Atividades Educativas Diversas

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ABRIL ABRIL 2026 2026 HAPPY EASTER - HAPPY EASTER 23 23 SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA DOMINGO SÁBADO DOMINGO FEiRA SÁBADO 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 26 27 28 29 30 03 - Sexta-feira Santa 05 - Páscoa 21 - Tiradentes 03 - Sexta-feira Santa 05 - Páscoa 21 - TiradentesConte e circule número correto. Conte e circule número correto. 9 13 9 13 11 10 11 10 7 12 7 12 15 11 15 11 14 10 14 10 13 12 13 12 11 13 11 13 13 15 13 15 10 12 10 12https://pedagogaingrid.com SENHOR ZEBRA DAS SÍLABAS DA LETRA Z Z PINTE TODAS AS PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA Z NO TEXTO. DEPOIS COMPLETE AS PALAVRAS COM ZA, ZE, ZI, OU E MONTE SENHOR ZEBRA EM SEU CADERNO. CONSULTE ELE SEMPRE QUE NECESSÁRIO PARA SEU ESTUDO. PEDAGOGA INGRID MORAES OZ ESTÁ NA ZEBRA E NO ZÍPER, NO ZANGADO E NO ZECÃO. MBI DE ITO TEM NO MARIDO DA ABELHA, QUE SE CHAMA ZANGÃO. BUMBA ZA - ZE - - -ZO-ZU 12 DO BU NA AtiFAMÍLIA SILÁBICA FAMÍLIA SILÁBICA 1- JUNTE A CONSOANTE Z COM CADA VOGAL E FORME SÍLABAS. 1- JUNTE A CONSOANTE Z COM CADA VOGAL E FORME SÍLABAS. AGORA, LIGUE CADA SÍLABA AO DESENHO COM SÍLABA INICIAL AGORA, LIGUE CADA SÍLABA AO DESENHO COM SÍLABA INICIAL CORRESPONDENTE. CORRESPONDENTE. 8000 = = ZORRO ZORRO = = = = = = ZUZU ZUZU U = U = ZABUMBA ZABUMBA www.aartedeensinareaprender.com www.aartedeensinareaprender.com1- COMPLETE COM SOM INICIAL: 1- COMPLETE COM SOM INICIAL: ZA ZA 1 NGADO BUMBA NGAO NGADO BUMBA ZE ZE 0 0 RO PELIM BRA RO PELIM BRA RALDO PER CO RALDO PER CO NA URBANA OLÓGICO RRO NA URBANA OLÓGICO RRO ZU ZU MBI LEICA MBI zu LEICA1 - PINTE 10 MAÇÃS. 2 - QUANTAS MAÇÃS 1 - PINTE 10 MAÇÃS. 2 - QUANTAS MAÇÃS FICARAM SEM PINTAR? FICARAM SEM PINTAR? 3 - DÊ RESULTADO DE CADA ADIÇÃO E DESENHE AS BOLINHAS 3 - DÊ RESULTADO DE CADA ADIÇÃO E DESENHE AS BOLINHAS QUE FALTAM. QUE FALTAM. 10+0 = 10+0 = 10+1 = 10+1 = 10+2 = 10+2 = 10+3 = 10+3 = 10+4 = 10+4 = 10+5 = 10+5 = 10+6 = 10+6 = 10+7 = 10+7 = 10+8 = 10+8 = 10+9 = 10+9 =APRENDENDO NUMERAIS ATÉ 100 APRENDENDO NUMERAIS ATÉ 100 12345678910 12345678910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1112 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100COMPLETE COM OS NUMERAIS QUE FALTAM COMPLETE COM OS NUMERAIS QUE FALTAM 12 12 15: 22: 24 15: 17 24 26 28 28 28 28 14 19 19 3 21 3 21 9 5 11 5 11 25 25 7 5 23 51. Pinta os de (amarelo), os de (vermelho), os de (laranja 1. Pinta os de (amarelo), os de (vermelho), os de (laranja e os de (azul). e os de (azul). N N 2. Liga as figuras geométricas aos objectos que têm formas semelhantes. 2. Liga as figuras geométricas aos objectos que têm formas semelhantes. 4 4 3. Pinta de (amarelo) as superfícies planas e de (verde) as superfície 3. Pinta de (amarelo) as superfícies planas e de (verde) as superfície não planas. não planas.ESCOLHA A FORMA GEOMÉTRICA ESCOLHA A FORMA GEOMÉTRICA 1- Observe as figuras e pinte as formas com as quais eles se parecem. 1- Observe as figuras e pinte as formas com as quais eles se parecem. 0 000 0001. NOS QUADROS, CIRCULE LIVRO MAIS GROSSO E A VELA MAIS FINA. 1. NOS QUADROS, CIRCULE LIVRO MAIS GROSSO E A VELA MAIS FINA. 2. ABAIXO, PINTE A AGULHA MAIS GROSSA E A ÁRVORE MAIS FINA. 2. ABAIXO, PINTE A AGULHA MAIS GROSSA E A ÁRVORE MAIS FINA. 3. DENTRE AO LÁPIS ABAIXO, PINTE DE VERMELHO MAIS FINO E DE VERDE 3. DENTRE AO LÁPIS ABAIXO, PINTE DE VERMELHO MAIS FINO E DE VERDE MAIS GROSSO. MAIS GROSSO.É TUDO NO QUILO É TUDO NO QUILO 1) Pinte produtos que podem ser comprados a quilo. 1) Pinte produtos que podem ser comprados a quilo. ARROZ ARROZ DO BOM DO BOM LEITE EITE ÓLEO ÓLEO 2) Marque um X nos produtos que podem ser comprados a quilo. 2) Marque um X nos produtos que podem ser comprados a quilo. frutas maçãs frutas maçãs refrigerante leite refrigerante leite cebola carne cebola carne sabão batata sabão batata peixe fitas peixe fitas 3) Pinte instrumentos usados para medir o peso dos alimentos. 3) Pinte os instrumentos usados para medir o peso dos alimentos. - X -4. Marque com um X os alimentos que são 1. Para medir as grandezas, usamos diferentes 1. Para medir as grandezas, usamos diferentes vendidos em LITRO. instrumentos. Ligue cada instrumento à grandeza instrumentos. Ligue cada instrumento à grandeza que ele mede. que ele mede. COMPRIMENTO COMPRIMENTO TEMPO TEMPO TEMPERATURA TEMPERATURA 5. Circule instrumento que usamos para pesar. MASSA MASSA 2. Que grandeza utilizamos para medir um lápis? 2. Que grandeza utilizamos para medir um lápis? a) Comprimento. a) Comprimento. b) Capacidade. b) Capacidade. c) Tempo. c) Tempo. 6. Veja abaixo peso de dois irmãos. d) Massa. d) Massa. PEDRO BIA 3. Veja abaixo alguns recipientes. 3. Veja abaixo alguns recipientes. COPO XÍCARA COPO XÍCARA 85 kg 62 kg Qual deles cabe mais água? Qual deles cabe mais água? Quem é 0 mais pesado?4. Marque com um X os alimentos que são vendidos em LITRO. NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS 1. PINTE A BORBOLETA GRANDE E CIRCULE A PEQUENA. 1. PINTE A BORBOLETA GRANDE E CIRCULE A PEQUENA. 2. FAÇA UM X NA ÁRVORE MAIOR, CIRCULE A ÁRVORE 2. FAÇA UM X NA ÁRVORE MAIOR, CIRCULE A ÁRVORE MENOR E PINTE AS ÁRVORES DO MESMO TAMANHO. MENOR E PINTE AS ÁRVORES DO MESMO TAMANHO. 5. Circule instrumento que usamos para pesar. 3. QUAL PIPA TEM A CAUDA MAIS COMPRIDA? PINTE-A. 3. QUAL PIPA TEM A CAUDA MAIS COMPRIDA? PINTE-A. 6. Veja abaixo peso de dois irmãos. PEDRO BIA 4. PINTE A CAMISETA DO MENINO MAIOR DE AMARELA E 4. PINTE A CAMISETA DO MENINO MAIOR DE AMARELA E DE AZUL A CAMISETA DO MENINO MENOR. DE AZUL A CAMISETA DO MENINO MENOR. 85 kg 62 kg Quem é mais pesado? ALFABETIZAR FOCO ALFABETIZAR