infografico calendario (1)

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ENSINO DAS MEDIDAS DE TEMPO: DO CALENDÁRIO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Mais do que marcar a data, O calendário é um instrumento social que pode transformar a rotina em investigação matemática e construir novas noções de tempo. VIVÊNCIAS DAS CRIANÇAS DA ROTINA À APRENDIZAGEM 1 As experiências no cotidiano constroem as primeiras referências CALENDÁRIO COMO USO COMO ROTINA de tempo: antes, depois, hoje, INSTRUMENTO DE ontem, INVESTIGAÇÃO Registrar Localizar e comparar acontecimentos a data do dia 2 CONSTRUÇÃO DAS NOÇÕES TEMPORAIS no tempo. As crianças passam a compreender relações de duração, ordem e frequência dos 3 1 Nomear dias Analisar sequências acontecimentos. 5 5 e meses e regularidades. TEMPO COMO GRANDEZA Copiar Levantar hipóteses 3 informações e explicar tempo pode ser medido, estimado, estratégias. comparado e organizado em unidades (anos, meses, semanas, dias, horas, minutos). Conferir Discutir diferentes respostas formas de pensar e validar ideias. 4 INSTRUMENTOS SOCIAIS DE MEDIDA Compreender O Calendário e relógio são instrumentos culturais Cumprir sentido social do que auxiliam a registrar, comunicar e organizar atividades tempo e utilizá-lo as medidas de tempo. em situações significativas. 5 SITUAÇÕES-PROBLEMA SIGNIFICATIVAS Propostas que envolvem O tempo em contextos PAPEL DO PROFESSOR reais mobilizam ideias, levantam hipóteses e Propor situações significativas exigem estratégias. relacionadas ao tempo. Valorizar as estratégias das crianças 6 MEDIAÇÃO DOCENTE e suas formas de pensar. O professor observa, questiona, escuta e provoca reflexões, valorizando diferentes estratégias e Promover a discussão coletiva e promovendo discussões a argumentação. Utilizar O calendário intencionalmente 7 CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS como instrumento de investigação. As crianças ampliam suas compreensões sobre Planejar intervenções que ampliem tempo, desenvolvem raciocinio lógico e as aprendizagens. utilizam O com autonomia e sentido. Ensinar medidas de tempo é ajudar as crianças a compreenderem mundo, organizarem a vida e participarem das práticas sociais com mais autonomia.