma 
cavidade digestiva.
II. Formação de dois tipos morfológicos de indivíduos.
III. Esqueleto formado por espículas ou por espongina.
IV. Presença de células urticantes para defesa e captura da presa.
V. Presença de células flageladas que realizam movimento de 
água no corpo do animal.
São características do filo Cnidaria: 
a) apenas I, III e V. 
b) apenas II, III e IV. 
c) apenas II, IV e V. 
d) I, II, III e V. 
e) apenas I, II e IV. 
24. (PUCPR) Em relação ao ‘Phylum Cnidária’, foram feitas as 
seguintes proposições:
I. Os cnidários são aquáticos, diblásticos e com simetria radial, 
sendo encontrados em duas formas: pólipos (fixos) e medusa 
(livres).
II. A digestão nos cnidários é extra e intracelular e não há apa-
relho respiratório, circulatório ou excretor e o sistema nervoso 
é difuso.
III. Nos cnidários, a reprodução sexuada ocorre por brotamen-
to ou estrobilização.
IV. Os corais e a anêmona-do-mar são exemplos da classe dos 
cifozoários.
Assinale a alternativa correta: 
a) Todas estão INCORRETAS. 
b) Apenas III e IV estão corretas. 
c) Apenas I está correta. 
d) Todas estão corretas. 
e) Apenas I e II estão corretas. 
 
25. (PUCMG) Uma esponja-viva é um animal multicelular com 
pequena diferenciação celular. Suas células podem ser meca-
nicamente desagregadas passando-se a esponja numa penei-
ra. Se a suspensão celular é agitada por umas poucas horas, 
as células se reagregam para formar uma nova esponja. É o 
processo de adesão celular. Sobre esse assunto, é INCORRE-
TO afirmar: 
a) A agregação celular depende do reconhecimento que se estabe-
lece entre as células e deve ser espécie-específica. 
b) A simplicidade celular das esponjas se deve ao fato de elas não 
apresentarem reprodução sexuada. 
c) Se duas diferentes espécies de esponjas são desagregadas jun-
tas, as células de cada espécie se reagregam isoladamente. 
d) O alto grau de regeneração celular observado nas esponjas se 
deve ao pequeno grau de diferenciação celular do animal. 
 
26. (UERJ) A visão de uma medusa, um delicado domo trans-
parente de cristal pulsando, sugeriu-me de forma irresistível 
que a vida é água organizada.
 Jacques Cousteau (“Vida Simples”, outubro de 2003)
A analogia proposta refere-se à grande proporção de água no 
corpo das medusas.
No entanto, uma característica importante do filo ao qual per-
tencem é a presença de cnidócitos, células que produzem 
substâncias urticantes.
Dois animais que pertencem ao mesmo filo das medusas estão 
indicados em: 
a) hidra - craca 
b) hidra - esponja 
c) anêmona-do-mar - coral 
d) anêmona-do-mar - esponja 
 
27. (UFRGS) Leia a tira a seguir, que ilustra os dilemas alimen-
tares na vida de uma esponja.
Porifera e Cnidaria
308
Adaptado de: “Zero Hora”, 26 jul. 2003.
O desejo da esponja, expresso no último quadro, não pode se 
realizar.
Na evolução dos metazoários, a aquisição fundamental que 
possibilitou a digestão de macromoléculas, a qual não está 
presente na esponja, é 
a) a digestão intracelular. 
b) o celoma. 
c) o blastóporo. 
d) a diferenciação celular. 
e) a cavidade digestiva. 
 
28. (UFC) “Recifes são ambientes resistentes à ação de on-
das e correntes marinhas, estando entre os ecossistemas mais 
produtivos. Podem ter origem biogênica ou não. Recifes bio-
gênicos são formados por organismos marinhos (animais e 
vegetais) providos de esqueleto calcáreo”.
(“Ciência Hoje”, jan-fev 200, pág. 19.)
O filo animal mais representativo na formação de recifes e sua 
respectiva classe é: 
a) Arthropoda - Crustacea. 
b) Mollusca - Gastropoda. 
c) Cnidaria - Anthozoa. 
d) Mollusca - Cephalopoda. 
e) Cnidaria - Scyphozoa. 
 
29. (UFSM) Nos poríferos, o mesênquima é uma massa ge-
latinosa, onde estão imersos elementos de sustentação, e 
os __________ são células de formato irregular que se movi-
mentam por pseudópodos. Dentre outras funções, essas cé-
lulas participam na formação do esqueleto através dos(das) 
__________ e na distribuição dos nutrientes obtidos na diges-
tão executada pelos __________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
a) coanócitos - espículas - pinacócitos 
b) amebócitos - pinacócitos - coanócitos 
c) amebócitos - espículas - coanócitos 
d) pinacócitos - amebócitos - porócitos 
e) porócitos - pinacócitos - amebócitos 
 
30. (UFPI) Assinale a alternativa que menciona, corretamente, 
o que pode significar, sob o ponto de vista evolutivo, o fato 
de animais com características primitivas, como as esponjas, 
terem sido um dos primeiros a se formar e serem abundantes 
até hoje. 
a) Sua estratégia evolutiva não foi bem sucedida. 
b) A seleção natural não atuou sobre as esponjas. 
c) As esponjas mostraram adaptação às pressões ambientais. 
d) Não foram expostos a nenhum tipo de pressão ambiental. 
e) Não apresentaram muita variabilidade genética. 
01: [B]
A relação entre corais e algas é do tipo harmônica interespecífica. 
Ou seja, é uma interação positiva entre diferentes espécies. As al-
gas não são parasitas dos corais e sim endossimbiontes, ou seja, 
vivem dentro dos tecidos dos corais e estabelecem com eles uma 
relação mutualística. 
02: [D]
As esponjas são animais multicelulares que não formam tecidos ou 
órgãos verdadeiros. Desprovidos de um sistema digestório, os porí-
feros são organismos sedentários, bentônicos e filtradores. 
03:
a) As etapas F e E, pois o texto afirmaque a espécie é capaz de 
voltar do estágio de medusa para o estágio de pólipo.
b) Nos cnidários, todos os indivíduos adultos, sejam eles pólipos ou 
medusas, apresentam conteúdo diploide (2n) e os gametas (n) são for-
mados por meiose. Nos musgos, em uma fase de vida adulta, o game-
tófito é haploide (n) e produz gametas por mitose; e na outra fase de 
vida adulta, o esporófito é diploide (2n) e produz esporos por meiose. 
04: [D] 
05: [E]
Poríferas e urocordados são: pluricelulares, eucarióticos, sésseis, 
aquáticos, mas apenas urocordados possuem tubo digestório. 
06: [C] 
07: [B] 
08: [B] 
09: [E] 
10: [A] 
11: [A] 
12: [D] 
13: [D] 
14:
Celenterados são animais diblásticos, com duas camadas de teci-
dos no corpo. Ectoderme e endoderme. 
15: [A] 
16: [C] 
17:
a) Pólipos de Cnidários pertencentes à classe Antozoários.
b) A formação das colônias de corais ocorre assexuadamente por 
brotamento e também pela colonização de organismos resultantes 
de respiração sexuada. 
18:
a) A toxina presente nos nematocistos apresenta natureza proteica. 
As enzimas são sintetizadas nos ribossomos dos cnidócitos.
b) Os cnidários apresentam tubo digestório incompleto formado 
pela boca e cavidade gastrovascular. A digestão do alimento inicia-
-se na cavidade digestória e se completa no interior das células por 
ação das enzimas lisossômicas. A distribuição dos nutrientes se dá 
por difusão através das células dos organismos. 
19:
- metagênese
- Alternância de uma geração sexuada com uma assexuada.
- Água-viva: meiose.
- Samambaia: mitose. 
Zoologia
309
20:[A] 
21:
a) Não, pois celenterados e poríferos continuam pertencendo ao 
Reino Animal e são animais diblásticos.
b) Os animais citados possuem cavidade digestiva e cnidoblastos, 
portanto, devem continuar no mesmo filo. 
22:
a) A colônia é originada por meio da reprodução assexuada, por 
brotamento, do pólipo. Pólipos adultos, pelo mesmo processo, pro-
duzem as medusas. Estas são as formas livres e sexuadas, apre-
sentando fecundação externa e desenvolvimento indireto. O de-
senvolvimento do zigoto forma a larva plânula livre. Após a fixação 
desta ao fundo oceânico, inicia-se, por brotamento, a formação de 
uma nova colônia de Obelias.
b) Cnidoblasto. Sua função é defesa e captura de alimento. 
23: [E] 
24: [E] 
25: [B] 
26: [C] 
27: [E] 
28: [C] 
29: [C] 
30: [C]
Porifera e Cnidaria