ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA (AV2)

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA 
 
 
Disciplina: Ensino Digital 
Curso: ESPECIALIZAÇÃO EM INTELIGÊNCIA E SEGURANÇA PÚBLICA 
Aluno: Aderley Silva de Jesus 
Matricula: 04029410 
 
O polo visitado foi a UNAMA, localizada na Rua Rosa Vermelha, nº 335, bairro 
Aeroporto Velho, na cidade de Santarém, a visita ocorreu no dia 24 de outubro 
de 2025. A instituição apresenta um ambiente organizado, limpo e arborizado, 
com estrutura adequada para receber os alunos. A recepção é climatizada e 
funciona por atendimento com senha, incluindo prioridade. O local conta com 
cinco blocos de salas de aula, biblioteca climatizada com cabines e salas de 
estudo, além de acervo atualizado. Há também setores importantes, como 
coordenação EAD, pós-graduação ao vivo, clínicas de odontologia, psicologia, 
medicina veterinária e áreas destinadas às práticas de saúde e jurídicas. Embora 
não tenha uma sala de acessibilidade, possui acessos adequados para pessoas 
com mobilidade reduzida. 
A sala virtual é o principal ambiente acadêmico do aluno EAD, reunindo 
conteúdos, atividades, fóruns e materiais complementares. No polo, embora não 
exista uma sala virtual física, há um laboratório de informática disponível para 
acesso à plataforma. A organização do ambiente digital facilita o estudo, com 
módulos bem distribuídos, videoaulas, arquivos em PDF e cronogramas claros. 
Além disso, o aluno pode acompanhar seu progresso, tirar dúvidas com tutores 
e interagir nas atividades. Esse formato contribui para um aprendizado mais 
flexível, permitindo que cada estudante avance conforme sua rotina e 
necessidade. 
Ao longo da disciplina, foi possível compreender melhor o funcionamento das 
ferramentas do ensino digital, desenvolvendo organização e autonomia nos 
estudos. O conteúdo ajudou a compreender como aproveitar videoaulas, fóruns 
e recursos de apoio de forma eficiente. Na prática, esse aprendizado facilita o 
planejamento das atividades, melhora o desempenho e torna o processo de 
estudo mais independente. As orientações recebidas também reforçam a 
importância da interação com tutores e do uso responsável da plataforma, 
permitindo aplicar o conhecimento em diferentes situações acadêmicas e 
profissionais. 
BIBLIOGRAFIA PAPAPANOU, Panos N.; SANDROS, Jenny. Diabetes mellitus 
and periodontal infection: pathophysiology and clinical implications. 
Dental Clinics of North America, v. 49, n. 3, p. 585–601, 2005.