Educação e Sociedade Líquida

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1. Na contemporaneidade, encontramos no que se chama de pós-modernidade ou hiper-
modernidade. Também chamada de modernidade líquida, caracteriza-se por relações frá-
geis, fugazes, imprevisíveis e transitoriedade que acentua o individualismo. Nesse sentido, 
perde-se a sensação de segurança, de solidez das instituições e das relações humanas e 
Hans Urs von Balthasar.
Jürgen Moltmann.
Karl Barth.
2. A educação híbrida caracteriza-se por uma metodologia que compreende a aprendizagem 
pela modalidade presencial e à distância, de forma integrada. São utilizados elementos tra-
dicionais como aulas expositivas, também novas metodologias como as ativas e os disposi-
tivos e ferramentas tecnológicas, conhecida também como blended learning, combinando 
na aprendizagem diversas atividades a distância, de forma virtual (CNE, 2024).
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se pretende ignorar o que foi construído. Com as demandas atuais, é difícil superar algo 
que se consolidou, no entanto, com as novas tecnologias e as novas gerações, faz-se ne-
cessário repensar as nossas abordagens didático-pedagógicas (Tagliavini; Tagliavini, 2022). 
Analise as alternativas a seguir sobre a educação tradicional:
I - Educação centrada no mestre.
II - O ponto de cada dia.
III - Esquecimento.
IV - Memorização.
I,
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV. 
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1. 
publicações sobre a temática. Os autores Hans Urs von Balthasar, Jürgen Moltmann, Leo-
2. -
ção dos objetivos, diagnóstico da realidade, avaliação, plano de ação, seleção dos recursos 
diagnóstico. 
-
sário o recurso didático.
3. 
no mestre, o ponto de cada dia, esquecimento, memorização. Nesse sentido, todas as al-
ternativas I, II, III e IV, estão corretas.
GABARITO
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