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Avaliação 1 - Pedagogia

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Humanas

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Universidade Norte do Paraná

Rafaela de Freitas Soccol

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Engenharia Mecânica

Outros

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A formação do professor deve possibilitar a reflexão e criticidade em relação às formas de ensinar e aprender. Segundo Pimenta e Ghedin (2002), exi...

A formação do professor deve possibilitar a reflexão e criticidade em relação às formas de ensinar e aprender. Segundo Pimenta e Ghedin (2002), existem três saberes pedagógicos na formação docente que se complementam, são eles:
Alternativas:
a) o saber da experiência, o saber cultural, o saber pedagógico.
b) o saber da experiência, o saber científico, o saber pedagógico.
c) o saber da história, o saber científico, o saber pedagógico.
d) o saber da experiência, o saber da história, o saber pedagógico.
e) o saber cultural, o saber científico, o saber pedagógico.

General Studies

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

A educação abrange vários modos de formação do ser humano, como trabalho, manifestações culturais, entre outros, e se e consolida em toda a formaçã...

A educação abrange vários modos de formação do ser humano, como trabalho, manifestações culturais, entre outros, e se e consolida em toda a formação do sujeito.
Sobre a Educação é correto afirmar:
a) A educação não é caracterizada pela forma como o professor ensina, em sim apenas pela forma como o aluno responde por meio da aprendizagem.
b) A educação é caracterizada apenas pela forma como professor ensina, não pela resposta de como o aluno aprende.
c) A educação se caracteriza apenas pelos objetivos dos professores, em relação aos conteúdos que precisam ensinar no decorrer do ano letivo.
d) A educação realizada na escola se caracteriza pela forma como o professor ensina e pela resposta que o aluno apresenta por meio da aprendizagem.
e) O ensino, do professor, e a aprendizagem do aluno, não se correlacionam na caracterização da educação.

Para o desenvolvimento das aulas na escola, o professor planeja os conteúdos que serão desenvolvidos em sua disciplina ou área de atuação.
Assinale...

Para o desenvolvimento das aulas na escola, o professor planeja os conteúdos que serão desenvolvidos em sua disciplina ou área de atuação.
Assinale a alternativa correta, que indica quais documentos na escola que norteiam como deve ser desenvolvido o trabalho pedagógico do professor:
a) Projeto Político Pedagógico e Proposta Curricular.
b) Proposta Curricular e Livro Didático.
c) Livro Didático e Manual de Atividades.
d) Projeto Político Pedagógico e Livro Didático.
e) Proposta Curricular e Manual de Atividades.

É muito importante para o desenvolvimento do trabalho do professor, que conheça a realidade dos alunos que a escola atende, pois amplia sua visão e...

É muito importante para o desenvolvimento do trabalho do professor, que conheça a realidade dos alunos que a escola atende, pois amplia sua visão e contribui para a organização do trabalho pedagógico.
Diante das várias possibilidades do trabalho pedagógico, sobre o trabalho interdisciplinar na escola, é correto afirmar:
a) Envolve vários profissionais e a mesma análise sobre o tema desenvolvido com os alunos.
b) Envolve apenas um profissional, com o olhar técnico apenas de sua área de atuação sobre um tema desenvolvido com os alunos.
c) Envolve apenas o professor e pedagogo da escola para desenvolver o um tema específico com os alunos.
d) Envolve profissionais de várias áreas, mas a análise sobre a relevância do tema deve partir exclusivamente o diretor da escola.
e) Envolve vários profissionais e diferentes análises sobre o mesmo tema desenvolvido com os alunos.

Segundo Perrenoud (2002), o professor tem pouco tempo para refletir sobre sua prática e decidir próximos passos pedagógicos no decorrer do processo...

Segundo Perrenoud (2002), o professor tem pouco tempo para refletir sobre sua prática e decidir próximos passos pedagógicos no decorrer do processo.
Nessa perspectiva, refletir na ação é:
a) é avaliar o resultado das provas, após os conteúdos serem ministrados aos alunos, de acordo com os resultados obtidos.
b) analisar o processo no início da proposta pedagógico.
c) o mesmo que refletir sobre a ação em curso, sobre o seu ambiente, seus limites e seus recursos, possibilidades, resultados e novas possibilidades.
d) analisar os resultados do processo pedagógico ao final da proposta.
e) é estruturar a ação pedagógica a ser desenvolvida sem necessidade de refletir no decorrer do processo, somente no planejamento.

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