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Política Educacional

A disciplina de Políticas Educacionais aborda as políticas públicas voltadas para a educação, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos estudam as leis e normas que regem a educação no país, bem como as políticas de financiamento e gestão educacional. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender o contexto político e social em que estão inseridos e como isso afeta a educação. O conhecimento em Políticas Educacionais é fundamental para professores, gestores escolares e outros profissionais da área, que devem estar atualizados sobre as mudanças e tendências na área educacional.

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Organização Objetiva (Provas)

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Administração Pública

Políticas Públicas

Graduate

Almeida Almeida

Outros

Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

Other

Morin (2000, citado por SILVA; POLENSE, 2002, p. 276) reforça as ideias de Delors sobre os quatro pilares da educação contemporânea afirmando que: ...

Morin (2000, citado por SILVA; POLENSE, 2002, p. 276) reforça as ideias de Delors sobre os quatro pilares da educação contemporânea afirmando que: aprender a ser, a fazer, a viver juntos e a conhecer constituem aprendizagens indispensáveis que devem ser perseguidas de forma permanente pela política educacional de todos os países. Uma educação só pode ser viável se for uma educação integral do ser humano. Uma educação que se dirige à totalidade aberta do ser humano e não apenas a um de seus componentes.
Quais proposições a seguir estão relacionadas corretamente com um dos pilares da educação – APRENDER A CONVIVER? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I. Individualismo.
II. Respeito às diferenças culturais, sociais e religiosas.
III. Capacidade de dialogar.
IV. Espírito de autocrítica e humildade.
A Somente as proposições I, II e III estão corretas.
B Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
C Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
D Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
E Somente as proposições I e II estão corretas.

General Studies

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

A noção de constante adaptação a um mundo que passa por rápidas e intensas mudanças é central na maioria dos ideários pedagógicos contemporâneos, e...

A noção de constante adaptação a um mundo que passa por rápidas e intensas mudanças é central na maioria dos ideários pedagógicos contemporâneos, está na própria base de sustentação do lema “aprender a aprender” e vem sendo desenvolvida desde o início do século pelo ideário escolanovista. “Aprender a aprender” (já desdobrada nos quatro pilares da educação) é aprender a adaptar-se.
Quais proposições a seguir estão relacionadas corretamente com o pilar aprender a conhecer da educação? Analise-as e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I. Espírito de conhecimento e busca
II. Separação entre teoria e prática
III. Conhecimentos sensitivo, artístico e estético
IV. Capacidade de argumentar
A Somente as proposições I e II estão corretas.
B Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
C Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
D Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
E Somente as proposições III e IV estão corretas.

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Língua Brasileira de Sinais

Num contexto de negligência com a educação, em 1932 surge um dos principais escritos da educação brasileira, o qual dá grande relevância à função s...

Colégio Objetivo

Num contexto de negligência com a educação, em 1932 surge um dos principais escritos da educação brasileira, o qual dá grande relevância à função social da escola.
Que documento é esse? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
B A publicação da Lei 8.658/32
C A Carta de Bolonha
D O Ratio Studiorum
E A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 9.394/96

Elementary School

Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) - Questões sobre LIBRAS: Compartilhando perguntas e respostas sobre a língua brasileira de sinais e sua importância na inclusão de pessoas com deficiência auditiva. Vamos juntos aprender mais sobre LIBRAS e sua aplicação na sociedade!

Questões sobre LIBRAS

A escola como organização humana, também apresenta sintomas de resistência as mudanças, porém, por ser um espaço de desenvolvimento individual, soc...

A escola como organização humana, também apresenta sintomas de resistência as mudanças, porém, por ser um espaço de desenvolvimento individual, social e planetário, precisa se conter em um ambiente em que: Investigue, adeque e disponibilize os espaços físicos para a concretização da sua função social: educar.
Para um entendimento mais aprofundado sobre a organização escolar, faz-se necessária a percepção dos sujeitos que integram esse espaço e sua dinâmica no processo educativo (GROCHOSKA, 2011, p. 23). Quem são esses sujeitos? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- Os alunos e os professores.
II- Os pais de alunos e direção escolar.
III- Equipe administrativa e pedagógica da escola
IV- A equipe jurídica do estado.
A Somente as proposições I, II e III estão corretas.
B Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
C Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
D Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
E Somente as proposições I e IV estão corretas.

Surge o cidadão e com este a compreensão da educação como direito e necessidade de todos, cabendo ao Estado o dever de proporcionar a educação para...

Surge o cidadão e com este a compreensão da educação como direito e necessidade de todos, cabendo ao Estado o dever de proporcionar a educação para todos. A Educação também aqui é vista como responsável pela promoção do progresso e do desenvolvimento.
De acordo com Grochoska (2012), há cerca de 200 anos, dois eventos marcaram o início das discussões sobre a escola para todos. Que acontecimentos foram esses? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A A Segunda Guerra Mundial e a Queda do Império Romano
B As Cruzadas e o início da Idade Média
C A Revolução Francesa e a Independência dos Estados Unidos
D A Independência do Brasil e a Independência dos Estados Unidos
E A Guerra Fria

A educação em nosso país, vem desenvolvendo-se segundo diretrizes e características gerais que tem sido destacadas nos estudos disponíveis de histó...

A educação em nosso país, vem desenvolvendo-se segundo diretrizes e características gerais que tem sido destacadas nos estudos disponíveis de história da educação brasileira.
Com relação ao resgate histórico feito por Grochoska (GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 20), sobre o início da educação no Brasil, qual é o problema apontado até hoje como responsável por interferir na compreensão das funções da escola? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A- As grandiosas conferências e publicações sobre educação que aconteceram no período colonial.
B- A publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996.
C- A dedicação ao ensino das leis, da medicina, da astronomia e da lógica.
D- O descomprometimento com a educação das camadas mais populares e resquícios dos períodos colonial e jesuítico.
E- A criação da primeira universidade em Bolonha, norte da Itália, no final do século XI.

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), conforme estabelece a Portaria n.º 931, de 21 de março de 2005, é composto por dois processos: a ...

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), conforme estabelece a Portaria n.º 931, de 21 de março de 2005, é composto por dois processos: a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc).
Com relação ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é correto afirmar que: Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- É realizado anualmente.
II- As provas são aplicadas para alunos do 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental, das redes pública e privadas, das zonas rural e urbana.
III- O foco dessa avaliação são os conteúdos de ciências, geografia e história.
IV- Esse tipo de avaliação é realizada por amostragem.
A Somente as proposições II e IV estão corretas.
B Somente as proposições I e III estão corretas.
C Somente as proposições I e II estão corretas.
D Somente as proposições II e III estão corretas.
E Somente as proposições I e IV estão corretas.

O Sistema Provinha Brasil funciona como ferramenta oferecida pelo Inep às escolas e redes de ensino que desejem visualizar e analisar os resultados...

O Sistema Provinha Brasil funciona como ferramenta oferecida pelo Inep às escolas e redes de ensino que desejem visualizar e analisar os resultados da Provinha Brasil em forma de relatórios eletrônicos.
Sobre a Provinha Brasil é correto afirmar que: Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
I- O objetivo da Provinha Brasil é fornecer aos gestores dos sistemas de ensino e às escolas um instrumento de diagnóstico referente ao nível de alfabetização dos alunos.
II- Serão encaminhadas ações preventivas diretamente ao professor, com o intuito de sanar as dificuldades.
III- Essa avaliação é obrigatória e tem caráter classificatório.
IV- É realizada sempre no final de cada ano e aplicada para turmas de 3º ano.
A Somente as proposições II e IV estão corretas.
B Somente as proposições I e III estão corretas.
C Somente as proposições II e III estão corretas.
D Somente as proposições I e II estão corretas.
E Somente as proposições I e IV estão corretas.

Para dar respostas aos grandes desafios da educação no mundo contemporâneo e no futuro, a Unesco estabeleceu, em 1993, a Comissão Internacional de ...

Para dar respostas aos grandes desafios da educação no mundo contemporâneo e no futuro, a Unesco estabeleceu, em 1993, a Comissão Internacional de Educação para o século XXI. Essa Comissão foi presidida por Jacques Delors e por um grupo de especialistas e pedagogos de várias partes do mundo, os quais produziram um relatório com sugestões e recomendações que passou a ser conhecido como Relatório Delors.
Quais proposições a seguir estão relacionadas corretamente com o pilar aprender a ser da educação? Analise-as e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I. Afetividade
II. Valores éticos e morais
III. Integração entre o físico, o psíquico e o espiritual
IV. Solução de problemas
A Somente as proposições I, II e III estão corretas.
B Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
C Somente as proposições I e III estão corretas.
D Somente as proposições III e IV estão corretas.
E Somente as proposições II, III e IV estão corretas.

Método Didático

Segundo GROCHOSKA (2012) “o diretor é a figura de maior importância no contexto educacional, centralizando o poder, trabalhando num contexto hierar...

Segundo GROCHOSKA (2012) “o diretor é a figura de maior importância no contexto educacional, centralizando o poder, trabalhando num contexto hierarquizado”. Essa afirmativa refere-se a qual modelo de gestão?
Analise as proposições abaixo e, selecione a alternativa correta.
A Autogestionária.
B Democrático-participativa.
C Técnico-científica.
D Interpretativa.
E Argumentativa.

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

De acordo com Penin e Vieira (2000, citado por GROCHOSKA, 2012, p. 20), “Com o movimento da Revolução Francesa e da Independência dos EUA, há cerca...

De acordo com Penin e Vieira (2000, citado por GROCHOSKA, 2012, p. 20), “Com o movimento da Revolução Francesa e da Independência dos EUA, há cerca de 200 anos, passa a se perseguir o ideal de uma escola a qual tivessem acesso não apenas para os filhos das elites, como das massas trabalhadoras.
Nesse contexto, um importante evento, mencionado por Grochoska (2012), marcou o início do ensino ministrado pela primeira vez em instituições específicas. Que evento foi esse? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A A I Guerra Mundial.
B A criação da primeira universidade.
C A II Guerra Mundial.
D A industrialização.
E A Guerra Fria.

Existem variados tipos de instrumentos de avaliação, no entanto, nem todos conseguem favorecer a aprendizagem da mesma forma aos diferentes alunos....

Existem variados tipos de instrumentos de avaliação, no entanto, nem todos conseguem favorecer a aprendizagem da mesma forma aos diferentes alunos.
A característica a seguir refere-se a uma tipologia que pode contribuir para o entendimento e operacionalização da avaliação institucional nas escolas. A característica mencionada acima se refere a que tipo de avaliação? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A Avaliação externa
B Avaliação mista
C Avaliação formativa
D Avaliação somativa
E Avaliação diagnóstica

Para que, de fato, o projeto político-pedagógico cumpra o seu papel e represente a realidade da instituição de ensino, é correto afirmar que:
Anali...

Para que, de fato, o projeto político-pedagógico cumpra o seu papel e represente a realidade da instituição de ensino, é correto afirmar que:
Analise as proposições e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I-A organização do trabalho pedagógico deve demonstrar os pontos de conflitos e contradições.
II-Devem ser apontados, de forma clara e objetiva, a obrigação, a responsabilidade e o compromisso com a formação do cidadão.
III-As decisões pedagógicas cabem exclusivamente à equipe pedagógica e à direção da escola.
IV-A comunidade deve ser convidada, porém participará do processo caso haja necessidade de definir decisões por meio de eleição.
A Somente as proposições II e IV estão corretas.
B Somente as proposições I e II estão corretas.
C Somente as proposições I e III estão corretas.
D Somente as proposições II e III estão corretas.
E Somente as proposições I e IV estão corretas.

No que diz respeito à construção do projeto político-pedagógico, segundo GROCHOSKA (2012), é correto afirmar que:
Analise as proposições abaixo e, ...

No que diz respeito à construção do projeto político-pedagógico, segundo GROCHOSKA (2012), é correto afirmar que:
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A É um processo dinâmico, que exige esforço coletivo e comprometimento.
B É um processo em que se houver comprometimento, poderá ser realizado exclusivamente pela equipe pedagógica da instituição.
C É a construção de um documento, escrito por um grupo de pessoas para se cumprir as formalidades políticas.
D Por fim, torna-se um documento puramente defasado e burocrático da escola.
E É um processo destinado à construção da equipe pedagógica da escola.

Nesse contexto, quais atribuições são destinadas ao Pedagogo?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens co...

Nesse contexto, quais atribuições são destinadas ao Pedagogo?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- Coordenar reuniões de pais, professores e outras instâncias.
II-Criar turmas, encaminhar professores, propor horários das aulas, coordenar o conselho de classe.
III- Ministrar aulas na ausência dos professores.
A Somente as proposições I e II estão corretas.
B Somente as proposições I e III estão corretas.
C Somente as proposições II e III estão corretas.
D Somente a proposição II está correta.
E Somente a proposição I está correta.

Imagine que na elaboração do Projeto Político-Pedagógico da escola solicitou-se a sua participação na construção da 'contextualização e caracteriza...

Imagine que na elaboração do Projeto Político-Pedagógico da escola solicitou-se a sua participação na construção da 'contextualização e caracterização da escola'.
Com base no roteiro estabelecido por Libâneo no livro Organização escolar: perspectivas e enfoques, analise as proposições abaixo e, após assinale a alternativa correta quanto aos aspectos que deverão ser considerados nessa elaboração.
I. Aspectos sociais, econômicos, culturais e geográficos
II. Condições físicas e materiais
III. Organização curricular (da escola, dos anos ou ciclos, plano de ensino da disciplina)
IV. Caracterização dos elementos humanos
A Somente as proposições I, II e III estão corretas.
B Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
C Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
D Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
E Somente as proposições I e IV estão corretas.

Segundo GROCHOSKA (2012) o diretor escolar é determinante para a escola e sua formação deve contemplar três dimensões ou níveis de formação.
Com re...

Segundo GROCHOSKA (2012) o diretor escolar é determinante para a escola e sua formação deve contemplar três dimensões ou níveis de formação.
Com relação ao 1º nível, estão corretas as proposições:
I. Percepção da escola como uma instituição estanque que não muda.
II. Entendimento das políticas educacionais nos contextos social, político e cultural.
III. Compreensão dos aspectos da gestão educacional.
A Somente as proposições I e II estão corretas.
B Somente as proposições I e III estão corretas.
C Somente as proposições II e III estão corretas.
D Somente a proposição II está correta.
E Somente a proposição I está correta.

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Com relação aos cinco princípios necessários para um processo avaliativo que de fato busque a melhoria das instituições de ensino, analise as propo...

Com relação aos cinco princípios necessários para um processo avaliativo que de fato busque a melhoria das instituições de ensino, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas.
Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Avaliação total e coletiva da escola – nessa avaliação é necessário analisar os dados da escola, recusando o contexto em que a escola está inserida.
( )Respeito à identidade da escola – é necessário ter a compreensão de que a instituição de ensino é construída historicamente;
( ) Unidade de linguagem – entendimento comum dos conceitos, princípios e finalidades do projeto;
( ) Competências técnico-pedagógicas – usadas para construir a hierarquização da escola.
A F – V – V – F
B V – F – V – V
C V – V – F – F
D F – F – V – V
E F – V – F – F

No que diz respeito à Prova Brasil, analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as corretas e F (falso) para as incorretas.
Após,...

No que diz respeito à Prova Brasil, analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as corretas e F (falso) para as incorretas.
Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) As escolas que realizam a Prova Brasil ajudam no levantamento dos dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
( ) As provas são aplicadas para alunos dos 4º e 8º anos do ensino fundamental da rede pública.
( ) Foi aplicada pela primeira vez em 2005, e passou a ser, desde então, realizada a cada dois anos.
( ) Tem como foco as disciplinas de história (história do Brasil) e matemática.
A F – V – F – V
B V – F – V – F
C V – V – F – F
D F – F – V – V
E V – V – V – F

Generalizar essa conjectura nem se cogita, mas, que é fundamental a permanente prática de autoavaliação como ponto de partida e de chegada para a i...

Generalizar essa conjectura nem se cogita, mas, que é fundamental a permanente prática de autoavaliação como ponto de partida e de chegada para a identificação do nível pessoal de desempenho docente.
Com relação à “autoavaliação” abordada por GROCHOSKA (2012), é correto afirmar que:
A É uma combinação entre a avaliação externa e a avaliação interna;
B Ocorre quando a própria instituição de ensino resolve se avaliar;
C Essa avaliação destina-se exclusivamente aos alunos da instituição.
D O ponto negativo desse tipo de avaliação é que as pessoas que realizam o processo não conhecem realmente o contexto, a dinâmica e as especificidades da escola.
E A autoavaliação é o olhar de outra instituição para com a nossa.

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Organização Objetiva (Provas)

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