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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Internet e educação 
 
Por Wilson Roberto Giustino 
 
É inegável a revolução que a internet proporciona 
para a educação, em especial para os mais jovens. 
Pesquisas e mais pesquisas a este respeito 
demonstram que o mundo virtual cada vez mais se 
sobrepõe às técnicas de ensino mais tradicionais. Se 
hoje parece improvável desvincular uma e outra coisa, 
é válida a tarefa de questionar os aspectos positivos e 
negativos da internet para a formação intelectual e 
profissional de nossos jovens. 
Comecemos pelo lado bom, aquele relacionado à 
facilidade que a internet proporciona quando se trata 
de fazer pesquisas, buscar informações e alcançar 
fontes de consulta que eram inacessíveis há pouco 
mais de 10 anos. O jovem de hoje tem um mundo 
inteiro ao alcance, e isso amplia o seu repertório e 
mesmo a capacidade de entender o mundo em que 
vive. Esta quebra de barreiras é tida por educadores 
como uma grande vitória, à medida que permite 
avançar além do que é aprendido nos bancos 
escolares. Mais do que um complemento à grade 
curricular, a rede mundial de computadores oferece 
um campo aberto para novos conhecimentos e 
experiências. A própria dinâmica entre alunos e 
professores é outra, tornando possível compartilhar 
todo o aprendizado por meios virtuais, seja por e-mail 
ou por sites que armazenam o conteúdo transmitido 
em sala de aula. A interatividade, como se vê, pode ser 
facilitadora do aprendizado. 
Mas há quem conteste as vantagens apontadas 
acima, em especial por uma suposta superficialidade 
comumente associada à internet. Esta corrente de 
pensamento ganhou um argumento de peso com a 
divulgação, pelo IBGE (Instituto Brasileiro de 
Geografia e Estatística), do Suplemento de Cultura da 
Pesquisa de Informações Básicas Municipais (Munic), 
que traça um perfil cultural das cidades brasileiras.Dos 
índices todos, salta aos olhos a seguinte informação: 
enquanto o número de municípios com acesso à 
internet cresceu 178% nos últimos sete anos, houve 
uma expressiva queda, de 15,5%, no número de 
cidades com livrarias. 
O que se pode depreender de tudo isso é que o 
maior acesso à internet não se traduz necessariamente 
em maior acesso à cultura. Muito disso se deve às 
múltiplas possibilidades oferecidas pela web, 
incluindo comunidades virtuais, meios de 
comunicação instantânea e sites que trazem conteúdo 
pouco instigante para a formação intelectual. Ou seja, 
ficar mais tempo diante do computador nem sempre é 
produtivo para a educação tida como formal. 
Da pesquisa do IBGE, é possível absorver ainda 
outro dado preocupante, o de que apenas 4,2% das 
cidades brasileiras têm uma secretaria municipal 
exclusiva para a área de cultura. De certa forma, isso 
se reflete diretamente na pouca capacitação 
profissional de nossos jovens, contribuindo para um 
cenário em que coexistem altos índices de 
desemprego e falta de mão de obra qualificada em 
setores específicos. 
Entre prós e contras, o que se espera é que a 
internet seja cada vez mais um instrumento a serviço 
da educação e da qualificação para o mercado de 
trabalho. Mais do que apenas facilitar o acesso, é 
preciso criar condições para que o jovem saiba como 
tirar o melhor proveito deste novo mundo que é cada 
vez mais hegemônico na educação do brasileiro. 
Disponível em: 
http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/3
489/internet-e-educacao. 
 
Questão 01 
 
São informações do texto, EXCETO: 
 
(A) Com a internet é possível realizar pesquisas, 
buscar informações e alcançar fontes de consulta. 
 
(B) A interatividade, propiciada pela internet, pode 
facilitar o aprendizado. 
 
(C) A internet pode oferecer um campo aberto para 
novos conhecimentos e experiências. 
 
(D) A internet substituiu o ensino tradicional. 
 
Questão 02 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
(A) O pronome “isso”, localizado no 4º parágrafo do 
texto, recupera as informações do 2º parágrafo, a 
respeito dos pontos positivos do uso da internet 
na educação. 
 
(B) No 4º parágrafo, a vírgula após “ou seja” é 
obrigatória, já que se trata de uma expressão 
explicativa. 
 
(C) Ainda no 4º parágrafo: o emprego do acento 
grave antes das palavras “internet” e “cultura” 
revelam um exemplo de conjugação verbal. 
 
(D) Em “conteúdo pouco instigante” (4º parágrafo), a 
palavra em destaque funciona como adjetivo. 
 
Questão 03 
 
A palavra “hegemônico” (último parágrafo) pode ser 
substituída, sem alterar o sentido e a sintaxe da frase, 
por: 
 
(A) Predomínio. 
(B) Domínio. 
(C) Preponderante. 
(D) Supremacia. 
 
Questão 04 
 
Releia a frase: “Da pesquisa do IBGE, é possível 
absorver ainda outro dado preocupante, o de que 
apenas 4,2% das cidades brasileiras têm uma 
secretaria municipal exclusiva para a área de cultura” 
(5º parágrafo). O verbo “ter” recebe acento gráfico: 
 
(A) Porque está concordando com o sujeito da 
oração, que também está no plural. 
(B) Porque se trata de um sujeito indeterminado 
“4,2%”. 
(C) Porque está na 1ª pessoa do plural. 
(D) Porque está na 3ª pessoa do singular. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 05 
 
O “outro dado preocupante”, observado no início do 5º 
parágrafo, refere-se ao fato de que: 
 
(A) Nos últimos sete anos, houve uma expressiva 
queda no número de cidades com livrarias; por 
essa razão, um maior acesso à internet não se 
traduz necessariamente em um maior acesso à 
cultura. 
 
(B) Ficar mais tempo diante do computador nem 
sempre é produtivo para a educação tida como 
formal. 
 
(C) Somente 4,2% das cidades brasileiras têm uma 
secretaria municipal exclusiva para a área de 
cultura. 
 
(D) Existe a superficialidade da internet. 
 
INFORMÁTICA 
 
Questão 06 
 
Considerando o MS-WORD 2007 versão Português, em 
sua instalação padrão, assinale a alternativa que 
apresenta a afirmação CORRETA: 
 
(A) O MS-WORD é um editor de texto que faz parte 
do Software Livre. 
 
(B) O MS-WORD pode salvar arquivos no formato 
RTF (Rich Text Format). 
 
(C) A combinação de teclas (atalho) CTRL + A 
permite selecionar o documento inteiro. 
 
(D) Para SALVAR o documento, basta utilizar a 
combinação de teclas (atalho) CTRL + S. 
 
Questão 07 
 
Assinale a alternativa INCORRETA: 
 
(A) O Calc (BrOffice.org) é um editor de Planilha 
Eletrônica de Cálculos similar ao MS-Excel. 
 
(B) A memória ROM é uma memória de somente 
leitura. 
 
(C) O Internet Explorer e o Mozilla Firefox são 
exemplos de Browser. 
 
(D) A WebCam é um Periférico de Saída. 
 
Questão 08 
 
Considerando o software de Planilha Eletrônica MS-
EXCEL 2007 versão Português, em sua instalação 
padrão, e a imagem da planilha abaixo, assinale a 
alternativa que apresenta a fórmula que deve ser 
inserida na célula D4 capaz de CALCULAR A MÉDIA 
CORRETA entre a Nota 1 (célula B4) e Nota 2 (célula 
C4) : 
 
 
 
(A) =B4+C4/2 
(B) B4+C4/2 
(C) =MÉDIA(B4:C4) 
(D) =B4+C4:2 
 
Questão 09 
 
SMTP, POP3 e HTTP, são “termos” que se referem a: 
 
(A) Comandos do MS-DOS. 
(B) Teclas de Atalho. 
(C) Hardware. 
(D) Protocolos de Internet. 
 
Questão 10Considerando os termos utilizados na Internet assinale 
a alternativa que aponta a informação INCORRETA: 
 
(A) O FACEBOOK é uma rede social lançada pela 
empresa Google para substituir o ORKUT. 
 
(B) DOWNLOAD consiste em receber (baixar) dados 
da internet. 
 
(C) UPLOAD consiste na saída de dados (enviar) 
para a internet. 
 
(D) O Google (www.google.com.br) é um dos maiores 
Motores de Busca disponíveis na Internet. 
 
NOÇÕES DE LEGISLAÇÃO DO SERVIDOR PÚBLICO 
 
Questão 11 
 
No tocante à Lei Complementar nº 239/1998, que 
dispõe sobre o Regime Jurídico Único dos 
Funcionários Públicos do Município de Maringá, 
Estado do Paraná, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
(A) O serviço extraordinário será remunerado com 
acréscimo de 50% (cinquenta por cento) em 
relação à hora normal de trabalho. 
 
(B) A investidura em cargo público ocorrerá com a 
posse. 
 
(C) Sem qualquer prejuízo, poderá o funcionário 
ausentar-se do serviço por 01 (um) dia para 
doação de sangue. 
 
(D) Independentemente de solicitação, será pago ao 
funcionário, por ocasião das férias, um adicional 
de 1/5 (um quinto) da remuneração 
correspondente ao período de férias. 
 
 
 
 
 
 
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Questão 12 
 
De acordo com o artigo 7º da Constituição da 
República Federativa do Brasil, que prevê direitos dos 
trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que 
visem à melhoria de sua condição social, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
 
(A) Remuneração do trabalho noturno inferior à do 
diurno. 
(B) Licença-paternidade, nos termos fixados em lei. 
(C) Aposentadoria. 
(D) Adicional de remuneração para as atividades 
penosas, insalubres ou perigosas, na forma da 
lei. 
 
Questão 13 
 
De acordo com o artigo 37 da Constituição da 
República Federativa do Brasil, a administração 
pública direta e indireta de qualquer dos poderes da 
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios obedecerá aos seguintes princípios: 
 
(A) Desapropriação, improbidade, injustiça, 
advertência e eficiência. 
 
(B) Ilegalidade, desobediência, superioridade, 
flexibilidade e publicidade. 
 
(C) Legalidade, impessoalidade, moralidade, 
publicidade e eficiência. 
 
(D) Formalidade, incompetência, obrigatoriedade, 
desconfiança e moralidade. 
 
Questão 14 
 
Nos termos do artigo 41 da Constituição da República 
Federativa do Brasil, assinale a alternativa CORRETA: 
 
(A) São estáveis após seis meses de efetivo 
exercício os servidores nomeados para cargo de 
provimento efetivo em virtude de concurso 
público. 
 
(B) São estáveis após três anos de efetivo exercício 
os servidores nomeados para cargo de 
provimento efetivo em virtude de concurso 
público. 
 
(C) São estáveis após cinco anos de efetivo 
exercício os servidores nomeados para cargo de 
provimento efetivo em virtude de concurso 
público. 
 
(D) São estáveis após quatro anos de efetivo 
exercício os servidores nomeados para cargo de 
provimento efetivo em virtude de concurso 
público. 
 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
 
Questão 15 
 
Observando as obras abaixo A Negra, de Tarsila do 
Amaral, e O Torso, de Anita Malfatti, que são 
fundamentais na iconografia artística brasileira, qual a 
melhor comparação entre as duas artistas? 
 
 
A Negra, 1923, óleo sobre tela 
100 x 81,3 de Tarsila do 
Amaral. 
 
 
O Torso/Ritmo, 1915/16, 
pastel e carvão 61 x 46,6 de 
Anita Malfatti. 
 
(A) Enquanto Tarsila valoriza o dinamismo, Anita 
preza o equilíbrio da composição. 
 
(B) Enquanto Tarsila privilegia a beleza, Anita a 
delicadeza. 
 
(C) Nas obras de Tarsila, o traço é solto, fluido e 
expressionista; já Anita explora o traço preciso. 
 
(D) Enquanto Tarsila usa a mancha com limites bem 
delineados, Anita explora o traço descontínuo e 
grosso. 
 
Questão 16 
 
Para o estudo do espaço, o entendimento das 
dimensões é primordial. São elas que permitem 
analisá-lo e medi-lo. Na arte, temos obras que ocupam 
apenas duas dimensões e outras que englobam uma 
terceira dimensão. A respeito da bi e da 
tridimensionalidade, é correto afirmar que: 
 
(A) Chamamos de bidimensional o que é 
representado pela linha, que pode ser medida de 
acordo com seu comprimento; e de tridimensional 
o que engloba comprimento, largura e claro-
escuro. 
 
(B) Bidimensionais são os objetos que têm duas 
dimensões (largura e profundidade). Já os 
tridimensionais são os que têm três dimensões: 
comprimento, largura e forma. 
 
(C) Chamamos de bidimensionais os objetos que têm 
duas dimensões: comprimento e profundidade. Os 
tridimensionais são os objetos que têm três 
dimensões: volume, claro-escuro e profundidade. 
 
(D) Bidimensionais são os objetos que têm duas 
dimensões (comprimento e largura) e 
tridimensionais são aqueles que têm três 
dimensões: comprimento, largura e profundidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 17 
 
Analisando a obra do artista Alfredo Volpi, considere a 
alternativa que melhor defina a criação da composição 
abaixo: 
 
Composição, 1958, têmpera sobre tela 70 x 70 de 
Alfredo Volpi 
 
(A) A figura tem um ritmo frenético, em que as linhas 
se dispersam em várias direções com grande 
velocidade. 
 
(B) Notam-se claramente linhas retas livres em 
posições diferentes, apesar de sua estrutura 
tridimensional. 
 
(C) O ordenamento desses triângulos na composição 
evidencia diferentes tipos de ângulos e linhas. 
 
(D) A imagem cria uma grande variedade de planos, 
lançando mão exclusivamente de linhas 
quebradas em diferentes ângulos e 
comprimentos. 
 
Questão 18 
 
Com Tarsila do Amaral (1886-1973), a pintura brasileira 
começa a procurar uma expressão moderna, porém 
mais ligada às nossas raízes culturais. Referente a 
essa ideia, assinale a alternativa que melhor evidencia 
de que forma Tarsila colaborou com a arte brasileira. 
 
(A) A obra de Tarsila conserva uma brasilidade sem 
abrir mão das questões formais postas à época. 
O resultado conserva as linhas retas e o corpo 
humano é produzido por formas geométricas. 
 
(B) A obra de Tarsila sofreu influência de diversos 
pintores, como Picasso, Gauguin, Mondrian, 
Matisse e Braque, mas ela foi capaz de 
transformar essas influências numa produção 
muito pessoal e associada aos temas nacionais. 
 
(C) A obra de Tarsila, de modo geral, retratou 
pessoas de suas relações de amizade, 
desenvolveu cenas de retirantes nordestinos, de 
infância, de tipos populares de sua cidade natal, 
além de apresentar conteúdo social e histórico. 
 
(D) A obra de Tarsila conserva uma brasilidade na 
temática sem abrir mão das questões formais 
postas à época. O resultado de suas 
preocupações se traduz em planos de cor e linhas 
curvas simples. 
Questão 19 
 
Muitos intelectuais e artistas da Semana de Arte de 
1922 empenharam-se para que o movimento 
acontecesse, mas seu principal articulador foi: 
 
(A) Anita Malfatti. 
(B) Emiliano Di Cavalcanti. 
(C) Victor Brecheret. 
(D) Tarsila do Amaral. 
 
Questão 20 
 
A Semana de Arte Moderna de 1922 tinha como 
principal objetivo: 
 
(A) Celebrar a cultura nacional como base ideológica 
e romper com as correntes artísticas europeias 
que dominavam a arte brasileira, assimilando e 
reelaborando alguns de seus aspectos. 
 
(B) Expor uma reação ao passado, já que esse 
movimento se preocupou em expressar as 
emoções humanas e interpretar as angústias que 
caracterizavam o Brasil da época. 
 
(C) Propor fidelidade incondicional ao mundo como 
ele aparecia, sem a interferência de qualquer 
intenção subjetiva.(D) A convicção estética e política de modernizar a 
arte brasileira, livrando-a da influência europeia e 
buscando criar uma cultura nacional pura. 
 
Questão 21 
 
Hélio Oiticica, ao realizar o trabalho abaixo intitulado 
Relevos Espaciais, tratou de relações entre: 
 
 
 
(A) Cor e linha. 
(B) Cor e espaço. 
(C) Cor e profundidade. 
(D) Cor e movimento. 
 
Questão 22 
 
A importância da participação do espectador é 
primordial em alguns trabalhos de artistas, tanto na 
cena nacional quanto internacional. Sendo assim, 
assinale a alternativa que contém respectivamente 
obra e autor, cuja participação do espectador seja 
fundamental: 
 
(A) Parangolés – Hélio Oiticica. 
(B) Bicho – Lygia Clark. 
(C) Relevo – Sérgio Camargo. 
(D) ReadyMade – Beatriz Milhazes. 
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Questão 23 
 
A teoria da antropofagia para a arte moderna no Brasil, 
que resultou no Manifesto Antropofágico, publicado no 
primeiro número da Revista de Antropofagia, em 1928, 
tinha como objetivo: 
 
(A) Propor que os artistas brasileiros conhecessem os 
movimentos estéticos modernos europeus, mas 
criassem uma arte com feição brasileira. 
 
(B) Sugerir que os artistas brasileiros conhecessem 
os movimentos estéticos modernos europeus, 
mas criassem uma arte naturalista com feição 
brasileira. 
 
(C) Propor que os artistas brasileiros conhecessem os 
movimentos estéticos modernos europeus e 
criassem algo parecido no Brasil. 
 
(D) Sugerir que os artistas brasileiros não tivessem 
ligação com os movimentos estéticos modernos 
europeus e criassem uma arte própria. 
 
Questão 24 
 
Sobre a escultura brasileira, na década de 1920, graças 
principalmente à produção de Vítor Brecheret, a 
escultura brasileira ganhou um aspecto mais moderno. 
Assinale a alternativa que condiz com o enunciado: 
 
(A) As obras afastaram-se da imitação de um modelo 
real e ganharam expressão por meio de figuras 
alongadas valorizando a encenação teatral. 
 
(B) As obras apresentavam grandes figuras humanas, 
em mármore eram bastante rígidas e simétricas, 
sem expressão facial com rigorosa posição 
frontal. 
 
(C) As obras afastaram-se da imitação de um modelo 
real e ganharam expressão por meio de volumes 
geometrizados, delimitados por linhas sintéticas e 
de poucos detalhes. 
 
(D) As obras afastaram-se da imitação clássica e 
ganharam expressão por meio das figuras 
abstratas. 
 
Questão 25 
 
Na obra Café, de Cândido Portinari, o que o artista 
quer sugerir? 
 
 
Café, 1935, óleo sobre tela 1,30 x 1,95 de Cândido 
Portinari. 
(A) Os corpos humanos não sugerem volume. Os pés 
enormes parecem relacionar as figuras 
intimamente com a terra. 
 
(B) Os corpos sugerem volume e expressam força 
física. Os pés enormes parecem relacionar as 
figuras humanas intimamente com a terra. 
 
(C) A encenação teatral expressa uma pintura 
naturalista. 
 
(D) A encenação teatral expressa uma pintura 
naturalista que sugere o cotidiano do povo 
brasileiro. 
 
Questão 26 
 
O Barroco desenvolveu-se plenamente em nosso país 
do século XVIII até início do século XIX. No Brasil, esse 
estilo é claramente associado à religião católica: por 
todo o país, existem inúmeras igrejas construídas 
segundo esses princípios. Nas regiões enriquecidas 
pelo comércio de açúcar e pela mineração, 
encontramos igrejas com trabalhos de relevo em 
madeira – as talhas – e portadas decoradas com 
esculturas, em geral, feitas de pedra-sabão. Sobre 
isso, assinale a alternativa que apresenta as regiões 
enriquecidas pelo comércio de açúcar e pela 
mineração: 
 
(A) Minas Gerais, Rio de Janeiro, Bahia e 
Pernambuco. 
(B) Minas Gerais, Goiás, Rio de Janeiro e Espírito 
Santo. 
(C) São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e 
Espírito Santo. 
(D) São Paulo, Minas Gerais e Pernambuco. 
 
Questão 27 
 
Assinale a alternativa que contém os elementos 
estruturantes referentes à linguagem das Artes 
Visuais. 
 
(A) Ponto, linha, superfície, espaço, volume e cor. 
(B) Ponto, linha, textura, volume, cor e duração. 
(C) Ponto, linha, superfície, textura, volume, luz, cor e 
ritmo. 
(D) Ponto, linha, superfície, textura, volume, luz e cor. 
 
Questão 28 
 
Sua pintura abrangeu temas bíblicos e históricos, mas 
ele também realizou imponentes retratos, como o de 
Dom Pedro II na abertura da Assembleia Geral, que 
hoje faz parte do acervo do Museu Imperial de 
Petrópolis. Entre os quadros históricos mais famosos 
estão Batalha do Avaí e Independência ou morte. 
Assinale a alternativa que indica o nome do artista que 
realizou as obras citadas neste enunciado. 
 
(A) Pedro Américo. 
(B) Almeida Júnior. 
(C) Vítor Meireles. 
(D) Belmiro de Almeida. 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 29 
 
O Abstracionismo foi um movimento ligado à estética 
não figurativa que se manifestou, em nosso país, 
sobretudo nos trabalhos de alguns artistas que se 
radicaram no Brasil entre as décadas de 1930 e 1960. 
Os mais conhecidos deste grupo são: 
 
(A) Manabu Mabe e Tomie Ohtake. 
(B) Max Bill e Lygia Clark. 
(C) Hélio Oiticica e Tunga. 
(D) Beatriz Milhazes e Nuno Ramos. 
 
Questão 30 
 
Assinale a alternativa que menciona somente 
movimentos artísticos das vanguardas históricas 
europeias que influenciaram as obras dos modernistas 
brasileiros: 
 
(A) Romantismo, Impressionismo, Neoclassicismo. 
(B) Futurismo, Dadaísmo, Pop Art. 
(C) Expressionismo, Cubismo, Surrealismo. 
(D) Art Nouveau, Rococó, Barroco. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Destaque Aqui 
 
 
 
 
 
 
 
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
 
GABARITO 
Concurso Público Prefeitura Municipal de Maringá 027//2013 - SERH 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 
 
 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
 
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