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Geografia

Geografia é a disciplina que estuda o espaço geográfico, ou seja, a relação entre o homem e o meio ambiente. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a superfície terrestre, os fenômenos naturais, a diversidade cultural, a economia, a política e as relações internacionais. A disciplina é importante para entendermos as transformações do mundo contemporâneo e as questões ambientais, sociais e econômicas que afetam a vida das pessoas. O conhecimento em Geografia é fundamental para profissionais de diversas áreas, como urbanismo, planejamento territorial, turismo, meio ambiente, entre outras.

Exam

Text

SIMULADO HISTÓRIA E GEOGRAFIA

RESTRICTED

Ciências da Natureza

Graduate

Universidade Paulista

Cinthia

Outros

História

A disciplina de História estuda o passado da humanidade, desde as sociedades mais antigas até os dias atuais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os acontecimentos históricos, as transformações sociais, políticas, econômicas e culturais que ocorreram ao longo do tempo e as diferentes formas de organização das sociedades. A disciplina é importante para compreendermos o presente e projetarmos o futuro, além de nos ajudar a desenvolver o senso crítico e a capacidade de análise e interpretação de fatos históricos. O conhecimento em História é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e críticos, capazes de compreender e atuar na sociedade em que vivem.

Other

O ensino de História ao longo dos primeiros anos do Ensino Fundamental, põe a criança em contato com o mundo por meio do desenvolvimento vertical d...

O ensino de História ao longo dos primeiros anos do Ensino Fundamental, põe a criança em contato com o mundo por meio do desenvolvimento vertical das nações e conceitos. Para isso, o professor deve iniciar as aulas pela realidade cotidiana do aluno. Dessa realidade, restrita e ao mesmo tempo carregada de possibilidades, o educando constrói tais noções. Portanto, contribuem para a aquisição dos conceitos básicos de História:
A) O meio tem grande importância na aquisição e internalização de conceitos pelos alunos.
B) A prática de ensino, pois é fundamental que o professor crie situações de vivência coletiva para as crianças trocarem experiências.
C) A construção de conceitos a partir da elaboração das observações informais que o aluno traz quando inicia sua vida escolar.
D) A apropriação do tempo e os efeitos dos fenômenos naturais.
E) Todas as alternativas anteriores estão corretas.

General Studies

Licenciatura em História - Discussões sobre Licenciatura em História: Debates e reflexões sobre a licenciatura em história e sua importância na educação. Vamos juntos aprender mais sobre essa área fascinante!

Discussões sobre Licenciatura em História

Leia o texto abaixo e assinale a única alternativa incorreta.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino de Geografia para todos os ano...

Leia o texto abaixo e assinale a única alternativa incorreta.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino de Geografia para todos os anos do Ensino Fundamental possui objetivos que visam permitir a cada aluno, dentro de seu limite e respeitando seu nível de compreensão, que sejam capazes de:
A) Conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades em sua construção e na produção do território, da paisagem e do lugar.
B) Identificar a avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais.
C) Localizar acontecimentos nos tempos presente e passado.
D) Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações.
E) Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos os avanços técnicos e tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistadas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os seres humanos e dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las.

A natureza sempre constituiu uma das bases sobre a qual se estruturou o conhecimento geográfico. Em seu estudo. Em seu estudo, é necessário ressalt...

A natureza sempre constituiu uma das bases sobre a qual se estruturou o conhecimento geográfico. Em seu estudo. Em seu estudo, é necessário ressaltar, EXCETO:
A) A natureza em sua dinâmica própria, ou seja, as múltiplas relações que se processam dentro do quadro natural.
B) A visão integrada e de conjunto da sociedade com a natureza.
C) A preocupação em compreender a sua dinâmica permanentemente transformada pelo homem ao longo de um processo histórico.
D) O espaço geográfico como fruto das relações sociais não contém a natureza no processo de sua estrutura espacial.
E) A natureza como totalidade e não apenas a soma das partes (elementos) que a contêm.

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Segundo Kozel e Filizola (2010) e os PCN de Geografia (1997), alguns temas devem ser desenvolvidos no Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano, variando ...

Segundo Kozel e Filizola (2010) e os PCN de Geografia (1997), alguns temas devem ser desenvolvidos no Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano, variando em grau de complexidade pela ampliação em profundidade e em extensão e que compreendam:
Estão corretas:
I) A Geografia da vida cotidiana.
II) A vida na cidade e no campo.
III) A organização do espaço pelo trabalho.
IV) A vida nos diferentes espaços da sociedade.
V) A relação entre tecnologia e os espaços geográficos.
A) I, III e V apenas
B) Somente II e IV
C) Apenas II e III
D) I e IV são  incorretas
E) I, II, III, IV, V

A História é fruto da produção cultural do homem na sua interação como o meio físico, social e político. Essa interação da pessoa humana no seu mun...

A História é fruto da produção cultural do homem na sua interação como o meio físico, social e político. Essa interação da pessoa humana no seu mundo implica uma concepção política e consciente diante das transformações pelas quais passaram as sociedades humanas, pois constituem a essência da História:
A) A transformação e a permanência
B) O tempo e o espaço
C) A sociedade e o homem
D) A transformação e o espaço
E) A permanência e o homem

Escola e professores devem ter consciência do ponto de partida para o ensino de Geografia o que o aluno já sabe. Portanto, devemos começar o ensino...

Escola e professores devem ter consciência do ponto de partida para o ensino de Geografia o que o aluno já sabe. Portanto, devemos começar o ensino dessa disciplina a partir do que está mais próximo e seguir na direção do que esta mais distante, porém com significado o aluno cidadão tem direito ao conhecimento. Sobretudo se pensarmos que, para muitos, a escola é a única fonte de estimulo ao saber.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o objetivo central de estudo no ensino de Geografia é:
A) A paisagem
B) O território
C) O lugar
D) O espaço geográfico
E) A sociedade

Considerando as particularidades na história da Geografia, assinale V (para verdadeiro) ou F (para falso) às proposições abaixo:
Assinale a alterna...

Considerando as particularidades na história da Geografia, assinale V (para verdadeiro) ou F (para falso) às proposições abaixo:
Assinale a alternativa que apresenta a seguência correta:
(   ) A história do pensamento geográfico começa na Idade Contemporânea, na Grécia, sendo os gregos reconhecidos como seus primeiros exploradores, e a Geografia entendida como ciência que à época se confundia com a Filosofia.
(   ) Na idade antiga os romanos deram sua contribuição, sobretudo na cartografia, com o périplo, documento que descrevia os portos e as escalas que os viajantes dos mares poderiam encontrar em suas viagens.
(    ) As viagens de Marco Polo expandiram os conhecimentos Geográficos na idade moderna e despertou o interesse da sociedade brasileira pelas viagens e explorações marítimas.
(    ) No período do Renascimento surge o mapa do mundo criado por Gerardo Mercator, entendido por muitos como o maior geógrafo de todos os tempos.
(    ) Alexander Von Humboldt (1769-1859) foi um cientista considerado o pai da Geografia Moderna.
A) V-V-V-V-F
B) F-V-V-V-V
C) F-V-V-F-V
D) V-F-V-V-V
E) V-V-V-V-V

O ensino de história realizado com base no sociointeracionismo permite que a criança construa conceitos a partir da elaboração das observações info...

O ensino de história realizado com base no sociointeracionismo permite que a criança construa conceitos a partir da elaboração das observações informais que traz quando inicia sua vida escolar. Compreender a história como um processo dinâmico, em que se confrontam grupos sociais com objetivos diversos, exige que o aluno tenha bem desenvolvido as relações de:
A) homem e sociedade, tempo e diferença, mudança e semelhança.
B) tempo e semelhança, sociedade e educação, cultura e conhecimento.
C) tempo e espaço, semelhança e diferença, mudança e permanência.
D) espaço e mudança, homem e permanência, tempo e religião.
E) corpo e mente, ser humano e ser social, tempo e diferença.

adas às formas e arranjos espaciais e é também constituída pela complexa teia de relações presentes no espaço geográfico, orientando a distrubuição...

adas às formas e arranjos espaciais e é também constituída pela complexa teia de relações presentes no espaço geográfico, orientando a distrubuição e a localização dos fenômenos urbanos e rurais, bem como os processos socioespaciais.
Qual é, então, a principal razão pela qual se deve ensinar Geografia?

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