Humanas / Sociais

Brasil

Licenciatura em História

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História da Arte

A disciplina de História da Arte I apresenta uma visão geral da arte ocidental desde a pré-história até o Renascimento. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as principais características e movimentos artísticos de cada período, bem como os contextos históricos, sociais e culturais que influenciaram a produção artística. A disciplina é importante para estudantes de artes visuais, arquitetura, história e áreas afins, que precisam compreender a evolução da arte e suas relações com a sociedade ao longo do tempo.

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Exercícios NOTA 100 !!!  - HISTÓRIA DA ARTE

RESTRICTED

Humanas

Artes

Estudos Artísticos

Graduate

Formada em Licenciatura em História e Pedagogia pelo Centro Universitário UNINTER
Pós Graduada em Educação Infantil e acadêmica do curso de Educação Especial e Inclusiva

Franciele Rodrigues

Educação Especial

Outros

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Considere a citação: “[...] a arte exerce significativa função no processo de humanização do homem, por desencadear um processo de reflexão profund...

Considere a citação: “[...] a arte exerce significativa função no processo de humanização do homem, por desencadear um processo de reflexão profundamente educativo, que só pode resultar em crescimento humano. Sobretudo quando se trata de obra que permite-privilegia a fruição estética ativa-interativa, por livre adesão do indivíduo e da coletividade presente, e, de modo especial, se isso tudo ocorre dentro do âmbito da vida cotidiana, no qual se dão as relações imediatamente humanas”.
A autonomia da função estética do objeto artístico teve início a partir da distinção entre o útil e o belo. Tendo por referência a citação e os conteúdos do livro-base, Elementos de história das artes, a distinção entre o útil e o belo ocorreu:
A na pré-história.
B na antiguidade.
C na era medieval.
D na era moderna.
E na contemporaneidade.

General Studies

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Praticando Para Aprender

Leia a citação: “O início do século XX ampliou as conquistas técnicas e o desenvolvimento industrial do século anterior, mas foi marcado também por...

Leia a citação: “O início do século XX ampliou as conquistas técnicas e o desenvolvimento industrial do século anterior, mas foi marcado também por vários conflitos políticos [...]. Na pintura e na escultura desenvolveram-se tendências artísticas como o Expressionismo, o Fauvismo, o Cubismo, o Abstracionismo, o Surrealismo e o Futurismo. Cada qual a seu modo, elas expressaram as aflições e as esperanças do século XX”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro -base, Elementos de história das artes, sobre as artes do século XX e os movimentos artísticos desse período, relacione corretamente os elementos às suas respectivas conexões:
1. Movimento expressionista.
2. Movimento cubista.
3. Movimento surrealista.
(   ) Edvard Munch é apontado como um de seus representantes.
(   ) Um movimento artístico que, juntamente com o fauvismo, originou-se a partir das concepções do pós-impressionismo.
(   ) Sua poética é a primeira a ser considerada a “poética do feio”.
(   ) Suas origens podem ser encontradas nas ideias difundidas pelo Simbolismo.
(   ) Um movimento artístico em que o pintor concebe os objetos de variados pontos de vista a fim de representar o assunto num contexto mais amplo.

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Ensinando Através de Questões

Observe a passagem de texto a seguir:  “Como todos os demais produtos da criação humana, a arte é imanente ao social: nasce na e para a sociedade. ...

Observe a passagem de texto a seguir:  “Como todos os demais produtos da criação humana, a arte é imanente ao social: nasce na e para a sociedade. Daí que o extra-artístico não existe como um elemento estranho que a afeta: ‘o estético, tal como o jurídico ou o cognitivo, é apenas uma variedade do social’”.
Levando em conta a passagem de texto e os conteúdos do livro-base, Elementos de história das artes, sobre a produção de uma história das artes que reflita as ideias de uma época, marque a alternativa que corretamente aponta a forma mais indicada para a sua realização:
A O viés mais indicado parece ser aquele que reconhece o valor econômico da arte na sociedade.
B A trajetória mais indicada parece ser aquela das funções da arte na sociedade.
C O caminho mais recomendado é aquele que confere relevância à biografia do artista.
D O melhor caminho é a seleção criteriosa de obras e de artistas que sejam consagrados pelo cânone.
E O caminho mais indicado é aquele que considera exclusivamente os aspectos materiais e técnicos empregados pelos verdadeiros artistas.

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Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] A beleza é a novidade, a originalidade de uma proposição estética. Um modelo de uma experiência (uma ‘ob...

Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] A beleza é a novidade, a originalidade de uma proposição estética. Um modelo de uma experiência (uma ‘obra de arte’) é belo na medida em que é diferente de todo modelo precedente. Pois é a medida do novo domínio da realidade que esse modelo abre à experiência. A beleza é o aumento do parâmetro do real. Eis aí uma ‘definição’ empírica. Esse empirismo é responsável pela pobreza da crítica de arte”.
A visão que considera “o belo” como critério para julgar os objetos produzidos pelo homem não é natural e tem origens históricas. Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos tratados no livro-base, Elementos de história das artes, essa visão surgiu:
(A) no período micênico.
(B) na Roma Antiga.
(C) entre os Astecas.
(D) no Antigo Egito.
(E) na Grécia Antiga.

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Exercícios NOTA 100 !!! - HISTÓRIA DA ARTE

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