aula 8 didatica exercicio

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Exercício: CEL0304_EX_A8_201802434585_V1 29/10/2018 10:47:52 (Finalizada)
Aluno(a): GRAZIELY DE OLIVEIRA KALAMAR 2018.3 EAD
Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA 201802434585
 
 
 1a Questão
Professora Glória pretende planejar estratégias para uma dinâmica de sala de aula como espaço do conhecimento emancipatório e de
aprendizagem significativa. Veja as propostas recebidas pela professora Geórgia para o desenvolvimento do seu planejamento:
1- O espaço de discussão sobre os conceitos deve iniciar pela socialização da visão que de cada aluno traz do conceito estudado.
2- Projeção de cenas de filmes selecionados de acordo com a realidade da comunidade onde está inserida a escola e debates sobre a
compreensão das cenas.
3- Pesquisa de fatos, em revistas e jornais, que ilustrem estudos sobre meio ambiente, orientação sexual, ética e pluralidade cultural,
de acordo com os parâmetros nacionais, visando a inclusão social.
Marque a alternativa correta:
as afirmativas 2 e 3 estão corretas
somente a afirmativa 2 está correta
 todas as afirmativas estão corretas
as afirmativas 1 e 2 estão corretas
as afirmativas 1 e 3 estão corretas
 
 
 
 2a Questão
"We don't need no education We don't need no thought control No dark sarcasm in the classroom". (Pink Floyd - The Wall)
Tradução livre: Nós não precisamos de educação. Não precisamos ser controlados mentalmente. Nada de sarcasmo na sala
de aula... Pink Floyd nos provoca a questionar sobre a educação rígida e limitada às estruturas das salas de aula. Em um
exercício de desconstrução da didática tradicional e de acordo com perspectivas construtivistas e progressistas, a sala de
aula deve ser considerada:
I. todo e qualquer espaço no qual atividades de ensino e aprendizagem estejam ocorrendo.
II. o espaço entre quatro paredes, com carteiras e um quadro de giz.
III. um laboratório, o pátio da escola, um museu, uma oficina ou um estabelecimento industrial ou comercial no qual, por
motivos educativos, o professor se encontra com seus alunos, desenvolvendo atividades de ensino e aprendizagem.
 Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns):
III.
I.
II.
I e II.
 I e III.
 
 
 
 3a Questão
É a estratégia de ensino que vai ajudar o aluno a incorporar os novos conhecimentos de forma ativa, significativa e construtiva. Para
que a aprendizagem se torne mais efetiva, é preciso substituir, nas aulas, as tarefas mecânicas que apelam para a repetição e a
memorização, por tarefas que exijam dos alunos a execução de operações mentais. Estamos falando:
Do domínio cognitivo do aluno
Da relação professor e aluno
Dos conteúdos escolares
Do livro didático
 Do procedimento didático
 
 
Explicação: O procedimento didático é a estratégia que vai ajudar o aluno a incorporar os novos conhecimentos de forma ativa,
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significativa e construtiva. Para que a aprendizagem se torne mais efetiva, é preciso substituir, nas aulas, as tarefas mecânicas que
apelam para a repetição e a memorização, por tarefas que exijam dos alunos a execução de operações mentais.
 
 
 
 4a Questão
(ENADE 2011) "O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o
planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas,
mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito." LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa
dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do
professor.
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem
tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. É
correto apenas o que se afirma em:
II e III.
III e IV.
I e II.
 I e III.
II e IV.
 
 
Explicação:
O professor realmente precisa ter domínio dos conteúdos, das ações teórico-metodológicas. Os métodos de ensino são ações, passos e
procedimentos vinculados aos métodos de reflexão, compreensão e transformação da realidade, que sob condições concretas de cada
situação didática, asseguram o encontro formativo entre alunos, professor e os conhecimentos a serem trabalhados em sala de aula.
Assim como as estratégias precisam ser diversificadas, os instrumentos de avaliação também precisam ser múltiplos, de modo que
possamos compreender o perfil cognitivo de cada aluno.
 
 
 
 5a Questão
(ENADE-2008) Considere as descrições que se seguem.
Escola X: O currículo é desenvolvido em projetos de trabalho, com integração entre disciplinas, e os laboratórios de informática estão
a serviço da pesquisa empreendida pelos alunos.
Escola Y: Há uma delimitação clara entre as disciplinas, com horários e espaços bem definidos para as atividades, e os recursos
tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos.
Escola Z: Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão disponíveis aos professores, que
são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos conhecimentos científicos sejam imediatamente incorporados.
Qual das análises faz uma relação coerente entre concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as correntes teóricas a que se
referem?
Na escola Y a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é reflexo da pluralidade cultural contemporânea, ao
passo que o modo como a tecnologia é adotada remete a um modelo tecnicista.
 Na escola X o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo no processo de
aprendizagem e a contribuição do uso consciente de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que os recursos tecnológicos são utilizados para a
formação continuada de alunos e professores.
Na escola Y trabalham segundo a perspectiva da interdisciplinaridade e na escola Z a formação crítica e consciente acerca dos
fatos é valorizada.
As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo calcada no multiculturalismo, pois o tratamento dado ao uso de recursos
tecnológicos está associado à diversidade.
Gabarito Coment.
 
 
 
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 6a Questão
(FUNIVERSA - SESI-DF - 2010 - Professor de 1º ao 5º ano) - De acordo com os teóricos da pedagogia histórico-crítica, é possível
realizar um trabalho pedagógico significativo para o aluno, por meio de uma metodologia de trabalho que venha ao encontro de seus
interesses, confrontando-os com a realidade em que vivem. A respeito desse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.
É necessário que cada educador realize uma avaliação de sua prática docente, visando atender às necessidades de
transformação social por meio de uma prática educativa significativa.
O compromisso da escola e dos educadores, nesse momento, é ensinar de forma significativa, lançando mão de metodologias
que instiguem o aluno para a aprendizagem, tendo a certeza de que estes farão um novo uso social dos conteúdos científicos
aprendidos na escola para a transformação da sociedade.
Uma proposta de trabalho crítico e transformador da realidade vivida pelo aluno, que aponte caminhose ações didático-
pedagógicas de mediação entre aluno e objeto de conhecimento, pode tornar as aulas mais interessantes e significativas para
os alunos.
 O confronto com a realidade dá-se por meio da tomada de consciência de suas limitações. O melhor instrumento do professor
para tornar isso significativo para o aluno é a avaliação somativa.
Além das ferramentas convencionais de mediação utilizadas em sala de aula, os educadores precisam lançar mão das novas
tecnologias, que os auxiliam no processo de ensino e de mediação da aprendizagem dos conteúdos escolares, porém, não
considerar o instrumental a solução para todos os problemas que surgem no contexto escolar, devendo o mesmo servir ao
professor e não ao contrário, ou seja, o professor ficar submetido a técnica.
 
 
Explicação:
A primeira está de acordo com a perspectiva crítica social dos conteúdos, pois se trata do professor dentre outras ações, repensar sua
prática, formar seus alunos com perspectivas de transformação social, pois se pretende romper com o estabelecido, com o statuo quo;
o confronto com a realidade, de fato, se dá por meio da tomada de consciência acerca dos fatos, da realidade que cerca o aluno,
porém não se trata de uma avaliação quantitativa, tradicional, somativa e sim formativa; nessa perspectiva ainda, o professor não
considera as tecnologias solução mágica para todos os problemas que surgem no contexto escolar; o instrumental deverá servir ao
professor e não ao contrário; o professor crítico não fica aprisionado a técnica, a tecnologia que é apenas um meio para se alcançar
um fim e não um fim em si mesma; na perspectiva crítica ainda, se pretende que o aluno vivencie um aprendizado com sentido,
significativo e não mecânico, vazio e sem contexto. A proposta é que os alunos a partir da educação possam transformar suas
realidades sociais.
 
 
 
 7a Questão
A metodologia do ensino é uma das etapas do planejamento. Trata-se do procedimento que o professor vai adotar para trabalhar o
conhecimento. Quando o professor inicia a aula perguntando o que os alunos conhecem a respeito de um determinado assunto e
registra no quadro as respostas dos mesmos, fazendo indagações, dialogando com os educandos e explicando cientificamente o objeto
de estudos em questão, significa que:
o professor está respaldando a prática na pedagogia tradicional de ensino
o saber do professor é o único que tem valor no processo de aprendizagem
o currículo disciplinar é o que está predominando na prática docente
o conteúdo é transmitido como verdade absoluta
 o aluno é representado no currículo escolar
Gabarito Coment.
 
 
 
 8a Questão
São as ações adotadas pelo professor para colocar o aluno em contato direto com conceitos, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem
a construção de conhecimentos. Estamos falando:
Do recurso didático
Da aula informal
Dos bjetivos específicos
Da contribuição familiar
 Dos procedimentos didáticos
 
 
Explicação:
São os procedimentos metodológicos, a prática do professor, a didática adotada, o fazer pedagógico, o fazer, o trabalho docente; as
ações pedagógicas.