Aquarela do Saber - 5 Ano

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2024
ANUAL
EDUCAÇÃO INFANTIL
TURMINHA ABC
2026
DINÂMICAS
PLANOS 2026
DE ACORDO
COM A BNCC 
(Faixa etária: 3 anos - Habilidade: EI03EO03)
Objetivo: Identificar e expressar emoções através de uma aventura lúdica.
Material: Nenhum material específico necessário.
Passo a passo:
Introdução: Contar uma história mágica sobre uma aventura emocionante.
Identificação das Emoções: Cada criança representa uma emoção com gestos e expressões faciais.
Aventura das Emoções: Montar um percurso com diferentes situações emocionantes.
Jogo das Emoções: Cada criança representa a emoção correspondente a cada situação.
Roda de Conversa: Conversar sobre as emoções vivenciadas durante a aventura.
Mural das Emoções: Criar um mural com desenhos das crianças representando suas emoções favoritas.
Essa dinâmica permite que as crianças de 3 anos identifiquem e expressem emoções de forma lúdica, alinhada à
habilidade (EI03EO03) da Educação Infantil.
Dinâmica: "Aventura das Emoções" 
(Faixa etária: 1 ano - Habilidade: EI01EO06)
Objetivo: Explorar os diferentes sons que um coelhinho pode fazer de forma lúdica.
Material: Nenhum material específico necessário.
Passo a passo:
Introdução: Apresentar o tema "Os Sons do Coelhinho" e mostrar uma imagem ou brinquedo de coelho.
Sons de Coelhinho: Imitar sons suaves de "coelhinho", como "poc-poc" ou "coi-coi", convidando as crianças a
repetirem os sons.
Exploração Auditiva: Deixar as crianças criarem sons diferentes para representar o coelhinho, como bater palmas ou
dar pequenos pulinhos.
Caça ao Coelhinho: Fazer sons do coelhinho em diferentes lugares da sala para as crianças "encontrarem" o
coelhinho.
Círculo das Imagens: Mostrar várias imagens de coelhinhos e pedir para as crianças imitarem os sons que imaginam
que cada coelho faria.
Encerramento: Finalizar agradecendo a participação das crianças e incentivando a exploração de sons.
Essa dinâmica lúdica é ideal para crianças de 1 ano, permitindo a exploração dos diferentes sons do coelhinho e
promovendo o desenvolvimento auditivo, alinhada à habilidade (EI01EO06) da Educação Infantil.
Dinâmica: "Os Sons do Coelhinho" 
(Faixa etária: 2 anos - Habilidade: EI02EF01)
Objetivo: Desenvolver noções de localização espacial brincando de esconde-esconde com bichinhos de pelúcia.
Material: Bichinhos de pelúcia ou brinquedos de animais fofinhos.
Passo a passo:
Introdução: Apresentar os bichinhos e explicar a brincadeira de esconde-esconde.
Esconde-Esconde: Esconder os bichinhos enquanto as crianças fecham os olhos e contar até dez.
Busca pelos Bichinhos: As crianças procuram os bichinhos e descrevem onde os encontram (exemplo: embaixo da mesa,
no sofá).
Troca de Papéis: Cada criança esconde os bichinhos para os colegas procurarem.
Celebração: Comemorar a descoberta de cada bichinho encontrado.
Roda de Conversa: Conversar sobre a brincadeira e os lugares onde os bichinhos foram achados.
Essa dinâmica lúdica é ideal para crianças de 2 anos, promovendo a noção de localização espacial de forma divertida,
alinhada à habilidade (EI02EF01) da Educação Infantil.
Dinâmica: "O Esconde-Esconde dos Bichinhos" 
(Faixa etária: 2 anos - Habilidade: EI02EO06)
Objetivo: Desenvolver a habilidade de lembrar e reproduzir sequências de forma lúdica.
Material: Cartolinas coloridas, desenhos ou adesivos.
Passo a passo:
Introdução: Explicar que as crianças irão brincar de um jogo especial de memória.
Sequências Coloridas: Mostrar cartolinas coloridas com desenhos ou adesivos simples.
Memorização: Apresentar uma sequência simples e pedir que repitam em voz alta.
Reprodução: Pedir que fechem os olhos e, em seguida, reproduzam a sequência na ordem correta.
Aumentando o Desafio: Gradualmente, aumentar o número de cartolinas e a complexidade das sequências.
Rodadas Divertidas: Continuar o jogo, elogiando os acertos das crianças.
Celebração: Celebrar os acertos e incentivar a prática das habilidades de memória.
Essa dinâmica lúdica é adequada para crianças de 2 anos, promovendo o desenvolvimento da habilidade (EI02EO06) da
Educação Infantil, estimulando sua memória e observação de forma divertida.
Dinâmica: "Memória Divertida" 
(Faixa etária: Educação Infantil - Habilidade: EI02EO04)
Objetivo: Desenvolver a habilidade de imitar gestos, movimentos, sons e palavras de forma lúdica.
Material: Nenhum material específico necessário.
Passo a passo:
Introdução: Explique que as crianças vão brincar de "O Espelho Mágico" imitando umas às outras.
Duplas: Forme duplas com as crianças, sendo uma o "espelho" e a outra a "imagem refletida".
Imitação: As crianças começam a brincar de imitar gestos, movimentos, sons e palavras uma da outra.
Troca de Papéis: Após alguns minutos, peça que troquem de posição, para que a "imagem refletida" seja o "espelho".
Roda de Conversa: Reúna as crianças para conversar sobre a brincadeira, perguntando como foi imitar e ser imitado.
Essa dinâmica lúdica é ideal para a Educação Infantil e permite que as crianças pratiquem a habilidade (EI02EO04) ao imitar
de forma divertida e interativa.
Dinâmica: "O Espelho Mágico" 
(Faixa etária: Educação Infantil - Habilidade: EI02EO06)
Objetivo: Desenvolver a habilidade de imitar diferentes gestos e movimentos corporais por meio de uma brincadeira
de dança.
Material: Nenhum material necessário.
Passo a passo:
Introdução: Explicar que as crianças irão brincar de "Dança das Estátuas" imitando diferentes movimentos.
Comandante da Dança: Escolher uma criança para dar comandos.
Estátuas Dançantes: As demais crianças formam um círculo ao redor do Comandante.
O Comando: O Comandante dá comandos para que as crianças imitem diferentes gestos ou movimentos.
Imitação dos Movimentos: As crianças imitam os gestos e congelam na posição até o próximo comando.
Troca de Papéis: Escolher outra criança para ser o novo Comandante da Dança.
Roda de Conversa: Conversar sobre os movimentos imitados e como se sentiram durante a dança.
Essa dinâmica lúdica é adequada para a Educação Infantil, permitindo que as crianças pratiquem a habilidade
(EI02EO06) de imitar gestos e movimentos corporais de forma divertida e interativa.
Dinâmica: "Dança das Estátuas"
 
(Faixa etária: Educação Infantil - Habilidade: EI02EO04)
Objetivo: Desenvolver a habilidade de imitar gestos e movimentos ao som de músicas, utilizando balões para tornar a
atividade lúdica e divertida.
Material: Balões e música.
Passo a passo:
Introdução: Explique que as crianças irão brincar de "Balões Musicais" e imitar movimentos ao som de músicas
animadas.
Dança com Balões: As crianças seguram balões e dançam ao som da música, mexendo os braços, pulando e
girando.
Imitação de Movimentos: Quando a música parar, escolha uma criança para fazer um movimento ou gesto
específico.
Todos Imitam: As outras crianças devem imitar o movimento proposto, tornando a brincadeira interativa.
Rodada de Dança: Reinicie a música e continue o ciclo de dança e imitação com diferentes crianças sugerindo os
movimentos.
Balões Livres: Deixe as crianças soltarem os balões para dançarem enquanto eles voam no ar.
Encerramento: Conclua a dinâmica agradecendo a participação das crianças e elogiando a diversão e a imitação
dos movimentos.
Essa dinâmica lúdica é ideal para a Educação Infantil, promovendo a habilidade (EI02EO04) de imitar gestos e
movimentos ao som de músicas, tornando a atividade alegre e envolvente com o uso de balões.
Dinâmica: "Balões Musicais - Imitando Movimentos"
(Faixa etária: Educação Infantil - Habilidade: EI02EO04)
Objetivo: Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de identificar e criar padrões com blocos coloridos.
Material: Blocos de construção coloridos.
Passo a passo:
Introdução: Explique que as crianças irão criar sequências com blocos coloridos.
Criação de Sequências: Comece construindo uma sequência simples com os blocos, por exemplo, vermelho, azul,
vermelho, azul.
Identificação de Padrões: Peça às crianças que identifiquem o padrão repetitivo na sequência.
Continuação da Sequência: Solicite que as crianças continuema sequência, acrescentando o próximo elemento
lógico.
Criação de Sequências Próprias: Agora, as crianças podem criar suas próprias sequências com os blocos coloridos.
Desafio com Padrões: Introduza desafios mais complexos, como sequências com dois ou três padrões
combinados.
Troca de Sequências: As crianças podem trocar suas sequências com os colegas e descobrir os padrões criados
pelos amigos.
Roda de Conversa: Conclua a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas
sequências e discutem os padrões identificados.
Essa atividade promove o raciocínio lógico e a habilidade (EI02EO04) de identificar e criar padrões com blocos
coloridos, incentivando a criatividade e a capacidade de encontrar padrões de forma divertida na Educação Infantil.
Dinâmica: "Construindo Padrões com Blocos Coloridos" 
(Faixa etária: Educação Infantil - Habilidade: EI02EO07)
Objetivo: Desenvolver a habilidade de comparar tamanhos e alturas ao construir torres com blocos de diferentes
tamanhos.
Material: Blocos de construção.
Passo a passo:
Introdução: Explique que as crianças irão construir torres usando blocos de diferentes tamanhos.
Construção de Torres: As crianças constroem suas próprias torres com os blocos, observando os tamanhos e cores.
Comparação: Incentive as crianças a compararem os tamanhos dos blocos, identificando os maiores e os menores.
Medição com o Próprio Corpo: Proponha que as crianças usem o próprio corpo para medir a altura das torres.
Torres Coletivas: Em grupos, as crianças podem construir torres ainda maiores, colaborando entre si.
Roda de Conversa: Conclua com uma roda de conversa, onde cada criança compartilha suas torres e as compara com as
dos colegas.
Essa atividade lúdica é adequada para a Educação Infantil, promovendo a habilidade (EI02EO07) de comparar
tamanhos e alturas ao construir torres com blocos, incentivando a interação e o aprendizado matemático de forma
prática e divertida.
Dinâmica: "Construindo Torres"