AP1 - OBJETIVA - METODOLOGIA DO ENSINO DOS ESPORTES COM REDE DIVISÓRIA

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METODOLOGIA DO ENSINO DOS ESPORTES COM REDE DIVISÓRIA – AP1 
Esta atividade contempla os conteúdos abordados nas três primeiras semanas de aula. 
1 - Uma jogadora pisa na linha de ataque ao realizar um saque. Qual a decisão correta do árbitro?
a) Solicitar a repetição do saque
b) Permitir o saque e continuar o jogo 
c) Marcar falta e ponto para o time adversário  
d) Aplicar advertência verbal  
Justificativa: No momento do golpe de saque (ou do salto para um saque em suspensão), o sacador não pode tocar a quadra (linha de fundo incluída). Pisar na linha caracteriza falta de barreira/posicionamento, resultando em ponto e posse de bola para o adversário2 - Carlos, treinador de voleibol, estava ensinando para sua turma um esquema 3 x 3. Ele explicou que existe uma deficiência desse esquema, o que pode causar confusão durante a distribuição das bolas.
No sistema 3 x 3, o que caracteriza uma das principais deficiências desse esquema? 
a) A especialização excessiva de funções de ataque e defesa.
b) A impossibilidade de troca de posições entre os jogadores.
c) A falta de equilíbrio na defesa e no ataque.
d) A existência de dois levantadores na zona de ataque durante o rodízio.
Justificativa: No sistema 3x3, os levantadores e atacantes são intercalados (L-A-L-A-L-A). Em certas passagens de rodízio, dois levantadores podem acabar ocupando a rede simultaneamente, o que reduz o número de opções de ataque efetivas (apenas um atacante na rede), caracterizando a deficiência tática de distribuição.3 - Sobre o intervalo entre os sets no vôlei, qual é a alternativa correta?
a) O intervalo é de 5 minutos para todos os sets, sem exceção.
b) O intervalo entre o segundo e o terceiro sets pode ser de até 10 minutos, se autorizado.
c) O intervalo entre os sets não existe, a troca de lado é imediata.
d) O intervalo é fixo de três minutos para todos os sets.
Justificativa: Conforme a regra 18.1 da FIVB, o intervalo padrão é de 3 minutos, mas o intervalo entre o 2º e 3º sets pode ser estendido para 10 minutos pela organização para fins promocionais ou de entretenimento.4 - Ana, professora de Educação Física, decidiu aplicar uma dinâmica prática durante sua aula de vôlei para ensinar aos seus alunos as táticas do esporte de maneira divertida. Ela escolheu usar o sistema 6 x 0, um dos mais simples e dinâmicos do voleibol, onde todos os jogadores são igualmente envolvidos no ataque e defesa.
Qual a principal característica do sistema 6 x 0 no voleibol?
a) Todos os jogadores, independentemente da posição, realizam tanto levantamento quanto ataque.
b) Apenas os jogadores da posição 1 e 6 são responsáveis pelo levantamento e ataque.
c) O sistema é utilizado exclusivamente para atletas profissionais.
d) Todos os jogadores são especializados em uma função específica, como ataque ou defesa.
Justificativa: O sistema 6x0 (ou 6x6) é o sistema de iniciação. Nele, não há especialização: quem estiver na posição 3 (meio de rede) é o levantador da vez, e todos passam por todas as funções.5 - João, técnico de um time juvenil, está treinando bloqueio. Ele explica que o movimento do bloqueio deve começar em qual momento?  
a) No momento em que a bola sai das mãos do atacante
b) Após o atacante adversário executar o salto  
c) Assim que o levantador toca na bola  
d) Antes do levantador tocar na bola
Justificativa: No voleibol, o tempo de reação e a leitura de jogo são fundamentais para um bloqueio eficiente. O movimento de preparação e deslocamento do bloqueador deve ser iniciado no exato momento em que o levantador adversário toca na bola, pois é nesse instante que a direção e a velocidade do ataque são definidas.6 - Durante a dinâmica de hoje, Ana queria que seus alunos compreendessem o sistema táticos. A ideia era trabalhar a movimentação do levantador da zona defensiva para a ofensiva, trazendo mais fluidez para a transição entre as ações do jogo.
Em qual dos sistemas táticos descritos a principal característica é a infiltração do levantador na zona de ataque? 
a) Sistema 4 x 2 com infiltração
b) Sistema 5 x 1 com infiltração
c) Sistema 6 x 0 com infiltração
d) Sistema 4 x 3 com infiltração
Justificativa: No 4x2 simples, o levantador da frente levanta. No 4x2 com infiltração (também chamado de 4x2 invertido), o levantador que está na zona de defesa "infiltra" na rede para levantar, permitindo que os três jogadores da frente sejam atacantes.7 - Durante uma partida de vôlei, a equipe A comete uma violação de rotação ao realizar o saque fora da ordem. O que acontece com a equipe?
a) A equipe A perde o rali e o ponto é adicionado à equipe adversária.
b) A equipe A perde o rali e a rotação é corrigida.
c) A equipe A perde o ponto, mas a rotação é corrigida.
d) A equipe A é penalizada com a perda do set.
Justificativa: Segundo a regra 7.7.1, uma falta de rotação acarreta a perda do rali (ponto para o adversário) e a ordem de rotação da equipe faltosa deve ser retificada imediatamente na súmula.8 - Qual a razão pela qual o sistema 3 x 3 caiu em desuso, de acordo com Bizzocchi (2016)?
a) O sistema exige uma comunicação excessiva entre os jogadores, o que não é eficiente.
b) O sistema favorece a especialização dos jogadores, tornando-o inadequado para iniciantes.
c) O sistema apresenta uma pobreza tática, pois não favorece as jogadas de ataque.
d) O sistema é complexo demais para ser ensinado a iniciantes.
Justificativa: Segundo Bizzocchi (2016), o 3x3 caiu em desuso por ser taticamente pobre. Com três levantadores, o time perde poder de finalização e especialização ofensiva comparado aos sistemas modernos (4x2 ou 5x1).9 - Durante um treino escolar, a professora Verônica decide ensinar os fundamentos de levantamento. Ela orienta os alunos a utilizarem qual parte do corpo para executar o movimento corretamente?  
a) Dedos e punhos
b) Palmas das mãos  
c) Dedos indicadores e médios
d) Dedos polegares
Justificativa: O levantamento (toque) exige o uso das polpas dos dedos para o controle e a flexão/extensão dos punhos para dar impulsão e direção à bola. O uso das palmas (opção B) é considerado condução (falta).10 - Durante um jogo de treino com seus alunos, Thiago, um técnico de voleibol, se deparou com uma situação em que o líbero da sua equipe estava se destacando na recepção. Aproveitando o momento, ele fez uma pausa no jogo e perguntou aos alunos qual a principal função do líbero, para reforçar a importância dessa posição dentro do time.
a) Substituir qualquer jogador nas posições de linha de frente.
b) Atuar no ataque e bloquear a bola.
c) Realizar os saques e ataques acima da altura da rede.
d) Especializar-se na defesa e recepção, permanecendo na linha de trás.
Justificativa: O líbero é um jogador defensivo. Ele só pode atuar nas posições de fundo (1, 6 e 5), não pode sacar, bloquear ou atacar bola acima da altura do bordo superior da rede.