relatorio de estagio UNIGRAN - Resumo

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## Resumo do Relatório Final do Estágio Supervisionado em Educação Infantil (0 a 5 anos)O relatório final do estágio supervisionado em Educação Infantil, realizado por Paula Graciela Duarte Chaves na Escola de Educação Infantil Giguinha, em Santa Vitória do Palmar (RS), apresenta uma reflexão detalhada sobre a experiência prática vivenciada durante o processo de formação pedagógica. O estágio, requisito fundamental para a aprovação no curso de Pedagogia a Distância da UNIGRAN, teve como foco a turma Pré 2, composta por crianças de 4 a 5 anos, e buscou integrar teoria e prática, promovendo o desenvolvimento profissional da estagiária.### Introdução e Contextualização do EstágioO estágio supervisionado é destacado como uma etapa essencial na formação do professor, pois permite ao futuro educador compreender os aspectos fundamentais da construção da identidade infantil e dos saberes cotidianos, conforme Pimenta e Lima (2004). O estágio é descrito como uma atitude investigativa que envolve reflexão e intervenção no ambiente escolar, possibilitando a análise da realidade, dos métodos pedagógicos e dos recursos disponíveis. A Escola Giguinha, onde o estágio foi realizado, é uma instituição privada de classe média/alta, com infraestrutura completa, incluindo salas amplas, biblioteca, laboratório de informática, quadra coberta e espaços de recreação, além de uma equipe multidisciplinar que inclui nutricionista e auxiliares diversos. A escola valoriza a inclusão e realiza reuniões pedagógicas semanais para aprimorar a prática docente, destacando a importância da coordenação pedagógica na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e do regimento escolar.### Observação da Prática DocenteDurante as 24 horas de observação, a estagiária acompanhou as rotinas e práticas pedagógicas nas diversas salas da escola, desde o berçário até a pré-escola. Foi possível perceber a importância do equilíbrio entre o cuidar e o educar, já que as crianças ainda dependem dos adultos para suas necessidades básicas, como alimentação, descanso e recreação. A escola promove atividades que envolvem a participação ativa dos alunos, como a confecção de cartazes e trabalhos em grupo, evidenciando um ambiente colaborativo e estimulante. Os professores demonstraram domínio do conteúdo e competência na condução das atividades, estando atualizados e comprometidos com o desenvolvimento integral das crianças. Após a observação, a estagiária optou por desenvolver seu projeto na turma do Pré II, recebendo orientação da professora titular, que permitiu flexibilidade para adaptar as atividades às necessidades do cronograma escolar.### Relato da Docência: Projeto "Semana da Criança, seus direitos e deveres"A etapa de docência foi fundamental para a vivência prática da teoria, permitindo à estagiária refletir sobre sua atuação e sobre o desenvolvimento dos alunos. O projeto aplicado teve como tema a "Semana da Criança, seus direitos e deveres", com atividades distribuídas ao longo de cinco dias, que incluíram:- **1º dia:** Abertura da semana com roda de leitura sobre a origem do Dia da Criança, apresentação dos alunos, discussão sobre direitos e deveres, brincadeiras e organização da sala.- **2º dia:** Contação de histórias seguida de roda de conversa sobre sentimentos, atividades de recorte e colagem para expressar emoções, e socialização das produções.- **3º dia:** Atividades físicas e competições para conhecer os limites individuais, com momentos de reflexão e entrevistas entre alunos para promover o respeito às diferenças.- **4º dia:** Confecção de lembrancinhas e mural com frases sobre os direitos e deveres das crianças, estimulando a criatividade e o trabalho coletivo.- **5º dia:** Culminância com confraternização entre as turmas, apresentação teatral dos aprendizados, roda de conversa para avaliação das atividades, música, lanche e entrega das lembrancinhas feitas pelas crianças.Essa sequência de atividades proporcionou um ambiente rico para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças, além de fortalecer a autonomia e o respeito mútuo.### Análise Geral do EstágioA experiência do estágio foi considerada extremamente enriquecedora para a formação da estagiária como futura pedagoga. O acolhimento da escola e o apoio constante da professora titular foram fundamentais para o sucesso das atividades propostas. Apesar da apreensão inicial, a convivência com as crianças revelou-se uma fonte de aprendizado mútuo, onde a estagiária pôde desenvolver habilidades práticas e adquirir uma bagagem significativa para sua carreira profissional. O estágio permitiu a integração entre teoria e prática, consolidando conhecimentos e promovendo a reflexão crítica sobre o papel do educador na educação infantil.### Referências Utilizadas- OSTETTO, L. E. Educação Infantil: saberes e fazeres da formação de professores. Campinas, SP: Papirus, 2008.- PIMENTA, Selma Garrido e LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004.- Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Brasília.- Fonte online sobre a origem do Dia das Crianças: https://brasilescola.uol.com.br/dia-das-criancas/a-origem-dia-das-criancas.htm (acesso em 08-10-2018).---### Destaques- O estágio supervisionado é fundamental para a formação do professor, integrando teoria e prática na educação infantil.- A Escola Giguinha oferece uma infraestrutura completa e valoriza a inclusão e o trabalho coletivo.- A observação revelou a importância do equilíbrio entre cuidar e educar na primeira infância.- O projeto "Semana da Criança, seus direitos e deveres" promoveu o desenvolvimento integral das crianças por meio de atividades lúdicas, reflexivas e colaborativas.- A experiência do estágio proporcionou aprendizado significativo e fortalecimento da identidade profissional da estagiária.