AVALIAÇÃO PARCIAL EDUCAÇÃO INFANTIL

Prévia do material em texto

07/10/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 07/10/2018 18:01:37 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201708044440) Acerto: 1,0 / 1,0
O conceito de infância muda constantemente ao longo da história. Na idade média, por exemplo, a criança era tida como
um adulto em miniatura, sendo afastada da família desde cedo, passava a conviver com outros adultos, ajudando-os em
suas tarefas. Na era industrial da mesma forma, eram utilizadas nas fábricas como mão-de-obra barata, enquanto outras
cresciam em famílias ricas, com todas as condições, para ocuparem espaços de destaque na sociedade. Considerando o
texto acima, marque abaixo, a afirmativa correta, sobre o conceito de infância:
 O conceito de infância é uma construção social e histórica.
O conceito de infância é determinado por decisões políticas e de leis.
O conceito de infância não sofrerá mais mudanças porque a criança tem seus direitos protegidos em todo o
mundo.
O conceito de infância é determinado somente pelo nível socioeconômico das famílias.
O conceito de Infância não sofre a interferência dos meios de comunicação de massa.
 
2a Questão (Ref.:201707104909) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com ARROYO (1994), que aspecto alterou a configuração da família com novas formas de organização? Marque
a alternativa correta:
A substituição das mães pelas avós
Os filhos adolescentes no ambiente familiar
A entrada do homem no mercado de trabalho
 Entrada da mulher no mercado de trabalho
A repressão e o castigo dos filhos
 
3a Questão (Ref.:201707109520) Acerto: 1,0 / 1,0
Atualmente, as creches são reconhecidas como direito das crianças brasileiras, local onde o desenvolvimento e a
aprendizagem saudável devem ser garantidos. E entre os direitos que as crianças têm ao frequentarem as creches NÃO
ESTÁ:
à atenção individual
a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante
ao contato com a natureza
 ao atendimento prioritário em caso de doença
à brincadeira
 
4a Questão (Ref.:201708266397) Acerto: 1,0 / 1,0
Kuhlmann (1998) apresenta também três influências básicas na construção e na implantação das en�dades de
assistência à infância no fim do século XIX:
c) assistencial, religioso e educativo;
e) jurídico-policial, religioso e político.
d) higienista, educativo e assistencial;
 b) médico-higienista, jurídico-policial e religioso;
a) jurídico, político e educativo;
 
5a Questão (Ref.:201707941972) Acerto: 1,0 / 1,0
O educador ao organizar suas práticas pedagógicas, segundo as proposições das pedagogias ativas, planeja
 a estruturação do tempo coletivo, mas, faz isso sem deixar de respeitar os tempos pessoais.
e estrutura as noções de tempo, espaço, objeto e causalidade sem contar com a participação ativa das crianças.
apenas uma atividade prevista para ser desenvolvida em um mesmo tempo e espaço por todas as crianças de
modo uniforme.
a rotina da jornada diária da criança sem possibilidades de escolha das atividades por parte delas.
07/10/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
as atividades das crianças desconsiderando tempo e espaço para que o mundo simbólico se faça presente.
 
6a Questão (Ref.:201708088178) Acerto: 1,0 / 1,0
As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de
cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se:
 o processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
as creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde.
como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. da.
a creche é destinada às crianças de baixa ren
o ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças.
 
7a Questão (Ref.:201707235906) Acerto: 1,0 / 1,0
Nos últimos anos, principalmente após a promulgação da Constituição de 1988 que reconheceu o direito a educação da
criança com menos de 7 anos de idade, a formação adequada do educador de creche tem sido considerada condição
indispensável para a melhoria da educação infantil. Com relação a esse tema, qual é a formação minima exigida
atualmente para ser professor de creche no Brasil?
experiência de no mínimo dois anos de atuação na modalidade de ensino da educação infantil
não há o estabelecimento ainda de titulações mínimas
experiência de no mínimo dois anos de atuação na modalidade de ensino da educação infantil e titulação mínima
em nível médio, modalidade normal.
 titulação mínima em nível médio, modalidade normal.
curso mínimo superior especifico.
 
Gabarito Coment.
 
8a Questão (Ref.:201707235894) Acerto: 1,0 / 1,0
Para traçar o perfil do bom profissional para trabalhar com crianças no segmento da educação infantil, estamos delineando
as características, a partir das diretrizes postuladas pelo governo e considerando as diferenças dos aspectos
socioculturais. E entre alguns aspectos estão:
admitir as preferências em relação as crianças para que possa ser autêntico com seus sentimentos.
não ter objetivos pre-definidos para não interferir nas situações inesperadas que irão surgir no decorrer das
atividades.
 procurar estar com bom humor e bem disposta/o pois as crianças são ativas e rápidas, necessitam de
educadores/as com essas características.
pensar em suprir a relação de maternagem, pois as crianças precisam de carinho e cuidados na ausência das
mães.
ser capaz de interpretar e compreender o que uma criança está sentindo, mesmo antes de escuta-la, pois nessa
fala a linguagem ainda está em desenvolvimento.
 
Gabarito Coment.
 
9a Questão (Ref.:201707970468) Acerto: 1,0 / 1,0
Adaptada FUNDEP) Para que a criança seja capaz de brincar, de acordo com o Referencial Curricular Nacional de Educação
Infantil - RCNEI, é de fundamental importância que haja diversidade nas experiências oferecidas a ela por meio das
instituições, sejam elas voltadas às brincadeiras, sejam às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção
direta. Leia as informações sobre o brincar:
I. Ao brincar, as crianças recriam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.
II. no ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços têm diferentes significados daquilo que aparentam ser.
III. brincar contribui para a interiorização de valores sociais.
IV. brincar consiste em atribuir novos significados a elementos da realidade.
07/10/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
V. a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação; logo, pode-se afirmar que aquele que brinca tem o
domínio da linguagem simbólica.
Estão corretas:
 Todas as afirmações.
Apenas três das afirmações.
Apenas uma das afirmações.
Apenas duas das afirmações.
Apenas quatro das afirmações
 
10a Questão (Ref.:201707878807) Acerto: 1,0 / 1,0
 
Sobre os jogos e as brincadeiras na Educação Infantil, é possível afirmar que:
na Educação Infantil as atividades envolvendo jogos e brincadeiras devem ocupar um pequeno percentual da
carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização dessa etapa da educação básica.
 são meios onde é possível construir um quadro avaliativo do desenvolvimento das capacidades linguísticas, de
socialização e de interação social do grupo e da criança em particular.
os jogos e as brincadeiras são momentos de lazer e fruição do tempo de crianças e professores, no entanto, não
têm potencial para se constituírem em espaços de aprendizagens.
devem ocupar um pequeno percentual da carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização
dessa etapa da educação básica.
no debate sobre a Educação Infantil brasileira os jogos e as brincadeiras são concebidos como fins exclusivos dos
projetos pedagógicos.