2 - O QUE É E POR QUE ESTUDAR FILOSOFIA

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MODULO 1. O QUE É E POR QUE ESTUDAR FILOSOFIA?
Afinal o que vem a ser filosofia? Será que a filosofia é uma disciplina que “com a qual ou sem a qual o mundo continua tal e
qual”? Será que é um emaranhado de questões que nunca chega a uma conclusão consensual? Será que é um conjunto de
conceitos complexos que só interessa os estudiosos do assunto?
A filosofia muitas vezes é taxada de “inútil”, de subversiva, de perturbadora da ordem etc. Mas por que será que a “mãe” de
todas as ciências costuma ser tão maltratada?
Pode-se começar questionando o que leva o ser humano a filosofar? Platão, no Teeteto, afirmou que a Filosofia começa
com o thaumátzein, com o admirar-se com o espantar-se, tese reafirmada por Aristóteles na sua Metafísica. Mas admiração
e espanto em relação a quê? Admiração e espanto diante de um mundo carregado de interrogações, cujas explicações por
vezes não satisfazem ou que não se possui as respostas. Aí então, diante de interrogações que se configuram como
problemas, inicialmente sem solução, experimenta-se um misto de assombro e admiração. Assombro diante do próprio
espetáculo da natureza, da multiplicidade de coisas existentes, de fatos surpreendentes, das diferentes formas de vida, dos
astros que brilham e que deslizam na abobada celeste e também admiração, por suscitar um sentimento de estranhamento
por algo que se apresenta como não obvio, não comum, que oculta alguma possível conexão lógica.
Para Saviani (2000)*, o que leva o ser humano a filosofar são os problemas que ele se defronta no decorrer da sua vida.
“Eis pois, o objeto da filosofia, aquilo de que trata a filosofia, aquilo que leva o homem a filosofar: são os problemas que o
homem enfrenta no transcurso da sua existência” (2000, p. 10). O ser humano ao produzir continuamente sua própria
existência enfrenta o iniludível: problemas, configurados como necessidades que não podem ser ignorados, pois a resolução
desses problemas é de vital importância para a existência humana. Dessa forma, diante dos problemas o ser humano deve
refletir em busca de esclarecê-los, elucidá-los. Daí que, para Saviani, a filosofia pode ser definida como uma reflexão
radical, rigorosa e de conjunto sobre os problemas que a realidade apresenta.
* SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. 13a ed. Campinas, SP: Autores Associados,
2000.
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(O texto deste item foi extraído e adaptado de: FERNANDES, Vladimir. Filosofia, ética e educação na perspectiva de Ernst
Cassirer. FEUSP: Tese de doutorado, 2006, cap. 4)
Veja o exercício respondido, leia o(s) texto(s) indicado(s) abaixo e depois responda os exercícios propostos.
 
Leitura básica
Texto: A experiência filosófica (Capítulo 1). ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins.
Filosofando: Introdução à Filosofia. 4a ed. São Paulo: Moderna, 2009. 
Texto: “A missão da Filosofia”. CARVALHO, J. M. Revista de Ciências Humanas EDUFSC, n.29, p.81-92, Florianópolis, abr.
de 2001. Acesso em: 18 out. 2013. Disponível em:
https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/24035/21487
 
Leitura Complementar
Texto: Introdução – Para que Filosofia? CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 13ª ed. São Paulo: Ática, 2003.
Exercício 
Leia as afirmações abaixo:
I A Filosofia é um conjunto de conhecimentos prontos, um sistema fechado em si mesmo.
II A reflexão filosófica permite que se busque a raiz, os fundamentos dos problemas.
III A Filosofia pode ter como objeto de reflexão tanto um mito primitivo quanto à ciência ou a educação.
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ções) correta(as):
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas II
d) Apenas II e III 
e) I, II e III
 
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Comentário da alternativa correta:
A Filosofia não é um conjunto de conhecimentos prontos. A reflexão filosófica implica em elucidar problemas de forma
radical, rigorosa e de conjunto.
 
 
 
 
 
 
 
Exercício 1:
(Prefeitura Municipal de Barueri - SP – 2006). A filósofa Terezinha Rios mostra que as utopias nos fazem caminhar, e
que só há diálogo nas diferenças. Os filósofos têm em comum com as crianças o fato de serem 
 
A)
"calados", reflexivos capazes de aceitar explicações mesmo sem compreender os temas. 
 
B)
"enxeridos," tudo querem saber e exigem explicações prolongadas e minuciosas. 
 
C)
"cabeçudos," idéias fixas. Quando defendem uma idéia não aceitam a existência de outras maneiras de pensar. 
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D)
"perguntadeiros", não admitem respostas definitivas. Não querem apenas explicações, querem compreender. 
 
E)
"barulhentos" semelhantes a um bando de latas que rolam a ladeira abaixo, num movimento aparentemente caótico. 
 
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Exercício 2:
No artigo, indicado para estudo, José Mauricio de Carvalho escreve: A Filosofia tem hoje, como teve na antiga Grécia, a
[..................] de elaborar argumentos válidos capazes de nos libertar do medo e da ignorância. A Filosofia instiga a não
nos acomodarmos, pois a acomodação do homem alimenta a irracionalidade da besta fera, que toda a evolução da
espécie não eliminou.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
 
A)
Desnecessidade
 
B)
Política
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C)
Missão
 
D)
Filosofia
 
E)
Opção
 
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Exercício 3:
Considerando o texto de Carvalho “A missão da Filosofia” analise as afirmações abaixo e considere a alternativa
CORRETA.
 
A)
A filosofia tem como missão o esclarecimento da situação do homem, além de elucidar o seu modo de ser,
proporcionando novas bases do seu viver. 
 
B)
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A filosofia tem como missão uma simples abstração dependente da vida. A filosofia não traduz o sentir, o pensar e o
agir do homem.
 
C)
A filosofia tem como missão aspirar à verdade parcial, a que o mundo quer. A filosofia não se destina ao homem como
ser humano, mas apenas a uma elite fechada em si mesma.
 
D)
A filosofia tem como missão oferecer um conjunto de conhecimentos prontos, um sistema acabado, fechado em si
mesmo. Ela é, antes de mais nada, uma prática de vida que procura pensar os acontecimentos na sua pura
aparência.
 
E)
A filosofia está aquém daquilo que é, para propor como poderia ser. É, portanto, dispensável para a vida de todos nós,
que desejamos ser seres humanos completos, cidadãos livres e responsáveis por nossas escolhas.
 
Comentários:
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Exercício 4:
Temos que: “a filosofia surge quando alguns gregos, admirados e espantados com a realidade, insatisfeitos com as
explicações que a tradição lhes dera, começaram a fazer perguntas e buscar respostas para elas”. (CHAUÍ, 2003). Fica,
então, como legado da Filosofia grega para o Ocidente europeu:
 
A)
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A preocupação com a continuidade entre a vida e a morte, através da pratica de embalsamamento e outros cuidados
funerários.
 
B)
A criação da dialética, fundamentada na luta de classes, como forma de explicação sociológica da realidade humana.
 
C)
O nascimento das ciências humanas, implicando em conhecimentos autônomos e compartimentados.
 
D)
A produção de uma concepção de historia linear, que tratava dos fins últimos do homem e da realização de um projeto
divino.
 
E)
A aspiração ao conhecimento verdadeiro, à busca de explicações racionais para o existente, o uso do pensamento
crítico.
 
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Exercício 5:
Considere a seguinte citação: “A atitude filosófica inicia-se dirigindo indagações ao mundo que nos rodeia e às relações
que mantemos com ele. Pouco a pouco, porém, descobre que essas questões se referem, afinal, à nossa capacidade
de conhecer, à nossa capacidade de pensar” (CHAUÍ, 2003, p.20).
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Considerando a citação acima e seus estudos realizados, é correto afirmar que a Filosofia:
 
A)
Deve ser restrita a poucos, pois a capacidade de conhecer não é própria ao ser humano.
 
B)
É uma forma acrítica e incoerente de pensar o mundo, produzindo um entendimento de seu significado e formulando
uma concepção específica desse mundo.
 
C)
Designava, desde a Grécia Antiga, a particularidade do conhecimento mítico-subjetivo, desenvolvido pelo homem.
 
D)
Designava, desde a Grécia Medieval, a particularidade do conhecimento divino, desenvolvido pelo homem.
 
E)
É uma forma consciente e crítica de compreender o mundo e a realidade e que faz uso da reflexão.
 
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Exercício 6:
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Pode-se dizer que estamos diante de diferentes “filosofias” quando preferimos morar em casa e não em apartamento,
quando escolhemos a profissão que vamos seguir, ou quando deixamos o emprego bem pago por outro não tão bem
remunerado, porém mais atraente. Na medida em que somos seres racionais e sensíveis, estamos sempre dando
sentido às coisas. Considerando essas ideias analise as proposições abaixo.
I. Ao filosofar espontâneo do homem comum, costumamos chamar filosofia de vida;
II. A reflexão filosófica é radical, rigorosa e de conjunto;
III. A filosofia é crítica da ideologia, enquanto forma ilusória de conhecimento que visa a manutenção de privilégios;
IV. O filósofo busca a posse de verdades absolutas, que uma vez alcançadas não precisam mais ser revistas.
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ções) correta(as):
 
A)
Apenas I 
 
B)
Apenas I e II
 
C)
Apenas II e III
 
D)
I, II e III 
 
E)
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I, II, III e IV
 
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Exercício 7:
Leia o texto a seguir, reflita com atenção e escolha as afirmativas que se referem corretamente às questões suscitadas
pelo texto.
“Atribui-se ao filósofo grego Pitágoras de Samos (que viveu no século V antes de Cristo) a invenção da palavra filosofia.
Pitágoras teria afirmado que a sabedoria plena e completa pertence aos deuses, mas que os homens podem desejá-la
ou amá-la, tornando-se filósofos.
Dizia Pitágoras que três tipos de pessoas compareciam aos jogos olímpicos (a festa mais importante da Grécia): as que
iam para comerciar durante os jogos, ali estando apenas para servir aos seus próprios interesses e sem preocupação
com as disputas e os torneios; as que iam para competir, isto é, os atletas e artistas (pois, durante os jogos também
havia competições artísticas: dança, poesia, música, teatro); e as que iam para contemplar os jogos e torneios, para
avaliar o desempenho e julgar o valor dos que ali se apresentavam. Esse terceiro tipo de pessoa, dizia Pitágoras, é
como o filósofo” (CHAUÍ, 2003, p.25).
 
I. O filósofo não é movido por interesses comerciais - não coloca o saber como propriedade sua, como uma coisa para
ser comprada e vendida no mercado.
II. O filósofo, tal como os atletas, é movido pelo desejo de competir - faz das ideias e dos conhecimentos uma
habilidade para vencer competidores ou “atletas intelectuais”. 
III. O filósofo é movido pelo desejo de observar, contemplar, julgar e avaliar as coisas, as ações, a vida: em resumo,
pelo desejo de saber.
IV. O filósofo tem amizade pelo saber, deseja saber e para esse propósito faz uso da razão.
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ções) correta(as):
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A)
Apenas I
 
B)
Apenas I e II
 
C)
Apenas I, II e III 
 
D)
Apenas I, III e IV
 
E)
 I, II, III e IV
 
Comentários:
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Exercício 8:
A Filosofia faz uso da reflexão. Podemos entender “reflexão” como:
 
I. É repensar, pensar o já pensado, colocar em questão o que já se conhece.
II. É aceitar sem contestação as verdades transmitidas pela tradição.
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III. É aceitar as verdades baseadas em revelações sobrenaturais. 
 
Estão corretas:
 
A)
Apenas a I 
 
B)
Apenas a II 
 
C)
Apenas a III 
 
D)
I e II
 
E)
II e III
 
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