Aprendizagem e seus tipos

Prévia do material em texto

APRENDIZAGEM 
PROF: SABRINA LISBOA 
APRENDIZAGEM 
Praticamente todo comportamento humano é aprendido. 
 
O homem é o animal mais dependente da aprendizagem 
para sobreviver. 
 
É a capacidade de aprender que torna possível às 
gerações tirar proveito das experiências e descobertas das 
gerações passadas. 
(BRAGHIROLLI, 2010). 
APRENDIZAGEM 
• “Aprendizagem leva o indivíduo a viver melhor ou pior, 
mas indubitavelmente a viver de acordo com que se 
aprende.” 
(CAMPOS, 1976, p.8) 
COMPORTAMENTO APRENDIDO X 
COMPORTAMENTO INSTINTIVO 
• COMPORTAMENTO INSTITITVO: 
 
o Valor de sobrevivência. 
o Não necessita de treinamento prévio. 
o Aparecimento súbito. 
o Universal, uniforma para cada espécie. 
 
(BRAGHIROLLI, 2010) 
COMPORTAMENTO APRENDIDO X 
COMPORTAMENTO INSTITIVO 
• COMPORTAMENTO APRENDIDO (ADQUIRIDO): 
 
o Independente da hereditariedade. 
o Aprendizagem promove uma alteração no 
comportamento. 
o Relativamente duradouras. 
o Treino anterior. 
 
APRENDIZAGEM 
• “ É qualquer mudança relativamente permanente no 
comportamento, e que resulta de experiências ou práticas 
anteriores”. 
 
(MORGAN, 1977, p.90). 
TIPOS DE APRENDIZAGEM 
• Condicionamento simples 
• Condicionamento instrumental ou operante 
• Ensaio e erro 
• Imitação 
• Discernimento ou insight 
• Raciocínio 
 
(SAWREY E TELFORD, 1976). 
CONDICIONAMENTO SIMPLES 
• Condicionamento clássico, associação simples, resposta 
condicionada ou reflexo condicionado. 
 
• Ivan P. Pavlov (1849-1936). 
 
• Cães, pesquisava as glândulas salivares. 
 
• Resposta condicionada. 
 
• Generalização da resposta condicionada. 
 (WATSON E RAYNER, 1920). 
CONDICIONAMENTO OPERANTE 
OU INSTRUMENTAL 
• Psicólogo Skinner (1904). 
 
• Caixa de Skinner 
 
• Pesquisa com ratos e pombos. 
CONDICIONAMENTO OPERANTE 
OU INSTRUMENTAL 
• COMPORTAMENTO RESPONDENTE: 
automaticamente provocado por estímulos específicos. 
Ex: contração e dilatação da pupila. 
 
• COMPORTAMENTO OPERANTE: 
não é automático, inevitável e nem determinado por 
estímulos específicos. É o comportamento voluntário que 
opera sobre o meio, a fim de gerar consequências. - 
REFORÇO 
CONDICIONAMENTO OPERANTE 
 OU INSTRUMENTAL 
• REFORÇO = RECOMPENSA 
 
• É qualquer estímulo cuja a APRESENTAÇÃO ou 
AFASTAMENTO aumenta a probabilidade de uma 
resposta. 
• Positivo - apresentação fortalece o comportamento 
• Negativo – afastamento fortalece o comportamento. 
CONDICIONAMENTO OPERANTE 
OU INSTRUMENTAL 
• EXTINÇÃO – pela supressão do reforço. 
ENSAIO-E-ERRO 
• Edward Lee Thorndike (1874-1949), psicólogo. 
 
• Pesquisa com gatos. 
 
• Eliminação gradual dos ensaios que levam ao erro, até a 
manutenção do efeito desejado. 
 
• Nossas experiências de natureza motora. 
 
IMITAÇÃO OU OBSERVAÇÃO 
• Bandura e Walters 
 
• Conduta imitada (modelo). 
 
• Pais, professores e amigos. 
 
• A imitação é seletiva. 
 
• Maneira mais eficiente de se obter segurança, aceitação e 
prestígio. 
DISCERNIMENTO OU INSIGHT 
• Kohler, pesquisa com macacos. 
 
• Uma mudança repentina no desempenho, proveniente da 
aprendizagem. 
 
• Quem aprende depressa esquece devagar. 
(TELFORD & SAWREY, 1973). 
 
• Pode ser transferido para outras situações. 
RACIOCÍNIO 
• O raciocínio é considerado o tipo de aprendizagem mais 
complexo e abstrato, envolvendo todas as demais formas 
de aprendizagem. 
 
• O processo de raciocinar inicia-se a partir de um processo 
de motivação, da necessidade de resolução de um 
problema. 
 
• Formulação da hipótese – estudo dessa hipótese – escolha 
da hipótese – verificação da hipótese. 
Para você, qual melhor 
tipo de aprendizagem?