Planejamento de Aula de Matemática

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2ª ETAPA: Leitura e exploração do texto 
 Realizar a leitura do texto “A festa dos números” 
 Explorar situações da história em que aparecem números. 
o Registrar no quadro exemplos citados pelos alunos, organizando em três colunas: 
Quantidade, ordem e código. 
 
3ª ETAPA: Atividade prática 
Distribuir fichas com situações ilustradas (exemplo: 5 maçãs, 2º lugar, número 28 da casa, telefone). 
Os alunos deverão colar cada imagem na coluna correta (quantidade, ordem ou código) 
 
4ª ETAPA: Registro e sistematização 
Atividade no caderno 
 
Recursos utilizados: 
Fichas ilustradas, texto, atividade impressa 
 
Observações: 
 ATIVIDADE DE CASA ATIVIDADE DE AULA 
 
 ESCOLA MUNICIPAL PAULO BURLE 
 
PLANEJAMENTO DE AULA 
 
Componente curricular: MATEMÁTICA 
Data: 26/02/2026 Quinta-feira Turma: 102 
Data: 03/03/2026 Terça-feira Turma: 103 
 
Competências/Habilidades: 
 (EF01MA.CF) Completar sequências numéricas em ordem crescente ou decrescente. 
 
Objetos de conhecimento: 
 Contagem ascendente e descendente. 
 Uso da Sequência Numérica: 
 
Agenda do dia: 
 Acolhida e rotina (calendário e chamada) 
 Atividade lúdica com sequência numérica 
 Construção coletiva de ordem crescente 
 Construção coletiva de ordem decrescente 
 Atividade no caderno 
 Socialização 
 
1ª ETAPA: Levantamento de conhecimentos prévios - Roda de conversa 
o O que acontece quando contamos os números? Eles aumentam ou diminuem? 
o Depois do 7 vem qual número? 
o Antes do 10 vem qual número? 
Explicar: 
 Ordem crescente → números que aumentam. 
 Ordem decrescente → números que diminuem. 
*Imprimir ilustrações 
 
2ª ETAPA: Atividade Lúdica: “Subindo e Descendo a Escada dos Números” 
Com ajuda de blocos, montar uma escada com números misturados (exemplo: 3 – 1 – 5 – 2 – 4). 
Pedir que os alunos ajudem a organizar: 
Ordem crescente: 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
Explicar: começa do menor e vai aumentando. 
Depois inverter: 
Ordem decrescente: 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
 Explicar: começa do maior e vai diminuindo. 
Relacionar com situações do cotidiano: 
 Subir escada → crescente 
 Contagem regressiva do foguete → decrescente 
 
3ª ETAPA: Dinâmica Corporal 
Brincadeira: “Foguete vai subir!” 
Todos contam juntos: 10, 9, 8, 7, 6… até 0 (ordem decrescente) 
Depois:0, 1, 2, 3… até 10 (ordem crescente) 
Movimento corporal ajuda na fixação. 
 
4ª ETAPA: Registro e sistematização 
Atividade no caderno 
 
Recursos utilizados: 
Blocos de montar, fichas ilustrativas, atividade impressa 
 
Observações: 
 ATIVIDADE DE AULA 
 
 ESCOLA MUNICIPAL PAULO BURLE 
 
PLANEJAMENTO DE AULA 
 
Componente curricular: 
Data: 02/03/2026 Segunda-feira Turma: 102 
Data: 09/03/2026 Segunda-feira Turma: 103 
 
Competências/Habilidades: 
 (EF01MA.CF) Compreender e formar agrupamentos de base decimal (unidades e dezenas) 
com materiais manipuláveis. 
 
Objetos de conhecimento: 
 Sistema de numeração decimal 
 Composição e decomposição de números 
 Quadro valor de lugar (Unidades e Dezenas) 
 
Agenda do dia 
 Acolhida e rotina (calendário e chamada) 
 Leitura literária 
 Exploração com material manipulável 
 Construção do quadro valor de lugar 
 Registro no caderno 
 Socialização 
 
Leitura Literária: 
Nome do livro ou texto: Gildo 
Autor: Silvana Rando 
 
1ª ETAPA: Exploração concreta 
Distribuir palitos, tampinhas ou canudos. 
Propor: 
 Contar 10 unidades. 
 Amarrar ou agrupar formando 1 dezena. 
 Questionar: 
o O que acontece quando juntamos 10 unidades? 
o Quantas dezenas temos aqui? 
Trabalhar números como 12, 15, 18, 20. 
 
 2ª ETAPA: Apresentação do Quadro Valor de Lugar 
Desenhar no quadro, representar primeiro com material concreto, depois no quadro. 
 
3ª ETAPA: Atividade Orientada 
Entregar números para os alunos (ex: 11, 16, 20). 
Eles deverão: 
1. Representar com material. 
2. Agrupar as dezenas. 
3. Registrar no quadro valor de lugar no caderno. 
Exemplo: 
Número 16 
1 dezena 
6 unidades 
 
4ª ETAPA: Registro e sistematização 
Atividade no caderno 
 
Recursos utilizados: 
Palitos de picolé ou canudos, elásticos para amarrar, cartaz com quadro valor de lugar, 
atividade impressa 
 
Observações: 
 ATIVIDADE DE SALA ATIVIDADE DE CASA