Aula 56 Portugus Aula 06

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LÍNGUA PORTUGUESA TSE (EXERCÍCIOS) 
PROFESSOR DÉCIO TERROR 
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Aula 6 
Sintaxe do período composto por subordinação e a pontuação. Equivalência e 
transformação de estruturas (nível período). Discurso direto e indireto. 
 
Olá, pessoal! Chegamos à nossa aula 6! 
Olha, na aula 4, a questão 75 está com o gabarito em desacordo com o 
comentário. Favor alterar de “C” para “E”. 
Fruto de nossas conversas no fórum, percebi a necessidade de inserir, no 
final desta aula, um material teórico de pronomes pessoais do caso reto e 
oblíquo, para sanarmos dúvidas da aula 2. 
Também por causa de nossas conversas no fórum, percebi que devo 
ampliar um pouco a explicação inicial (não só o puro resumo), pois percebi 
muita gente com dúvidas em estruturas básicas. 
Bom, para que eu pudesse ampliar um pouco essa explicação inicial de 
cada tema e a adicional sobre pronomes, e não perdermos na quantidade de 
questões para praticar, a aula ficou um pouquinho maior, ok! 
Vamos ao primeiro tema! 
Vimos na aula passada os termos básicos da oração. Agora, veremos 
que, quando um daqueles termos da oração recebe um verbo, ele vira oração; 
formando, assim, um período composto por subordinação. 
Período composto por subordinação substantiva 
Com base nas frases abaixo, observe os termos em negrito e suas 
funções sintáticas. Quando o termo recebe um verbo, vira uma oração. Veja: 
Era indispensável teu regresso. 
 VL + predicativo (sujeito simples) 
período simples (oração absoluta) 
Era indispensável que tu regressasses. 
VL + predicativo Suj + VI 
oração principal oração subordinada substantiva subjetiva 
período composto 
Era indispensável tu regressares. 
VL + predicativo Suj + VI 
oração principal oração subordinada substantiva subjetiva (reduzida de infinitivo) 
período composto 
Na frase 1, temos apenas uma oração (período simples), pois há apenas 
um verbo: “Era”. Esse verbo é de ligação, seguido do predicativo 
“indispensável” e o sujeito “teu regresso”. 
Na frase 2, o então sujeito “teu regresso” recebeu um verbo e foi 
modificado para “que tu regressasses”. Assim, há duas orações (período 
composto). Note que esta oração recentemente formada não produz sentido 
sozinha; por isso a chamamos de subordinada. Ela é considerada substantiva 
Língua Portuguesa para TSE – Exercícios 
(Técnico e Analista) 
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por ter sido gerada de um termo substantivo. Para se reforçar isso, podemos 
trocá-la pelo pronome “isso”. Veja: Isso era indispensável. O pronome “isso” 
continua na função de sujeito, então a oração sublinhada terá a função de 
sujeito da oração principal. 
Note que a oração subordinada substantiva será sempre o termo que 
falta na oração principal. Confirme isso na frase 2: na oração principal só há 
(VL + predicativo), falta o sujeito, que é toda a oração posterior. Esta oração é 
chamada de desenvolvida, pois possui conjunção (integrante “que”) e o verbo 
está conjugado em tempo e modo verbal (regressasses). 
Na frase 3, a oração sublinhada perdeu a conjunção integrante “que” e 
isso fez com que reduzíssemos a quantidade de vocábulos da oração. Assim, o 
verbo que se encontrava conjugado passou a uma forma infinitiva. Por esse 
motivo, dizemos que a oração sublinhada na frase é reduzida de infinitivo. 
Seguem agora outras estruturas em que o termo, ao receber o verbo, 
passa a ser uma oração subordinada substantiva. 
Na ata da reunião constava a presença deles. (Isso constava na ata da reunião) 
adjunto adverbial de lugar + VI + sujeito 
Na ata da reunião constava que eles estivessem presentes. 
 oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva 
Na ata da reunião constava eles estarem presentes. 
 oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo 
Foi anunciado o aumento do preço dos combustíveis. (Isso foi anunciado) 
 locução verbal + sujeito 
Foi anunciado que o preço dos combustíveis aumentará. 
oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva 
Foi anunciado ontem aumentar o preço dos combustíveis. 
 oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo 
As orações subordinadas substantivas subjetivas são também 
denominadas de sujeito oracional. Vale lembrar que o verbo da oração 
principal que tem como sujeito a oração subordinada substantiva subjetiva 
deve ficar sempre na terceira pessoa do singular. Assim, mesmo que haja 
vocábulos no plural no sujeito oracional, a oração principal permanecerá com o 
verbo no singular. Veja que o verbo “constava” não se flexionou no plural, 
mesmo o sujeito oracional possuindo vocábulos no plural. 
Agora veremos os complementos verbais. Perceba que na oração 
principal, o verbo possui sujeito, é transitivo direto ou indireto e necessita de 
um complemento, o qual será toda a oração posterior. Veja primeiro a oração 
subordinada substantiva objetiva direta: 
Economistas previram um aumento no desemprego. (Economistas previram isso.) 
 sujeito + VTD + objeto direto 
Economistas previram que o desemprego aumentaria. 
 oração principal + oração subordinada substantiva objetiva direta 
Economistas previram aumentar o desemprego. 
 oração principal + oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo 
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Se o objeto indireto e o complemento nominal (os quais são termos 
iniciados por preposição) recebem o verbo, naturalmente vão continuar com a 
preposição antecedendo-os. 
Teus amigos confiam em tua vitória. (Teus amigos confiam nisso.) 
 sujeito + VTI + objeto indireto 
Teus amigos confiam em que tu vencerás. 
 oração principal + oração subordinada substantiva objetiva indireta 
Teus amigos confiam em venceres. 
 oração principal + oração subordinada substantiva objetiva indireta reduzida de infinitivo 
Teus pais estavam certos de tua volta. (Teus pais estavam certos disso.) 
 sujeito + VL + predicativo + complemento nominal 
Teus pais estavam certos de que tu voltarias. 
 oração principal + oração subordinada substantiva completiva nominal 
Teus pais estavam certos de voltares. 
 oração principal + oração subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo 
Note que a oração predicativa transmite a característica do sujeito. 
Nossa maior preocupação era a chuva. 
 sujeito + VL + predicativo 
Nossa maior preocupação era que chovesse. 
 oração principal + oração subordinada substantiva predicativa 
Nossa maior preocupação era chover. 
oração principal + oração subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo 
Todas as orações até aqui elencadas puderam ser substituídas pela 
palavra “ISSO”. Apenas a oração apositiva normalmente não transmite 
coerência com essa troca; porém, observe que a banca não cobra o nome, 
mas pergunta se os dois pontos marcam o início de um aposto ou se marcam o 
início de um esclarecimento, desenvolvimento de uma palavra anterior. 
Veja: 
Todos defendiam esta ideia: a desapropriação do prédio. 
 sujeito + VTD + objeto direto + aposto 
Todos defendiam esta ideia: que o prédio fosse desapropriado. 
 oração principal + oração subordinada substantiva apositivaTodos defendiam esta ideia: o prédio ser desapropriado. 
 oração principal + oração subordinada substantiva apositiva reduzida de infinitivo 
Agora que já vimos todas as orações substantivas, vem a pergunta: Por 
que temos de identificar esse tipo de oração? Porque... 
a) excetuando o aposto, vimos que esses termos substantivos não são 
separados por sinal de pontuação, portanto não podemos separar a oração 
subordinada substantiva de sua oração principal por vírgula; 
b) quando esse tipo de oração tiver a função de sujeito, objeto direto 
e predicativo, normalmente não será precedido de preposição; 
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c) a conjunção que as inicia é chamada integrante (que, se), a 
qual não possui valor semântico, nem função sintática; 
d) quando houver oração subordinada substantiva subjetiva (sujeito 
oracional), o verbo da oração principal sempre ficará na terceira pessoa do 
singular. 
Outra coisa importante!!! 
A conjunção integrante “que” geralmente expressa certeza: 
Diga que começou o trabalho. 
A conjunção integrante “se” geralmente expressa dúvida: 
Diga se começou o trabalho. 
Questão 1: Pref Lagarto – 2011 – Médico (banca AOCP) 
Em “Fica difícil atingir o desenvolvimento econômico dessa forma...”, a oração 
destacada funciona como 
(A) complemento nominal. (B) objeto direto. (C) sujeito. 
(D) predicativo do sujeito. (E) objeto indireto. 
Comentário: O verbo “Fica” é de ligação, “difícil” é predicativo e a oração 
“atingir o desenvolvimento econômico dessa forma” é o sujeito oracional, isto 
é: oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. (Isso fica 
difícil) 
Gabarito: C 
Questão 2: Prefeitura Catu – 2007 – Assistente Social (banca AOCP) 
Assinale a alternativa que classifica a seguinte sentença corretamente: É muito 
claro para mim que você acabou de tomar um banho. 
a) Oração principal e oração subordinada substantiva subjetiva. 
b) Oração principal e oração subordinada substantiva objetiva direta. 
c) Oração principal e oração subordinada substantiva completiva nominal. 
d) Oração principal e oração subordinada substantiva explicativa. 
e) Oração principal e oração subordinada adjetiva restritiva. 
Comentário: A expressão “É muito claro para mim” é a oração principal. 
Vamos aos termos necessários para nosso entendimento: o verbo “É” é de 
ligação e “claro” é o predicativo. Falta o sujeito, o qual é toda a oração 
posterior “que você acabou de tomar um banho” (Isso é muito claro para 
mim). 
Assim, a sequência correta é a oração principal “É muito claro para mim” 
e a oração subordinada substantiva subjetiva é “que você acabou de tomar 
um banho”. 
Gabarito: A 
Questão 3: Col. Pedro II – 2010 – Médico (banca AOCP) 
“Como o vírus é detectado logo depois de a pessoa ser contaminada, é possível 
começar o tratamento mais cedo.” 
A oração destacada acima completa a oração principal, introduzindo um 
(A) predicativo. (B) complemento nominal. (C) objeto indireto. 
(D) sujeito. (E) objeto direto. 
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Comentário: A oração “é possível” é a principal. O verbo “é” é de ligação e o 
termo “possível” é o predicativo. Faltou o sujeito, o qual é toda a oração 
sublinhada: “começar o tratamento mais cedo”. (Isso é possível) 
Assim, a alternativa correta é a (D). 
Gabarito: D 
Questão 4: Pref Lagarto – 2011 – Auditor-Fiscal (banca AOCP) 
“Para o professor Silva, se o governo quer introduzir a educação como política 
pública, é preciso conciliar os objetivos.” 
A oração destacada é 
(A) subordinada substantiva subjetiva. 
(B) subordinada substantiva objetiva direta. 
(C) subordinada adverbial condicional. 
(D) coordenada assindética. 
(E) coordenada sindética conclusiva. 
Comentário: A oração “é preciso” é a principal, e a oração “conciliar os 
objetivos” é o sujeito oracional, isto é: oração subordinada substantiva 
subjetiva reduzida de infinitivo (Isso é preciso). 
Gabarito: A 
Questão 5: Prefeitura C. Mourão – 2009 – Enfermeira (banca AOCP) 
Em “Desde o dia em que imaginou que o mar era sopa,...”, a oração destacada 
é classificada como 
(A) oração subordinada substantiva objetiva indireta. 
(B) oração subordinada substantiva objetiva direta. 
(C) oração subordinada substantiva completiva nominal. 
(D) oração subordinada substantiva predicativa. 
(E) oração subordinada substantiva subjetiva. 
Comentário: O verbo “imaginou” é transitivo direto, seu sujeito não se 
encontra no contexto, e a oração “que o mar era sopa” é a oração subordinada 
substantiva objetiva direta. 
Gabarito: B 
Questão 6: CISMEPAR – 2011 – Advogado (banca AOCP) 
“Seria uma ‘punição’ a Trump, que considera concorrer à presidência pelo 
Partido Republicano, em 2012, e tem dado declarações questionando a 
cidadania de Obama e sua legitimidade no posto.” 
A oração destacada funciona como 
(A) objeto direto. (B) objeto indireto. (C) complemento nominal.
(D) agente da passiva. (E) aposto. 
Comentário: O verbo “considera” é transitivo direto e faz referência à palavra 
“trump”. Este verbo precisa de um objeto direto, que é a oração posterior: 
“concorrer à presidência pelo Partido Republicano”. 
Gabarito: A 
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CISMEPAR – 2011 – Advogado (banca AOCP) 
“As teorias da conspiração são propagadas fortemente desde os ataques de 11 
de setembro. Muitos acreditam que tudo não passou de um “inside job” do 
governo norte-americano, e que Bin Laden já teria morrido muitos anos antes, 
mas que sua morte não havia sido divulgada para justificar uma grande guerra 
que movimentaria a economia norte-americana.” 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Questão 7: As três primeiras ocorrências do elemento que funcionam como 
conjunção integrante. 
Comentário: Para sabermos se há conjunção integrante, basta substituir toda 
a oração iniciada por “que” pela palavra “isso”. 
O verbo “acreditam” tem o sujeito “Muitos”. Como esse verbo é transitivo 
direto, as orações abaixo sublinhadas são subordinadas substantivas objetivas 
diretas e estão coordenadas entre si, sendo as duas primeiras em adição, e a 
terceira em contraste. Veja: 
Muitos acreditam que tudo não passou de um “inside job” do governo norte-
americano, e que Bin Laden já teria morrido muitos anos antes, mas que sua 
morte não havia sido divulgada ... 
Muitos acreditam isso e isso, mas isso... 
Assim, os vocábulos “que” nessas orações são conjunções integrantes. 
Gabarito: C 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Questão 8: A vírgula após a expressão norte-americano (linha 3) pode ser 
retirada sem prejuízo sintático. 
Comentário: Vimos na resposta da questão anterior que as duas primeiras 
orações subordinadas substantivas objetivas diretas estão coordenadas entre 
si, com a presença da conjunção “e”. Como o sujeito é o mesmo, o ideal é que 
não haja vírgula. O autor apenas a utilizou por estilo de linguagem. 
A questão apenas quis que o candidato observasse que podemos retirar 
tal vírgula. 
Gabarito: C 
Questão 9: CEAGESP 2006 Advogado (banca Consulplan) 
“O processo, chamado de condicionamento térmico, consiste em mergulhar o 
fruto e m água quente antes de refrigerá-lo”. O período sublinhado na frase: 
A) Substitui a palavra “processo”. 
B) Caracteriza o termo “condicionamento”. 
C) Completa o sentido da palavra “processo”. 
D) Indica qualidade. 
E) Completa o sentido do verbo “consiste”. 
Comentário: O verbo “consiste” é transitivo indireto, “O processo” é o sujeito 
e toda a oração sublinhada ésubordinada substantiva objetiva indireta (O 
processo consiste nisso). 
É papel do objeto indireto completar o sentido do verbo. Por isso, a 
alternativa correta é a (E). 
Gabarito: E 
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Questão 10: Pref Lagarto – 2011 – Auditor-Fiscal (banca AOCP) 
Em “Silva diz que o papel da educação é aumentar a capacidade e as 
habilidades dos cidadãos...”, a oração destacada funciona como 
(A) sujeito. (B) objeto indireto. (C) complemento nominal. 
(D) objeto direto. (E) predicativo. 
Comentário: A expressão “o papel da educação” é o sujeito, o verbo “é” é de 
ligação e a oração “aumentar a capacidade e as habilidades dos cidadãos” é 
subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo. 
Gabarito: E 
Questão 11: Prefeitura S. Agostinho – 2010 – Contador (banca AOCP) 
“O motivo, segundo o instituto, é que [...] o clima é seco...” 
A oração destacada é 
(A) subordinada substantiva predicativa. 
(B) subordinada substantiva completiva nominal. 
(C) subordinada substantiva subjetiva. 
(D) subordinada substantiva objetiva indireta. 
(E) subordinada substantiva objetiva direta. 
Comentário: O termo “O motivo” é o sujeito, “é” é verbo de ligação e a 
oração “que [...] o clima é seco” é subordinada substantiva predicativa. 
Gabarito: A 
Questão 12: TCE AC – 2008 – Analista (banca CESPE) 
Fragmento do texto: O problema não é mudar a consciência das pessoas, ou 
o que elas pensam, mas o regime político, econômico, institucional de 
produção da verdade. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
No texto, a oração “mudar a consciência das pessoas” exerce a função 
sintática de sujeito. 
Comentário: O termo “O problema” é o sujeito, “é” (verbo de ligação) e 
“mudar a consciência das pessoas” é uma oração subordinada substantiva 
predicativa reduzida de infinitivo. (O problema não é esse) 
Gabarito: E 
Questão 13: CISMEPAR – 2011 – Agente Adm (banca AOCP) 
Em “O cadastro positivo é uma lista de bons pagadores, com o propósito de 
criar um banco de dados...”, a oração destacada funciona como 
(A) predicativo do sujeito. (B) complemento nominal. 
(C) adjunto adverbial. (D) adjunto adnominal. 
(E) agente da passiva. 
Comentário: Veja que o substantivo “propósito” exige um complemento. 
Como é um nome que exige o termo, a oração “de criar um banco de dados” é 
subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo: propósito 
disso. 
Gabarito: B 
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Questão 14: TRE - ES / 2011 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento de texto: No Brasil, a tradição política no tocante à 
representação gira em torno de três ideias fundamentais. A primeira é a do 
mandato livre e independente, isto é, os representantes, ao serem eleitos, não 
têm nenhuma obrigação, necessariamente, para com as reivindicações e os 
interesses de seus eleitores. O representante deve exercer seu papel com 
base no exercício autônomo de sua atividade, na medida em que é ele quem 
tem a capacidade de discernimento para deliberar sobre os verdadeiros 
interesses dos seus constituintes. A segunda ideia é a de que os 
representantes devem exprimir interesses gerais, e não interesses locais ou 
regionais. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Em “A segunda ideia é a de que” (linha 8), o “a” que precede “de que” poderia 
ser retirado, sem acarretar prejuízo à correção gramatical, ao passo que, em 
“A primeira é a do” (linha 2), o “a” que precede “do” não poderia ser retirado, 
visto que substitui a palavra “ideias” (linha 2). 
Comentário: Nas duas ocorrências, o substantivo “ideia” está subentendido 
após o artigo “a”. O uso desses artigos é obrigatório para que realmente o 
substantivo fique subentendido nas duas orações e exija complemento 
nominal e oração subordinada substantiva completiva nominal, 
respectivamente. Por isso, a afirmativa está errada. 
A primeira é a (ideia) do mandato livre e independente... 
 sujeito + VL + predicativo + complemento nominal 
A segunda ideia é a (ideia) de que os representantes devem exprimir interesses gerais... 
 sujeito + VL + predicativo 
 
Gabarito: E 
Questão 15: TRE - ES / 2011 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento de texto: A terceira ideia refere-se ao princípio de que o sistema 
democrático representativo deve basear-se no governo da maioria. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Com correção gramatical, o trecho “ao princípio de que o sistema democrático 
representativo” poderia ser reescrito da seguinte forma: ao princípio que o 
sistema democrático representativo. 
Comentário: É o substantivo “princípio” que rege a preposição “de” e toda a 
oração posterior completa o sentido desse substantivo. Por isso, ele não 
dispensa o uso da preposição “de”, a qual inicia a oração subordinada 
substantiva completiva nominal. 
 (oração principal) 
A terceira ideia refere-se ao princípio de que o sistema democrático 
representativo deve basear-se... (oração subordinada substantiva 
 completiva nominal) 
Gabarito: E 
oração principal 
oração subordinada substantiva completiva nominal 
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Período composto por subordinação adjetiva 
As orações subordinadas adjetivas têm esse nome porque equivalem a 
um adjetivo. Em termos sintáticos, essas orações exercem as funções que 
normalmente cabem a um adjetivo (as de um adjunto adnominal ou aposto 
explicativo). O adjunto adnominal é termo interno a outro termo e é 
empregado para determinar o núcleo. 
Detesto gente mentirosa.
VTD núcleo do 
OD 
Adj Adn 
 objeto direto 
período simples 
Detesto gente que mente. 
oração principal Or Sub Adjetiva 
período composto 
Na primeira construção, o adjetivo “mentirosa” é adjunto adnominal, o 
qual caracteriza o núcleo do objeto direto “gente”. Ao se inserir um verbo 
nesta função adjetiva, naturalmente haverá uma oração de mesmo valor. Por 
isso passa a ser uma oração subordinada adjetiva. 
A conexão entre a oração subordinada adjetiva e a oração principal é 
feita pelo pronome relativo que. Esse vocábulo não pode ser confundido com a 
conjunção integrante “que”, vista anteriormente, a qual inicia uma oração 
subordinada substantiva. Portanto, vamos às formas de se evitar o erro: 
1. Detesto mentiras. 2. Detesto gente mentirosa. 
1. Detesto que mintam. 2. Detesto gente que mente. 
a) O vocábulo “mentiras” é um 
substantivo. Quando é substituído por 
verbo, passa a fazer parte de uma 
oração subordinada substantiva. 
b) “mentiras” é núcleo do objeto direto 
do verbo “Detesto”, por isso “que 
mintam” é oração subordinada 
substantiva objetiva direta da oração 
principal “Detesto”. 
c) O vocábulo “que” é uma conjunção 
integrante e toda a oração a partir 
desse vocábulo pode ser substituída 
pelo vocábulo “isso”, para a 
confirmação de ser oração substantiva. 
(Detesto isso.) 
a) O vocábulo “mentirosa” é um 
adjetivo. Quando é substituído por um 
verbo, passa a fazer parte de uma 
oração adjetiva. 
b) “mentirosa” é adjunto adnominal e 
restringe o núcleo do objeto direto. 
c) Não há coesão em se substituir a 
oração “que mente” pelo vocábulo 
“isso”. Veja: Detesto gente isso. Por 
isso não é oração substantiva. O 
segundo passo é substituir o “que” por 
“o qual” e suas variações, para 
confirmar se é pronome relativo 
iniciando oração adjetiva. Veja: 
Detesto gente a qual mente. 
No período “Detesto gente que mente”,desenvolvem-se duas ideias, 
relacionadas à palavra “gente”: a primeira é a de que eu a detesto e a segunda 
a de que ela mente. Assim: 
Detesto gente. Gente mente. 
 VTD + OD Suj + VI 
Entendendo-se que o vocábulo “gente” está se repetindo 
desnecessariamente, pode-se inserir no lugar desse vocábulo repetido o 
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pronome relativo “que” ou “a qual”. “Gente” está na função de sujeito, então o 
pronome “que” ou “a qual” também ocupa a função de sujeito. Veja: 
Detesto gente.Gente mente. 
Detesto gente que mente. 
Detesto gente a qual mente. 
 sujeito 
Visando ao que pode ser exigido pela banca, muitas vezes se vê questão 
que pede para substituir um vocábulo por outro, permanecendo o sentido e a 
gramaticalidade. Neste caso, se fosse pedido para substituirmos “gente” por 
“pessoas”, permaneceria a semântica, mesmo um estando no singular e o 
outro no plural. Mas essa substituição implicaria mudança na concordância do 
verbo “mente”, que deveria flexionar-se no plural, haja vista que o pronome 
relativo “que” é sujeito e retomaria “pessoas”. Assim: 
Detesto pessoas que mentem. 
 VTD + OD Suj + V. intransitivo 
oração principal oração Sub Adjetiva 
Outras vezes percebemos questões que cobram simplesmente a atenção 
voltada ao contexto para identificar o referente. Por exemplo: 
1. Conheci o dono daquela empresa de cosméticos que demitiu duzentos funcionários. 
2. Conheci o dono daquela empresa de cosméticos que exportou para a Europa. 
3. Conheci o dono daquela empresa de cosméticos que embelezam as mulheres. 
Na frase 1, o pronome relativo “que” retomou o substantivo “dono”, pois 
se entende que quem demite é o “dono”; na frase 2, foi retomado o 
substantivo “empresa”, pois é mais adequado dizer que a exportação é feita 
pela “empresa” e não pelo “dono”. Na frase 3, a concordância é feita no plural, 
porque o pronome relativo retomou “cosméticos”, que também está no plural. 
Isso é muito cobrado em prova e está previsto no edital como: “pronomes e 
expressões referenciais”. 
Uma forma de isso ficar mais claro é substituir o pronome “que” pelo 
pronome relativo “o qual” e suas variações. Assim, na frase 1 seria “o qual”, 
na 2 “a qual” e na 3 “os quais”. 
Não veremos nesta aula quais são os pronomes relativos e suas funções 
sintáticas. Isso será visto na aula de regência verbal. Vamos trabalhar agora a 
pontuação nestas orações. 
A pontuação e a classificação das orações adjetivas 
Para entendermos a pontuação referente a termos adjetivos, é 
necessário sabermos a diferença entre dois tipos de adjetivo. 
 Adjetivo explicativo: é aquele que denota qualidade essencial do ser, 
característica inerente, ou seja, qualidade que não pode ser retirada do 
substantivo. Por exemplo, todo homem é mortal, todo fogo é quente, todo 
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leite é branco, então mortal, quente e branco são adjetivos explicativos, em 
relação a homem, fogo e leite. 
Adjetivo restritivo: é o adjetivo que denota qualidade adicionada ao 
ser, ou seja, qualidade que pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, 
nem todo homem é inteligente, nem todo fogo é alto, nem todo leite é 
enriquecido, então inteligente, alto e enriquecido são adjetivos restritivos, em 
relação a homem, fogo e leite. 
 mortal quente branco explicativo 
homem fogo leite 
 inteligente alto enriquecido restritivo 
 
Quando o adjetivo estiver imediatamente após o substantivo qualificado 
por ele, teremos o seguinte: se ele for adjetivo explicativo, deverá estar entre 
vírgulas e funcionará sintaticamente como aposto explicativo; se for adjetivo 
restritivo, não poderá estar entre vírgulas e funcionará como adjunto 
adnominal. Por exemplo: “O homem, mortal, age como um ser imortal.” Nessa 
frase, mortal é adjetivo explicativo, pois indica uma qualidade essencial do 
substantivo, por isso está entre vírgulas e sua função sintática é a de aposto 
explicativo. Já na frase “O homem inteligente lê mais.”, inteligente é adjetivo 
restritivo, pois se entende que nem todo homem lê muito, por isso não está 
entre vírgulas e sua função sintática é a de adjunto adnominal. 
Assim, o adjetivo pode ter o valor restritivo (especifica o sentido do 
termo antecedente, individualizando-o) e explicativo (realça um detalhe ou 
amplifica características básicas sobre o antecedente, que já se encontra 
suficientemente definido). Como aprofundamento disso, vejamos o adjetivo 
“inteligente”. 
1. O homem, inteligente, dobra sua capacidade cognitiva através dos séculos. 
2. O homem inteligente não joga lixo no chão. 
Na frase 1, esse adjetivo possui valor básico do homem: ser pensante, 
que raciocina. Essa é a condição básica para que ele possa ter a capacidade 
cognitiva e então através dos séculos ter a possibilidade de isso ser ampliado. 
Esse adjetivo está entre vírgulas para marcar o valor explicativo e com isso há 
a função sintática de aposto explicativo. 
Na frase 2, esse mesmo adjetivo possui valor semântico diferente, pois 
se sabe que nem todos os homens deixam de jogar o lixo no chão. Então esse 
não é um princípio só do poder de raciocínio, mas da virtude, da educação. 
Assim, inteligente, neste caso, é o homem educado. Como sabemos que nem 
todos são educados, há certamente um valor restritivo. Por isso esse vocábulo 
não está separado por vírgulas e cumpre a função sintática de adjunto 
adnominal. 
Portanto, se o aposto explicativo recebe um verbo, tornar-se-á uma 
oração subordinada adjetiva explicativa. Se o adjunto adnominal recebe 
um verbo, tornar-se-á oração subordinada adjetiva restritiva. O uso de 
vírgula continua da mesma forma que nos termos da oração ditos 
anteriormente. 
Veja: 
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O homem, inteligente, dobra sua capacidade cognitiva através dos séculos.
sujeito aposto explicativo VTD + objeto direto + adjunto adverbial de tempo 
período simples 
O homem, que é inteligente, dobra sua capacidade cognitiva através dos séculos.
oração subordinada 
adjetiva explicativa 
oração principal 
período composto 
O homem inteligente não joga lixo no chão. 
 Adj Adn + núcleo adjunto adnominal Adj Adv VTD OD Adj Adv lugar negação 
sujeito simples 
período simples 
O homem que é inteligente não joga lixo no chão.
oração subordinada 
adjetiva restritiva 
oração principal 
período composto 
Portanto, dependendo do uso da vírgula numa oração adjetiva, haverá 
mudança de sentido. Em determinados momentos, a vírgula poderá ser 
inserida ou retirada, isso fará com que a oração mude o sentido, mas não quer 
dizer que haverá incoerência com os argumentos do texto. Exemplo: 
Angélica, encontrei seu irmão que mora em Paris. 
Angélica, encontrei seu irmão, que mora em Paris. 
Uma forma prática de se enxergar melhor a restrição é subentendendo a 
expressão somente aquele que. 
Assim, no primeiro período, observa-se que somente o irmão de 
Angélica o qual mora em Paris foi encontrado por mim, os outros irmãos dela 
não foram citados no contexto. Portanto, sem vírgulas, entende-se que ela tem 
mais de um irmão. 
Já no segundo período, entende-se que a característica básica de irmão 
de Angélica é ser morador de Paris, pois ele é o único irmão. 
Veja outros: 
O curso possui oitocentos alunos que farão a prova da OAB. 
O curso possui oitocentos alunos, que farão a prova da OAB. 
No primeiro período, entende-se que somenteoitocentos alunos do 
curso farão a prova da OAB, os outros não. Então o curso possui mais de 
oitocentos alunos. No segundo período, percebe-se que todo o efetivo discente 
do curso fará a prova da OAB. E sua totalidade é de oitocentos alunos. 
Escolha a joia de que goste. Escolha a joia, de que gosta. 
No primeiro período, alguém foi convidado a escolher uma joia ainda não 
apreciada, conhecida pela felizarda. A joia da qual gostar poderá ser escolhida. 
Mas, no segundo período, a pessoa presenteada já conhecia a joia e já gostava 
dela, por isso passou a haver a característica explicativa. 
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Outro ponto importante. Se o aposto explicativo pode ser separado por 
vírgulas, travessões e parênteses; o mesmo vai ocorrer com a oração 
subordinada adjetiva explicativa. 
As orações reduzidas e desenvolvidas 
Quando são introduzidas por um pronome relativo e apresentam verbo 
conjugado em modo e tempo verbal, as orações subordinadas adjetivas são 
chamadas desenvolvidas. Além delas, existem as orações subordinadas 
adjetivas reduzidas, que não são introduzidas por pronome relativo (podem ser 
introduzidas por preposição) e apresentam o verbo numa das formas nominais 
(infinitivo, gerúndio ou particípio). 
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou. 
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar. 
No primeiro período, há uma oração subordinada adjetiva desenvolvida, 
já que é introduzida pelo pronome relativo “que” e apresenta verbo conjugado 
no pretérito perfeito do indicativo. No segundo, há uma oração subordinada 
adjetiva reduzida de infinitivo: não há pronome relativo e seu verbo está no 
infinitivo. 
Questão 16: TRE - RS / 2006 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento do texto: O primeiro código eleitoral a viger no Brasil chamava-
se Ordenações do Reino, as quais foram elaboradas em Portugal no fim da 
Idade Média e utilizadas até 1828. 
Para que o período mantenha-se gramaticalmente correto; ao se substituir a 
forma verbal “viger” por vigorar, é necessário substituir também a preposição 
que a antecede. 
Comentário: A oração “a viger no Brasil” é subordinada adjetiva reduzida de 
infinitivo e por isso recebe a preposição “a”. Note que se poderia substituir 
essa oração reduzida pela desenvolvida “que vigeu no Brasil”, sem alteração 
semântica. Tanto o verbo “viger” quanto vigorar admitem a preposição “a” 
para que possa dar origem a essa estrutura reduzida. Por não se poder retirar 
ou substituir a preposição, a questão está errada. 
Gabarito: E 
Questão 17: CODEVASF 2008 Assessor Jurídico (banca Consulplan)
Fragmento do texto: De um país em crise e cheio de mazelas, onde, 
segundo o IBGE, quase um quarto da população ganha R$4 por dia, o que se 
esperaria? Que fosse a morada de um povo infeliz, cético e pessimista, não?
Observe a oração destacada no seguinte exemplo: “Nunca pude esquecer a 
conversação que tive com uma senhora...” 
Assinale em qual das alternativas abaixo há uma oração que deve receber a 
mesma classificação da que está grifada anteriormente: 
A) “... combinei que eu iria acordá-lo à meia-noite.” 
B) “... pedi-lhe que me levasse consigo.” 
C) “Mais tarde é que eu soube...” 
D) “... e acabou achando que era muito direito...” 
E) “A casa em que eu estava hospedado era a do escrivão...” 
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Comentário: Nesta questão se quer do candidato a diferença entre oração 
subordinada substantiva e adjetiva. Lembre-se de que a oração substantiva 
pode ser substituída pela palavra “isso”; já o macete para encontrar a oração 
adjetiva é substituir o “que” por “o qual” ou suas variações. 
Note que, na frase do início da questão, não podemos substituir a 
oração sublinhada pela palavra “isso”: “Nunca pude esquecer a conversação 
isso...” (soou estranho, concorda?) 
Mas podemos substituir o “que” por “a qual”. Veja: 
“Nunca pude esquecer a conversação a qual tive com uma senhora...” 
Assim, a oração sublinhada é adjetiva e o vocábulo “que” é um pronome 
relativo. 
Agora, vamos às alternativas para encontrar uma oração adjetiva. 
Veja que podemos substituir as orações sublinhadas das alternativas 
(A), (B) e (D) pela palavra “isso”: 
A) “... combinei que eu iria acordá-lo à meia-noite.” (combinei isso) 
 Or principal + oração subordinada substantiva objetiva direta VTD + OD 
B) “... pedi-lhe que me levasse consigo.” (Pedi-lhe isso) 
 Or principal + oração subordinada substantiva objetiva direta VTDI+OI + OD 
C) “Mais tarde é que eu soube...” 
A expressão “é que” é denotativa expletiva ou de realce. Assim, podemos 
retirar essa expressão e o sentido e a gramaticalidade permanecem. Veja: 
 Mais tarde eu soube... 
Adj adv tempo+sujeito + VI 
D) “... e acabou achando que era muito direito...” (Acabou achando isso) 
 oração principal + or. sub. substantiva objetiva direta VTD + OD 
E) “A casa em que eu estava hospedado era a do escrivão...” 
“A casa na qual eu estava hospedado era a do escrivão...” 
“A casa onde eu estava hospedado era a do escrivão...” 
 or. sub. adjetiva restritiva 
 oração principal 
Assim, a alternativa (E) é a correta. 
Gabarito: E 
Questão 18: CEPISA 2007 Advogado (banca Consulplan) 
Em todas as frases abaixo, as conjunções que iniciam as orações destacadas 
têm o mesmo valor semântico, EXCETO: 
A) “Eu sei que toda a gente despreza o chuchu...” 
B) “... mas já reparei que há uma certa injustiça...” 
C) “... dizem que o chuchu não vale nada...” 
D) “... são raras as cozinheiras que sabem prepará-lo”. 
E) “Um dia se descobriu que a alface é rica de vitamina A, cálcio e ferro”. 
Comentário: Lembre-se da questão anterior. Assim, se a oração for 
substantiva, podemos substituir por “isso”. Se for adjetiva, não haverá 
coerência com a substituição por “isso” e o “que” pode ser substituído por “o 
qual” e suas variações. 
 Assim: 
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A) Eu sei que toda a gente despreza o chuchu.” (eu sei isso) 
Or principal + oração subordinada substantiva objetiva direta Suj+VTD+OD 
B) “...mas já reparei que há uma certa injustiça.” (reparei isso) 
 Or principal + oração subordinada substantiva objetiva direta VTD + OD 
C) “dizem que o chuchu não vale nada...” (dizem isso) 
 Or principal + oração subordinada substantiva objetiva direta VTD + OD 
D) “são raras as cozinheiras que sabem prepará-lo” 
“são raras as cozinheiras as quais sabem prepará-lo” 
 oração principal + or. sub. adjetiva restritiva 
Assim, a alternativa (D) é a exceção das outras. 
E) “...se descobriu que a alface é rica de vitamina A...” 
 oração principal + or. sub. substantiva subjetiva 
Observação: veremos, na aula de concordância, o emprego do pronome 
apassivador “se” 
(se descobriu isso) (isso foi descoberto) 
 P AP + VTD + suj paciente suj paciente + loc verbal
Gabarito: D 
Questão 19: TRE SC 2008 Técnico (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: Por 4 anos, Mapleson gravou centenas de cilindros de 
dois minutos, entre eles os únicos registros de óperas cantadas por Jean de 
Reszke, o maior tenor do mundo até aparecer Caruso. Também são dele as 
primeiras gravações de hits eruditos como a ária Ritorna Vincitor da ópera 
Aída, de Verdi, e o Coro dos Soldados, do Fausto de Gounod. Mas a festa 
acabou quandograndes gravadoras, pegando carona na idéia de Mapleson, 
fecharam contratos para registrar os recitais. 
“... pegando carona na idéia de Mapleson...”; o gerúndio, em relação à oração 
anterior tem valor de: 
A) Oposição. B) Explicação. C) Tempo. 
D) Adição. E) Conclusão. 
Comentário: Note que podemos desenvolver a oração reduzida de gerúndio 
“pegando carona na idéia de Mapleson” para a seguinte forma: 
“que pegaram carona na ideia de Mapleson” 
Esta oração é subordinada adjetiva explicativa. Portanto, a alternativa 
correta é a (B). 
Gabarito: B 
Questão 20: Prefeitura Ritápolis 2006 Auxiliar Adm (banca Consulplan) 
As conjunções que iniciam as orações abaixo têm o mesmo valor semântico, 
EXCETO: 
A) “Ora, não se sabe como, ocorre que no país apareceu um homem honesto.”
B) “Essa situação durou algum tempo: depois foi preciso fazê-lo compreender 
que, se quisesse viver sem fazer nada, não era essa uma boa razão para não 
deixar os outros fazerem.” 
C) “ ... o problema era que seu comportamento criava uma grande confusão.” 
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D) “Ele deixava que lhe roubassem tudo...” 
E) “...para ver a água que passava embaixo.” 
Comentário: Na alternativa (A), o verbo “ocorre” é intransitivo e toda a 
oração sublinhada é subordinada substantiva subjetiva. Veja que podemos 
substituir esta oração substantiva pela palavra “isso”: Isso ocorre. Assim a 
conjunção “que” é integrante. 
Na alternativa (B), o verbo “compreender” é transitivo direto e a oração 
sublinhada é subordinada substantiva objetiva direta (alguém compreender 
isso). Assim, a conjunção “que” é integrante. 
Na alternativa (C), “o problema” é o sujeito, “era” é verbo de ligação e a 
oração sublinhada é subordinada substantiva predicativa (o problema era 
isso). Assim, a conjunção “que” é integrante. 
Na alternativa (D), o verbo transitivo direto “deixava” possui o sujeito 
“Ele” e a oração sublinhada é subordinada substantiva objetiva direta (Ele 
deixava isso). Assim, a conjunção “que” é integrante. 
Na alternativa (E), não se consegue substituir a oração “que passava 
embaixo” pela palavra isso, concorda? (para ver a água isso). Mas podemos 
substituir a palavra “que” por “a qual”. Assim, “que” é um pronome relativo, 
iniciando uma oração subordinada adjetiva restritiva. 
Como a questão pediu a alternativa que fosse a exceção do valor dos 
conectivos, a alternativa correta é a (E). 
Gabarito: E 
Questão 21: Pref Poço Redondo 2010 Assistente Social (banca Consulplan)
Fragmento do texto: As diversas formas de manipulação da linguagem 
parecem indicar que existem duas realidades bastante diferentes: a realidade 
objetiva e a realidade reconstruída pelo discurso da comunicação. 
Quanto às relações sintáticas estabelecidas no texto, assinale a afirmativa 
correta: 
A) O sujeito sintático de “parecem indicar” é composto por um substantivo e 
uma locução adverbial de modo. 
B) O sujeito de “existem” é chamado de sujeito oracional e trata-se da oração 
antecedente. 
C) A citação da existência de duas realidades diferentes é feita através de 
uma expressão que tem os termos coordenados entre si. 
D) O período é constituído de: quatro orações, uma principal e três 
subordinadas. 
E) “As diversas formas de manipulação da linguagem...” constitui sujeito 
composto, já que possui dois núcleos. 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a locução verbal “parecem 
indicar” está no plural por concordar com o sujeito “As diversas formas de 
manipulação”, cujo núcleo é “formas” e os termos “As”, “diversas” e “de 
manipulação” são adjuntos adnominais. 
Isso já elimina a alternativa (E), pois vemos que este sujeito é 
determinado simples, pois há apenas um núcleo. 
Note que “da linguagem” é o complemento nominal do substantivo 
“manipulação” (manipular a linguagem→manipulação da linguagem). 
Assim, não há adjunto adverbial de modo. 
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A alternativa (B) está errada, pois o sujeito do verbo “existem” é “duas 
realidades (...) diferentes”. 
A alternativa (C) é a correta, pois a conjunção “e” realmente une as 
duas realidades diferentes (“a realidade objetiva” e “a realidade reconstruída 
pelo discurso da comunicação”). 
A alternativa (D) esta errada, por haver apenas três orações, baseadas 
na locução verbal “parecem indicar” e nos verbos “existem” e “reconstruída”. 
A oração “As diversas formas de manipulação da linguagem parecem 
indicar” é a principal, “que existem duas realidades bastante diferentes: a 
realidade objetiva e a realidade” é a oração subordinada substantiva objetiva 
direta e “reconstruída pelo discurso da comunicação” é a oração subordinada 
adjetiva restritiva reduzida de particípio. 
Gabarito: C 
Questão 22: Correios – 2006 – Contador (banca AOCP) 
Em O carro que você comprou é muito velho, os termos sublinhados 
correspondem a: 
a) Oração subordinada adjetiva explicativa. 
b) Oração subordinada adjetiva restritiva. 
c) Oração subordinada substantiva apositiva. 
d) Oração coordenada sindética explicativa. 
Comentário: Veja que a expressão “que você comprou” não pode ser 
substituída por “isso”, mas o vocábulo “que” pode ser substituído por “o qual”. 
Assim, temos uma oração subordinada adjetiva. Como ela não está separada 
por vírgula, é restritiva. 
Gabarito: B 
Questão 23: TCE TO – 2009 – Superior (banca CESPE) 
Fragmento do texto: Esse horror não pode ser aplacado pela sociabilidade do 
mercado que transforma o outro em inimigo-competidor. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
O emprego de vírgula depois de “mercado” manteria o sentido original do 
texto. 
Comentário: A oração “que transforma o outro em inimigo-competidor” é 
subordinada adjetiva restritiva por não ser antecipada de vírgula. Seu sentido 
obrigatoriamente muda para explicativo, quando recebe a vírgula. 
Gabarito: E 
Questão 24: TCE TO – 2009 – Superior (banca CESPE) 
Fragmento do texto: No fim, tinha um pequeno armarinho — sempre tivera 
lojas que fossem frequentadas principalmente por mulheres — na rua Senhor 
dos Passos. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
A oração adjetiva “que fossem frequentadas principalmente por mulheres” 
apresenta valor explicativo. 
Comentário: Como não há vírgula antes desta oração adjetiva, seu valor é 
restritivo. 
Gabarito: E 
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Questão 25: Pref Lagarto – 2011 – Auditor-Fiscal (banca AOCP) 
Em todas as alternativa abaixo, o elemento destacado é conjunção integrante, 
EXCETO em 
(A) “Roberto da Silva [...] não concorda que a remição de pena...” 
(B) “...ele acredita que tenha ocorrido com o trabalho dentro das prisões.” 
(C) “...Silva teme que desta forma haja uma distorção dos objetivos de 
estudar...” 
(D) “...seja concedida a partir do número de horas que eles frequentam a 
escola.” 
(E) “Uma alteração na Lei de Execução Penal [...] aponta que cada um dia...” 
Comentário: Veja que podemos substituir a conjunção integrante “que” mais 
sua oração por “isso”. Assim, podemos ter “não concorda isso”, “acredita 
isso”, “teme isso” e “aponta isso”. 
Mas note que não cabe “horas isso”... 
Assim, na alternativa (D), podemos substituir a palavra “que” pela 
expressão “as quais”, para que confirmemos este vocábulo como pronome 
relativo. 
Observação: você deve ter achado estranho o verbo “concorda” não ser 
seguido da preposição “com” (concorda com isso); mas ele pode ser transitivo 
direto. Portanto, sem preposição. 
Gabarito: D 
Questão 26: Col. Pedro II – 2010 – Médico (bancaAOCP) 
“O avanço resulta do trabalho de pesquisadores da USP, que descobriram 
novo uso para um equipamento importado que faz diagnóstico da nova gripe.” 
Os dois elementos destacados, são, respectivamente, 
(A) pronome relativo e pronome relativo. 
(B) pronome relativo e conjunção integrante. 
(C) pronome relativo e conjunção coordenativa explicativa. 
(D) conjunção integrante e pronome relativo. 
(E) pronome relativo e conjunção integrante. 
Comentário: Perceba que a conjunção integrante nunca poderá ser 
antecedida de vírgula. Assim, o primeiro “que” é um pronome relativo, o qual 
inicia uma oração subordinada adjetiva explicativa. Veja que podemos trocar 
este “que” por “os quais”. 
Veja também que o segundo “que” é outro pronome relativo, agora 
iniciando uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem vírgula). Confirme 
isso substituindo o “que” por “o qual”. 
Gabarito: A 
Questão 27: Prefeitura S. Agostinho – 2010 – Contador (banca AOCP) 
Fragmento do texto: O bloqueio de massa de ar quente e seco nessas 
regiões impede a chegada de chuva, que traria umidade. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
A vírgula em “...impede a chegada de chuva, que traria umidade.”, é 
facultativa, pois se trata de oração adjetiva. 
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Comentário: A oração subordinada adjetiva não possui vírgula facultativa. Se 
essa pontuação existe, a oração é explicativa; se não existe, é restritiva. A 
vírgula facultativa é aquela que pode ser retirada e não muda o sentido no 
texto. 
Gabarito: E 
Questão 28: Tribunal Regional Eleitoral - MA / 2006 / nível superior 
Texto: 
Para que a democracia seja efetiva, é necessário que as pessoas se 
sintam ligadas aos seus concidadãos e que essa ligação se manifeste por meio 
de um conjunto de organizações e instituições extramercado. Uma cultura 
política atuante precisa de grupos comunitários, bibliotecas, escolas públicas, 
associações de moradores, cooperativas, locais para reuniões públicas, 
associações voluntárias e sindicatos que propiciem formas de comunicação, 
encontro e interação entre os concidadãos. 
A democracia neoliberal, com sua ideia de mercado “über alles”, nunca 
leva em conta essa atuação. Em vez de cidadãos, ela produz consumidores. 
Em vez de comunidades, produz shopping centers. O que sobra é uma 
sociedade atomizada, de pessoas sem compromisso, desmoralizadas e 
socialmente impotentes. 
Em suma, o neoliberalismo é o inimigo primeiro e imediato da 
verdadeira democracia participativa, não apenas nos Estados Unidos, mas em 
todo o planeta, e assim continuará no futuro previsível. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
A forma verbal subjuntiva “propiciem” poderia ser substituída, sem prejuízo 
da coerência do texto e da correção gramatical, pela forma indicativa 
propiciam, desde que fosse empregada a vírgula antes do conector “que”. 
Comentário: A oração adjetiva “que propiciem formas de comunicação” não 
vem antecipada de vírgula por ser uma característica restritiva do substantivo 
“sindicatos” (somente aqueles sindicatos que propiciem formas de 
comunicação). Porém, ao lermos o conjunto do texto, percebemos que o autor 
tem uma visão categórica contra o neoliberalismo; assim não seria de se 
estranhar que ele considerasse que todas as organizações citadas no texto 
propiciam “formas de comunicação”. Portanto, a troca dos tempos verbais 
faria permanecer a coerência. Mas isso implicaria erro gramatical, se não 
houvesse a inserção da vírgula; pois no texto original a oração é adjetiva 
restritiva (deixa-se subentendido que nem todas as organizações citadas no 
texto propiciam formas de comunicação). Com a substituição do tempo e 
modo verbais, a característica de propiciar formas de comunicação passa a ser 
básica destas organizações, isto é, na visão do autor todas elas transmitem 
formas de comunicação, encontro e interação entre os concidadãos. Isso exige 
a inserção da vírgula para tornar essa oração adjetiva explicativa. Perceba que 
o verbo deixa de transmitir uma hipótese (presente do subjuntivo) para 
transmitir uma certeza (presente do indicativo). Observe, também, que na 
questão afirma-se que a troca e a inserção da vírgula preservariam a 
coerência e a correção gramatical. Isso está correto. Ficaria errado se 
fosse afirmado que preservaria o sentido, pois a semântica mudou (de valor 
restritivo para explicativo). 
Gabarito: C 
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Já vimos as orações subordinadas substantivas e as adjetivas. Vimos que 
elas partiram de um termo da oração. Da mesma forma, quando o adjunto 
adverbial recebe um verbo, transforma-se em oração subordinada adverbial. 
Período composto por subordinação adverbial 
O candidato passou no concurso, devido ao seu esforço no estudo. 
 VTI objeto indireto adjunto adverbial de causa 
sujeito predicado verbal 
período simples 
O candidato passou no concurso, porque se esforçou no estudo. 
sujeito 
VTI objeto indireto VTI + objeto indireto 
predicado verbal predicado verbal 
oração principal oração subordinada adverbial causal 
período composto 
Tanto o adjunto adverbial quanto a oração adverbial podem deslocar-se 
para o início ou para o meio da estrutura principal. E, com isso, a vírgula será 
empregada conforme foi visto nos adjuntos adverbiais de grande extensão 
(aula passada). Assim, via de regra, a oração subordinada adverbial, quando 
posposta à oração principal, será iniciada por vírgula facultativamente. Mas, se 
for antecipada ou intercalada, receberá vírgula ou vírgulas obrigatoriamente. 
Observe: 
Devido ao seu esforço no estudo, o candidato passou no concurso 
adjunto adverbial de causa VTI objeto indireto 
sujeito 
predicado verbal 
período simples 
Porque se esforçou no estudo, o candidato passou no concurso 
 VTI + objeto indireto sujeito VTI objeto indireto 
 predicado verbal predicado verbal
oração subordinada adverbial causal oração principal
período composto 
O candidato, devido ao seu esforço no estudo, passou no concurso. 
adjunto adverbial de causa VTI objeto indireto
sujeito predicado verbal 
período simples 
O candidato, porque se esforçou no estudo, passou no concurso 
 VTI + objeto indireto VTI objeto indireto 
sujeito predicado verbal predicado verbal
oração subordinada adverbial causal 
oração principal 
período composto 
vírgula 
facultativa 
vírgula 
obrigatória 
vírgula 
obrigatória 
vírgulas obrigatórias
vírgulas obrigatórias
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Assim como foi visto nas orações substantivas e adjetivas, as orações 
podem ser reduzidas. Isso ocorre porque a conjunção é excluída e o verbo 
deixa de ser conjugado em modo e tempo verbal e passa a uma das formas 
nominais: infinitivo, gerúndio, particípio. 
Por se esforçar muito nos estudos, o candidato passou no concurso. 
 oração subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo + oração principal 
Essas orações basicamente se dividem em 9. 
1. Causais: com as conjunções: porque, pois, que, como (quando a 
oração adverbial estiver antecipada), já que, visto que, desde que, uma vez 
que, porquanto, na medida em que, que, etc: 
2. Consecutivas: I - conjunção que precedida de tal, tão, tanto, 
tamanho. II – locuções conjuntivas de maneira que, de jeito que, de ordem 
que, de sorte que, de modo que, etc: 
3. Condicionais: Alémdas conjunções condicionais se e caso, há 
também as locuções conjuntivas contanto que, desde que, salvo se, sem que 
(=se não), a não ser que, a menos que, dado que. 
4. Concessivas: As conjunções são: embora, conquanto, que, ainda 
que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por 
muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, 
sem que (=embora não). 
5. Comparativas: representam o segundo termo de uma comparação e 
se expressam de três formas, com as conjunções como, (tal) qual, tal e qual, 
assim como, (tal) como, (tão ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) 
que ou do que, tanto quanto, que nem, feito (=como, do mesmo modo que), o 
mesmo que (=como): 
6. Conformativas: Suas conjunções são: como, conforme, segundo, 
consoante. 
7. Proporcionais: Suas locuções conjuntivas são: à proporção que, à 
medida que, ao passo que, quanto mais ... tanto mais, quanto mais ... tanto 
menos, quanto mais ... tanto menos, quanto menos ... tanto mais, quanto 
mais ... mais, quanto menos ... menos, tanto ... quanto (como). 
8. Finais: indicam finalidade, objetivo, com as locuções conjuntivas: 
para que, a fim de que, que (= para que), porque (= para que): 
 9. Temporais: Suas conjunções: quando, enquanto, logo que, mal 
(= logo que), sempre que, assim que, desde que, antes que, depois que, até 
que, agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que. 
Questão 29: CHESF 2007 Auxiliar Técnico (banca Consulplan) 
O que é mais importante no momento de decidir entre mudar de 
emprego e permanecer no atual? Para 53% dos entrevistados em pesquisa 
recente da consultoria de recursos humanos Deloitte Touche Tohmatsu, que 
ouviu 936 executivos, diretores de recursos humanos e estudantes 
universitários, a mudança deve representar, acima de tudo, um passo 
importante rumo ao que se pretende dentro da carreira profissional. É um 
percentual significativo, já que os entrevistados tiveram dez alternativas de 
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resposta. Em segundo lugar, com 15% das preferências dos entrevistados, 
ficou o item “maior prazer no trabalho”. 
“... já que os entrevistados tiveram dez alternativas de resposta.” A expressão 
sublinhada poderia ser substituída, sem prejuízo do sentido, por: 
A) à medida que. B) ao passo que. C) desde que. 
D) mais que. E) visto que. 
Comentário: A locução conjuntiva “já que” inicia a oração subordinada 
adverbial causal. A locução conjuntiva de mesmo valor é “visto que”. 
As locuções conjuntivas “à medida que” e “ao passo que” têm valor 
adverbial proporcional, “desde que” tem valor adverbial condicional, “mais 
que” tem valor adverbial comparativo de superioridade. 
Gabarito: E 
Questão 30: TRE - RS / 2005 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento do texto: As eleições para a assembleia constituinte realizaram-
se após a Proclamação da Independência e, em 25 de março de 1824, D. 
Pedro I outorgou ao povo brasileiro sua primeira Constituição política. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Após a data “25 de março de 1824” subentende-se uma relação sintática 
representada pela conjunção porque. 
Comentário: “As eleições para a assembleia constituinte realizaram-se após 
a Proclamação da Independência e, em 25 de março de 1824, D. Pedro I 
outorgou ao povo brasileiro sua primeira Constituição política.” 
A relação entre as orações desse período é de coordenação aditiva 
(observe a conjunção “e” em destaque). Ao se subentender, ou explicitar a 
conjunção porque após “25 de março de 1824”, já haveria erro pois a vírgula 
que se encontra após “1824” ficaria após a conjunção porque. Além disso, ela 
iniciaria, dentro da oração coordenada sindética aditiva, uma relação 
subordinativa adverbial causal, mas faltaria a oração principal, vício chamado 
de truncamento sintático. Veja como ficaria: 
 “As eleições para a assembleia constituinte realizaram-se após a 
Proclamação da Independência e, em 25 de março de 1824 porque, D. Pedro 
I outorgou ao povo brasileiro sua primeira Constituição política...” 
Não há, portanto, possibilidade de se subentender a conjunção porque
após 1824. 
Gabarito: E 
Prefeitura C.M. 2009 Professor (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: A moléstia é real, os sintomas são claros, a síndrome 
está completa: o homem continua cada vez mais incomunicável (porque 
deturpou o termo Comunicação), incompreendido, e/ou incompreensível, 
porque se voltou para dentro e se autoanalisa continuamente, mas não troca 
com os outros estas experiências individuais; está “desaprendendo” a falar, 
usando somente o linguajar básico, essencial, e os gestos. 
Questão 31: Em “... porque se voltou para dentro e se auto-analisa 
continuamente...” a conjunção em destaque pode ser substituída sem prejuízo 
do sentido por: 
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A) já que B) que C) conquanto D) desde que 
Comentário: Perceba que a conjunção “porque” inicia uma oração 
subordinada adverbial causal. Note que o motivo de o homem continuar cada 
vez mais incompreendido e/ou incompreensível é por se voltar para dentro e 
se autoanalisar continuamente. 
Assim, o único conectivo que mantém o valor causal é “já que”. 
Gabarito: A 
Questão 32: O uso dos parênteses no texto tem o seguinte objetivo: 
A) Introduzir uma explicação para a palavra “incomunicável”. 
B) Introduzir o motivo pelo qual o homem continua cada vê mais 
incomunicável. 
C) Introduzir uma explicação para o que venha a ser “comunicação”. 
D) Introduzir um assunto diferente dentro do tema principal tratado no texto. 
Comentário: A questão anterior praticamente responde a esta questão, 
concorda? 
Ao analisarmos as alternativas (A) e (B), poderíamos ter ficado na 
dúvida, pois a banca cobrou a diferença básica de explicação e causa. A causa 
sempre é um dado ocorrido temporalmente antes, pois ele é o termo gerador 
da consequência. Note que frisamos na questão anterior que o motivo de o 
homem continuar cada vez mais incompreendido e/ou incompreensível é ele 
ter se voltado para dentro e se autoanalisar continuamente. 
Veja que foi inserido o comentário do autor entre parênteses justamente 
para enfatizar que o motivo de o homem continuar sendo cada vez mais 
incomunicável é ele deturpar o termo Comunicação. 
Por isso, a alternativa correta é a (B). 
Gabarito: B 
Questão 33: TRT - RJ / 2008 / nível superior (banca CESPE) 
Pode-se substituir a palavra sublinhada pela palavra apresentada entre 
parênteses e isso não provocaria erro gramatical ou alteração no sentido do 
texto: 
“Hoje, somos bombardeados por uma quantidade de imagens tal, que não 
conseguimos mais distinguir a experiência direta daquilo que vimos há poucos 
segundos na televisão” (porque) 
Comentário: A conjunção “que” combina com o intensificador “tal” da oração 
principal para transmitir valor de consequência (e não de causa). 
Gabarito: E 
Questão 34: TRE RS 2008 Analista (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: Ah, então devia ser esse o seu mistério: ela descobrira 
um atalho para a floresta. Decerto nas suas ausências era para lá que ia. 
Regressando com os olhos cheios de brandura e ignorância, olhos completos. 
Ignorância tão vasta que nela caberia e se perderia toda a sabedoria do 
mundo. 
“Ignorância tão vasta que nela caberia...”, a oração – “que nela caberia” – 
traz uma idéia de: 
A) Consequência. B) Conclusão. C) Explicação. 
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D) Causa. E) Intensidade. 
Comentário: Note que a estrutura “tão...que” é própria da oração 
subordinada adverbialconsecutiva. Assim, a oração “que nela caberia” 
transmite consequência. 
Gabarito: A 
Questão 35: TRT - RJ / 2008 / nível superior (banca CESPE) 
Fragmento do texto: O ministro do Trabalho classificou a decisão do COPOM 
de subir os juros de “precipitada”. “É um erro imaginar que há inflação no 
Brasil. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Julgue a interpretação correta em relação ao valor semântico do vocábulo 
destacado: 
“É um erro imaginar que há inflação no Brasil” (consequência)
Comentário: A conjunção “que” não possui valor semântico, é apenas 
relacional, chamada de conjunção integrante, pois inicia oração subordinada 
substantiva. O que a banca queria era que o candidato confundisse esse “que” 
com o da oração subordinada adverbial consecutiva. Para ser consecutiva, 
deve haver a intensificação na oração principal com os vocábulos “tão”, 
“tamanho”, “tanto”. Veja os exemplos: 
É um erro imaginar que há inflação no Brasil. (que = conjunção integrante) 
 oração principal + OSSSRI + oração subordinada substantiva objetiva direta (imaginar isso) 
OSSSRI = oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo 
A inflação é tão grande que causou revoluções políticas internas. 
 oração principal + oração subordinada adverbial consecutiva 
 (que = conjunção subordinativa adverbial consecutiva) 
Gabarito: E 
Questão 36: Prefeitura Poço Redondo 2010 Médico (banca Consulplan)
Fragmento do texto: As diversas formas de manipulação da linguagem 
parecem indicar que existem duas realidades bastante diferentes: a realidade 
objetiva e a realidade reconstruída pelo discurso da comunicação. 
A alternativa em que a oração sublinhada expressa uma consequência é: 
A) “Mantive um laço estreito com esse universo, e quando posso durmo de 
janelas e cortinas abertas...” 
B) “... o que pode parecer um fato em escala menor, mas é bem mais 
preocupante.” 
C) “A natureza, da qual fazemos parte, mata com muito mais crueldade...” 
D) “... estamos tão chocados que achamos graça de tudo.” 
E) “... de que vale a vida, quanto vale a minha e como a usamos, se é que 
pensamos nisso?” 
Comentário: A alternativa (A) possui valor de adição, com a conjunção “e”, e 
de tempo, com a conjunção “quando”. 
A alternativa (B) possui valor coordenado adversativo, devido à 
conjunção “mas”. 
A alternativa (C) possui valor explicativo, tendo em vista que a oração 
“da qual fazemos parte” é subordinada adjetiva explicativa. 
A alternativa (D) é a correta, pois a expressão “tão...que” marca uma 
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relação de causa e consequência respectivamente. Assim, a oração “que 
achamos graça de tudo” é subordinada adverbial consecutiva. 
Na alternativa (E), a expressão “se é que pensamos nisso” é um 
comentário do autor, marcando uma restrição, iniciada pela conjunção 
adverbial condicional “se”. 
Gabarito: D 
Questão 37: CODEVASF 2008 Assessor Jurídico (banca Consulplan) 
Em “Deus me perdoe, se a julgo mal”, a palavra sublinhada anteriormente 
tem valor semântico de: 
A) Causa. B) Condição. C) Intensidade. 
D) Consequência. E) Conformidade. 
Comentário: Note que a conjunção “se” inicia uma oração subordinada 
adverbial condicional. Assim, a alternativa correta é a (B). 
Gabarito: B 
Questão 38: Prefeitura Mauriti 2010 Agente Adm (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Não haveria intolerância ou o argumento de 
superioridade racial. Os negros não seriam escravizados, não haveria existido 
o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria 
completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais 
complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor da pele, textura 
de cabelo ou formato dos olhos, bastaria que algum povo se destacasse no 
desenvolvimento técnico ou econômico para se sentir superior aos demais. 
Em “E se todos os humanos fossem da mesma cor?”, o termo sublinhado 
estabelece, nessa oração, uma relação de: 
A) causa. B) tempo. C) consequência. 
D) concessão. E) condição. 
Comentário: A conjunção “se” inicia oração subordinada adverbial 
condicional. Por isso, a alternativa (E) é a correta. 
Gabarito: E 
Questão 39: IBGE 2011 Agente de Pesquisas (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Nesta quarta-feira, 1 de setembro, o IBGE divulgou os 
IDS – Indicadores de Desenvolvimento Sustentável referentes ao ano de 
2010, que apontaram que, embora o país tenha evoluído nos principais 
aspectos socioambientais avaliados, ainda há um longo caminho para 
percorrer rumo ao desenvolvimento sustentável, sobretudo na preservação da 
biodiversidade. 
Em “... embora o país tenha evoluído...” o termo destacado pode ser 
substituído sem prejuízo de sentido por 
A) ainda que. B) mas. C) que. D) para que. E) quando. 
Comentário: A conjunção “embora” inicia oração subordinada adverbial 
concessiva, a qual pode ser iniciada pela locução conjuntiva “ainda que”. 
A conjunção “mas” é coordenativa adversativa; “que” tem vários valores 
e depende exclusivamente do contexto para sabermos seu valor semântico; 
“para que” é subordinativa adverbial de finalidade e “quando” é subordinativa 
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adverbial temporal. 
Gabarito: A 
Questão 40: Prefeitura C.V. 2010 Oficial Administrativo (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Estou ficando cobra em calçadão, embora deva 
confessar que o meu momento calçadônico mais alegre é quando, já no 
caminho de volta, vislumbro o letreiro do hotel que marca a esquina da rua 
onde finalmente terminarei o programa-saúde do dia. 
Em “Estou ficando cobra em calçadão, embora deva confessar...” a palavra 
destacada exprime circunstância de: 
A) Explicação. B) Concessão. C) Conclusão. 
D) Consequência. E) Contraste. 
Comentário: A conjunção “Embora” inicia a oração subordinada adverbial 
concessiva. Por isso, a alternativa (B) é a correta. 
Gabarito: B 
Questão 41: TRE RS 2008 Analista (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: Nas últimas três décadas, a Ciência avançou mais que 
em toda a História anterior. Além dos novos produtos, também temos a 
chance de retardar o envelhecimento e ganhar mais qualidade de vida. No 
entanto, tudo isso tem um custo que se reflete no meio ambiente.
“Possivelmente não havia, se bem que os traços indecisos atraíssem...” 
Assinale a alternativa que NÃO mantém na segunda oração a idéia de 
concessão: 
A) ...embora os traços indecisos atraíssem... 
B) ...ainda que os traços indecisos atraíssem... 
C) ...desde que os traços indecisos atraíssem... 
D) ...posto que os traços indecisos atraíssem... 
E) ...conquanto que os traços indecisos atraíssem... 
Comentário: A locução conjuntiva “se bem que” é adverbial concessiva; por 
isso pode ser substituída pelos conectivos de mesmo valor semântico 
“embora”, “ainda que”, “posto que” e “conquanto”. 
Já a locução conjuntiva “desde que” tem valor adverbial condicional. 
Gabarito: C 
Questão 42: Prefeitura Divinésia 2006 Enfermeiro (banca Consulplan) 
Denomina-se concessão ao fato que, embora possa afetar a realização de um 
outro fato, não o faz. Com o intuito de preservar a idéia de concessão na 
oração: “Embora não necessariamente escrita, está contida também nas leis 
tão mal cumpridas do país.”, a conjunção grifada pode ser substituída EXCETO 
por: 
A) conquanto B) quando C) ainda que 
D) ainda quando E) mesmo que 
Comentário: A conjunção “Embora” inicia oração subordinada adverbial 
concessiva. Por isso, pode ser substituída pelos conectivos “conquanto”, 
“ainda que”, “ainda quando” ou “mesmo que”. 
Novamente, a conjunção “quando” define a questão. Ela tem valorLÍNGUA PORTUGUESA TSE (EXERCÍCIOS) 
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temporal e é a exceção pedida na questão. 
Gabarito: B 
Questão 43: IBGE 2009 Agente (banca Consulplan) 
No trecho “e decidem que ele pensa assim ou assado sobre o assunto, mesmo 
que o texto diga o contrário”, o termo destacado pode ser substituído por 
uma vez que. 
Comentário: A locução conjuntiva “mesmo que” é adverbial concessiva. Já a 
locução conjuntiva “uma vez que” pode ter valor adverbial de causa ou 
condicional. Por isso, uma não pode substituir a outra. 
Gabarito: E 
Questão 44: IBGE 2009 Agente (banca Consulplan) 
Em “Mas a discussão só avança se a lógica não for afogada pela indignação”, a 
palavra destacada expressa a ideia de: 
A) Explicação. B) Condição. C) Consequência. 
D) Modo. E) Comparação. 
Comentário: A conjunção “se” inicia a oração subordinada adverbial 
condicional. Assim, a alternativa correta é a (B). 
Gabarito: B 
Questão 45: Prefeitura Divinésia 2006 Administrador (banca Consulplan) 
Ao se reescrever a frase “Qualquer negócio vale, contanto que o rádio venha”, 
todas as alternativas mantêm o mesmo sentido, EXCETO: 
A) Qualquer negócio vale, se o rádio vem. 
B) Se o rádio vem, qualquer negócio vale. 
C) Qualquer negócio vale, caso venha o rádio. 
D) A menos que o rádio venha, qualquer negócio vale. 
E) Quando o rádio vem, qualquer negócio vale. 
Comentário: Note que a locução conjuntiva “contanto que” tem valor 
adverbial de condição. 
O mesmo valor semântico ocorre em: 
(A) “Qualquer negócio vale, se o rádio vem.” 
(B) “Se o rádio vem, qualquer negócio vale.” 
Note que houve apenas o deslocamento da oração adverbial condicional 
sublinhada. 
A conjunção “caso”, na alternativa (C), e “A menos que”, na alternativa 
(D), mantêm o valor condicional. 
Notadamente, a conjunção “quando” é temporal e por isso a alternativa 
(E) é a exceção pedida na questão. 
Gabarito: E 
Questão 46: Prefeitura C.V. 2010 Contador (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: O consenso entre nutricionistas é que o melhor é 
sempre optar pelos alimentos frescos, claro. Mas há vantagens, sim, em 
consumi-los na versão “farinha”. O primeiro grupo que sai ganhando é o que 
torce o nariz para um prato cheio de hortaliças, já que os pós quase não têm 
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gosto. A praticidade dos legumes ensacados também conquista a turma que 
alega não ter tempo para nada. Mas, alertam os especialistas, é preciso 
encará-los como um reforço, sem eliminar os alimentos naturais do cardápio. 
Em: “Por que jogadores ganham tanto dinheiro e poder sem ter ficado nos 
bancos escolares?” A oração grifada estabelece, com a oração anterior, 
relação de: 
A) Tempo. B) Consequência. C) Causa. 
D) Condição. E) Concessão. 
Comentário: A oração reduzida de infinitivo “sem ter ficado nos bancos 
escolares” pode ser desenvolvida para “embora não tenham ficado nos 
bancos escolares”. Assim, fica fácil perceber que esta oração tem valor 
adverbial concessivo. 
Gabarito: E 
Questão 47: COFEN 2010 Técnico Administrativo (banca Consulplan) 
Observe as orações: “Estamos vivendo a era dos limites e das incertezas, 
como já foi apontado por inúmeros e respeitados cientistas.” A relação entre 
elas é de: 
A) Conformidade. B) Proporção. C) Concessão. 
D) Causa. E) Escolha. 
Comentário: Veja que podemos substituir “como” por “conforme”. Assim, 
temos uma conjunção subordinativa adverbial de conformidade. 
Gabarito: A 
Questão 48: Eletrosul – 2008 – Administrador (banca AOCP) 
Assinale a alternativa INCORRETA quanto à função desempenhada pelo 
elemento que no texto. 
a) Em “...esporte em que o praticante...”, desempenha função de pronome 
relativo. 
b) Em “...mostram que a convivência...”, desempenha função de conjunção 
integrante. 
c) Em “...gasta mais do que ganha...”, desempenha função de pronome 
relativo. 
d) Em “...gente que gasta mais...” , desempenha função de pronome relativo 
e) Em “...aquilo de que não precisa.”, desempenha função de um pronome 
relativo. 
Comentário: A alternativa (A) está correta, pois o “que” pode ser substituído 
por “o qual”: esporte no qual o praticante... 
A alternativa (B) está correta, pois o verbo “mostram” é transitivo direto 
e exige a oração subordinada substantiva objetiva direta, a qual é iniciada 
pela conjunção integrante “que”. (mostram isso) 
A alternativa (C) é a errada, pois “mais do que” transmite valor adverbial 
comparativo de superioridade. Assim, o “que” não é um pronome relativo, é 
uma conjunção adverbial comparativa. 
A alternativa (D) está correta, pois o vocábulo “que” pode ser substituído 
por “a qual”: gente a qual gasta mais... 
A alternativa (E) está correta, pois o vocábulo “que” pode ser substituído 
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por “o qual”: aquilo do qual não precisa... 
Gabarito: C 
Questão 49: Prefeitura Congonhas 2009 Arquiteto (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Todas as línguas vivas, pode-se presumir, são por 
natureza sistemas eficientes de comunicação. À medida que se modificam as 
necessidades de comunicação de uma sociedade, também se modificará a 
língua por ela falada, para atender às novas exigências. O vocabulário será 
ampliado, seja tomando emprestadas palavras estrangeiras, seja criando-as a 
partir de seus próprios vocábulos já existentes. 
O autor estabelece entre as necessidades de comunicação de uma sociedade e 
a língua por ela falada, uma relação de: 
A) Causa e efeito. B) Adversidade. C) Temporalidade. 
D) Finalidade. E) Proporcionalidade. 
Comentário: A relação pedida na questão está na frase: 
À medida que se modificam as necessidades de comunicação de uma 
sociedade, também se modificará a língua por ela falada, para atender às 
novas exigências. 
Há uma ligação das orações executada pela locução conjuntiva “À 
medida que”, a qual transmite um valor adverbial de proporção. 
Assim, a alternativa correta é a (E). 
Gabarito: E 
Questão 50: COFEN 2010 Assistente Administrativo (banca Consulplan) 
“Quanto mais distante a origem, mais poluição provavelmente foi gerada no 
transporte.” A oração sublinhada na frase apresenta uma ideia de: 
A) Condição. B) Explicação. C) Consequência. 
D) Causa. E) Proporcionalidade. 
Comentário: Veja que os conectivos “Quanto mais...mais” transmitem valor 
de proporção. Assim, a alternativa correta é a (E). 
Gabarito: E 
Questão 51: Prefeitura Mossoró 2010 Guarda Municipal (banca Consulplan) 
“...quanto mais precária é a segurança oferecida pelo Poder Estatal, maior 
será o número de prestadoras de serviço de segurança particular...” A oração 
destacada estabelece com a outra oração uma relação de: 
A) Proporcionalidade. B) Temporalidade. C) Conformidade. 
D) Finalidade. E) Consequência. 
Comentário: A expressão “quanto mais...maior” transmite valor adverbial 
proporcional. 
Gabarito: A 
Questão 52: Prefeitura Mossoró 2010 Guarda Municipal (banca Consulplan) 
Considerando o texto, assinale a alternativa correta quanto ao aspecto 
gramatical: 
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A) Em: “Existem vários programas das Guardas Municipais no Brasil...” fica 
correto substituir existem por têm. 
B) “O maior dilema da Guarda Municipal, enquanto prestadora de serviço de 
Segurança Pública Municipal, na esfera municipal, não é encontrar 
resistência...” o conectivo grifado tem o mesmo valor semântico que à 
medida que. 
C) “À medida que a criminalidade aumenta no país em proporções 
assustadoras...”o acento indicativo da crase usado no início da frase é 
facultativo. 
D) “... surgem tendências político-partidárias querendo diminuir a 
competência na área de...” as palavras grifadas obedecem à mesma regra 
quanto ao uso do acento gráfico. 
E) “... a finalidade era repassar aos comandos locais o que segue abaixo” 
mantém a correção gramatical o uso de vírgula depois de repassar. 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o verbo “ter” é transitivo 
direto e, na linguagem formal e culta, não se deve usá-lo no sentido de 
“existir”. 
É claro que às vezes ouvimos expressões como “Lá tem muita gente” ou 
“Têm pessoas que fazem isso”. Mas isso é feito numa linguagem informal, 
despreocupada com o rigor gramatical. 
De acordo com a norma formal e culta, devemos manter o verbo 
“existir” ou trocar pelo verbo “haver”. Veja: 
Lá há muita gente” ou “Existem pessoas que fazem isso”. 
A alternativa (B) está errada, pois “enquanto” transmite valor adverbial 
temporal, já “à medida que” transmite valor adverbial proporcional. 
A alternativa (C) está errada, pois são duas as locuções conjuntivas com 
crase obrigatória: “à medida que” e “à proporção que”. 
A alternativa (D) é a correta, pois as palavras “tendências”, 
“competência” e “área” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em 
ditongo oral (ten-dên-cia; com-pe-tên-cia; á-rea). 
A alternativa (E) está errada, pois o verbo “repassar” é transitivo direto 
e indireto, o pronome “o” é o objeto direto e o termo “aos comandos locais” é 
o objeto direto. 
Assim, não pode haver vírgula entre o verbo e seu objeto indireto. 
Gabarito: D 
Questão 53: TRE - MA / 2006 / nível superior (banca CESPE) 
Fragmento do texto: Para que a democracia seja efetiva, é necessário que 
as pessoas se sintam ligadas aos seus concidadãos e que essa ligação se 
manifeste por meio de um conjunto de organizações e instituições 
extramercado. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Caso a oração adverbial que inicia o texto estivesse imediatamente após a 
expressão “é necessário”, não haveria necessidade de emprego da vírgula, 
visto que estaria restabelecida a ordem direta do período. 
Comentário: Se a oração adverbial final “Para que a democracia seja efetiva” 
fosse colocada após a oração “é necessário”, precisaria ficar entre vírgulas, 
pois estaria entre uma oração principal e uma oração subordinada 
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substantiva. Veja: 
“É necessário, para que a democracia seja efetiva, que as pessoas se 
sintam ligadas aos concidadãos...” 
1. oração principal; 
2. oração subordinada adverbial de finalidade (está intercalada); 
3. oração subordinada substantiva subjetiva. 
Gabarito: E 
Questão 54: Prefeitura Ritápolis 2006 Auxiliar Adm (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Ora, os ricos perceberam que, indo de noite até a 
ponte, mais tarde ficariam pobres. E pensaram: “Paguemos aos pobres para ir 
roubar para nós”. Fizeram-se os contratos, estabeleceram-se os salários, as 
percentagens: naturalmente, continuavam a ser ladrões e procuravam 
enganar-se uns aos outros. 
Na frase “Paguemos aos pobres para ir roubar para nós”, há uma relação 
semântica entre as orações de: 
A) Causa B) Consequência C) Concessão 
D) Condição E) Finalidade 
Comentário: A preposição “para” pode ser substituída por “a fim de”. Assim, 
podemos concluir que possui valor de finalidade. 
Gabarito: E 
Questão 55: SEJUCI-RN 2009 Agente Penitenciário (banca Consulplan) 
“Para serem respeitados, pai e mãe devem impor alguma autoridade, 
fundamento da segurança dos filhos.” Nessa frase do texto, o trecho 
destacado tem valor de: 
A) Tempo. B) Consequência. C) Finalidade. 
D) Oposição. E) Adição. 
Comentário: A preposição “Para” pode ser substituída por “a fim de”, por isso 
a oração “Para serem respeitados” tem valor adverbial de finalidade. 
Gabarito: C 
Questão 56: Prefeitura Camaçari – 2010 – Analista (banca AOCP) 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta a análise correta da oração 
destacada. 
(A) “Sistemas de ensino em outros países decidiram deixar os diretores 
focados nas atividades pedagógicas...” (oração subordinada substantiva 
objetiva direta) 
(B) “A dirigente de uma escola de ensino fundamental na zona sul, que prefere 
não ser identificada...” (oração subordinada adjetiva restritiva) 
(C) “...aliado à contratação de funcionários para cuidar especificamente da 
parte administrativo-financeira.” (oração subordinada adverbial final) 
(D) “’Reconheço que a carga burocrática para os diretores é muito pesada", 
disse o secretário...’” (oração subordinada substantiva objetiva direta) 
(E) “Ela sugere que as escolas tenham um diretor pedagógico e outro 
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administrativo.” (oração subordinada substantiva objetiva direta) 
Comentário: Esta questão foi anulada, porque a alternativa (D) não possuía 
oração sublinhada. Para aproveitá-la, sublinhei a oração. 
A alternativa (A) está correta, pois o verbo “decidiram” é transitivo 
direto e a oração subordinada substantiva “deixar os diretores focados nas 
atividades pedagógicas” completa o sentido deste verbo, ocupando a função 
sintática de objeto direto. (decidiram isso) 
A alternativa (B) é a errada, pois a oração subordinada adjetiva “que 
prefere não ser identificada” está precedida de vírgula. Isso mostra que esta 
oração tem caráter explicativo, e não restritivo. 
A alternativa (C) está correta, pois a preposição “para” tem valor de 
finalidade. Assim, a oração “para cuidar especificamente da parte 
administrativo-financeira” é subordinada adverbial de finalidade reduzida de 
infinitivo. 
A alternativa (D) está correta, pois o verbo “Reconheço” é transitivo 
direto, e a oração subordinada substantiva “que a carga burocrática para os 
diretores é muito pesada” completa o sentido deste verbo, por isso é objetiva 
direta. (Reconheço isso) 
A alternativa (E) está correta, pois o verbo “sugere” possui o sujeito 
“Ela” e é transitivo direto. Como a oração “que as escolas tenham um diretor 
pedagógico e outro administrativo” tem valor de objeto direto, esta oração é 
subordinada substantiva objetiva direta. (Ela sugere isso) 
Gabarito: B 
Questão 57: CODEVASF 2008 Assistente administrativo (banca Consulplan)
Fragmento do texto: E o ponto central quando se aborda a questão da 
oferta de medicamentos a “preços acessíveis” são as fontes de financiamento 
para a pesquisa e o desenvolvimento (P&D) de substâncias para o tratamento 
de doenças de larga incidência em países pobres e ricos. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Colocar vírgula depois de “central” e “acessíveis” provoca erro gramatical.
Comentário: A oração “quando se aborda a questão da oferta de 
medicamentos a ‘preços acessíveis’” é subordinada adverbial temporal e se 
encontra intercalada. Assim, deve ser separada por dupla vírgula. 
Com a questão afirmou que provoca erro gramatical, a afirmativa está 
errada. 
Gabarito: E 
Questão 58: CODEVASF 2008 Assessor Jurídico (banca Consulplan) 
Assinale a alternativa que estabelece relação de tempo à estrutura sintática 
em que ocorre: 
A) “...porque lida com uma complexa conjunção de fatores.” 
B) “Se o medicamento tivesse de ser... 
C) “Enquanto a comunidade internacional não chega a um consenso...” 
D) “Pois os custos envolvidos nas diversas...” 
E) “...que os principais avanços das últimas décadas...” 
Comentário: Como a questão basicamente envolve o reconhecimento de uma 
conjunção temporal, não foi transcrito todo o texto. 
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Veja que a alternativa que possui relação de tempo é a (C), tendo em 
vista a conjunção “Enquanto”. 
Gabarito: C 
Questão 59: Prefeitura Poço Redondo 2010 Médico (banca Consulplan)
Fragmento do texto: As diversas formas de manipulação da linguagem 
parecem indicar que existem duas realidades bastante diferentes: a realidade 
objetiva e a realidade reconstruída pelo discurso da comunicação. 
Observe as orações: “De longe, ouvia falar em terremoto, quando o vasto 
mundo ainda era distante.” A relação entre elas é de: 
A) Causa. B) Conformidade. C) Tempo. 
D) Concessão. E) Oposição. 
Comentário: A conjunção “quando” tem valor adverbial temporal. 
Gabarito: C 
Questão 60: Prefeitura C.V. 2010 Oficial Administrativo (banca Consulplan)
Fragmento do texto: verdade é que todas as línguas até hoje estudadas, 
não importa o quanto primitivas as sociedades que as utilizavam nos possam 
parecer sob outros aspectos, provaram ser, quando investigadas, um sistema 
de comunicação complexo e altamente desenvolvido. 
No trecho “... quando investigadas, um sistema de comunicação complexo e 
altamente desenvolvido. (...)” o termo em destaque confere a mesma ideia 
indicada por: 
A) Já que. B) Mesmo. C) O quanto. 
D) Assim como. E) No momento em que. 
Comentário: A conjunção “quando” é adverbial de tempo. A expressão que 
preserva o valor de tempo é “No momento em que”. 
Gabarito: E 
Questão 61: Prefeitura C.V. 2010 Oficial Administrativo (banca Consulplan) 
No trecho “Quando uma grande amiga foi morar em Madri, lá no início dos 
anos 90, semanalmente nos correspondíamos.” a palavra destacada exprime 
ideia de: 
A) Conclusão. B) Explicação. C) Consequência. 
D) Tempo. E) Escolha. 
Comentário: A conjunção “Quando” é adverbial de tempo. 
Gabarito: D 
Questão 62: CEPISA 2007 Advogado (banca Consulplan) 
“Quando ele desfaz do chuchu em minha presença, salto logo em defesa do 
humilde caxixe”. A palavra sublinhada na frase anterior, estabelece entre as 
orações uma relação de: 
A) Causa. B) Conclusão. C) Consequência. 
D) Tempo. E) Oposição. 
Comentário: Veja como a Consulplan adora questões com a conjunção 
“Quando”. Seu valor é temporal. 
Gabarito: D 
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Questão 63: Prefeitura Itapira 2006 Guarda Mun (banca Consulplan) 
Observe as orações: “Rádio, a gente pode ouvir baixinho, enquanto está lendo 
um livro”. A relação existente entre elas é de: 
A) Concessão B) Condição C) Tempo D) Causa E) Finalidade 
Comentário: A conjunção “enquanto” tem valor adverbial temporal. 
Gabarito: C 
Questão 64: COFEN 2010 Analista de Pessoal (banca Consulplan) 
Em “Não tê-la (ou, no mínimo, não buscá-la) é praticamente uma 
autocondenação à absolescência.” Os parênteses ( ) foram utilizados para: 
A) Indicar interrupção do pensamento. D) Marcar abreviatura. 
B) Intercalar comentário. E) Indicar termos de gíria. 
C) Indicar movimento contínuo. 
Comentário: Os parênteses, neste caso, inserem um comentário do autor. 
Vale lembrar que esta estrutura é chamada de oração intercalada, parentética 
ou simplesmente comentário do autor. Ela também pode ser separada por 
duplo travessão ou dupla vírgula. 
Gabarito: B 
Juntando tudo o que vimos nas orações subordinadas e coordenadas, 
vamos às questões de Equivalência e transformação de estruturas. 
Questão 65: Prefeitura Mossoró 2010 Guarda Municipal (banca Consulplan) 
A reescrita do texto alterou o sentido original em: 
A) “Anteriormente, a preocupação estava centrada no estado, em virtude da 
dicotomia policial.” / A preocupação anteriormente estava centrada no 
estado, em virtude da dicotomia policial. 
B) “O criminoso passou a desafiar as próprias instituições de segurança, que 
acabam por ser invadidas.” / O criminoso, que passou a desfiar, as 
próprias instituições acabam por ser invadidas. 
C) “O crime nas grandes cidades tornou-se insustentável.” / Tornou-se 
insustentável o crime nas grandes cidades. 
D) “O governo federal, buscando pôr um fim a esse dilema, iniciou o processo 
de integração das instituições policiais.” / Buscando pôr um fim a esse 
dilema, o governo federal iniciou o processo de integração das instituições 
policiais. 
E) “Existem vários programas das Guardas Municipais no Brasil que estão 
apresentando resultados positivos junto a sua localidade.” / Há vários 
programas das Guardas Municipais no Brasil que estão apresentando 
resultados positivos junto a sua localidade. 
Comentário: Esta é uma questão típica de “Equivalência e transformação de 
estruturas”, prevista no edital. 
Na alternativa (A), houve apenas o deslocamento do adjunto adverbial 
de tempo “anteriormente”. Assim, não houve mudança de sentido. 
“Anteriormente, a preocupação estava centrada no estado, em virtude da 
dicotomia policial.” / A preocupação anteriormente estava centrada no 
estado, em virtude da dicotomia policial. 
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A alternativa (B) teve a reescrita com alteração de sentido, além haver 
incorreção gramatical, pois a vírgula após “desfiar” está errada, por se 
encontrar entre verbo e objeto. Além disso, a oração original é adjetiva 
restritiva e não deve ser iniciada por vírgula. Veja, também, que, na reescrita, 
a locução verbal “acabam por ser invadidas” tem como sujeito “O criminoso”, 
por isso ela deveria se flexionar no singular. 
Semanticamente houve mudança, pois o verbo “desafiar” foi reescrito 
“desfiar”; além da oração adjetiva estar com os referentes diferentes do 
original. 
“O criminoso passou a desafiar as próprias instituições de segurança, 
que acabam por ser invadidas.” / O criminoso, que passou a desfiar, as 
próprias instituições acabam por ser invadidas. 
A alternativa (C) está correta, pois houve apenas a reordenação dos 
termos: 
“O crime nas grandes cidades tornou-se insustentável.” / Tornou-se
insustentável o crime nas grandes cidades. 
A alternativa (D) está correta, pois houve apenas a antecipação da 
oração subordinada adverbial causal reduzida de gerúndio, a qual se 
encontrava intercalada: 
“O governo federal, buscando pôr um fim a esse dilema, iniciou o processo de 
integração das instituições policiais.” / Buscando pôr um fim a esse dilema, o 
governo federal iniciou o processo de integração das instituições policiais. 
A alternativa (E) está correta, pois houve apenas a substituição do verbo 
“Existem” pelo verbo de mesmo valor semântico “Há”. O primeiro é 
intransitivo e seu sujeito é “vários programas das Guardas Municipais”, por 
isso está no plural. Já o verbo “Há” é impessoal, por não ter sujeito, flexiona-
se no singular. 
“Existem vários programas das Guardas Municipais no Brasil que estão 
apresentando resultados positivos junto a sua localidade.” / Há vários 
programas das Guardas Municipais no Brasil que estão apresentando 
resultados positivos junto a sua localidade. 
Gabarito: B 
Questão 66: IBGE 2011 Supervisor (banca Consulplan) 
“O debate sobre a existência, ou não, de racismo entre nós, embora válido, 
apenas tangencia o problema relacionado à cultura de resistência à inclusão 
das pessoas oriundas das classes situadas na base da pirâmide social.” 
Assinale a alternativa que manteve o sentido original na reescrita do trecho 
anterior. 
A) Por haver a cultura de resistência à inclusão das pessoas oriundas das 
classes situadas na base da pirâmide social, o problema relacionado ao 
debate sobre a existência, ou não, de racismo entre nós, apenas 
tangencia, porque é válido. 
B) O debate sobre a existência, ou não, de racismo entre nós apenas 
tangencia o problema relacionadoà inclusão das pessoas oriundas das 
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classes situadas na base da pirâmide social por haver a cultura de 
resistência, por ser válido. 
C) O debate sobre a existência, ou não, de preconceito racial entre nós, 
apesar de válido, apenas tangencia o problema relacionado à cultura de 
resistência à inclusão das pessoas oriundas das classes situadas na base 
da pirâmide social. 
D) O debate sobre a existência, ou não, de racismo entre nós, por ser válido, 
apenas tangencia o problema relacionado à cultura de resistência à 
inclusão das pessoas oriundas das classes situadas na base da pirâmide 
social. 
E) O problema relacionado à cultura de resistência à inclusão das pessoas 
oriundas das classes situadas na base da pirâmide social apenas se 
tangencia o debate sobre a existência, não, de preconceito racial entre 
nós, embora válido. 
Comentário: Neste tipo de questão, devemos observar se as conjunções ou 
preposições mantiveram o mesmo sentido e se os sujeitos se mantiveram os 
mesmos para cada verbo. Abaixo, poderá haver mais elementos destoantes, 
mas vamos verificar os elementos-chave acima que transmitem a mudança de 
sentido. 
Na alternativa (A), perceba que a conjunção concessiva “embora” 
mudou para a causal “porque”. Além disso, veja que o sujeito de “tangencia”, 
na frase original, era “O debate”. Já nesta alternativa é o problema que 
tangencia. Note, também, que na estrutura original o debate apenas 
tangencia o problema relacionado à cultura de resistência à inclusão. Já nesta 
reescrita, foi colocada a cultura de resistência como causa do problema. 
Por haver a cultura de resistência à inclusão das pessoas oriundas das classes 
situadas na base da pirâmide social, o problema relacionado ao debate sobre a 
existência, ou não, de racismo entre nós, apenas tangencia, porque é válido. 
Na alternativa (B), note que novamente foi colocada a cultura de 
resistência como causa do problema. A expressão “por ser válido” é causal e 
está em sentido diferente da conjunção “embora”. 
O debate sobre a existência, ou não, de racismo entre nós apenas tangencia o 
problema relacionado à inclusão das pessoas oriundas das classes situadas na 
base da pirâmide social por haver a cultura de resistência, por ser válido. 
A alternativa (C) é a correta, pois a expressão “de racismo” foi 
substituída por outra de igual valor (“de preconceito racial”). A expressão 
adverbial concessiva “embora válido” foi substituída por outra de igual valor 
(“apesar de válido”). 
O debate sobre a existência, ou não, de preconceito racial entre nós, apesar 
de válido, apenas tangencia o problema relacionado à cultura de resistência à 
inclusão das pessoas oriundas das classes situadas na base da pirâmide social.
Na alternativa (D), a expressão “por ser válido” transmite causa, o que 
difere de “embora válido”. 
O debate sobre a existência, ou não, de racismo entre nós, por ser válido, 
apenas tangencia o problema relacionado à cultura de resistência à inclusão 
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das pessoas oriundas das classes situadas na base da pirâmide social. 
Na alternativa (E), houve a trova do sujeito do verbo “tangencia”. “O 
debate” é o sujeito agente, já na reescrita, “o debate” é o objeto direto 
(paciente). 
Além disso, note que este verbo recebeu o pronome “se”, o qual faz a 
expressão ficar incorreta gramaticalmente. Como a questão não pediu erro 
gramatical, isso não pode ser levado em conta. 
 Para finalizar, note que a expressão “ou não” perdeu a conjunção “ou”. 
Assim, há mudança de sentido. 
O problema relacionado à cultura de resistência à inclusão das pessoas 
oriundas das classes situadas na base da pirâmide social apenas se tangencia
o debate sobre a existência, não, de preconceito racial entre nós, embora 
válido. 
Gabarito: C 
Questão 67: IBGE 2011 Agente de Pesquisas (banca Consulplan) 
“O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total e foi maior nas áreas 
urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para indivíduos na faixa de 
renda familiar per capita mais elevada.” Indique a seguir a paráfrase do trecho 
anterior que mantém a correção gramatical e a coerência do texto. 
A) O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 16% da 
ingestão calórica total embora tenha sido maior nas áreas urbanas, na 
região Sudeste, entre os homens e para indivíduos na faixa de renda 
familiar per capita mais elevada. 
B) O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total. Tal consumo foi maior 
nas áreas urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para indivíduos 
na faixa de renda familiar per capita mais elevada. 
C) Tal consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total sendo maior nas áreas 
urbanas, entre elas, a região Sudeste, entre os homens e para indivíduos 
na faixa de renda familiar per capita mais elevada. 
D) Sabendo-se que o consumo médio de calorias fora do domicílio 
correspondeu a aproximadamente 16% da ingestão calórica total e foi 
maior nas áreas urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para 
indivíduos na faixa de renda familiar per capita mais elevada. 
E) O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total ainda que tenha sido 
maior nas áreas urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para 
indivíduos na faixa de renda familiar per capita mais elevada. 
Comentário: Novamente, procure perceber o sujeito de cada verbo e os 
conectivos. Grife-os e compare. 
Agora, a questão pediu a reescrita coerente com o texto original. Assim, 
pode haver uma pequena mudança de sentido, desde que não implique erro 
gramatical, nem incoerência à informação. Veja a frase original: 
“O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
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aproximadamente 16% da ingestão calórica total e foi maior nas áreas 
urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para indivíduos na faixa de 
renda familiar per capita mais elevada.” 
Agora, vamos comparar com as alternativas: 
Na alternativa (A), foi retirado o advérbio “aproximadamente”. Muda-se 
o sentido, mas os dados ainda são coerentes com o texto. 
Porém, a substituição da conjunção “e”, que transmite adição, leva-nos 
a crer que “ser a maior nas áreas urbanas” seja algo de resultado natural. Já, 
na reescrita, a conjunção “embora” é adverbial concessiva. A mudança de 
sentido é profunda, pois passa a informar que não era esperado que o 
consumo tivesse sido maior nas áreas urbanas. Isso é incoerente com os 
argumentos do texto. 
O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 16% da 
ingestão calórica total embora tenha sido maior nas áreas urbanas, na região 
Sudeste, entre os homens e para indivíduos na faixa de renda familiar per 
capita mais elevada. 
A alternativa (B) é a correta. Note que a conjunção “e” une a oração 
coordenada sindética aditiva (segunda oração) à oração inicial (primeira 
oração). Como as orações coordenadas são paralelas e independentes, podem 
ser separadas por ponto final, constituindo cada uma um período 
independente. 
O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total. Tal consumo foi maior nas 
áreas urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para indivíduos na faixa 
de renda familiar per capita mais elevada. 
A alternativa(C) está errada, pois o pronome demonstrativo “Tal” deve 
ser usado para retomar algum termo anterior. Por isso, não cabe iniciar o 
texto com este pronome. 
Note que o adjunto adverbial de lugar “na região Sudeste” especifica o 
adjunto adverbial de lugar anterior: “nas áreas urbanas”. Nesta estrutura 
original, não podemos inferir que o registro do consumo médio seja apenas 
nas áreas urbanas do Sudeste, mas podemos entender que esse consumo 
médio foi maior na região Sudeste. Por isso, a estrutura adverbial “entre 
elas”, seguida de “a região Sudeste” mantém a coerência entre os argumentos 
do texto. 
Tal consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total sendo maior nas áreas 
urbanas, entre elas, a região Sudeste, entre os homens e para indivíduos na 
faixa de renda familiar per capita mais elevada. 
A alternativa (D) está errada, tendo em vista a inserção da oração 
subordinada adverbial causal reduzida de gerúndio “Sabendo-se”. Esta 
estrutura exige uma oração principal após a palavra “elevada”. Veja: 
Sabendo-se que o consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu 
a aproximadamente 16% da ingestão calórica total e foi maior nas áreas 
urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para indivíduos na faixa de 
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renda familiar per capita mais elevada... 
A alternativa (E) está errada, pois a inserção da locução conjuntiva 
“ainda que” transmite valor adverbial concessivo. Da mesma forma que a 
alternativa (A), esta reescrita ficou incoerente. 
O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total ainda que tenha sido maior 
nas áreas urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para indivíduos na 
faixa de renda familiar per capita mais elevada. 
Gabarito: B 
Questão 68: CRM 2006 Técnico em Informática (banca Consulplan) 
“Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e 
descansou na pedra o cachimbo.” Levando em consideração os elementos 
sintáticos de um período, o trecho teve a sua mensagem preservada na 
opção: 
A) Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e 
descansou-se na pedra o cachimbo. 
B) Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e 
descansou o cachimbo na pedra. 
C) Escorregando por ela, se sentou na calçada, ainda úmido de chuva, e 
descansou no cachimbo, a pedra. 
D) Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e 
descansou no cachimbo, a pedra. 
E) Sentou-se na calçada por ela escorregando ainda úmida de chuva, e 
descansou na pedra o cachimbo. 
Comentário: Podemos entender que a questão pede a alternativa que 
mantém o sentido original, preservando-se as relações sintáticas com 
correção gramatical. 
A alternativa (A) está errada, por causa da inserção do pronome “se”, 
levando à incorreção gramatical. 
A alternativa (B) é a correta, pois a única mudança foi a troca de 
posição entre os termos “o cachimbo” (objeto direto) e “na pedra” (adjunto 
adverbial de lugar). 
A alternativa (C) está errada, por causa da posição do pronome obliquo 
átono “se”. Como há uma pausa marcada pela vírgula, este pronome deve ser 
posicionado após o verbo (sentou-se). 
Além disso, o adjunto adverbial de lugar “no cachimbo”, por ser de 
pequena extensão, pode ser separado por dupla vírgula facultativamente, mas 
não pode haver apenas uma vírgula. 
Note que a troca de posição dos termos “Escorregando” e “por ela” está 
gramaticalmente correta e mantém o mesmo sentido. 
A alternativa (D) está errada, pois o adjunto adverbial de lugar “no 
cachimbo”, por ser de pequena extensão, pode ser separado por dupla vírgula 
facultativamente, mas não pode haver apenas uma vírgula. 
A alternativa (E) está errada, pois a estrutura adverbial “ainda úmida de 
chuva” possui vírgula fechando este termo; quando, na verdade, ele está 
intercalado e deve ficar entre vírgulas. 
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Gabarito: B 
Questão 69: Prefeitura C.V. 2010 Oficial Administrativo (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Estou ficando cobra em calçadão, embora deva 
confessar que o meu momento calçadônico mais alegre é quando, já no 
caminho de volta, vislumbro o letreiro do hotel que marca a esquina da rua 
onde finalmente terminarei o programa-saúde do dia. Sou, digamos, um 
caminhante resignado. Depois dos 50, a gente fica igual a carro usado, todo o 
dia tem uma coisa dando errado, é a suspensão, é a embreagem, é o 
radiador, é o contraplano do rolabrequim, é o contrafarto do mesocárdio 
epidítico, a falta de sorotorpina folimolecular, é o que mecânicos e médicos 
disseram. 
Em “Sou, digamos, um caminhante resignado.” o ponto final ( . ) foi utilizado 
para: 
A) Determinar uma interrogação direta. 
B) Exprimir surpresa ou espanto. 
C) Finalizar uma frase declarativa. 
D) Marcar enumerações. 
E) Suprimir o trecho de um texto. 
Comentário: O ponto final é utilizado para marcar o final de uma frase 
declarativa. Por isso, a alternativa (C) é a correta. 
Na alternativa (A), a sinalização de uma interrogativa é o ponto de 
interrogação. 
Na alternativa (B), a sinalização que exprime surpresa ou espanto é o 
ponto de exclamação. 
Na alternativa (D), a sinalização que marca enumerações é a vírgula. 
Na alternativa (E), a sinalização que suprime o trecho de um texto são 
as reticências. 
Gabarito: C 
Tipos de discursos 
Discurso direto: É a reprodução das palavras de alguém nos termos exatos 
em que elas foram ditas. Possui algumas características marcantes: 
a) Emprego de verbos chamados dicendi ou “de elocução”, do tipo: 
afirmar, negar, perguntar, responder, entre outros. 
b) Usam-se os seguintes sinais de pontuação: 
b1.) dois-pontos, com travessão na outra linha: 
 O juiz disse: 
─ O réu é inocente. 
b2.) dois-pontos, seguido de aspas: 
O juiz disse: “O réu é inocente”. 
b3.) travessão: 
“O réu é inocente” ─ disse o juiz. 
b4.) vírgula: 
“O réu é inocente”, disse o juiz. 
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Discurso indireto: É a reprodução da fala de alguém com as palavras do 
narrador. Ele fala no lugar do personagem: 
No discurso indireto, eliminamos os sinais de pontuação e usamos 
conjunções: que (para afirmação, certificação), se (expressar dúvida, pergunta 
indireta), como (modo), etc. Exemplos: 
O réu contou como ocorrera o fato. (modo) 
O promotor perguntou se o réu poderia explicar melhor. (pergunta indireta) 
O juiz disse que o réu era inocente. (afirmação) 
Transposição dos discursos: 
Verbos, pronomes e advérbios nos discursos direto e indireto: 
Vimos que, no discurso direto, há duas vozes: a do narrador e a do 
personagem. 
Carlos afirmou: 
─ Sairei daqui ainda hoje. 
 Quando o verbo dicendi estiver no pretérito perfeito do indicativo, o 
narrador faz alusão a algo já decorrido e, possivelmente, ele pode estar 
distante temporalmente e espacialmente do personagem. Veja esta situação. 
O narrador está em São Paulo, no ano de 2012, contando algo ocorrido 
com seu colega e esposa em Paris, no ano de 2009. Ele pode contar o caso no 
discurso direto, preservando a voz do personagem: 
 Carlos exclamou: 
─ Este ano é muito especial para mim, pois estou aqui com você, 
Isabela! 
No discurso direto, note que os vocábulos “este”, “é”, “mim”, “estou”, 
“aqui” e “você” referem-se ao personagem, e o narrador deve mudar quando 
usar suas próprias palavras para contar o caso em discurso indireto. Veja:Carlos exclamou que aquele ano era muito especial para ele, pois 
estava lá com Isabela. 
Veja que o pronome demonstrativo “Este” e os verbos “é” e “estou”, no 
discurso direto, retratam o tempo presente do fato ocorrido com o personagem 
(2009), mas é o passado do narrador, que se encontra em 2012. Por isso, em 
referência ao narrador, o pronome demonstrativo passa a “aquele”. 
Os verbos “é”, e “estou” transmitem o momento atual do personagem 
(2009), mas na voz do narrador, que se encontra em 2012, esses verbos 
devem ser flexionados no pretérito imperfeito do indicativo (“era” e “estava”), 
os quais denotam a regularidade no passado. 
O pronome “mim” se refere ao personagem. Na voz do narrador, passa a 
ser “ele”. 
O advérbio “aqui” remete ao lugar onde se encontrava o personagem 
(Paris), mas o narrador está em São Paulo, então, na voz do narrador passa a 
“lá”. 
Voz do narrador 
Voz do personagem 
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O pronome “você” marca com quem o personagem fala diretamente, 
mas, na voz do narrador, esta fala já não é direta, por isso podemos substituí-
lo por “Isabela”. 
Agora, vamos usar outros tempos verbais para estruturar melhor esse 
discurso: 
1. O futuro do presente do indicativo vira futuro do pretérito do indicativo: 
Discurso direto: Carlos afirmou: “Sairei daqui ainda hoje.” 
Discurso indireto: Carlos afirmou que sairia de lá ainda naquele dia.” 
2. O presente do indicativo vira pretérito imperfeito do indicativo: 
Discurso direto: Carlos afirmou: “Estudo todos os dias.” 
Discurso indireto: Carlos afirmou que estudava todos os dias.” 
Mas devemos entender que, se a ação de estudar continua até o momento 
presente, o narrador deve preservar o tempo presente: 
Discurso indireto: Carlos afirmou que estuda todos os dias.” 
 
3. O pretérito perfeito do indicativo vira pretérito mais-que-perfeito do indicativo: 
Discurso direto: Carlos afirmou: “Já passei por aqui ontem.” 
Discurso indireto: Carlos afirmou que já passara por lá no dia anterior.” 
4. Às vezes, usamos um tempo verbal por outro: 
Discurso direto: Carlos afirmou: “Saio daqui ainda hoje.” 
Discurso indireto: Carlos afirmou que sairia de lá ainda naquele dia.” 
Veja que o verbo “Saio” está no presente, mas com valor de futuro, por isso 
cabe a transposição com o tempo futuro do pretérito do indicativo (“sairia”). 
5. O imperativo afirmativo vira pretérito imperfeito do subjuntivo: 
Discurso direto: Carlos insistiu com Carla: “Estude toda a matéria.” 
Discurso indireto: Carlos insistiu que Carla estudasse toda a matéria.” 
6. O presente do subjuntivo vira pretérito imperfeito do subjuntivo: 
Discurso direto: Carlos afirmou: “Talvez estude ainda hoje.” 
Discurso indireto: Carlos afirmou que talvez estudasse ainda naquele dia.” 
Resumindo, vamos ao esquema: 
Futuro do presente Futuro do pretérito do indicativo 
do indicativo 
Presente do indicativo Pretérito imperfeito do indicativo 
Passado Pretérito mais-que-perfeito do 
 indicativo 
Imperativo afirmativo Pretérito imperfeito do subjuntivo 
Presente do subjuntivo Pretérito imperfeito do subjuntivo 
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Não devemos decorar isso, procure trabalhar a coerência, com base 
nestas estruturas, ao realizar as questões. 
Questão 70: MPE RJ 2007 – Superior (banca NCE) 
"Os jovens ficaram deslumbrados e perderam o controle", diz José Antônio 
Praxedes. 
A frase acima exemplifica o uso do discurso direto. 
Transpondo-a para o discurso indireto e evitando-se o emprego do verbo 
"dizer", uma das possibilidades de reescritura, segundo a língua padrão, é: 
(A) José Antônio Praxedes afirma de que os jovens ficaram deslumbrados e 
perderam o controle; 
(B) José Antônio Praxedes resume: os jovens ficaram deslumbrados e 
perderam o controle; 
(C) É que os jovens ficaram deslumbrados e perderam o controle – define 
José Antônio Praxedes; 
(D) Opina José Antônio Praxedes que os jovens ficaram deslumbrados e 
perderam o controle; 
(E) José Antônio Praxedes fala em jovens que ficaram deslumbrados e 
perderam o controle. 
Comentário: Para haver o discurso indireto, há necessidade do verbo de 
elocução seguido do conectivo “que”, “como”, “se” etc. 
A alternativa (A) está errada, pois a preposição “de” não é necessária e 
transmite erro gramatical. 
A alternativa (B) está errada, pois houve a fala direta do personagem, 
assim entendemos que ocorreu o discurso direto, mesmo sem a pontuação 
adequada. 
A alternativa (C) está errada, pois houve novamente a fala direta do 
personagem, por isso ocorreu o discurso direto. 
A alternativa (D) é a correta, pois o verbo dicendi (de elocução) “Opina” 
tem o mesmo sentido contextual de “diz”. Veja que o conectivo “que” marca a 
afirmação do discurso indireto. 
A alternativa (E) está errada, pois não há discurso indireto, mas 
simplesmente a declaração de que alguém fala sobre algum assunto (em 
jovens que ficaram deslumbrados e perderam o controle). 
Gabarito: D 
Questão 71: Eletrobras Superior 2007 (banca NCE) 
“...eu telefono depois”; se colocamos essa frase na forma de discurso indireto, 
iniciando-a por “ele disse que...”, a forma adequada é: 
(A) telefonará no dia seguinte; (B) telefonará depois; 
(C) telefonava no dia seguinte; (D) telefona mais tarde; 
(E) telefonaria depois. 
Comentário: Como há o advérbio “depois”, percebemos que o verbo 
“telefono” encontra-se no presente com valor de futuro. Por isso, na 
transposição da voz do narrador para o discurso indireto, este tempo passa a 
futuro do pretérito do indicativo “telefonaria”. 
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Gabarito: E 
Questão 72: CVM 2005 (banca NCE) 
Um anúncio apresentava a seguinte frase: “Filho, compre aqui nesta loja um 
celular para mim”; uma forma adequada de discurso indireto dessa frase é: 
(A) O pai disse ao filho que ele comprasse ali nessa loja um celular para ele; 
(B) A mãe disse ao filho que ele comprasse lá naquela loja um celular para 
ela; 
(C) O pai disse ao filho dele que comprasse um celular para ele na loja; 
(D) O pai disse ao filho que compre naquela loja um celular para o pai dele; 
(E) A mãe disse ao filho que comprasse ali naquela loja um celular para ele.
Comentário: Veja que, no discurso indireto, os referentes mudam: 
Filho, compre aqui nesta loja um celular para mim” 
A mãe disse ao filho que ele comprasse lá naquela loja um celular para ela
Gabarito: B 
Questão 73: ANAC 2007 (banca NCE) 
“Donde vieram esses sujeitos em mangas de camisa?” – se colocarmos essa 
frase em discurso indireto, sua forma adequada será: 
(A) Ele perguntou de onde havia vindo aquela gente em mangas de camisa; 
(B) ele perguntou de onde essa gente em mangas de camisa tinha vindo; 
(C) ele perguntou de onde essa gente em mangas de camisa viera; 
(D) ele perguntou de onde aquela gente em mangas de camisa vinha; 
(E) ele perguntou de onde viera esta gente em mangas de camisa.
Comentário: Veja que, no discurso indireto, os referentes mudam. A banca 
forçou nossa reconstrução com a expressão “Ele perguntou de onde”, além 
disso, inseriu o substantivo “gente”. Assim, o pronome demonstrativo “esses” 
deve mudar para “aquela”. Por isso, eliminamos as alternativas (B), (C) e (E). 
O verbo “vieram” encontra-se no pretérito perfeito do indicativo. Ele 
deve ser transposto para o pretérito mais-que-perfeito do indicativo. Por isso, 
eliminamos a alternativa (D), pois o verbo “vinha” está no pretérito imperfeito 
do indicativo. A alternativa (A) é acorreta, porque “havia vindo” está no 
pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo. 
 Donde vieram esses sujeitos em mangas de camisa? 
Ele perguntou de onde havia vindo aquela gente em mangas de camisa 
Gabarito: A 
Questão 74: Correios – 2006 – Contador (banca AOCP) 
Observe o seguinte trecho: 
Um dia, depois de me confessar que tinha momentos de remorsos, Virgília 
cingiu-me com os seus magníficos braços. (Machado de Assis) 
Quanto ao tipo de discurso presente neste trecho, é correto dizer que ocorre: 
a) Discurso direto. b) Discurso indireto. 
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c) Discurso indireto livre. d) Nenhuma das alternativas. 
Comentário: Perceba que o verbo “confessar” é o de elocução seguido da 
conjunção integrante “que”. Isso reforça que a estrutura é do discurso indireto. 
Gabarito: B 
Questão 75: Eletrosul – 2008 – Administrador (banca AOCP) 
Assinale a alternativa correta quanto à passagem do discurso direto para o 
discurso indireto do período: 
Disse Smith: “Não é da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que eu espero que saia o meu jantar, mas sim do empenho deles 
em promover o próprio autointeresse”. 
a) Disse Smith que não é da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperava que sairia o seu jantar, mas sim do empenho 
deles em promover o próprio autointeresse. 
b) Disse Smith que não era da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperaria que saísse o seu jantar, mas sim do 
empenho deles em promover o próprio autointeresse. 
c) Disse Smith que não era da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperava que sairia o seu jantar, mas sim do empenho 
deles em promover o próprio autointeresse. 
d) Disse Smith que não é da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperava que saísse o seu jantar, mas sim do empenho 
deles em promover o próprio autointeresse. 
e) Disse Smith que não era da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperava que saísse o seu jantar, mas sim do empenho 
deles em promover o próprio autointeresse. 
Comentário: Veja que basicamente a banca explorou a transformação dos 
discursos com base nos verbos. 
Disse Smith: “Não é da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que eu espero que saia o meu jantar, mas sim do empenho deles 
em promover o próprio autointeresse”. 
Disse Smith que não era da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperava que saísse o seu jantar, mas sim do empenho 
deles em promover o próprio autointeresse. 
Os verbos “é” e “espero” estão no presente do indicativo. Como o verbo 
de elocução (“Disse”) nos mostra que essa fala ocorreu no passado, 
transpomos aqueles tempos verbais para o pretérito imperfeito do indicativo 
“era” e “esperava”. 
O verbo “saia” está no presente do subjuntivo. Como devemos transpor 
para o passado, temos agora o tempo pretérito imperfeito do subjuntivo 
“saísse”. 
Assim, a alternativa correta é a (E). 
Gabarito: E 
Como havia afirmado no início da aula, vamos a um “bate-papo” sobre 
os pronomes pessoais: 
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Os pronomes pessoais são aqueles que indicam uma das três pessoas do 
discurso: quem fala (locutor), com quem se fala (interlocutor) e de quem se 
fala (referente). 
Pronomes pessoais do caso reto: são os que desempenham a função 
sintática de sujeito da oração, vocativo e predicativo. São os pronomes eu, tu, 
ele (ela), nós, vós, eles (elas). 
Eu sou professor. O professor sou eu. 
Tu és professor. O professor és tu. Tu, não deixes de estudar! 
Ele é professor. O professor é ele. 
Nós somos professores. Os professores somos nós. 
Vós sois professores. Os professores sois vós. Vós, aceitai a reprimenda. 
Eles são professores. Os professores são eles. 
sujeito predicativo vocativo 
Quando esse pronome estiver em terceira pessoa, textualmente deve 
retomar substantivo anterior. Isso é chamado de recurso anafórico, pois esse 
pronome resgata o nome anterior. Por isso deve se tomar cuidado quando a 
banca pede para substituir substantivo por pronome. 
Veja: 
Juvenal é um rapaz de boa índole, gosta de sair à noite, mas evita beber. Um 
dia Juvenal foi atropelado e acusado pelos transeuntes de estar bêbado 
vagando pela rua. 
O substantivo Juvenal da linha 1 não pode ser substituído pelo pronome 
“Ele”, por ser a primeira vez que ocorre neste texto. Já a segunda ocorrência 
desse substantivo (linha 2) pode ser substituída, haja vista evitar a repetição 
viciosa. 
Questão 76: TRE - RS / 2005 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento do texto: A primeira lei eleitoral elaborada pelo Poder Legislativo 
foi assinada pelo imperador em 19 de agosto de 1846. Revogando todas as 
anteriores, ela condensou as instruções para eleições provinciais e municipais 
e estabeleceu, pela primeira vez, uma data para eleições simultâneas em todo 
o Império. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
O pronome “ela”, que retoma “A primeira lei eleitoral”, pode ser eliminado 
sem prejuízo para a compreensão do texto. 
Comentário: O pronome “ela” retoma “A primeira lei eleitoral”. Com esse 
pronome, o texto fica mais claro, pois a palavra retomada só pode ser 
feminina, o que evitaria ambiguidade. Com sua retirada, muita gente poderia 
achar que o verbo “condensou” poderia ter como sujeito (subentendido) tanto 
“A primeira lei eleitoral”, quanto “Poder Legislativo” e até “imperador”. Mas a 
banca não afirmou sobre clareza no texto, ela afirmou sobre compreensão, e 
isso é preservado; pois perceba que, segundo o texto, o Poder Legislativo
elaborou, o imperador assinou e os dois utilizaram como meio de revogar, 
condensar as instruções e estabelecer uma data para eleições simultâneas “A 
primeira lei eleitoral”. 
Resposta: C 
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Questão 77: TRE - RS / 2005 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento do texto: As razões do desinteresse pela eleição vão desde os 
imprecisos limites éticos da política no Brasil até fatores mais gerais, que têm 
a ver com a evolução da democracia de massas no mundo. Não importa se ela 
é majoritária ou proporcional, parlamentarista ou presidencialista, a distância 
social e política entre representantes e representados ficou excessiva. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
O pronome “ela” refere-se a “evolução da democracia”. 
Comentário: O pronome “ela” retoma “eleição”; já que é a eleição que pode 
ser majoritária ou proporcional, parlamentarista ou presidencialista. Perceba 
que ainda se fez referência a “distância social e política entre representantes e 
representados ficou excessiva”. Isso diz respeito a “eleição” e não a “evolução 
da democracia”. 
Resposta: E 
Pronomes pessoais do caso oblíquo: são os que desempenham a função 
sintática de complemento verbal (objeto direto ou indireto), complemento 
nominal, agente da passiva, adjunto adverbial, adjunto adnominal. 
Os pronomes pessoais do caso oblíquo se subdividem em dois tipos: os 
átonos, que não são antecedidos por preposição, e os tônicos, precedidos por 
preposição. 
a) Pronomes pessoais oblíquos átonos: são os seguintes: “me, te, 
se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes”. Eles podem exercer diversos valores 
morfossintáticos nas orações: 
 Objeto direto: “me, te, se, o, a, nos, vos, os, as”. 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
informou-me 
informou-te 
informou-se 
informou-o (a) 
informou-nosinformou-vos 
informou-os (as)
do ocorrido. 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
do ocorrido. 
sujeito VTDI + OD + OI 
Se o verbo terminar com as nasalizações “m”, ou “õe”; os pronomes o, 
a, os, as transformar-se-ão em no, na, nos, nas. 
Quando encontrarem o material, tragam-no até mim. 
 Os sapatos, põe-nos fora, para aliviar a dor. 
Se o verbo terminar em “r”, “s” ou “z”; excluir-se-ão essas terminações, 
e os pronomes o, a, os, as mudarão para lo, la, los, las. 
Quando encontrarem as apostilas, deverão trazê-las até mim. 
 
 As apostilas, perde-las toda semana. (sujeito oculto “tu”) 
deverão trazer + as deverão trazê-las 
perdes + as perde-las 
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 As garotas ingênuas, o conquistador sedu-las com facilidade. 
Independentemente da predicação verbal, se o verbo terminar em 
“-mos”, seguido de “nos” ou de “vos”, retira-se a terminação “-s”. 
Encontramo-nos ontem à noite. 
 Solicitamo-vos a acolhida nesta noite. 
Questão 78: Assistente de Chancelaria 2008 - nível superior (banca CESPE) 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Julgue a frase abaixo quanto à correção gramatical. 
Já que eu não posso amar ela, vou procurar outro amor. 
Comentário: O vocábulo “ela”, dependendo de seu valor sintático, poderá ser 
pronome pessoal do caso reto ou oblíquo tônico. Como este pronome está na 
função de objeto direto, deve ser substituído por “a”, com as devidas 
adaptações: “amá-la”. Porém, esta estrutura pode despertar um desprestígio 
linguístico, produzindo a pronúncia (a mala), em determinados contextos 
causando até ambiguidade. Por isso, é relevante posicionar esse pronome 
átono antes do verbo “posso”: “eu não a posso amar”. 
Resposta: E 
Questão 79: Assistente de Chancelaria 2008 – nível superior (banca CESPE) 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Ao escrever um texto, determinado profissional produziu a frase: 
A inflação é a maior inimiga da Nação. É meta prioritária do governo eliminá-
la. 
O profissional poderia substituir “eliminá-la” por eliminar-lhe, e, dessa 
forma, a frase estaria mais bem formulada e de acordo com a escrita padrão.
Comentário: O verbo “eliminar” é transitivo direto e “-la” é o objeto direto, 
corretamente empregado. A referida substituição implicaria erro gramatical, 
pois o pronome “lhe” nunca ocupará a função de objeto direto. 
Resposta: E 
 Objeto Indireto: “me, te, se, lhe, nos, vos, lhes”. (valor sintático) 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
Ana 
informou-me 
informou-te 
informou-lhe
informou-nos 
informou-vos 
informou-lhes 
revoga-se 
o ocorrido. 
o ocorrido. 
o ocorrido. 
o ocorrido. 
o ocorrido. 
o ocorrido. 
o direito de ficar calada. 
sujeito VTDI + OI + OD + oração subordinada substantiva
completiva nominal 
Se o verbo for transitivo indireto terminado em “s”, seguido de lhe, 
lhes, não se retira a terminação “-s”. 
Obedecemos-lhe cegamente. 
seduz + as sedu-las 
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Questão 80: TRE - ES / 2011 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento de texto: No artigo 68 do Ato das Disposições Constitucionais 
Transitórias, dispôs a Carta Magna de 1988: “Aos remanescentes das 
comunidades dos quilombos que estejam ocupando suas terras é reconhecida 
a propriedade definitiva, devendo o Estado emitir-lhes os títulos respectivos.” 
Era o reconhecimento de um direito. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Em “emitir-lhes”, o pronome exerce a função de objeto direto. 
Comentário: O pronome “lhes” não pode ocupar a função sintática de objeto 
direto. Neste contexto, sua função é de objeto indireto. 
Resposta: E 
Questão 81: TRE - MA / 2006 / nível superior (banca CESPE) 
Texto: Ser cidadão, perdoem-me os que cultuam o direito, é ser como o 
Estado, é ser um indivíduo dotado de direitos que lhe permitem não só se 
defrontar com o Estado, mas afrontar o Estado. O cidadão seria tão forte 
quanto o Estado. O indivíduo completo é aquele que tem a capacidade de 
entender o mundo, a sua situação no mundo e que, se ainda não é cidadão, 
sabe o que poderiam ser os seus direitos. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Estaria garantida a obediência às regras de regência verbal, caso se 
substituísse a expressão “afrontar o Estado” por afrontar-lhe. 
Comentário: o verbo “afrontar” é transitivo direto, então só cabe objeto 
direto, por isso não se utiliza o pronome “-lhe” (objeto indireto), mas o 
pronome “lo” (objeto direto) (imposição do “L” pela retirada do “r” final do 
verbo). Verifique que esta troca pode ser feita porque a palavra “Estado” já 
havia sido expressa no texto. 
Resposta: E 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Questão 82: A substituição da expressão “capacidade de entender o mundo” 
por capacidade de entendê-lo mantém a coesão e a coerência do texto, 
além de conferir ao período maior concisão. 
Comentário: Observe que a expressão “o mundo” é objeto direto do verbo 
“entender”. É gramaticalmente correta a substituição; porém, textualmente, 
deve-se observar que o recurso de se substituir um substantivo por um 
pronome oblíquo ocorre quando esse substantivo está sendo repetido; no 
entanto, a palavra “mundo” não havia sido expressa no texto anteriormente, e 
sua substituição causaria uma incoerência no texto. 
Ficou com dúvida? Pense nesta frase iniciando um texto: 
Ela chegou tarde hoje. 
Ela quem? Para que esse pronome tenha coesão e coerência no texto, deve-
se substituir um substantivo escrito anteriormente no texto: 
Margarida saiu às cinco horas da manhã. Ela chegou tarde hoje. 
Agora se sabe quem é ela: Margarida. 
Resposta: E 
Complemento nominal: “me, te, lhe, nos, vos, lhes”. 
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(você) Tenha-me respeito. Tenha respeito a mim. 
(eu) Tenho-te respeito. Tenho respeito a ti. 
(eu) Tenho-lhe respeito. Tenho respeito a ele. 
(você) Tenha-nos respeito. Tenha respeito a nós. 
(eu) Tenho-vos respeito. Tenho respeito a vós. 
(eu) Tenho-lhes respeito. Tenho respeito a eles. 
sujeito VTD + CN + OD VTD + OD + CN 
Valor de posse (algo de alguém): “me, te, lhe, nos, vos, lhes”. 
Algumas gramáticas determinam a esses pronomes a função de adjunto 
adnominal, outras, objeto indireto. Para nossa prova, basta entender o valor 
de posse. 
Doem-me as pernas. (As minhas pernas doem.) 
Doem-te as pernas. (As tuas pernas doem.) 
Doem-lhe as pernas. [As suas pernas doem. As pernas dele(dela) doem.] 
Doem-nos as pernas. (As nossas pernas doem.) 
Doem-vos as pernas. (As vossas pernas doem.) 
Doem-lhes as pernas. [As suas pernas doem. As pernas deles(delas) doem.] 
b) Pronomes pessoais oblíquos tônicos: 
Os pronomes oblíquos tônicos são precedidos de preposição e são os 
seguintes: mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, nós, conosco, 
vós, convosco, eles, elas. 
Abaixo segue a diferença entre os tipos de pronomes pessoais: 
Eu, tu / Mim, ti 
Eu e tu exercem a função sintática de sujeito (então são pronomes 
pessoais do caso reto). Mim e ti exercem a função sintática de complemento 
verbal ou nominal, agente da passiva ou adjunto adverbial e sempre são 
precedidos de preposição (então são pronomes pessoais do caso oblíquo 
tônico). Confira no exemplo abaixo: 
Comprei um livro para eu ler. 
 VTD + OD Suj + VI 
oração principal or sub adv final
(reduzida de
infinitivo) 
períodocomposto 
 
Comprei um livro para mim. 
 VTDI + OD OI 
período simples 
Nada há entre mim e ti.
 OD +VTD adj adv de lugar 
período simples 
 
eu (sujeito): 
pronome pessoal 
do caso reto 
para mim (objeto 
indireto): pronome 
pessoal do caso oblíquo 
tônico 
entre mim e ti (adjunto 
adverbial de lugar): 
pronome pessoal do caso 
oblíquo tônico 
O sujeito não
admite preposição,
por isso a
preposição “para”
se refere a toda a
oração adverbial
de finalidade, não
só ao sujeito. 
O objeto indireto e
o adjunto adverbial
são termos
preposicionados, 
por isso há
preposição 
antecedendo-os. 
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Por isso, são construções viciosas as seguintes: “Comprei um livro 
para mim ler”, “Comprei um livro para eu” “Nada há entre eu e tu”. 
Si, consigo 
São pronomes reflexivos ou recíprocos, portanto só poderão ser usados 
na voz reflexiva ou na voz reflexiva recíproca. 
Quem só pensa em si, acaba ficando sozinho. 
 Maria trouxe consigo os três irmãos. 
Assim, é considerada errada a construção de consigo com o valor de com 
você: 
Gostaria de falar consigo. (vício de linguagem) 
Troque por: 
 Gostaria de falar com você. 
 
Com nós, com vós / conosco, convosco 
Maria esteve conosco. Falarei convosco. 
Usa-se com nós ou com vós, quando os pronomes pessoais são 
reforçados por palavras como outros, mesmos, próprios, todos, ambos ou 
algum numeral. 
Gilberto conversou com nós todos a respeito de seus estudos. 
Ele falou que sairia com nós dois. 
Para questões deste último tema, veja nossa aula 2. 
Assim, pessoal, chegamos ao fim de mais uma aula. 
Eu havia prometido, no final de uma de nossas aulas, que comentaria 
pelo menos uma prova de interpretação de texto em cada aula subsequente, 
porém o espaço nas duas últimas aulas foi pouco para isso, pois as questões 
de interpretação e seus comentários ocupam muito espaço. 
Como sei que esse assunto é relevante, estou montando aula-extra de 
forma a abarcar este conteúdo, para que possamos reforçar nosso estudo. 
Continue se dedicando! Isso faz toda a diferença para o concurso! 
Grande abraço. 
Terror 
Lista de questões 
Questão 1: Pref Lagarto – 2011 – Médico (banca AOCP) 
Em “Fica difícil atingir o desenvolvimento econômico dessa forma...”, a oração 
destacada funciona como 
(A) complemento nominal. (B) objeto direto. (C) sujeito. 
(D) predicativo do sujeito. (E) objeto indireto. 
Questão 2: Prefeitura Catu – 2007 – Assistente Social (banca AOCP) 
Assinale a alternativa que classifica a seguinte sentença corretamente: É muito 
claro para mim que você acabou de tomar um banho. 
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a) Oração principal e oração subordinada substantiva subjetiva. 
b) Oração principal e oração subordinada substantiva objetiva direta. 
c) Oração principal e oração subordinada substantiva completiva nominal. 
d) Oração principal e oração subordinada substantiva explicativa. 
e) Oração principal e oração subordinada adjetiva restritiva. 
Questão 3: Col. Pedro II – 2010 – Médico (banca AOCP) 
“Como o vírus é detectado logo depois de a pessoa ser contaminada, é possível 
começar o tratamento mais cedo.” 
A oração destacada acima completa a oração principal, introduzindo um 
(A) predicativo. (B) complemento nominal. (C) objeto indireto. 
(D) sujeito. (E) objeto direto. 
Questão 4: Pref Lagarto – 2011 – Auditor-Fiscal (banca AOCP) 
“Para o professor Silva, se o governo quer introduzir a educação como política 
pública, é preciso conciliar os objetivos.” 
A oração destacada é 
(A) subordinada substantiva subjetiva. 
(B) subordinada substantiva objetiva direta. 
(C) subordinada adverbial condicional. 
(D) coordenada assindética. 
(E) coordenada sindética conclusiva. 
Questão 5: Prefeitura C. Mourão – 2009 – Enfermeira (banca AOCP) 
Em “Desde o dia em que imaginou que o mar era sopa,...”, a oração destacada 
é classificada como 
(A) oração subordinada substantiva objetiva indireta. 
(B) oração subordinada substantiva objetiva direta. 
(C) oração subordinada substantiva completiva nominal. 
(D) oração subordinada substantiva predicativa. 
(E) oração subordinada substantiva subjetiva. 
Questão 6: CISMEPAR – 2011 – Advogado (banca AOCP) 
“Seria uma ‘punição’ a Trump, que considera concorrer à presidência pelo 
Partido Republicano, em 2012, e tem dado declarações questionando a 
cidadania de Obama e sua legitimidade no posto.” 
A oração destacada funciona como 
(A) objeto direto. (B) objeto indireto. (C) complemento nominal.
(D) agente da passiva. (E) aposto. 
CISMEPAR – 2011 – Advogado (banca AOCP) 
“As teorias da conspiração são propagadas fortemente desde os ataques de 11 
de setembro. Muitos acreditam que tudo não passou de um “inside job” do 
governo norte-americano, e que Bin Laden já teria morrido muitos anos antes, 
mas que sua morte não havia sido divulgada para justificar uma grande guerra 
que movimentaria a economia norte-americana.” 
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Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Questão 7: As três primeiras ocorrências do elemento que funcionam como 
conjunção integrante. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Questão 8: A vírgula após a expressão norte-americano (linha 3) pode ser 
retirada sem prejuízo sintático. 
Questão 9: CEAGESP 2006 Advogado (banca Consulplan) 
“O processo, chamado de condicionamento térmico, consiste em mergulhar o 
fruto e m água quente antes de refrigerá-lo”. O período sublinhado na frase: 
A) Substitui a palavra “processo”. 
B) Caracteriza o termo “condicionamento”. 
C) Completa o sentido da palavra “processo”. 
D) Indica qualidade. 
E) Completa o sentido do verbo “consiste”. 
Questão 10: Pref Lagarto – 2011 – Auditor-Fiscal (banca AOCP) 
Em “Silva diz que o papel da educação é aumentar a capacidade e as 
habilidades dos cidadãos...”, a oração destacada funciona como 
(A) sujeito. (B) objeto indireto. (C) complemento nominal. 
(D) objeto direto. (E) predicativo. 
Questão 11: Prefeitura S. Agostinho – 2010 – Contador (banca AOCP) 
“O motivo, segundo o instituto, é que [...] o clima é seco...” 
A oração destacada é 
(A) subordinada substantiva predicativa. 
(B) subordinada substantiva completiva nominal. 
(C) subordinada substantiva subjetiva. 
(D) subordinada substantiva objetiva indireta. 
(E) subordinada substantiva objetiva direta. 
Questão 12: TCE AC – 2008 – Analista (banca CESPE) 
Fragmento do texto: O problema não é mudar a consciência das pessoas, ou 
o que elas pensam, mas o regime político, econômico, institucional de 
produção da verdade. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
No texto, a oração “mudar a consciência das pessoas” exerce a função 
sintática de sujeito. 
Questão 13: CISMEPAR – 2011 – Agente Adm (banca AOCP) 
Em “O cadastro positivo é uma lista de bons pagadores, com o propósito de 
criar um banco de dados...”, a oração destacada funciona como 
(A) predicativo do sujeito. (B) complemento nominal. 
(C) adjunto adverbial. (D) adjunto adnominal. 
(E) agente da passiva. 
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Questão 14: TRE - ES / 2011 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento de texto: No Brasil, a tradição política no tocante à 
representação gira em torno de três ideias fundamentais. A primeira é a do 
mandato livre e independente, isto é, os representantes, aoserem eleitos, não 
têm nenhuma obrigação, necessariamente, para com as reivindicações e os 
interesses de seus eleitores. O representante deve exercer seu papel com 
base no exercício autônomo de sua atividade, na medida em que é ele quem 
tem a capacidade de discernimento para deliberar sobre os verdadeiros 
interesses dos seus constituintes. A segunda ideia é a de que os 
representantes devem exprimir interesses gerais, e não interesses locais ou 
regionais. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Em “A segunda ideia é a de que” (linha 8), o “a” que precede “de que” poderia 
ser retirado, sem acarretar prejuízo à correção gramatical, ao passo que, em 
“A primeira é a do” (linha 2), o “a” que precede “do” não poderia ser retirado, 
visto que substitui a palavra “ideias” (linha 2). 
Questão 15: TRE - ES / 2011 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento de texto: A terceira ideia refere-se ao princípio de que o sistema 
democrático representativo deve basear-se no governo da maioria. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Com correção gramatical, o trecho “ao princípio de que o sistema democrático 
representativo” poderia ser reescrito da seguinte forma: ao princípio que o 
sistema democrático representativo. 
Questão 16: TRE - RS / 2006 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento do texto: O primeiro código eleitoral a viger no Brasil chamava-
se Ordenações do Reino, as quais foram elaboradas em Portugal no fim da 
Idade Média e utilizadas até 1828. 
Para que o período mantenha-se gramaticalmente correto; ao se substituir a 
forma verbal “viger” por vigorar, é necessário substituir também a preposição 
que a antecede. 
Questão 17: CODEVASF 2008 Assessor Jurídico (banca Consulplan)
Fragmento do texto: De um país em crise e cheio de mazelas, onde, 
segundo o IBGE, quase um quarto da população ganha R$4 por dia, o que se 
esperaria? Que fosse a morada de um povo infeliz, cético e pessimista, não?
Observe a oração destacada no seguinte exemplo: “Nunca pude esquecer a 
conversação que tive com uma senhora...” 
Assinale em qual das alternativas abaixo há uma oração que deve receber a 
mesma classificação da que está grifada anteriormente: 
A) “... combinei que eu iria acordá-lo à meia-noite.” 
B) “... pedi-lhe que me levasse consigo.” 
C) “Mais tarde é que eu soube...” 
D) “... e acabou achando que era muito direito...” 
E) “A casa em que eu estava hospedado era a do escrivão...” 
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Questão 18: CEPISA 2007 Advogado (banca Consulplan) 
Em todas as frases abaixo, as conjunções que iniciam as orações destacadas 
têm o mesmo valor semântico, EXCETO: 
A) “Eu sei que toda a gente despreza o chuchu...” 
B) “... mas já reparei que há uma certa injustiça...” 
C) “... dizem que o chuchu não vale nada...” 
D) “... são raras as cozinheiras que sabem prepará-lo”. 
E) “Um dia se descobriu que a alface é rica de vitamina A, cálcio e ferro”. 
Questão 19: TRE SC 2008 Técnico (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: Por 4 anos, Mapleson gravou centenas de cilindros de 
dois minutos, entre eles os únicos registros de óperas cantadas por Jean de 
Reszke, o maior tenor do mundo até aparecer Caruso. Também são dele as 
primeiras gravações de hits eruditos como a ária Ritorna Vincitor da ópera 
Aída, de Verdi, e o Coro dos Soldados, do Fausto de Gounod. Mas a festa 
acabou quando grandes gravadoras, pegando carona na idéia de Mapleson, 
fecharam contratos para registrar os recitais. 
“... pegando carona na idéia de Mapleson...”; o gerúndio, em relação à oração 
anterior tem valor de: 
A) Oposição. B) Explicação. C) Tempo. 
D) Adição. E) Conclusão. 
Questão 20: Prefeitura Ritápolis 2006 Auxiliar Adm (banca Consulplan) 
As conjunções que iniciam as orações abaixo têm o mesmo valor semântico, 
EXCETO: 
A) “Ora, não se sabe como, ocorre que no país apareceu um homem honesto.”
B) “Essa situação durou algum tempo: depois foi preciso fazê-lo compreender 
que, se quisesse viver sem fazer nada, não era essa uma boa razão para não 
deixar os outros fazerem.” 
C) “ ... o problema era que seu comportamento criava uma grande confusão.” 
D) “Ele deixava que lhe roubassem tudo...” 
E) “...para ver a água que passava embaixo.” 
Questão 21: Pref Poço Redondo 2010 Assistente Social (banca Consulplan)
Fragmento do texto: As diversas formas de manipulação da linguagem 
parecem indicar que existem duas realidades bastante diferentes: a realidade 
objetiva e a realidade reconstruída pelo discurso da comunicação. 
Quanto às relações sintáticas estabelecidas no texto, assinale a afirmativa 
correta: 
A) O sujeito sintático de “parecem indicar” é composto por um substantivo e 
uma locução adverbial de modo. 
B) O sujeito de “existem” é chamado de sujeito oracional e trata-se da oração 
antecedente. 
C) A citação da existência de duas realidades diferentes é feita através de 
uma expressão que tem os termos coordenados entre si. 
D) O período é constituído de: quatro orações, uma principal e três 
subordinadas. 
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E) “As diversas formas de manipulação da linguagem...” constitui sujeito 
composto, já que possui dois núcleos. 
Questão 22: Correios – 2006 – Contador (banca AOCP) 
Em O carro que você comprou é muito velho, os termos sublinhados 
correspondem a: 
a) Oração subordinada adjetiva explicativa. 
b) Oração subordinada adjetiva restritiva. 
c) Oração subordinada substantiva apositiva. 
d) Oração coordenada sindética explicativa. 
Questão 23: TCE TO – 2009 – Superior (banca CESPE) 
Fragmento do texto: Esse horror não pode ser aplacado pela sociabilidade do 
mercado que transforma o outro em inimigo-competidor. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
O emprego de vírgula depois de “mercado” manteria o sentido original do 
texto. 
Questão 24: TCE TO – 2009 – Superior (banca CESPE) 
Fragmento do texto: No fim, tinha um pequeno armarinho — sempre tivera 
lojas que fossem frequentadas principalmente por mulheres — na rua Senhor 
dos Passos. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
A oração adjetiva “que fossem frequentadas principalmente por mulheres” 
apresenta valor explicativo. 
Questão 25: Pref Lagarto – 2011 – Auditor-Fiscal (banca AOCP) 
Em todas as alternativa abaixo, o elemento destacado é conjunção integrante, 
EXCETO em 
(A) “Roberto da Silva [...] não concorda que a remição de pena...” 
(B) “...ele acredita que tenha ocorrido com o trabalho dentro das prisões.” 
(C) “...Silva teme que desta forma haja uma distorção dos objetivos de 
estudar...” 
(D) “...seja concedida a partir do número de horas que eles frequentam a 
escola.” 
(E) “Uma alteração na Lei de Execução Penal [...] aponta que cada um dia...” 
Questão 26: Col. Pedro II – 2010 – Médico (banca AOCP) 
“O avanço resulta do trabalho de pesquisadores da USP, que descobriram 
novo uso para um equipamento importado que faz diagnóstico da nova gripe.” 
Os dois elementos destacados, são, respectivamente, 
(A) pronome relativo e pronome relativo. 
(B) pronome relativo e conjunção integrante. 
(C) pronome relativo e conjunção coordenativa explicativa. 
(D) conjunção integrante e pronome relativo. 
(E) pronome relativo e conjunção integrante. 
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Questão 27: Prefeitura S. Agostinho – 2010 – Contador (banca AOCP) 
Fragmento do texto: O bloqueio de massa de ar quente e seco nessas 
regiões impede a chegada de chuva, que traria umidade. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
A vírgula em “...impede a chegadade chuva, que traria umidade.”, é 
facultativa, pois se trata de oração adjetiva. 
Questão 28: Tribunal Regional Eleitoral - MA / 2006 / nível superior 
Texto: 
Para que a democracia seja efetiva, é necessário que as pessoas se 
sintam ligadas aos seus concidadãos e que essa ligação se manifeste por meio 
de um conjunto de organizações e instituições extramercado. Uma cultura 
política atuante precisa de grupos comunitários, bibliotecas, escolas públicas, 
associações de moradores, cooperativas, locais para reuniões públicas, 
associações voluntárias e sindicatos que propiciem formas de comunicação, 
encontro e interação entre os concidadãos. 
A democracia neoliberal, com sua ideia de mercado “über alles”, nunca 
leva em conta essa atuação. Em vez de cidadãos, ela produz consumidores. 
Em vez de comunidades, produz shopping centers. O que sobra é uma 
sociedade atomizada, de pessoas sem compromisso, desmoralizadas e 
socialmente impotentes. 
Em suma, o neoliberalismo é o inimigo primeiro e imediato da 
verdadeira democracia participativa, não apenas nos Estados Unidos, mas em 
todo o planeta, e assim continuará no futuro previsível. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
A forma verbal subjuntiva “propiciem” poderia ser substituída, sem prejuízo 
da coerência do texto e da correção gramatical, pela forma indicativa 
propiciam, desde que fosse empregada a vírgula antes do conector “que”. 
Questão 29: CHESF 2007 Auxiliar Técnico (banca Consulplan) 
O que é mais importante no momento de decidir entre mudar de 
emprego e permanecer no atual? Para 53% dos entrevistados em pesquisa 
recente da consultoria de recursos humanos Deloitte Touche Tohmatsu, que 
ouviu 936 executivos, diretores de recursos humanos e estudantes 
universitários, a mudança deve representar, acima de tudo, um passo 
importante rumo ao que se pretende dentro da carreira profissional. É um 
percentual significativo, já que os entrevistados tiveram dez alternativas de 
resposta. Em segundo lugar, com 15% das preferências dos entrevistados, 
ficou o item “maior prazer no trabalho”. 
“... já que os entrevistados tiveram dez alternativas de resposta.” A expressão 
sublinhada poderia ser substituída, sem prejuízo do sentido, por: 
A) à medida que. B) ao passo que. C) desde que. 
D) mais que. E) visto que. 
Questão 30: TRE - RS / 2005 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento do texto: As eleições para a assembleia constituinte realizaram-
se após a Proclamação da Independência e, em 25 de março de 1824, D. 
Pedro I outorgou ao povo brasileiro sua primeira Constituição política. 
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Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Após a data “25 de março de 1824” subentende-se uma relação sintática 
representada pela conjunção porque. 
Prefeitura C.M. 2009 Professor (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: A moléstia é real, os sintomas são claros, a síndrome 
está completa: o homem continua cada vez mais incomunicável (porque 
deturpou o termo Comunicação), incompreendido, e/ou incompreensível, 
porque se voltou para dentro e se autoanalisa continuamente, mas não troca 
com os outros estas experiências individuais; está “desaprendendo” a falar, 
usando somente o linguajar básico, essencial, e os gestos. 
Questão 31: Em “... porque se voltou para dentro e se auto-analisa 
continuamente...” a conjunção em destaque pode ser substituída sem prejuízo 
do sentido por: 
A) já que B) que C) conquanto D) desde que 
Questão 32: O uso dos parênteses no texto tem o seguinte objetivo: 
A) Introduzir uma explicação para a palavra “incomunicável”. 
B) Introduzir o motivo pelo qual o homem continua cada vê mais 
incomunicável. 
C) Introduzir uma explicação para o que venha a ser “comunicação”. 
D) Introduzir um assunto diferente dentro do tema principal tratado no texto. 
Questão 33: TRT - RJ / 2008 / nível superior (banca CESPE) 
Pode-se substituir a palavra sublinhada pela palavra apresentada entre 
parênteses e isso não provocaria erro gramatical ou alteração no sentido do 
texto: 
“Hoje, somos bombardeados por uma quantidade de imagens tal, que não 
conseguimos mais distinguir a experiência direta daquilo que vimos há poucos 
segundos na televisão” (porque) 
Questão 34: TRE RS 2008 Analista (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: Ah, então devia ser esse o seu mistério: ela descobrira 
um atalho para a floresta. Decerto nas suas ausências era para lá que ia. 
Regressando com os olhos cheios de brandura e ignorância, olhos completos. 
Ignorância tão vasta que nela caberia e se perderia toda a sabedoria do 
mundo. 
“Ignorância tão vasta que nela caberia...”, a oração – “que nela caberia” – 
traz uma idéia de: 
A) Consequência. B) Conclusão. C) Explicação. 
D) Causa. E) Intensidade. 
Questão 35: TRT - RJ / 2008 / nível superior (banca CESPE) 
Fragmento do texto: O ministro do Trabalho classificou a decisão do COPOM 
de subir os juros de “precipitada”. “É um erro imaginar que há inflação no 
Brasil. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
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Julgue a interpretação correta em relação ao valor semântico do vocábulo 
destacado: 
“É um erro imaginar que há inflação no Brasil” (consequência) 
Questão 36: Prefeitura Poço Redondo 2010 Médico (banca Consulplan)
Fragmento do texto: As diversas formas de manipulação da linguagem 
parecem indicar que existem duas realidades bastante diferentes: a realidade 
objetiva e a realidade reconstruída pelo discurso da comunicação. 
A alternativa em que a oração sublinhada expressa uma consequência é: 
A) “Mantive um laço estreito com esse universo, e quando posso durmo de 
janelas e cortinas abertas...” 
B) “... o que pode parecer um fato em escala menor, mas é bem mais 
preocupante.” 
C) “A natureza, da qual fazemos parte, mata com muito mais crueldade...” 
D) “... estamos tão chocados que achamos graça de tudo.” 
E) “... de que vale a vida, quanto vale a minha e como a usamos, se é que 
pensamos nisso?” 
Questão 37: CODEVASF 2008 Assessor Jurídico (banca Consulplan) 
Em “Deus me perdoe, se a julgo mal”, a palavra sublinhada anteriormente 
tem valor semântico de: 
A) Causa. B) Condição. C) Intensidade. 
D) Consequência. E) Conformidade. 
Questão 38: Prefeitura Mauriti 2010 Agente Adm (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Não haveria intolerância ou o argumento de 
superioridade racial. Os negros não seriam escravizados, não haveria existido 
o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria 
completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais 
complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor da pele, textura 
de cabelo ou formato dos olhos, bastaria que algum povo se destacasse no 
desenvolvimento técnico ou econômico para se sentir superior aos demais. 
Em “E se todos os humanos fossem da mesma cor?”, o termo sublinhado 
estabelece, nessa oração, uma relação de: 
A) causa. B) tempo. C) consequência. 
D) concessão. E) condição. 
Questão 39: IBGE 2011 Agente de Pesquisas (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Nesta quarta-feira, 1 de setembro, o IBGE divulgou os 
IDS – Indicadores de Desenvolvimento Sustentável referentes ao ano de 
2010, que apontaram que, embora o país tenha evoluído nos principais 
aspectos socioambientais avaliados, ainda há um longo caminho para 
percorrer rumo ao desenvolvimento sustentável, sobretudo na preservação da 
biodiversidade. 
Em “... embora o país tenha evoluído...” o termo destacado pode ser 
substituído sem prejuízo de sentido por 
A) ainda que. B) mas. C) que. D) para que. E) quando. 
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Questão 40: Prefeitura C.V. 2010 Oficial Administrativo (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Estou ficando cobra em calçadão, embora deva 
confessar que o meu momento calçadônico mais alegre é quando, já no 
caminho de volta, vislumbro o letreiro do hotel que marca a esquina da rua 
onde finalmente terminarei o programa-saúde do dia. 
Em “Estou ficando cobra em calçadão, embora deva confessar...” a palavra 
destacada exprime circunstância de: 
A) Explicação. B) Concessão. C) Conclusão. 
D) Consequência. E) Contraste. 
Questão 41: TRE RS 2008 Analista (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: Nas últimas três décadas, a Ciência avançou mais que 
em toda a História anterior. Além dos novos produtos, também temos a 
chance de retardar o envelhecimento e ganhar mais qualidade de vida. No 
entanto, tudo isso tem um custo que se reflete no meio ambiente.
“Possivelmente não havia, se bem que os traços indecisos atraíssem...” 
Assinale a alternativa que NÃO mantém na segunda oração a idéia de 
concessão: 
A) ...embora os traços indecisos atraíssem... 
B) ...ainda que os traços indecisos atraíssem... 
C) ...desde que os traços indecisos atraíssem... 
D) ...posto que os traços indecisos atraíssem... 
E) ...conquanto que os traços indecisos atraíssem... 
Questão 42: Prefeitura Divinésia 2006 Enfermeiro (banca Consulplan) 
Denomina-se concessão ao fato que, embora possa afetar a realização de um 
outro fato, não o faz. Com o intuito de preservar a idéia de concessão na 
oração: “Embora não necessariamente escrita, está contida também nas leis 
tão mal cumpridas do país.”, a conjunção grifada pode ser substituída EXCETO 
por: 
A) conquanto B) quando C) ainda que 
D) ainda quando E) mesmo que 
Questão 43: IBGE 2009 Agente (banca Consulplan) 
No trecho “e decidem que ele pensa assim ou assado sobre o assunto, mesmo 
que o texto diga o contrário”, o termo destacado pode ser substituído por 
uma vez que. 
Questão 44: IBGE 2009 Agente (banca Consulplan) 
Em “Mas a discussão só avança se a lógica não for afogada pela indignação”, a 
palavra destacada expressa a ideia de: 
A) Explicação. B) Condição. C) Consequência. 
D) Modo. E) Comparação. 
Questão 45: Prefeitura Divinésia 2006 Administrador (banca Consulplan) 
Ao se reescrever a frase “Qualquer negócio vale, contanto que o rádio venha”, 
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todas as alternativas mantêm o mesmo sentido, EXCETO: 
A) Qualquer negócio vale, se o rádio vem. 
B) Se o rádio vem, qualquer negócio vale. 
C) Qualquer negócio vale, caso venha o rádio. 
D) A menos que o rádio venha, qualquer negócio vale. 
E) Quando o rádio vem, qualquer negócio vale. 
Questão 46: Prefeitura C.V. 2010 Contador (banca Consulplan) 
Fragmento do texto: O consenso entre nutricionistas é que o melhor é 
sempre optar pelos alimentos frescos, claro. Mas há vantagens, sim, em 
consumi-los na versão “farinha”. O primeiro grupo que sai ganhando é o que 
torce o nariz para um prato cheio de hortaliças, já que os pós quase não têm 
gosto. A praticidade dos legumes ensacados também conquista a turma que 
alega não ter tempo para nada. Mas, alertam os especialistas, é preciso 
encará-los como um reforço, sem eliminar os alimentos naturais do cardápio.
Em: “Por que jogadores ganham tanto dinheiro e poder sem ter ficado nos 
bancos escolares?” A oração grifada estabelece, com a oração anterior, 
relação de: 
A) Tempo. B) Consequência. C) Causa. 
D) Condição. E) Concessão. 
Questão 47: COFEN 2010 Técnico Administrativo (banca Consulplan) 
Observe as orações: “Estamos vivendo a era dos limites e das incertezas, 
como já foi apontado por inúmeros e respeitados cientistas.” A relação entre 
elas é de: 
A) Conformidade. B) Proporção. C) Concessão. 
D) Causa. E) Escolha. 
Questão 48: Eletrosul – 2008 – Administrador (banca AOCP) 
Assinale a alternativa INCORRETA quanto à função desempenhada pelo 
elemento que no texto. 
a) Em “...esporte em que o praticante...”, desempenha função de pronome 
relativo. 
b) Em “...mostram que a convivência...”, desempenha função de conjunção 
integrante. 
c) Em “...gasta mais do que ganha...”, desempenha função de pronome 
relativo. 
d) Em “...gente que gasta mais...” , desempenha função de pronome relativo 
e) Em “...aquilo de que não precisa.”, desempenha função de um pronome 
relativo. 
Questão 49: Prefeitura Congonhas 2009 Arquiteto (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Todas as línguas vivas, pode-se presumir, são por 
natureza sistemas eficientes de comunicação. À medida que se modificam as 
necessidades de comunicação de uma sociedade, também se modificará a 
língua por ela falada, para atender às novas exigências. O vocabulário será 
ampliado, seja tomando emprestadas palavras estrangeiras, seja criando-as a 
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partir de seus próprios vocábulos já existentes. 
O autor estabelece entre as necessidades de comunicação de uma sociedade e 
a língua por ela falada, uma relação de: 
A) Causa e efeito. B) Adversidade. C) Temporalidade. 
D) Finalidade. E) Proporcionalidade. 
Questão 50: COFEN 2010 Assistente Administrativo (banca Consulplan) 
“Quanto mais distante a origem, mais poluição provavelmente foi gerada no 
transporte.” A oração sublinhada na frase apresenta uma ideia de: 
A) Condição. B) Explicação. C) Consequência. 
D) Causa. E) Proporcionalidade. 
Questão 51: Prefeitura Mossoró 2010 Guarda Municipal (banca Consulplan) 
“...quanto mais precária é a segurança oferecida pelo Poder Estatal, maior 
será o número de prestadoras de serviço de segurança particular...” A oração 
destacada estabelece com a outra oração uma relação de: 
A) Proporcionalidade. B) Temporalidade. C) Conformidade. 
D) Finalidade. E) Consequência. 
Questão 52: Prefeitura Mossoró 2010 Guarda Municipal (banca Consulplan) 
Considerando o texto, assinale a alternativa correta quanto ao aspecto 
gramatical: 
A) Em: “Existem vários programas das Guardas Municipais no Brasil...” fica 
correto substituir existem por têm. 
B) “O maior dilema da Guarda Municipal, enquanto prestadora de serviço de 
Segurança Pública Municipal, na esfera municipal, não é encontrar 
resistência...” o conectivo grifado tem o mesmo valor semântico que à 
medida que. 
C) “À medida que a criminalidade aumenta no país em proporções 
assustadoras...” o acento indicativo da crase usado no início da frase é 
facultativo. 
D) “... surgem tendências político-partidárias querendo diminuir a 
competência na área de...” as palavras grifadas obedecem à mesma regra 
quanto ao uso do acento gráfico. 
E) “... a finalidade era repassar aos comandos locais o que segue abaixo” 
mantém a correção gramatical o uso de vírgula depois de repassar. 
Questão 53: TRE - MA / 2006 / nível superior (banca CESPE) 
Fragmento do texto: Para que a democracia seja efetiva, é necessário que 
as pessoas se sintam ligadas aos seus concidadãos e que essa ligação se 
manifeste por meio de um conjunto de organizações e instituições 
extramercado. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Caso a oração adverbial que inicia o texto estivesse imediatamente após a 
expressão “é necessário”, não haveria necessidade de emprego da vírgula, 
visto que estaria restabelecida a ordem direta do período. 
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Questão 54: Prefeitura Ritápolis 2006 Auxiliar Adm (banca Consulplan)
Fragmento do texto:Ora, os ricos perceberam que, indo de noite até a 
ponte, mais tarde ficariam pobres. E pensaram: “Paguemos aos pobres para ir 
roubar para nós”. Fizeram-se os contratos, estabeleceram-se os salários, as 
percentagens: naturalmente, continuavam a ser ladrões e procuravam 
enganar-se uns aos outros. 
Na frase “Paguemos aos pobres para ir roubar para nós”, há uma relação 
semântica entre as orações de: 
A) Causa B) Consequência C) Concessão 
D) Condição E) Finalidade 
Questão 55: SEJUCI-RN 2009 Agente Penitenciário (banca Consulplan) 
“Para serem respeitados, pai e mãe devem impor alguma autoridade, 
fundamento da segurança dos filhos.” Nessa frase do texto, o trecho 
destacado tem valor de: 
A) Tempo. B) Consequência. C) Finalidade. 
D) Oposição. E) Adição. 
Questão 56: Prefeitura Camaçari – 2010 – Analista (banca AOCP) 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta a análise correta da oração 
destacada. 
(A) “Sistemas de ensino em outros países decidiram deixar os diretores 
focados nas atividades pedagógicas...” (oração subordinada substantiva 
objetiva direta) 
(B) “A dirigente de uma escola de ensino fundamental na zona sul, que prefere 
não ser identificada...” (oração subordinada adjetiva restritiva) 
(C) “...aliado à contratação de funcionários para cuidar especificamente da 
parte administrativo-financeira.” (oração subordinada adverbial final) 
(D) “’Reconheço que a carga burocrática para os diretores é muito pesada", 
disse o secretário...’” (oração subordinada substantiva objetiva direta) 
(E) “Ela sugere que as escolas tenham um diretor pedagógico e outro 
administrativo.” (oração subordinada substantiva objetiva direta) 
Questão 57: CODEVASF 2008 Assistente administrativo (banca Consulplan)
Fragmento do texto: E o ponto central quando se aborda a questão da 
oferta de medicamentos a “preços acessíveis” são as fontes de financiamento 
para a pesquisa e o desenvolvimento (P&D) de substâncias para o tratamento 
de doenças de larga incidência em países pobres e ricos. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Colocar vírgula depois de “central” e “acessíveis” provoca erro gramatical. 
Questão 58: CODEVASF 2008 Assessor Jurídico (banca Consulplan) 
Assinale a alternativa que estabelece relação de tempo à estrutura sintática 
em que ocorre: 
A) “...porque lida com uma complexa conjunção de fatores.” 
B) “Se o medicamento tivesse de ser... 
C) “Enquanto a comunidade internacional não chega a um consenso...” 
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D) “Pois os custos envolvidos nas diversas...” 
E) “...que os principais avanços das últimas décadas...” 
Questão 59: Prefeitura Poço Redondo 2010 Médico (banca Consulplan)
Fragmento do texto: As diversas formas de manipulação da linguagem 
parecem indicar que existem duas realidades bastante diferentes: a realidade 
objetiva e a realidade reconstruída pelo discurso da comunicação. 
Observe as orações: “De longe, ouvia falar em terremoto, quando o vasto 
mundo ainda era distante.” A relação entre elas é de: 
A) Causa. B) Conformidade. C) Tempo. 
D) Concessão. E) Oposição. 
Questão 60: Prefeitura C.V. 2010 Oficial Administrativo (banca Consulplan)
Fragmento do texto: verdade é que todas as línguas até hoje estudadas, 
não importa o quanto primitivas as sociedades que as utilizavam nos possam 
parecer sob outros aspectos, provaram ser, quando investigadas, um sistema 
de comunicação complexo e altamente desenvolvido. 
No trecho “... quando investigadas, um sistema de comunicação complexo e 
altamente desenvolvido. (...)” o termo em destaque confere a mesma ideia 
indicada por: 
A) Já que. B) Mesmo. C) O quanto. 
D) Assim como. E) No momento em que. 
Questão 61: Prefeitura C.V. 2010 Oficial Administrativo (banca Consulplan) 
No trecho “Quando uma grande amiga foi morar em Madri, lá no início dos 
anos 90, semanalmente nos correspondíamos.” a palavra destacada exprime 
ideia de: 
A) Conclusão. B) Explicação. C) Consequência. 
D) Tempo. E) Escolha. 
Questão 62: CEPISA 2007 Advogado (banca Consulplan) 
“Quando ele desfaz do chuchu em minha presença, salto logo em defesa do 
humilde caxixe”. A palavra sublinhada na frase anterior, estabelece entre as 
orações uma relação de: 
A) Causa. B) Conclusão. C) Consequência. 
D) Tempo. E) Oposição. 
Questão 63: Prefeitura Itapira 2006 Guarda Mun (banca Consulplan) 
Observe as orações: “Rádio, a gente pode ouvir baixinho, enquanto está lendo 
um livro”. A relação existente entre elas é de: 
A) Concessão B) Condição C) Tempo D) Causa E) Finalidade 
Questão 64: COFEN 2010 Analista de Pessoal (banca Consulplan) 
Em “Não tê-la (ou, no mínimo, não buscá-la) é praticamente uma 
autocondenação à absolescência.” Os parênteses ( ) foram utilizados para: 
A) Indicar interrupção do pensamento. D) Marcar abreviatura. 
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B) Intercalar comentário. E) Indicar termos de gíria. 
C) Indicar movimento contínuo. 
Questão 65: Prefeitura Mossoró 2010 Guarda Municipal (banca Consulplan) 
A reescrita do texto alterou o sentido original em: 
A) “Anteriormente, a preocupação estava centrada no estado, em virtude da 
dicotomia policial.” / A preocupação anteriormente estava centrada no 
estado, em virtude da dicotomia policial. 
B) “O criminoso passou a desafiar as próprias instituições de segurança, que 
acabam por ser invadidas.” / O criminoso, que passou a desfiar, as 
próprias instituições acabam por ser invadidas. 
C) “O crime nas grandes cidades tornou-se insustentável.” / Tornou-se 
insustentável o crime nas grandes cidades. 
D) “O governo federal, buscando pôr um fim a esse dilema, iniciou o processo 
de integração das instituições policiais.” / Buscando pôr um fim a esse 
dilema, o governo federal iniciou o processo de integração das instituições 
policiais. 
E) “Existem vários programas das Guardas Municipais no Brasil que estão 
apresentando resultados positivos junto a sua localidade.” / Há vários 
programas das Guardas Municipais no Brasil que estão apresentando 
resultados positivos junto a sua localidade. 
Questão 66: IBGE 2011 Supervisor (banca Consulplan) 
“O debate sobre a existência, ou não, de racismo entre nós, embora válido, 
apenas tangencia o problema relacionado à cultura de resistência à inclusão 
das pessoas oriundas das classes situadas na base da pirâmide social.” 
Assinale a alternativa que manteve o sentido original na reescrita do trecho 
anterior. 
A) Por haver a cultura de resistência à inclusão das pessoas oriundas das 
classes situadas na base da pirâmide social, o problema relacionado ao 
debate sobre a existência, ou não, de racismo entre nós, apenas 
tangencia, porque é válido. 
B) O debate sobre a existência, ou não, de racismo entre nós apenas 
tangencia o problema relacionado à inclusão das pessoas oriundas das 
classes situadas na base da pirâmide social por haver a cultura de 
resistência, por ser válido. 
C) O debate sobre a existência, ou não, de preconceito racial entre nós, 
apesar de válido, apenas tangencia o problema relacionado à cultura de 
resistência à inclusão das pessoas oriundas das classes situadas na base 
da pirâmide social. 
D) O debate sobre a existência, ou não, de racismo entre nós, por ser válido, 
apenas tangencia o problema relacionado à cultura de resistência à 
inclusão das pessoas oriundas das classes situadas na base da pirâmide 
social. 
E) O problema relacionado à cultura de resistência à inclusão das pessoas 
oriundas das classes situadas na base da pirâmide social apenas se 
tangencia o debate sobre a existência, não, de preconceito racial entre 
nós, embora válido.LÍNGUA PORTUGUESA TSE (EXERCÍCIOS) 
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Questão 67: IBGE 2011 Agente de Pesquisas (banca Consulplan) 
“O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total e foi maior nas áreas 
urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para indivíduos na faixa de 
renda familiar per capita mais elevada.” Indique a seguir a paráfrase do trecho 
anterior que mantém a correção gramatical e a coerência do texto. 
A) O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 16% da 
ingestão calórica total embora tenha sido maior nas áreas urbanas, na 
região Sudeste, entre os homens e para indivíduos na faixa de renda 
familiar per capita mais elevada. 
B) O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total. Tal consumo foi maior 
nas áreas urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para indivíduos 
na faixa de renda familiar per capita mais elevada. 
C) Tal consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total sendo maior nas áreas 
urbanas, entre elas, a região Sudeste, entre os homens e para indivíduos 
na faixa de renda familiar per capita mais elevada. 
D) Sabendo-se que o consumo médio de calorias fora do domicílio 
correspondeu a aproximadamente 16% da ingestão calórica total e foi 
maior nas áreas urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para 
indivíduos na faixa de renda familiar per capita mais elevada. 
E) O consumo médio de calorias fora do domicílio correspondeu a 
aproximadamente 16% da ingestão calórica total ainda que tenha sido 
maior nas áreas urbanas, na região Sudeste, entre os homens e para 
indivíduos na faixa de renda familiar per capita mais elevada. 
Questão 68: CRM 2006 Técnico em Informática (banca Consulplan) 
“Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e 
descansou na pedra o cachimbo.” Levando em consideração os elementos 
sintáticos de um período, o trecho teve a sua mensagem preservada na 
opção: 
A) Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e 
descansou-se na pedra o cachimbo. 
B) Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e 
descansou o cachimbo na pedra. 
C) Escorregando por ela, se sentou na calçada, ainda úmido de chuva, e 
descansou no cachimbo, a pedra. 
D) Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e 
descansou no cachimbo, a pedra. 
E) Sentou-se na calçada por ela escorregando ainda úmida de chuva, e 
descansou na pedra o cachimbo. 
Questão 69: Prefeitura C.V. 2010 Oficial Administrativo (banca Consulplan)
Fragmento do texto: Estou ficando cobra em calçadão, embora deva 
confessar que o meu momento calçadônico mais alegre é quando, já no 
caminho de volta, vislumbro o letreiro do hotel que marca a esquina da rua 
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onde finalmente terminarei o programa-saúde do dia. Sou, digamos, um 
caminhante resignado. Depois dos 50, a gente fica igual a carro usado, todo o 
dia tem uma coisa dando errado, é a suspensão, é a embreagem, é o 
radiador, é o contraplano do rolabrequim, é o contrafarto do mesocárdio 
epidítico, a falta de sorotorpina folimolecular, é o que mecânicos e médicos 
disseram. 
Em “Sou, digamos, um caminhante resignado.” o ponto final ( . ) foi utilizado 
para: 
A) Determinar uma interrogação direta. 
B) Exprimir surpresa ou espanto. 
C) Finalizar uma frase declarativa. 
D) Marcar enumerações. 
E) Suprimir o trecho de um texto. 
Questão 70: MPE RJ 2007 – Superior (banca NCE) 
"Os jovens ficaram deslumbrados e perderam o controle", diz José Antônio 
Praxedes. 
A frase acima exemplifica o uso do discurso direto. 
Transpondo-a para o discurso indireto e evitando-se o emprego do verbo 
"dizer", uma das possibilidades de reescritura, segundo a língua padrão, é: 
(A) José Antônio Praxedes afirma de que os jovens ficaram deslumbrados e 
perderam o controle; 
(B) José Antônio Praxedes resume: os jovens ficaram deslumbrados e 
perderam o controle; 
(C) É que os jovens ficaram deslumbrados e perderam o controle – define 
José Antônio Praxedes; 
(D) Opina José Antônio Praxedes que os jovens ficaram deslumbrados e 
perderam o controle; 
(E) José Antônio Praxedes fala em jovens que ficaram deslumbrados e 
perderam o controle. 
Questão 71: Eletrobras Superior 2007 (banca NCE) 
“...eu telefono depois”; se colocamos essa frase na forma de discurso indireto, 
iniciando-a por “ele disse que...”, a forma adequada é: 
(A) telefonará no dia seguinte; (B) telefonará depois; 
(C) telefonava no dia seguinte; (D) telefona mais tarde; 
(E) telefonaria depois. 
Questão 72: CVM 2005 (banca NCE) 
Um anúncio apresentava a seguinte frase: “Filho, compre aqui nesta loja um 
celular para mim”; uma forma adequada de discurso indireto dessa frase é: 
(A) O pai disse ao filho que ele comprasse ali nessa loja um celular para ele; 
(B) A mãe disse ao filho que ele comprasse lá naquela loja um celular para 
ela; 
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(C) O pai disse ao filho dele que comprasse um celular para ele na loja; 
(D) O pai disse ao filho que compre naquela loja um celular para o pai dele; 
(E) A mãe disse ao filho que comprasse ali naquela loja um celular para ele. 
Questão 73: ANAC 2007 (banca NCE) 
“Donde vieram esses sujeitos em mangas de camisa?” – se colocarmos essa 
frase em discurso indireto, sua forma adequada será: 
(A) Ele perguntou de onde havia vindo aquela gente em mangas de camisa; 
(B) ele perguntou de onde essa gente em mangas de camisa tinha vindo; 
(C) ele perguntou de onde essa gente em mangas de camisa viera; 
(D) ele perguntou de onde aquela gente em mangas de camisa vinha; 
(E) ele perguntou de onde viera esta gente em mangas de camisa. 
Questão 74: Correios – 2006 – Contador (banca AOCP) 
Observe o seguinte trecho: 
Um dia, depois de me confessar que tinha momentos de remorsos, Virgília 
cingiu-me com os seus magníficos braços. (Machado de Assis) 
Quanto ao tipo de discurso presente neste trecho, é correto dizer que ocorre: 
a) Discurso direto. b) Discurso indireto. 
c) Discurso indireto livre. d) Nenhuma das alternativas. 
Questão 75: Eletrosul – 2008 – Administrador (banca AOCP) 
Assinale a alternativa correta quanto à passagem do discurso direto para o 
discurso indireto do período: 
Disse Smith: “Não é da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que eu espero que saia o meu jantar, mas sim do empenho deles 
em promover o próprio autointeresse”. 
a) Disse Smith que não é da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperava que sairia o seu jantar, mas sim do empenho 
deles em promover o próprio autointeresse. 
b) Disse Smith que não era da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperaria que saísse o seu jantar, mas sim do 
empenho deles em promover o próprio autointeresse. 
c) Disse Smith que não era da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperava que sairia o seu jantar, mas sim do empenho 
deles em promover o próprio autointeresse. 
d) Disse Smith que não é da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperava que saísse o seu jantar, mas sim do empenho 
deles em promover o próprio autointeresse. 
e) Disse Smith que não era da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do 
cervejeiro que ele esperava que saísse o seu jantar, mas sim do empenho 
deles em promover o próprio autointeresse. 
Questão 76: TRE -RS / 2005 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento do texto: A primeira lei eleitoral elaborada pelo Poder Legislativo 
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foi assinada pelo imperador em 19 de agosto de 1846. Revogando todas as 
anteriores, ela condensou as instruções para eleições provinciais e municipais 
e estabeleceu, pela primeira vez, uma data para eleições simultâneas em todo 
o Império. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
O pronome “ela”, que retoma “A primeira lei eleitoral”, pode ser eliminado 
sem prejuízo para a compreensão do texto. 
Questão 77: TRE - RS / 2005 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento do texto: As razões do desinteresse pela eleição vão desde os 
imprecisos limites éticos da política no Brasil até fatores mais gerais, que têm 
a ver com a evolução da democracia de massas no mundo. Não importa se ela 
é majoritária ou proporcional, parlamentarista ou presidencialista, a distância 
social e política entre representantes e representados ficou excessiva. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
O pronome “ela” refere-se a “evolução da democracia”. 
Questão 78: Assistente de Chancelaria 2008 - nível superior (banca CESPE) 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Julgue a frase abaixo quanto à correção gramatical. 
Já que eu não posso amar ela, vou procurar outro amor. 
Questão 79: Assistente de Chancelaria 2008 – nível superior (banca CESPE) 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Ao escrever um texto, determinado profissional produziu a frase: 
A inflação é a maior inimiga da Nação. É meta prioritária do governo eliminá-
la. 
O profissional poderia substituir “eliminá-la” por eliminar-lhe, e, dessa 
forma, a frase estaria mais bem formulada e de acordo com a escrita padrão. 
Questão 80: TRE - ES / 2011 / nível médio (banca CESPE) 
Fragmento de texto: No artigo 68 do Ato das Disposições Constitucionais 
Transitórias, dispôs a Carta Magna de 1988: “Aos remanescentes das 
comunidades dos quilombos que estejam ocupando suas terras é reconhecida 
a propriedade definitiva, devendo o Estado emitir-lhes os títulos respectivos.” 
Era o reconhecimento de um direito. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Em “emitir-lhes”, o pronome exerce a função de objeto direto. 
Questão 81: TRE - MA / 2006 / nível superior (banca CESPE) 
Texto: Ser cidadão, perdoem-me os que cultuam o direito, é ser como o 
Estado, é ser um indivíduo dotado de direitos que lhe permitem não só se 
defrontar com o Estado, mas afrontar o Estado. O cidadão seria tão forte 
quanto o Estado. O indivíduo completo é aquele que tem a capacidade de 
entender o mundo, a sua situação no mundo e que, se ainda não é cidadão, 
sabe o que poderiam ser os seus direitos. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Estaria garantida a obediência às regras de regência verbal, caso se 
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substituísse a expressão “afrontar o Estado” por afrontar-lhe. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
Questão 82: A substituição da expressão “capacidade de entender o mundo” 
por capacidade de entendê-lo mantém a coesão e a coerência do texto, 
além de conferir ao período maior concisão. 
GABARITO 
 1. C 2. A 3. D 4. A 5. B 
6. A 7. C 8. C 9. E 10. E 
 11. A 12. E 13. B 14. E 15. E 
16. E 17. E 18. D 19. B 20. E 
 21. C 22. B 23. E 24. E 25. D 
26. A 27. E 28. C 29. E 30. E 
 31. A 32. B 33. E 34. A 35. E 
36. D 37. B 38. E 39. A 40. B 
 41. C 42. B 43. E 44. B 45. E 
 46. E 47. A 48. C 49. E 50. E 
 51. A 52. D 53. E 54. E 55. C 
 56. B 57. E 58. C 59. C 60. E 
61. D 62. D 63. C 64. B 65. B 
 66. C 67. B 68. B 69. C 70. D 
 71. E 72. B 73. A 74. B 75. E 
 76. C 77. E 78. E 79. E 80. E 
 81. E 82. E