curriculo e planejamento

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Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) O Conselho de Escola é o órgão máximo da gestão escolar.
( ) Servidores públicos não prestam favor à população, mas sim serviço a ela.
( ) O Conselho de Escola é regido por estatuto próprio e obedece à legislação vigente.
( ) As decisões do Conselho de Escola podem ser tomadas de acordo com a preferência dos representantes dos diferentes segmentos.
( ) O Conselho de Escola é o órgão colegiado que possibilita um sentimento de pertença de todos os envolvidos no processo educativo.
( ) O Conselho de Escola pode tomar as decisões que acharem convenientes e não necessariamente comunicar a toda comunidade educativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )
 V, F, V, F, F, F
b )
 V, V, F, F, V, F
c )
 F, V, V, V, F, V
d )
 V, F, V, V, V, F
 
e )
V, V, V, F, V, F
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
O currículo de uma escola da educação básica voltada para a __________________________do ser humano buscará integrar o conhecimento socialmente construído, sistematizado, pesquisado e produzido pela humanidade (conhecimento científico) ao conhecimento que os estudantes trazem de suas vivências (conhecimento de senso comum). Dessa forma, a escola produzirá um currículo integrado e integrador, que não discrimina e não cerceia a cultura e os saberes da comunidade local, mas também não abre mão do seu papel de mediar, ensinar e produzir novos conhecimentos com os estudantes.
a ) fragmentação.
b ) divisão.
c ) especialização.
 
d )multidimensionalidade.
e ) participação.
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QUESTÃO 3
Associe as duas colunas, relacionando os conceitos às ações que deles decorrem. Posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
 
a )1, 1, 2, 1, 2, 2
b )1, 2, 2, 1, 2, 1
c ) 1, 1, 2, 2, 2, 2
d )2, 2, 2, 1, 1, 2
e )1, 1, 1, 1, 2, 2
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QUESTÃO 4
Sobre a concepção de educação integral na BNCC, é correto afirmar que:
 
a )afirma a necessidade de a escola considerar as diferentes dimensões humanas.
b ) a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo e desenvolver-se da mesma forma.
c )a formação humana proposta na BNCC considera que o professor deve escolher um aspecto da formação para trabalhar com os alunos.
d )na BNCC, existe a afirmação de que o estudante no espaço escolar pode escolher qual dimensão desenvolverá.
e )não existe na BNCC afirmações sobre a formação humana na perspectiva da educação integral.
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
O _______________________ trata do que realmente é efetivado em sala de aula, sendo o reflexo da formação inicial e continuada do profissional docente. Assim, se o professor estiver fundamentado em uma teoria curricular crítica e/ou pós-crítica, buscará reconhecer as múltiplas culturas de forma a valorizar a diversidade, de modo a não as tratar de forma folclórica, estereotipando a identidade dos diferentes sujeitos.
a )currículo prescrito.
b )currículo vitae.
 
c ) currículo em ação.
d ) currículo neutro.
e )currículo formal.
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QUESTÃO 6 *
Dermeval Saviani foi um autor de relevância para uma melhor compreensão do contexto político, econômico e social brasileiro, contribuindo para a formação crítica dos educadores brasileiros.
Considerando tais informações, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A escola tem a função de suprir as deficiências dos estudantes.
( ) A escola tem a função de ignorar os conflitos econômicos e sociais brasileiros.
( ) A escola pode possibilitar a classificação dos estudantes, pois dessa forma pode ensinar melhor.
( ) A escola precisa lutar contra a seletividade presente na sociedade.
( ) Uma educação emancipatória não é a mesma coisa que uma educação classificatória.
( ) Um currículo emancipatório exige posicionamento e revisão de lógicas hegemônicas.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
Considerando tais informações, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A escola tem a função de suprir as deficiências dos estudantes.
( ) A escola tem a função de ignorar os conflitos econômicos e sociais brasileiros.
( ) A escola pode possibilitar a classificação dos estudantes, pois dessa forma pode ensinar melhor.
( ) A escola precisa lutar contra a seletividade presente na sociedade.
( ) Uma educação emancipatória não é a mesma coisa que uma educação classificatória.
( ) Um currículo emancipatório exige posicionamento e revisão de lógicas hegemônicas.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )F, V, V, V, F, V
b )F, F, F, V, V, V
c )F, F, V, F, V, V
 d )V, F, F, V, V, F
e )V, V, F, V, V, V
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QUESTÃO 7
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) O planejamento e a avaliação precisam estar relacionados.
( ) A avaliação diagnóstica fornece dados para o replanejamento.
( ) Quando a aprendizagem escolar não está acontecendo, é preciso insistir em um mesma forma de ensinar.
( ) Se a avaliação da aprendizagem estiver em prol da emancipação, será formativa e processual.
( ) Se não há aprendizagem, não há ensino.
( ) Os espaços são elementos do currículo que podem ser redimensionados, com vistas na mediação do professor.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )V, V, V, F, F, V
b )V, F, F, V, V, F
 
c ) V, V, F, V, V, V
d ) F, V, F, F, V, V
e ) F, V, V, V, V, V
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
Viñao Frago e Escolano (1998) apresentam o espaço ________________________________________, o qual produz marcas nos sujeitos, podendo estar organizado para a ação dos sujeitos, para a aprendizagem, ou para a interação, ou para o silêncio, para a disciplina e para a vigilância.
a ) como elemento quantitativo.
b )como elemento neutro.
 c )como elemento curricular.
d )como elemento fixo.
e )como elemento físico.
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir, a respeito do compromisso da equipe gestora com a educação em tempo integral, na perspectiva da educação integral.
( ) Deve haver diálogo com a comunidade educativa sobre a ampliação do tempo, de forma a qualificá-lo com atividades desafiadoras, em que os estudantes se sintam envolvidos no processo de aprendizagem.
( ) Exige dela um olhar inclusivo e sensível para com todos os estudantes; aprende-se ao ouvi-los, ao considerar seus tempos de vida na elaboração de planejamentos eficazes.
( ) Como essa equipe direciona o trabalho na escola, não é preciso considerar os diferentes sujeitos presentes no espaço escolar. O planejamento, portanto, será realizado pela direção e pelos pedagogos.
( ) Exige uma rigorosidade que possibilita ao estudante ter acesso a conhecimentos de forma repetitiva, impondo essa atitude aos professores.
( ) Conhecer e colocar em ação a concepção de educação em tempo integral, com o apoio de toda a comunidade educativa, buscando organizar tempos e espaços para o planejamento integrado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a ) V, F, V, F, V
b )V, V, F, V, F
c )F, V, F, F, V
 
d )V, V, F, F, V
e )F, V, F, V, V
QUESTÃO 2
Sobre a avaliação institucional, é correto afirmar que:
a )é uma oportunidade para responsabilizar os estudantes pelas não aprendizagem, como também suas famílias, que não contribuem com as atividades e tarefas de casa, principalmente. Diante desse diagnóstico, que traz informações sobre aqueles que não realizaram adequadamente seu trabalho, faz-se necessário realizar um plano de ação detalhado.
 
b )é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre o que vem sendo proporcionadoaos estudantes em relação a um ambiente propício ou não para a consolidação das aprendizagens. Diante do diagnóstico sobre a organização do trabalho pedagógico realizado pela escola e suas ações educativas, faz-se necessário realizar um plano de ação organizacional.
c )é uma oportunidade para que sejam encontrados os culpados pelos problemas que ocorrem na escola em relação a não existir um ambiente propício à consolidação das aprendizagens pelos estudantes. Diante desse diagnóstico, que traz informações sobre aqueles que não realizaram adequadamente seu trabalho, faz-se necessário realizar um plano de ação detalhado.
d )é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre a sociedade em que a escola está inserida. Assim, se os estudantes não aprenderam, justifica-se que a culpa é do sistema de ensino. Logo, não é necessário investimento por parte da escola na organização de um plano de ação, pois os problemas verificados não são possíveis de serem superados.
e )é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre quem são os professores que trabalham com os estudantes, responsabilizando-os unicamente pelas não aprendizagens dos estudantes. Diante do diagnóstico sobre a organização do trabalho pedagógico realizado pela escola e suas ações educativas, faz-se necessário realizar um plano de ação organizacional.
QUESTÃO 3
Que concepção de educação podemos afirmar que Paulo Freire defendia?
a )Uma pedagogia transmissiva.
 
b )Uma pedagogia libertadora.
c ) Uma pedagogia tecnicista.
d )Uma pedagogia bancária.
e )Uma pedagogia meritocrática.
QUESTÃO 4
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) É necessário que as escolas possibilitem aos sujeitos da educação formas efetivas de participação.
( ) Se a escola for genuinamente democrática, possibilitará o envolvimento dos estudantes nas decisões, superando o democratismo.
( ) É necessário organizar ou qualificar órgãos colegiados, em que a participação do estudante se consolide.
( ) Assembleias estudantis, conselho escolar, conselho de classe participativo e grêmio estudantil são órgãos colegiados de participação em que os estudantes podem ser ouvidos de maneira organizada e institucionalizada.
( ) Na gestão democrática, basta aos estudantes estudarem sobre ela, não é necessário vivenciá-la.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
 a )V, V, V, V, F
b )V, F, V, V, F
c ) F, V, V, F, F
d ) F, V, V, V, V
e )V, V, F, F, V
QUESTÃO 5
Marque a alternativa que explicita corretamente a afirmação de Young (2007, p. 1.297), sobre por que as escolas devem perguntar: "Este currículo é poderoso?"
a )Há muita utilidade para os alunos em se construir um currículo em torno da sua experiência, para que esse currículo possa ser validado e, como resultado, prepará-los para se adequarem à sociedade vigente. Nesse sentido, o currículo deve-lhes ser útil para a manutenção das diferenças.
b )Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única oportunidade de adquirirem conhecimento de senso comum e serem capazes de caminhar, ao menos na adequação à sociedade, condicionando-os a serem úteis na manutenção das diferenças.
 
c )Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única oportunidade de adquirirem conhecimento poderoso e serem capazes de caminhar, ao menos intelectualmente, para além de suas circunstâncias locais e particulares.
d ) Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única oportunidade de adquirirem conhecimento de senso comum e serem capazes de caminhar, ao menos na aprendizagem de técnicas. Nesse sentido, o currículo deve ser útil a eles para se adequarem à sociedade.
e )á muita utilidade para os alunos em se construir um currículo em torno da sua experiência, para que esse currículo possa ser validado e, como resultado, deixá-los sempre na mesma condição. Nesse sentido, o currículo deve ser útil para trabalhar o senso comum.
QUESTÃO 6
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Identidade e diferenças são inseparáveis.
( ) As construções de identidade e de diferenças são produzidas naturalmente.
( ) Cultura hegemônica é a dominação de uma cultura sobre a outra.
( ) Na escola, numa perspectiva multiculturalista, precisa-se ir ao encontro de uma pedagogia que acolha a todos, sem discriminação.
( ) Os intercâmbios culturais permitem à escola trabalhar com todos os sujeitos, sem diminuir a cultura daquele que é considerado diferente.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a ) F, F, V, V, V
 
b ) V, F, V, V, V
c )V, F, V, V, F
d ) V, F, V, F, V
e ) F, V, F, F, V
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
De 1820 a 1920, houve nos Estados Unidos um grande impulso nos processos de industrialização, urbanização e imigração. Esses fenômenos causaram transformações econômicas, políticas e reorganização da sociedade, exigindo da escola o atendimento à grande massa da população. Na indústria, o taylorismo organizou o campo administrativo e organizacional.
A escola, buscando atender às novas demandas sociais,_____________________________
a )reorganiza o currículo tradicional e, a partir dele, propõe um currículo revolucionário.
b )contrapõe-se ao discurso hegemônico e propõe um currículo em prol da formação integral.
 
c )adequa-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo voltado à prática e à técnica.
d )contrapõe-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo emancipador em prol da humanização.
e )adequa-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo emancipador e integral.
QUESTÃO 8
Sobre a concepção de educação integral na BNCC, é correto afirmar que:
a )afirma a necessidade de a escola considerar as diferentes dimensões humanas.
 
b )não existe na BNCC afirmações sobre a formação humana na perspectiva da educação integral.
c )a formação humana proposta na BNCC considera que o professor deve escolher um aspecto da formação para trabalhar com os alunos.
d ) a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo e desenvolver-se da mesma forma.
e )na BNCC, existe a afirmação de que o estudante no espaço escolar pode escolher qual dimensão desenvolverá.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
Na perspectiva de gestão escolar em que a democracia se faz presente, é preciso ______________ a figura do diretor ______________________.
a )Combater / como parte da equipe gestora.
b )Incentivar / como detentor de todo o conhecimento.
c ) Promover / como especialista em direcionamento escolar.
d )Incentivar / como detentor do poder.
 
e )Combater, como detentor do poder.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
Uma escola que requer uma educação para a emancipação fundamenta-se na Constituição Federal de 1988, que estabelece princípios para a educação brasileira: ____________________________________________________.
a )empatia, diferenças, uniformidade, desigualdades e gestão democrática.
b )uniformidade, diferença, meritocracia, autonomia e gestão democrática.
c ) identidade, diferenças, culturas, desigualdades e gestão democrática
 
d )obrigatoriedade, gratuidade, liberdade, igualdade e gestão democrática.
e )
 diferenças, livre-arbítrio, uniformidade, desigualdade e gestão democrática.
QUESTÃO 11
De acordo com Canen e Oliveira (2002), podem ser citadas quatro dimensões de práticas pedagógicas que têm como fundamento o multiculturalismo.
Assinale a alternativa em que as quatro dimensões estão contempladas corretamente.
a )Desconstrução, domínio, autoritarismo e silêncio.
b ) Desconstrução, hegemonia, organização e autoritarismo.
c )Elaboração, cristalização, domínio e memorização.
d )Assimilação, autoritarismo, silêncio e repetição.
 
e )Construção, voz, escolha e crítica.
QUESTÃO 12
Identifiquecomo verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Toda a comunidade educativa deve se comprometer com o PPP da escola.
( ) Educar para a democracia está relacionado ao número de reuniões realizadas.
( ) Educar para a democracia envolve o diálogo com todos os envolvidos.
( ) Educar para a democracia envolve autonomia absoluta em cada um realizar o que se deseja no espaço escolar.
( ) Educar para a democracia exime a direção de cumprir o que está posto no PPP.
( ) Os elementos da organização do trabalho pedagógico são: currículo, planejamento e avaliação e precisam estar pautados no direito à aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
 
a ) V, F, V, F, F, V
b )F, V, V, F, V, F
c )F, F, V, F, F, V
d )V, V, V, F, F, V
e ) V, F, V, V, F, V
Para as teorias pós-críticas, conforme afirma Tadeu (2010), as questões 
de desigualdade extrapolam as questões de diferenças entre as classes 
sociais. Sobre isso, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as 
seguintes afirmativas:
( ) As desigual dades sociais devem ser consideradas, mas também 
devem ser contempladas as diferenças entre gênero, raça, etnia e 
linguagem.
( ) As teorias críticas exaltam a pluralidade, a diversidade e a 
descontinuidade.
( ) A escola é espaço privilegiado, em que o multiculturalismo está 
presente.
( ) Pode-se afirmar que uma cultura é superior à outra, devendo ser 
considerada apenas aquelas que são valorizadas na sociedade.
( ) A escola tem a fu nção de mudar a sociedade, realizando uma 
revolução.
( ) Não existe hierarquia quando se trata de culturas humanas.
a )
F, F, V, V, F, V
b )
 V, V, F, F, V, F
c )
 V, V, V, F, F, V
d )
F, V, V, F, V, F
 
e )
V, F, V, V, F, V
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Sobre a avaliação institucional, é correto afirmar que:
a )
é uma oportunidade para que sejam encontrados os culpados pelos problemas que 
ocorrem na escola em relação a não existir um ambiente propício à consolidação das 
aprendizagens pelos estudantes. Diante desse diagnóstico, que traz informações sobre 
aqueles que não realizaram adequadamente seu trabalho, faz-se necessário realizar um 
plano de ação detalhado.
 
b )
é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre quem são os professores que 
trabalham com os estudantes, responsabilizando-os unicamente pelas não aprendizagens 
dos estudantes. Diante do diagnóstico sobre a organização do trabalho pedagógico 
realizado pela escola e suas ações educativas, faz-se necessário realizar um plano de 
ação organizacional.
c )
é uma oportunidade para responsabilizar os estudantes pelas não aprendizagem, como 
também suas famílias, que não contribuem com as atividades e tarefas de casa, 
principalmente. Diante desse diagnóstico, que traz informações sobre aqueles que não 
Assinale a alternat iva que completa cor retamente o trecho a seguir: A BNCC estabelece os conhecimentos, as 
habilidades e as competências a serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo da educação básica, 
interrelacionando os saberes com a vida em s ociedade. O documento afirma a necessidade de que os sistem as de 
ens ino e as escolas reorganizem seus c urrículos com vistas a esses direitos de aprendizagem, fundamentando -se 
nos princípios ________________________________. 
a) d a exclusão e da supremacia de um grupo. 
b) da diferença e da supremacia de um grupo. 
c) d a fragmentação e da meritocracia. 
d) da equidade e da democracia. 
e) d a superioridade e da competência. 
 
Questão 
Identif ique como verdadeir as (V) ou falsas (F) as afirmativas a s eguir, a respeito da educação em tempo integr al. ( 
) Mais tempo na escola é suficient e para que o estudante s e des envolva nas diferente s dimensões humanas. ( ) É 
necessário reinventar a organização escolar, de modo a qualif icar os tempos escolares. ( ) Os tempos e os 
espaços educativos precisam ser planejados. ( ) É necess ário um a bus ca pela inter -relação permane nte e ntre o 
tempo Kairós e o tem po Kr onos. ( ) Quando o estudante passa o dia todo na escola, ele passa a sentir -se 
desafiado a aprender mais. ( ) O espaç o destinado à aprendizagem é apenas a sala de aula. Assinale a alternat iva 
que apresenta a sequência correta das afirmativ as. 
a) V, F, F, V, F, V 
b) F, V, V, V, V, F 
c) F, V, F, F, V, F 
d) F, V, V, V, F, F 
e) V, V, V, F, F, V 
 
Questão 
Identif ique como verdadeir as (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) Existe aprendizagem escolar se não houver currículo.
 ( ) O conhecimento escolar é um recorte de todos os saberes produzi dos pela huma nidade. 
( ) As teorias críticas e pós -críticas de cur rículo possibilitam o questionamento sobre o conhecimento que está pos to no currículo oficial. 
( ) Nas diferentes inter -relações que ocorrem na escola, há produção de cult ura.
 ( ) Currículo formal e cur rículo em ação se inter- relacionam, porém, há conflitos, tensões e reestruturações quando o currículo é colocado em movimento na escola. 
( ) Há culturas na escola que precisam ser superad as: aquelas que não contribuem para que o direito à aprendizagem se ef etive. Assinale a alt ernativa que apresenta a sequênc ia correta das afirmativas . 
a) F, V, V, V, V, V 
b) F, V, F, V, F, V 
c) F, V, V, V, V, F 
d) V, F, V, V, V, V 
e) V, V, V, F, F, V 
 
Questão 
Que conc epção de educ ação podemos afirmar que Paulo Freire defend ia? 
a) Uma pedagogia bancária. 
b) Uma pedagogia transmissiva. 
c) U ma pedagogia meritocrática. 
d) Uma pedagogia libertadora. 
e) U ma pedagogia tecnicista. 
( ) O espaço destinado à aprendizagem é apenas a sala de aula.
Assi nale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
e )F, V, V, V, F, F
Assi nale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a 
seguir.
Uma escola que requer uma educação para a emancipação fundamenta-
se na Constituição Federal de 1988, que estabelece princípios para a 
educação brasileira: 
____________________________________________________.
c )Obrigatoriedade, gratuidade, liberdade, igualdade e gestão 
democrática.
Assi nale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a 
seguir.
As teorias curriculares críticas trouxeram para o centro das discussões o 
conceito de ____________________, que respaldou as reflexões sobre a 
necessidade de não apenas nos preocuparmos com 
_____________________________, mas também com a forma com que 
esse conhecimento chega à escola, sua origem, sua estrutura e sua 
organização. Com isso, a suposta ________________ da instituição 
escolar e do currículo passam a ser _______________.
 a )ideologia / o conteúdo a ser ensinado / neutralidade / questionados
Assi nale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
"Segundo Tadeu (2010), os ideais dos estudiosos desse no vo campo se 
solidificaram com a obra de John Franklin Bobbitt (1876 -1956) 
denominada The Curriculum (1918), a qual conceitua va currículo como 
um modelo eficiente de racionalização que trazia da fábrica conceitos a 
serem implementados na escola, como: 
___________________________________________"
d )eficiência, eficácia, seleção e classificação.
Assi nale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a 
seguir.Segundo Arr oyo (BR ASIL, 2007), uma das maneiras para a escola 
colocar em ação um currículo humanizador 
seria_____________________________________________________.
 
a )organizar um planejamento coletivo.
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Aprender da cidade envolve conhecer sobre museus, praças, parques, 
ruas e outros espaços que refletem a cultura e a história de um povo.
( ) Aprender a cidade envolve aprender a partir do contexto da cidade, 
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Anota
As s oc i e a s e t ap a s d a e d uc aç ã o b á sic a à s inf or maç õ es a e las 
c or r es po n de n tes. 
 
 
Ver just ificativa d a r esp osta 
QUESTÃO 3 
As si n a l e a a lt ern a ti va q u e c o mp le ta c orr e t a men t e o tr ec ho a s eg uir .A L ei n. 1 3. 0 0 5/2 01 4, q u e a pro va o P l an o Nac i o n al d a E duc ação 
(vi g ênc ia 2 01 4 - 202 4), ve m fu n da me n tar os si s te ma s d e e nsi n o e a s esc ol a s n a b u sc a c o n tí n ua par a q u e o direito à a pre ndi z age m se 
c on so li de; no se u ar t. 2 º, af ir ma q ue o P NE te m c o mo alg u mas d e s uas 
di r e tri z es: 
 
 
a ) 
sup er ar a q ualidad e ed uca cional pa ra tod os os e studa nte s. 
 
 
b ) superar as desigualdades educacionais. 
 
 
c ) 
 pr o move r a cidada nia, fo rman do p ara o mer cad o de tra balh o. 
 
d ) con solidar a e du cação pr iva da a to dos os estu dan tes. 
 
 
e ) 
 
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a 
seguir.
As teorias curriculares críticas trouxeram para o centro das discussões o 
conceito de ____________________, que respaldou as reflexões sobre a
necessidade de não apenas nos preocuparmos com 
_____________________________, mas também com a forma com que 
esse conhecimento chega à escola, sua origem, sua estrutura e sua 
organização. Com isso, a suposta ________________ da instituição 
escolar e do currículo passam a ser _______________.
a ) ideologia / o conteúdo a ser ensinado / neutralidade / questionados
b ) metodologias ativas / o professor / consolidação / questionados.
c ) divisão de conteúdos / o livro didático instituído na escola / divisão / aceitos.
d ) unidade de trabalho / a fragmentação do ensino / dominação / aceitos.
e ) transmissão de conhecimentos / a aceitação dos saberes / cientificidade / discutidas.
QUESTÃO 4
Em relação às teorias tradicionais de currículo, identifique como 
verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
( ) A teoria tradicional de currículo foi sistematizada por Bobbit e por 
Ralph Tyler (1902-1994) nos Estados Unidos.
( ) Para Tyler, o currículo é essencialmente uma questão técnica.
( ) O foco é o rendimento, a eficiência e a eficácia, enquanto a 
integralidade do ser humano como sujeito histórico-cultural era ignorada.
( ) As teorias tradicionais de currículo consideram em seus estudos as 
questões políticas, históricas e culturais.
( ) O Brasil foi influenciado pelas teorias tradicionais de currículo.
a ) V, V, F, F, V
b ) V, V, V, F, V
c ) V, F, V, V, V
Marcar
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