PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCÊNCIA DE 3 A 5 ANOS AULA 06

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL
	ALUNA: EDINÉIA FELIX DE LIMA
DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DOCÊNCIA DE 3 A 5 ANOS– AULA 06
SEMESTRE: 6° SEMESTRE
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços, sons, cores e formas
	TEMA: Descobrindo as cores e as formas
	OBJETIVOS DE CONHECIMENTO: 
· Reconhecer e identificar diferentes cores e formas presentes no cotidiano.
· Desenvolver a percepção visual e a criatividade.
· Estimular a expressão artística por meio do desenho e da pintura.
· Promover a interação e a participação das crianças durante a atividade.
	HABILIDADE DA BNCC: 
(EI03TS02) – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
	CONTEÚDOS TRABALHADOS: 
· Cores primárias e secundárias
· Formas geométricas básicas
· Percepção visual
· Desenho e pintura
	DURAÇÃO: 1 aula de aproximadamente 50 minutos.
	RECURSOS DIDÁTICOS: Foram usadas folhas de papel, lápis de cor, giz de cera, tinta guache, pincéis, figuras coloridas, objetos presentes na sala de aula.
	METODOLOGIA: Inicialmente, foi apresentado às crianças diferentes figuras e objetos, questionando quais cores e formas conseguiram identificar. Em seguida, foi realizada uma exploração pela sala para que as crianças encontrassem objetos com diferentes cores e formas.
Posteriormente, cada criança recebeu uma folha e materiais de desenho e pintura para produzir uma imagem utilizando as cores e formas trabalhadas. Durante a atividade, elas foram estimulando a criatividade, respeitando as diferentes formas de expressão.
Ao final, as crianças apresentaram suas produções aos colegas, identificando as cores e formas utilizadas. Foi realizada uma conversa para retomar os conhecimentos trabalhados durante a aula.
	AVALIAÇÃO: A avaliação foi realizada de forma contínua, por meio da observação da participação e do envolvimento das crianças. Foram considerados a capacidade de reconhecer cores e formas, a expressão artística, a criatividade, a interação com os colegas e o desenvolvimento durante a atividade.
	REFERÊNCIAS:
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília, DF: MEC, 2010.
 Relatório da Aplicação da Atividade
►Desenvolvimento da Aula
 A atividade foi realizada com o objetivo de possibilitar às crianças o reconhecimento de diferentes cores e formas presentes no cotidiano, utilizando o desenho e a pintura como formas de expressão. Inicialmente, foram apresentadas figuras e objetos de diferentes cores e formatos, estimulando a participação das crianças por meio de perguntas e observações.
Em seguida, as crianças foram incentivadas a identificar cores e formas presentes no ambiente da sala de aula. Após esse momento, cada criança realizou uma produção artística utilizando as cores e formas trabalhadas durante a atividade.
►Resultados Obtidos
Durante a realização da atividade, observou-se a participação das crianças e o interesse em identificar as cores e formas apresentadas. A proposta possibilitou o desenvolvimento da percepção visual, da criatividade e da expressão artística.
As crianças demonstraram diferentes formas de representar os conteúdos trabalhados em suas produções, respeitando sua criatividade e individualidade. A atividade também favoreceu a interação entre as crianças e a participação durante os momentos de conversa e apresentação dos trabalhos.
De modo geral, os objetivos propostos foram alcançados, contribuindo para uma aprendizagem significativa por meio de uma atividade lúdica e adequada à faixa etária.
►Registro fotográfico
 
►Considerações finais
A realização da atividade demonstrou a importância de utilizar propostas lúdicas e práticas na Educação Infantil. O contato com cores, formas, desenhos e pinturas possibilitou às crianças aprenderem de maneira participativa e prazerosa, favorecendo o desenvolvimento da criatividade, da percepção e da expressão. 
image1.jpeg
image2.jpeg
image3.png
image4.jpeg