FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 07/08/2026 09:12:38 1/2
LUDMILA CARDOSO
FERREIRA
Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 4,5,6
Atividade finalizada em 22/06/2024 10:17:55 (2063529 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA [430074] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos
- 4,5,6]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: MARÇO/2022 - PED/MAR22 [64163]
Aluno(a):
91294228 - LUDMILA CARDOSO FERREIRA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[358097_1056
84]
Questão
001
Considerando as reflexões realizadas nesta unidade sobre os aspectos teórico-
metodológicos e recursos didáticos no ensino de Geografia avalie as afirmações a
seguir:
I.Caso a escola não estimule ou não tenha espaço físico para que ocorra uma
atividade de campo com as crianças o professor deve restringir suas aulas somente
dentro da sala de aula para evitar conflitos.
II.No planejamento das aulas é importante considerar a importância da combinação de
diferentes linguagens no ensino de Geografia para uma melhor percepção e fixação
dos conceitos trabalhados.
III.O objetivo do uso pedagógico de um jogo deve estimular a participação e motivação
dos alunos., além de servir de apoio para superar algumas dificuldades de
aprendizagem.
De acordo com estas afirmações pode-se verificar que está correto.
X II e III
I e II
Somente o I.
Somente o III.
I e III
[358097_1056
67]
Questão
002
Qual destes itens corresponde a uma característica das relações espaciais
euclidianas?
Projeção de mapas temáticos sem a noção do seu espaço real.
Estabelece pouco sentido nas imagens desconectada da vivência pessoal.
Elaboração de mapas com deformações de distâncias e ângulos.
X Utilização e aplicação das representações em diferentes situações.
Desenho de imagens sem a compreensão da totalidade dos elementos.
[358097_1055
76]
Questão
003
Leia com atenção:
I- O aluno, quando inicia sua escolarização, já utiliza vários conceitos espaciais
cotidianos (rua, bairro, cidade e campo, entre outros), que permitem o seu
relacionamento, a sua localização e o seu deslocamento espacial.
II- Os conceitos cotidianos e os conhecimentos construídos pela sociedade constituem
seu patrimônio cultural, que a identifica e a diferencia de outras, em que o aluno se
encontra inserido.
III- De maneira geral, as pessoas pouco utilizam os pontos cardeais para se
localizarem no dia-a-dia. Na maioria das vezes, elas se locomovem pelo bairro, pela
cidade e apontam direções utilizando outros pontos de referência.
Dos itens acima:
Apenas os itens II e III estão corretos.
Pincel Atômico - 07/08/2026 09:12:38 2/2
Apenas os itens I e III estão corretos.
Apenas o item II está correto.
X Todos os itens estão corretos.
Apenas os itens I e II estão corretos.
[358098_1055
94]
Questão
004
(UECE – 2018 – adaptada)
No que tange às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino da geografia,
considere as seguintes afirmações:
I. A construção de uma geografia escolar crítica destacou a clareza, a simplicidade, a
generalidade e a exatidão como principais condições de interpretação dos conteúdos
geográficos, fazendo uso de uma metodologia que estimula, no processo de
ensino/aprendizagem, a construção de certezas.
II. II. Criticidade no ensino de geografia é deixar o estudante se libertar da
dependência intelectual, encontrar sua criatividade e imaginação, aprender a pensar a
partir do diálogo com o real e com as obras culturais, tentando se descobrir como
agente de mudanças.
III. III. Por geografia escolar tradicional entende-se uma atitude de pensar os temas e
os conceitos geográficos a partir de procedimentos rígidos e estáticos, não abrindo
margem para uma renovação ou uma pluralidade no conhecimento.
É correto o que se afirma em
I, II e III.
X II e III apenas.
I e III apenas.
II apenas.
I e II apenas.
[358099_1055
67]
Questão
005
(GUALIMP – 2020 - adaptada)
Segundo a BNCC, no ensino de geografia para o Ensino Fundamental, o trabalho com
mapas deve servir de suporte para o repertório que faz parte do raciocínio geográfico,
fugindo do ensino do mapa pelo mapa, como fim em si mesmo.
Desse modo, o trabalho com mapas deve ser norteado de modo que os alunos
não Consigam ler, comparar e elaborar diversos tipos de mapas temáticos, mas
apenas decorarem os pontos cardeais.
devem aprender a considerar as escalas de tempo e as periodizações históricas,
importantes para a compreensão da produção do espaço geográfico em diferentes
sociedades e épocas.
dominem as técnicas e conceitos de produção de mapas e representações espaciais,
para minimamente poder reproduzir um dos principais tipos de mapas.
X
consigam ler, comparar e elaborar diversos tipos de mapas temáticos, assim como as
mais diferentes representações utilizadas como ferramentas da análise espacial.
conheçam os fundamentos naturais do planeta e as transformações impostas pelas
atividades humanas na dinâmica físico-natural, inclusive no contexto urbano e rural.