Modelos do Desenvolvimento Motor

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Questão 5 Sobre os modelos teóricos do desenvolvimento motor é incorreta: Correto Atingiu 2,00 de a. Teoria ambiental: usa-se conceito de tarefa desenvolvimentista tanto para descrever quanto para prever comportamento desde 2,00 período neonatal até a adolescência, sendo possível antever sucesso e fracasso com base no desempenho do indivíduo em um estágio mais precoce. A realização de determinada tarefa em certo período de tempo é pré-requisito para a progressão de novas tarefas. b. Teoria do processamento de informação: cérebro age como um computador muito complexo, recebendo informação, processando e respondendo com movimento. Assim, ser humano é um processador de informações, semelhante a um computador. A informação é recebida pelos receptores sensoriais, sendo codificada, armazenada e utilizada na tomada de decisões. 0 processo de aprendizagem e de desenvolvimento motor é resultante de um input (estímulo) externo ou ambiental. C. Teoria da montanha: reconhecida mais como uma metáfora da montanha do que como um modelo teórico. Nessa metáfora, 0 desenvolvimento motor é comparado a aprender a escalar uma montanha. tempo necessário para compreender muitos movimentos é comparado à árdua subida de uma montanha. Chegar ao topo pode ser interpretado como a melhor realização de proficiência de um movimento ou de uma habilidade de movimento altamente qualificada. d. Teoria ecológica: (o meio determina as ações esperadas das pessoas em um ambiente comportamental específico. Assim, 0 ambiente físico e limites de tempo de um ambiente comportamental são fundamentais na formação do comportamento esperado) e teoria dos sistemas dinâmicos e teoria do ambiente comportamental (o desenvolvimento é um processo A dinâmica da alteração ocorre ao longo do tempo de forma individual, sendo influenciada por inúmeros fatores intrínsecos ao sistema. Os sistemas derivados da tarefa, do indivíduo e do ambiente operam separadamente e em conjunto para determinar nível, a sequência e a extensão do desenvolvimento). e. Teoria maturacional: são observadas faixas etárias universais caracterizadas por comportamentos fixos ou invariáveis que ocorrem em fases ou estágios. Cada fase envolve período de um ano ou mais e pode ser acompanhada por um ou mais estágios. Os estágios foram propostos para várias tarefas motoras fundamentais, as quais consideram a maturação do sistema nervoso um importante indicador do desenvolvimento dos aspectos físicos, motores, emocionais e sociais do comportamento humano.