Composição- questões

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Questão 1/10 - Composição
Leia o fragmento de texto a seguir, extraído da rota: “Assim como as plantas e os animais compartilham as proporções áureas, o mesmo se dá com os seres humanos. Talvez um dos motivos da predileção cognitiva pelas proporções áureas seja o fato de que os homens exibam as mesmas relações proporcionais matemáticas nos seres vivos. (ELAM, Kimberly. Geometria do Design: Estudos sobre proporção e composição. São Paulo: Gustavo Gili, 2018). Naturalmente temos predileção pelas formas que se encontram dentro da proporção áurea, consequentemente, consideramos mais belas as pessoas que estão mais próximas destas proporções. Os cirurgiões plásticos utilizam a proporção áurea como uma feramente de trabalho, assim como dentistas proporcionam as próteses dentárias de acordo com a mesma razão áurea”. Depois de ler o texto anterior, analise as seguintes assertivas:
I - A Proporção Áurea pode ser encontrada na Natureza.
II – Cirurgiões plásticos e dentistas usam a Proporção Áurea em seus trabalhos sem se darem conta disso.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, de acordo com o texto:
A	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
Justificativa: a alternativa a é a correta porque como diz a rota: o [...] “Assim como as plantas e os animais compartilham as proporções áureas, o mesmo se dá com os seres humanos. [...]. Os cirurgiões plásticos utilizam a proporção áurea como uma ferramenta de trabalho, assim como dentistas proporcionam as próteses dentárias de acordo com a mesma razão áurea (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 2- Composição, p.14).
B	As assertivas I e II são proposições excludentes.
C	As assertivas I e II são falsas.
D	A assertiva II contraria a assertiva I.
E	As duas assertivas são verdadeiras e a segunda assertiva complementa e explica a primeira.
Questão 2/10 - Composição
Segundo Wong (WONG,1998) o comprimento e a espessura de uma linha definem a sua materialidade, seja ela produzida com grafite, tinta, lápis de cor ou outro material, cada um com textura própria. As linhas também podem ser classificadas de acordo com a percepção de movimento que temos delas, sejam retas, curvas, intermitentes etc. Conforme as rotas, observe as opções abaixo e indique a alternativa que expressa situações nas quais eventualmente a linha pode ser percebida como algo invisível.
A	No céu e no contorno da água, do fogo e do ar.
B	No horizonte e no contorno das fontes e dos sinais gráficos.
C	No horizonte e no contorno dos objetos, dos animais e do homem.
Justificativa: Conforme TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 1 - Composição, Tema 3 – Linha. A alternativa correta é a C porque [...] “em muitos casos a linha é um elemento invisível, uma abstração, já que a observamos no horizonte, nos objetos, nos animais e até no homem”.
D	No mar e no contorno dos objetos, das plantas e do homem.
E	Nas nuvens e no contorno das flores, dos animais e do homem.
Questão 3/10 - Composição
Leia o fragmento de texto extraído da rota: “Na linguagem visual podemos separar basicamente a representação em três modos: o representacional, o abstrato e o simbólico. No modo representacional a imagem é a mais próxima do real possível, como a pintura realista ou as esculturas gregas. O nível representacional é o mais elementar, ele pode ter algum grau de simplificação ou abstração, desde que seja possível fazer o seu reconhecimento. No modo abstrato a mensagem visual é pura, de acordo com Vaz e Silva (VAZ, Adriana; SILVA, Rossano. Composição. Curitiba; Intersaberes, 2016) sua compreensão está condicionada ao estudo dos elementos que a constituem. Neste nível o mais importante não é o tema, mas a mensagem visual pura, ou seja, a composição. O modo abstrato é o mais complexo e difícil de dominar. No modo simbólico a interpretação da imagem irá depender do repertório de cada indivíduo, seus aspectos culturais e históricos, como por exemplo pictogramas e ícones que muitas vezes são assimilados pelo seu uso. O nível de entendimento e interpretação de cada imagem sempre está atrelado aos fatores históricos, culturais e ao grau de repertório de cada indivíduo e sociedade. Por exemplo, uma imagem pode ser facilmente interpretada no Ocidente e não fazer sentido algum no Oriente por questões sociais e culturais”. (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 1- Composição, p.3). De acordo com o exposto acima, observe as figuras a seguir (da esquerda para a direita) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos modos de representação: 
A	Abstrato, Realista e simbólico.
B	Realista, abstrato e simbólico.
C	Realista, simbólico e abstrato.
Justificativa: a alternativa c é a correta porque, segundo o texto da rota, “no modo representacional a imagem é a mais próxima do real possível, como a pintura realista ou as esculturas gregas [...]. No modo simbólico a interpretação da imagem irá depender do repertório de cada indivíduo, seus aspectos culturais e históricos, como por exemplo pictogramas e ícones que muitas vezes são assimilados pelo seu uso [...]. No modo abstrato a mensagem visual é pura, de acordo com Vaz e Silva (VAZ, Adriana; SILVA, Rossano. Composição. Curitiba; Intersaberes, 2016), sua compreensão está condicionada ao estudo dos elementos que a constituem. Neste nível o mais importante não é o tema, mas a mensagem visual pura, ou seja, a composição. O modo abstrato é o mais complexo e difícil de dominar” (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 1- Composição, p.3). A resposta está na página 3, Aula 1- Composição.
D	Simbólico, abstrato e realista
E	Simbólico, realista e abstrato.
Questão 4/10 - Composição
Segundo o texto da rota, a construção de um pc áureo é uma atividade bem simples, requerendo apenas régua e compasso. Por meio da mesma construção pode-se dividir também uma reta em sua média e extrema razão, ou seja, encontrar o ponto áureo da reta, representado pela letra grega ? (phi). Entretanto, a seção áurea não está limitada ao senso estético humano, mas pode ser percebida nas relações existentes entre as proporções de crescimento de seres vivos como plantas e animais. Segundo Elam (ELAM, Kimberly. Geometria do Design: Estudos sobre proporção e composição. São Paulo: Gustavo Gili, 2018) os padrões de crescimento das conchas, por exemplo, são:
A	Espirais algorítmicas de proporções áureas.
B	Espirais rítmicas de proporções áureas.
C	Espirais exponenciais de proporções áureas.
D	Espirais aritméticas de proporções áureas.
E	Espirais logarítmicas de proporções áureas.
Justificativa: a alternativa e é a correta porque, de acordo com o texto da rota “[...] a seção áurea não se restringe ao senso estético do homem, mas faz parte das notáveis relações existentes entre as proporções de crescimento de seres vivos como plantas e animais. Os padrões de crescimentos das conchas são espirais logarítmicas de proporções áureas. (ELAM, Kimberly. Geometria do Design: Estudos sobre proporção e composição. São Paulo: Gustavo Gili, 2018) ”. (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 2- Composição, p.11). A resposta está na página 11 da aula 2 de Composição.
Questão 5/10 - Composição
De acordo com o texto da rota, os seres humanos se comunicam com o mundo físico por diferentes canais, que podem ser a palavra escrita, os sons, o olfato, o paladar, o tato (como na linguagem Braile e pelo toque das texturas), os meios audiovisuais (junção de som e imagem), as multimídias (confluência de texto, áudio e vídeo) e as hipermídias ( som, imagem e vídeo digital na rede mundial de computadores). Duas destas linguagens tendem a ser dominantes no processo de interagirmos com a realidade. São elas:
A	Linguagem olfativa e linguagem tátil.
B	Linguagem tátil e linguagem auditiva.
C	Linguagem multimídia e hipermídia.
D	Linguagem do paladar e linguagem auditiva.
E	Linguagem verbal e linguagem visual.
Justificativa: a alternativa e é a correta porque de acordo com o texto da rota “Nós, seres humanos nos comunicamos de várias formas, que podem ser a escrita (palavra), sonora (sons), olfativa (cheiros), gustativa (sabores), tátil (braile, texturas), audiovisual(fusão de som e imagem), multimídias (fusão de texto, áudio, vídeo, etc.) e hipermídias (fusão de sons, imagens, vídeos digitais e internet). Porém as linguagens mais utilizadas são a linguagem verbal, que é a palavra, seja ela falada ou escrita e a linguagem visual, que é tudo que vemos como símbolos, cores, formas, etc” (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 1- Composição, p.2). A alternativa a não se aplica porque via de regra o olfato e o tato não são nossos sentidos prioritários na percepção do mundo. A alternativa b não se aplica porque apesar de importantes canais de percepção, o tato e a audição complementam os outros sentidos. A alternativa c não se aplica porque tanto os meios multimídias quanto os meios hipermídios proporcionam formas de percepção mediadas por tecnologia não inerentes ao ser humano e envolvem a simultaneidade de sentidos. E a alternativa d também não se aplica pelas mesmas razões das alternativas a e b. A resposta está na página 2, da aula 1 de Composição.
Questão 6/10 - Composição
Segundo o texto da rota, assim como no alfabetismo verbal o alfabetismo visual também dispõe de elementos básicos que devem ser devidamente articulados entre si. São alguns destes elementos o ponto, a linha, o plano, a cor, o contraste, a harmonia, o equilíbrio e a proporção. Que dinâmica associada a estes elementos e a técnicas manipulativas nos permite criar mensagens visuais claras?
A	A semântica. 
B	A sintaxe visual.
Justificativa: a alternativa b é a correta porque segundo o texto da rota: “Assim como o alfabetismo verbal o alfabetismo visual também tem elementos básicos como o ponto, a linha, o plano, a cor, o contraste, a harmonia, o equilíbrio, a proporção, entre outros. E com estes elementos é possível realizar a sintaxe visual em conjunto com técnicas manipulativas para a criação de mensagens visuais claras” (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 1 - Composição, p.3). Sintaxe aqui diz respeito às relações dos elementos visuais entre si. A alternativa a não se aplica porque a semântica diz respeito mais à linguagem verbal, no tocante ao significado das palavras. A alternativa c também não se aplica porque diz respeito à forma visual em si mesma. A alternativa d não atende porque fala do uso circunstancial de um elemento gráfico. E a alternativa e também não se aplica porque a Gestalt trata do estudo das formas e sua integração como um todo. A resposta está na página 3, da aula 1 de Composição.
C	A morfologia visual.
D	A pragmática. 
E	A Gestalt.
Questão 7/10 - Composição
Segundo o texto da rota há a tendência de algumas formas atraírem mais nossa atenção do que outras, assim como alguns painéis são mais atraentes que outros. Além da influência dos interesses específicos do observador há também uma dinâmica da própria imagem e da disposição dos elementos da composição que colaboram para atrair o olhar. Quais tipos de composições intuitivamente nos agradam mais e chamam mais a nossa atenção?
A	Composições não simétricas e irregulares.
B	Composições desbalanceadas, mas proporcionais.
C	Composições equilibradas e proporcionais.
Justificativa: está correta a alternativa c: segundo a rota, há uma indagação “por que algumas formas nos atraem mais que outras, ou porque alguns painéis nos chamam mais a atenção do que outros? É claro que tem a ver com os nossos interesses, ou o público-alvo. Mas aqui estou falando apenas da imagem, ou seja, da composição dos elementos em um determinado espaço. É sobre estes questionamentos que vamos conversar nesta aula, porque sim, as composições mais equilibradas e mais proporcionais intuitivamente nos agradam mais que as que não atendem estes princípios” (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 2- Composição, p.1). A resposta está na página 1 da aula 2 de Composição.
D	Composições equilibradas, mas não proporcionais.
E	Composições orgânicas e simétricas.
Questão 8/10 - Composição
Segundo o texto da rota, entre os séculos XV e XVI, durante o período histórico conhecido como Renascimento (ou Renascença), a técnica da perspectiva foi devidamente sistematizada, porque antes disso, a representação do espaço não era feita por meio de um princípio matemático. A perspectiva foi muito importante para o desenvolvimento da geometria projetiva, sendo que até hoje esses conhecimentos nos auxiliam na representação por meio do desenho. A perspectiva no desenho nos permite um grau surpreendente de realismo na representação de:
A	Sentido e direção.
B	Proporção e escala.
C	Ângulos e arestas.
D	Volume e profundidade.
Justificativa: a alternativa correta é a d (volume e profundidade), sendo, segundo o texto da rota: “Com a sugestão de espessura, as formas planas podem se tornar tridimensionais em espaços ilusórios como é o desenho. Na perspectiva podemos representar volume e profundidade com um grau surpreendente de realismo”. (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 3- Composição, p.3) ”. A alternativa a não se aplica porque diz respeito a coordenadas. A alternativa b não se aplica porque diz respeito à noção de tamanho. A alternativa c também não se aplica porque se refere a conceitos geométricos, assim como a alternativa e. A resposta está na página 3 da aula 3 de Composição.
E	Planos e superfícies.
Questão 9/10 - Composição
De acordo com o texto da rota, o desenho da perspectiva não se trata de um processo complicado; tudo vai depender da forma como queremos que a perspectiva seja vista. Ela pode ser construída com um único ponto de fuga (na qual podemos ver duas faces de um cubo, por exemplo) ou com dois pontos de fuga, nas quais o mesmo cubo, é representado com três de suas faces visíveis. Esses são dois exemplos simples do funcionamento da perspectiva. Entretanto é necessário ter conhecimento e dominar a técnica para produzir boas perspectivas, independentemente da quantidade de pontos de fuga. Segundo o texto, outras formas de perspectiva são:
A	Militar e tonal.
B	Cavaleira e a isométrica.
Justificativa: a alternativa b é a correta porque segundo o texto da rota: “[...] outras formas de perspectiva são a cavaleira e a isométrica. A perspectiva cavaleira que é decorrente de uma projeção cilíndrica, não parecendo tão natural quanto a perspectiva cônica (com ponto de fuga), no entanto é um processo bastante simples”. (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 3- Composição, p.1). A perspectiva militar na verdade é uma variação da cavaleira, enquanto que atmosférica e aérea são outras designações para a perspectiva tonal, obtida por variações de claro-escuro em vez do uso de linhas, como na perspectiva linear. A resposta encontra-se na página 7 da aula 3 de Composição.
C	Isométrica e militar.
D	Militar e aérea.
E	Atmosférica e cavaleira.
Questão 10/10 - Composição
Segundo o texto da rota, para obtermos o equilíbrio em uma composição por meio das cores é necessário compensar áreas cromáticas: partes mais escuras cedem espaço para outras mais claras ou desloca-se a área escura para a região mais central da composição. A cor pode ser percebida de diferentes maneiras, de acordo como se relaciona com outras cores mais próximas ou mais distantes dela na mesma composição. Segundo Vaz e Silva, por causa desta dinâmica as cores parecem estar mais próximas ou mais longe do observador, ou passarem a impressão de serem mais quentes ou mais frias, ou ainda de parecerem mais luminosas ou mais opacas, bem como aparentarem maior ou menor peso. Diante do exposto, observe a figura abaixo e depois escolha a alternativa que melhor exprime o que está acontecendo na relação entre os quadrados vermelhos e os fundos:
A	Há um degrade da esquerda para a direita, de tons de vermelho mais escuros para mais claros.
B	Nos extremos o vermelho parece mais luminoso e no meio o vermelho parece mais apagado.
Justificativa: a alternativa correta é a b, porque segundo o texto da rota, “Para equilibrar uma composição com cores devemos compensar as áreas; uma porção maior de área clara para uma porção menor de área escura ou fazemos o deslocamento da área escura mais para o centro da composição. Percebemos a cor de diferentes maneiras,conforme a proximidade e a relação com as cores ao seu redor. De acordo com este critério, elas podem parecer mais próximas ou mais afastadas, mais frias ou mais quentes, mais luminosas ou mais opacas, assim como mais leves e mais pesadas 
C	Há um dégradé da esquerda para a direita, de tons de vermelho mais claros para mais escuros.
D	Nos extremos praticamente não há alteração no tom, enquanto no centro ele é mais expressivo.
E	Nos extremos o vermelho parece mais apagado e no meio o vermelho parece mais vivo.
Questão 11 - Composição
Leia o fragmento de texto extraído da rota: “Muitas vezes...vi excelentes ideias conceituais acabarem prejudicadas durante o processo de realização, em grande parte devido a uma falta de entendimento, por parte do designer, dos princípios visuais da composição geométrica. Tais princípios incluem uma compreensão dos sistemas clássicos de proporções, como a seção áurea e os retângulos de raiz. ” (ELAM, Kimberly. Geometria do Design: Estudos sobre proporção e composição. São Paulo: Gustavo Gili, 2018). TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 2 - Tema 3 – Proporção Áurea. Conforme as rotas, o recurso que pode ser usado para estruturar uma composição e organizar o espaço visual chama-se:
A	Pauta.
B	Calhau
C	Lead.
D	Margem.
E	Grid.
Justificativa: Conforme TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 2 - Composição, Tema 3 – Proporção Áurea, a alternativa correta é a E porque “[...] para elaborar uma composição, em muitos casos utilizamos grids, ou seja, linhas auxiliares que servem de baliza para o olhar durante o processo criativo. Essa estrutura controla a posição dos elementos em um espaço, mas o seu uso não é obrigatório. Na composição de um espaço visual a estrutura está presente, mesmo que de modo inconsciente a utilizemos na organização do espaço”.
Questão 12 - Composição
De acordo com as Rotas de Aprendizagem, assim como fazemos uso de palavras e seguimos regras gramaticais para nos comunicarmos verbalmente, a linguagem visual também possuirá elementos que serão regidos por uma 'gramática' própria. Podemos dizer que estes elementos estão para a linguagem visual assim como estão as letras para a formação das palavras e as palavras para a formação dos textos. A partir de seus estudos na disciplina de Composição, pode-se considerar como alguns dos 'elementos estruturais' da Linguagem Visual:
(I) O ponto, o plano e a forma.
(II) A linha, a cor e a textura.
(III) A harmonia e o contraste.
(IV) O equilíbrio, a proporção e a simetria.
Marque agora a alternativa correta:
A	Afirmativas II e III somente.
B	Todas as afirmativas estão corretas.
A alternativa b é a correta porque segundo o texto da rota.
C	Afirmativas I e IV somente.
D	Afirmativas I, III e IV somente.
E	Afirmativas I e II somente.
Questão 13 - Composição
Segundo o texto da rota, cada forma apresenta características estruturais e conceituais específicas. Por ter quatro lados e ângulos iguais psicologicamente o quadrado conota seriedade, honestidade e exatidão além de ser uma figura estática. O triângulo equilátero possui três lados e ângulos iguais passando a sensação psicológica de movimento, tensão e conflito, parecendo estável ou não de acordo com a posição em que é visto. A circunferência, por sua vez, além de parecer estar em movimento contínuo, possui um ponto central e um raio que é igual em toda a sua extensão, conotando:
A	Proteção, aconchego, finitude e inércia.
B	Proteção, aconchego, infinito e movimento.
Justificativa: está correta a alternativa b porque, segundo o texto da rota, “cada forma tem características específicas, tanto formais quanto conceituais. O quadrado tem quatro lados e ângulos iguais e psicologicamente rementem a seriedade, honestidade, exatidão e é estático. O triângulo equilátero tem três lados e ângulos iguais e psicologicamente remente a ação, tensão e conflito, pode ser equilibrado eu desequilibrado dependendo da posição. A circunferência tem um ponto central e o mesmo raio em toda a sua extensão, e psicologicamente remete a proteção, o aconchego, o infinito e está em constante movimento” (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 1- Composição, p.14). A resposta está na página 14 da aula 1 de Composição.
C	Posição, direção, conforto e estabilidade.
D	Posição, conforto, curvatura e vibração.
E	Proteção, conforto, concentração e instabilidade.
QUESTÃO 14 - COMPOSIÇÃO
Segundo Lupton (LUPTON, Ellen; PHILIPS, Jennifer Cole. Novos Fundamentos do Design. São Paulo; Cosac Naify, 2014) citadas por Vaz e Silva (VAZ, Adriana; SILVA, Rossano. Composição. Curitiba; Intersaberes, 2016), as relações entre a figura e o fundo podem ser classificadas em três categorias distintas: relação estável, relação reversível e relação ambígua. Leia as descrições abaixo:
I. A relação entre figura e fundo é bem delimitada, pois a figura é identificada de maneira direta.
II. A relação entre figura e fundo ocorre quando os elementos positivo e negativo atraem a atenção de forma igual.
III. A relação entre figura e fundo é parcialmente delimitada, porque a figura é percebida de maneira indireta.
IV. A relação entre figura e fundo se dá quando não existe uma relação clara entre positivo e negativo.
V. A relação entre figura e fundo não necessita de um elemento de contraste.
Assinale a alternativa cujas descrições correspondem às relações estável, reversível e ambígua, nesta mesma ordem:
A	Descrições I, II e III.
B	Descrições I, III e IV.
C	Descrições II, III e IV.
D	Descrições I, II e IV.
Está correta a alternativa d porque, segundo o texto da rota, “De acordo com Lupton (LUPTON, Ellen; PHILIPS, Jennifer Cole. Novos Fundamentos do Design. São Paulo; Cosac Naify, 2014) citado por Vaz e Silva (VAZ, Adriana; SILVA, Rossano. Composição. Curitiba; Intersaberes, 2016), a relação de figura e fundo pode se apresentar três características distintas; a estável, a reversível e a ambígua. Estável: a relação entre figura e fundo é bem delimitada, pois a figura é identificada de maneira direta; Reversível: ocorre quando os elementos positivo e negativo atraem a atenção de forma igual. Ambígua: se dá quando não existe uma relação clara entre positivo e negativo” (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 1- Composição, p.16). A resposta está na página 16 da aula 1 de Composição.
E	Descrições I, III e V.
QUESTÃO 15 - COMPOSIÇÃO
De acordo com a rota, na elaboração de uma composição é comum a aplicação de grids, que são linhas auxiliares estruturais que guiam o olhar durante o processo de criação. Essa estrutura ajuda a organizar os elementos no espaço compositivo, mas seu uso não é imperativo. Na prática, ao compormos um espaço visual utilizamos algum tipo de estrutura ainda que de forma inconsciente e intuitiva para organizar os elementos visuais no espaço. Uma das maneiras de estruturarmos uma composição, tanto do espaço compositivo em si, quanto dos elementos que farão parte dele é por meio da:
A	Proporção Áurea.
Justificativa: a alternativa correta é a a porque, segundo o texto da rota [...] “uma das formas de utilizar uma estrutura é através da Proporção Áurea, tanto do espaço compositivo, quanto dos elementos que irão compor este espaço” (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 2- Composição, p.9). A alternativa b não se aplica porque diz respeito a um sistema de perspectiva linear, assim como a alternativa e. Na alternativa c, o termo Trigonometria diz respeito às relações matemáticas entre os lados de um triângulo entre si, relacionado à Geometria. Na alternativa d, Proporção Vitruviana faz referência às proporções do corpo humano no famoso desenho de Leonardo Da Vinci, chamado de “O Homem Vitruviano”. A resposta está na página 9 da aula 2 de Composição.
B	Projeção Cônica.
C	Trigonometria.
D	Proporção Vitruviana.
E	Projeção Ortogonal.
QUESTÃO 16 - COMPOSIÇÃO
Considere as afirmações a seguir, extraídas do texto da rota:
I. O mundo onde habitamos possui espaço, três dimensões e volume. Apesar disso podemos representar os objetos tridimensionais sobre uma folha de papel, que é uma superfície bidimensional, PORQUE II. Nos meios de representação bidimensionalcomo o desenho, a pintura, a fotografia e o vídeo, não existe uma dimensão real, mas ela é obtida por meio de um simulacro no qual a perspectiva é o principal artifício, sendo intensificado pela luz e sombra e pelo efeito de claro-escuro.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
A	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
B	As assertivas I e II são proposições excludentes entre si.
C	As assertivas I e II são verdadeiras e a segunda assertiva complementa a primeira.
Justificativa: A alternativa c é a correta porque, segundo a rota “[...] o mundo em que vivemos tem espaço, é tridimensional e tem volume. No entanto como podemos representar os objetos tridimensionais em uma superfície bidimensional como o papel por exemplo. A dimensão somente existe em nosso mundo real, não só podemos senti-la como vê-la com nossa visão estereóptica (visão de profundidade / noção de distância) e binocular (ambos os olhos são usados em conjunto). A visão monocular (visão por um olho só) afeta a visão de diversas maneiras, como a redução do campo de visão periférica (visão lateral) e diminuição da orientação de espaço. Em nenhuma representação bidimensional como o desenho, a pintura, a fotografia e o vídeo, existe uma dimensão real, ela é apenas uma ilusão, e o principal artifício é a perspectiva, que pode ser intensificada pela luz e sombra, o claro e o escuro (DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo; Martins Fontes, 1997). (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 3- Composição, p.3). ”. A resposta está na página 3 da aula 3 de Composição.
D	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
E	A assertiva II contraria a assertiva I.
Questão 17 - Composição
Segundo Dondis (DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo; Martins Fontes, 1997) a linguagem escrita evoluiu a partir de imagens, passando pelos pictogramas e se consolidou no alfabeto. A alfabetização verbal, ou seja, o aprendizado da leitura e da escrita é feito por etapas: inicialmente aprendemos a associar certos símbolos a sons específicos, para então fazer a combinação de letras e construir palavras, até estruturar palavras na forma de textos. Temos então a comunicação verbal, que é regida por regras gramaticais e se organiza por meio de códigos lógicos e precisos. A linguagem visual, por sua vez, não é tão objetiva quanto a comunicação verbal, mas também pode ser articulada a partir do aprendizado de conceitos como a Gestalt. Do que trata a Gestalt?
A	Da teoria da forma.
Justificativa: a alternativa a é a correta porque segundo o texto da rota, “Assim como o alfabetismo verbal o alfabetismo visual também tem elementos básicos como o ponto, a linha, o plano, a cor, o contraste, a harmonia, o equilíbrio, a proporção, entre outros. E com estes elementos é possível realizar a sintaxe visual em conjunto com técnicas manipulativas para a criação de mensagens visuais claras. Como posto anteriormente, a linguagem visual não é tão clara e simples, recebe influência da Gestalt, que estuda a teoria da forma, e de acordo com Vaz e Silva (VAZ, Adriana; SILVA, Rossano. Composição. Curitiba; Intersaberes, 2016) as partes de uma composição visual são interligadas com o todo, assim como o todo depende de cada uma de suas partes” (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 1 - Composição, p.2). A alternativa b não se aplica porque o estudo das proporções humanas é área da Antropometria. A alternativa c também não se aplica porque como o nome já diz, a teoria das cores se ocupa do estudo do fenômeno cromático e sua aplicação. A alternativa d tampouco se aplica porque ela diz respeito à área da Tipografia. Por fim, a alternativa e também não se aplica porque a interpretação da caligrafia é objeto de estudo da Grafologia. A resposta está na página 3 da aula 1 de Composição.
B	Das proporções humanas.
C	Da teoria das cores.
D	Do estudo das fontes.
E	Da interpretação da caligrafia.
Questão 18 - Composição
Leia o fragmento de texto a seguir, extraído da rota: “No caso do desenho tridimensional, os elementos construtivos são realizações concretas dos elementos conceituais, o ponto, a linha e o plano. Sendo assim, para entender um elemento tridimensional teremos de observa-lo de diferentes ângulos e distâncias, e recompor as informações em nossas mentes para obter uma compreensão completa de sua realidade tridimensional. É na mente humana que o mundo tridimensional ganha seu significado (WONG, Wucius. Princípios de Forma e Desenho. São Paulo; Martins Fontes, 1998) ”. TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 3 - Composição, Tema 3 – 2D e 3D. Conforme as rotas, observe as opções abaixo e indique V para verdadeiro ou F para falso, para as direções primárias que o desenhista precisa conhecer para dominar o desenho tridimensional:
( ) Diagonal: de cima para baixo.
( ) Vertical: para cima e para baixo.
( ) Transversal: para a frente e para trás.
( ) Horizontal: para a esquerda e para a direita.
( ) Longitudinal: sentido igual ao comprimento.
Assinale a alternativa correta:
A	F, F, V, F, V.
B	F, V, V, F, F.
C	F, F, V, F, V.
D	V, V, F, V, F.
E	F, V, V, V, F.
Justificativa: Conforme TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 3 - Composição, Tema 3 – 2D e 3D, a alternativa correta é a E porque [...] “para que o desenhista explore e visualize os objetos tridimensionais, ele deve ter o conhecimento das direções primárias: Vertical: para cima e para baixo; Horizontal: para a esquerda e para a direita; Transversal: para a frente e para trás. Cada uma dessas direções define um plano: vertical, horizontal e transversal. (WONG, 1998) ”.
Questão 19 - Composição
De acordo com o texto da rota, enquanto a sensação ao toque de uma casca de árvore nos parecerá áspera, o toque sobre um tecido de cetim passará a sensação de ser uma superfície lisa e macia (VAZ, Adriana; SILVA, Rossano. Composição. Curitiba; Intersaberes, 2016). Essas sensações advindas do sentido do tato recebem o nome de textura. Baseada em nossa memória sensorial da árvore e do tecido, a textura também estimula uma percepção visual. A textura gráfica é muito utilizada para a representação das características táteis de uma superfície ou para induzir a sensação visual de volume e de claro e escuro. Segundo Dondis (DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo; Martins Fontes, 1997) numa textura real, o tátil e o óptico tendem a coexistir. Na verdade, grande parte de nossa experiência com a textura é visual e não tátil (DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo; Martins Fontes, 1997). No mundo animal, a textura é um item de sobrevivência: algumas espécies de répteis, aves, insetos e peixes eventualmente simulam a textura e as cores do ambiente para se esconder dos seus predadores ou mesmo para caçar. Wong (WONG, Wucius. Princípios de Forma e Desenho. São Paulo; Martins Fontes, 1998) afirma que as texturas visuais são essencialmente bidimensionais (apesar de passarem uma sensação tátil) e ele as classifica em três tipos de texturas visuais. Observe os tipos de textura abaixo: 
I. Textura decorativa.
II. Textura espontânea.
III. Textura virtual.
IV. Textura mecânica.
Assinale a alternativa que corresponde aos tipos de textura citados por Wong:
A	I, II e III.
B	I, III e IV.
C	II, III e IV.
D	I, II e IV.
Justificativa: está correta a alternativa d porque, segundo o texto da rota: “De acordo com Wong (WONG, Wucius. Princípios de Forma e Desenho. São Paulo; Martins Fontes, 1998) as texturas visuais são bidimensionais, embora possam passar a sensação tátil, e ele os separa em três tipos de texturas visuais: Textura decorativa: é um elemento acessório da forma, podendo ser retirada sem comprometer a superfície. Textura espontânea: define a própria forma, não podendo ser dissociada do desenho, ou seja, a textura cria a forma. Textura mecânica: não é subordinada à forma, e sua classificação se dá pelo processo que pode ser mecânico, químico ou digital” (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 1- Composição, p.3). A resposta está nas páginas de 16 a 18 da aula 1 de Composição.
E	Ie IV.
Questão 1/10 - Composição
Leia o fragmento de texto a seguir extraído da rota: “A Gestalt, ou Teoria da Forma surgiu na psicologia experimental. Considera-se que foi Von Ehrenfels, filósofo vienense o precursor da psicologia da Gestalt no final do século XIX. Mais tarde, em 1910, teve início efetivo a Escola de Psicologia Experimental com Max Wertheimer, Wolfgang Kohler e Kurt Koffka na Universidade de Frankfurt na Alemanha. A Gestalt contribuiu de forma relevante nos estudos da percepção, dinâmica de grupos sociais. Através de numerosos estudos e pesquisas experimentais, os gestaltistas formularam suas teorias. A Teoria da Gestalt, extraída de uma rigorosa pesquisa sugere uma resposta ao porquê de umas formas agradarem mais e outras não. Esta teoria vem se opor ao subjetivismo, pois a psicologia da forma se apoia na fisiologia do sistema nervoso, quando procura explicar a relação sujeito-objeto no campo da percepção. De acordo com o texto acima e com os conteúdos abordados em aula, conhecer a Teoria da Gestalt é muito importante no estudo de Composição porque:
A	É uma abordagem objetiva de como percebemos as formas.
Justificativa: a alternativa a é a correta porque, segundo o texto, “conhecer a Teoria da Gestalt é muito importante, já que aborda de forma objetiva como percebemos todas as formas ao nosso redor sejam elas objetos, paisagens ou imagens bidimensionais”, TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 4 - Composição, p.2. A alternativa b não se aplica porque a Gestalt trata da percepção como um fenômeno universal. A alternativa c não se aplica porque a percepção da forma em si independe do contexto cultural. O mesmo se aplica às alternativas d e e, dado o seu caráter subjetivo. A resposta está na página 2, da aula 4 de Composição.
B	É uma abordagem personalista de como percebemos as formas.
C	É uma abordagem cultural de como percebemos as formas.
D	É uma abordagem ideológica de como percebemos as formas.
E	É uma abordagem relativa de como percebemos as formas. 
Questão 2/10 - Composição
Leia o fragmento de texto extraído da rota: “A unificação se verifica quando os fatores de harmonia, equilíbrio, ordenação visual e sobretudo a coerência da linguagem formal das partes ou do todo estão presentes no objeto ou composição. O símbolo do ying-yang sintetiza exemplarmente o fator de unificação da figura pelo seu equilíbrio simétrico, com os pesos visuais contrabalanceados e distribuídos homogeneamente. Sua harmonia é plena e o contraste dos seus elementos valoriza e torna a figura mais expressiva plasticamente. Outro exemplo é a Torre Eiffel, a unificação é notável pelos fatores de proximidade e semelhança, predominante em muitas das suas unidades compositivas e pelo seu equilíbrio perfeito, em função dos pesos visuais simetricamente contrabalanceados e distribuídos homogeneamente. A harmonia da figura como um todo, apresenta alto grau de ordenação. O contraste de verticalidade presente confere leveza e sentido de elevação à torre. Em resumo a Lei da Unificação na Gestalt diz respeito:
A	À equidistância entre os elementos da composição e seus estímulos visuais.
B	À equivalência de estímulos visuais entre os elementos da composição.
Justificativa: está correta a alternativa b porque, como lido no texto extraído da rota, a equivalência de estímulos visuais entre os elementos da composição gera a percepção de que existe um processo de unificação entre eles, formando um todo integrado. A resposta está na página 12 da aula 4 de Composição.
C	À prevalência de estímulos visuais em alguns dos elementos da composição.
	D	À combinação de formas idênticas entre os elementos da composição.
E	À simetria entre os elementos da composição e seus estímulos visuais.
Questão 3/10 - Composição
Segundo o texto da rota e o conteúdo de aula, a percepção visual da forma está relacionada a forças integradoras do processo cerebral. A Teoria da Gestalt, ao explicar a origem destas forças atribui ao sistema nervoso central um papel de auto regulação que tende a organizar as formas como se fossem todos unificados, de modo a manter o equilíbrio (GOMES FILHO, João. Gestalt do Objeto: Sistema de leitura visual da forma. São Paulo: Escrituras, 2000). Esse processo é involuntário e inerente ao nosso cérebro, logo não sendo aprendido. Diante do exposto é correto afirmar que a Teoria da Gestalt:
A	Apresenta poucas respostas às questões sobre o fenômeno da percepção.
B	Apresenta algumas questões quanto ao fenômeno da percepção.
C	Apresenta diversas questões sobre o fenômeno da percepção visual.
D	Apresenta respostas a muitas questões sobre o fenômeno da percepção.
Justificativa: a alternativa correta é a d, porque segundo o texto da rota [...] “A hipótese da Gestalt, para explicar a origem destas forças integradoras, é atribuir ao sistema nervoso central um dinamismo auto regulador que, à procura de sua própria estabilidade, tende a organizar as formas em todos unificados. Essa organização cerebral é espontânea, independente de nossa vontade e de qualquer aprendizado. A Escola da Gestalt vem possibilitando respostas a muitas questões sobre o fenômeno da percepção. 
E	Apresenta questões sem resposta para o fenômeno da percepção.
Questão 4/10 - Composição
De acordo com a rota, em fotografia a escolha do fator de sensibilidade ISO influencia diretamente tanto na abertura do diafragma quanto na velocidade do obturador. O fator de sensibilidade ISO é expresso em pontos e diz respeito ao nível de exposição da foto à luz. Quando falamos em ISO 100 estamos falando de 100 pontos, onde cada ponto equivale a uma porção de luz que atravessa a lente para formar a imagem. Via de regra, a sensibilidade máxima ISO que algumas câmeras podem alcançar é:
A	620.
B	6400.
Justificativa: a alternativa b é a correta porque segundo o texto da rota, “[...] a escolha do ISO tem um impacto direto sobre a combinação de abertura de diafragma e velocidade de obturador. Para entender melhor como o ISO afeta a exposição, pense nele como pontos. Se usar ISO 100 é como ter 100 pontos. Imagine que cada ponto é pegar a luz que passa através da lente e forma a imagem. Quanto menor o número do ISO, menor é a sensibilidade do sensor e será necessária uma quantidade maior de luz para a foto. Então, ao aumentar o ISO em um ambiente de pouca luz, essa quantidade necessária para uma foto clara diminui. Porém, quanto maior for o ISO, menor será a nitidez e a qualidade da imagem. O número considerado normal para o recurso é o ISO 100, geralmente o valor mais baixo. Normalmente, o máximo que algumas câmeras podem chegar é 6400”. 
C	10000.
D	530.
E	158.
Questão 5/10 - Composição
Leia o fragmento de texto extraído da rota: “A perspectiva foi sistematizada no Renascimento (entre os séculos XV e XVI), pois nos períodos anteriores, a maneira de se representar o espaço não usava um princípio matemático. A perspectiva serviu de base para a geometria projetiva. Esses conhecimentos nos auxiliam para representarmos os desenhos feitos até a atualidade. Com a sugestão de espessura, as formas planas podem se tornar tridimensionais em espaços ilusórios como é o desenho. Na perspectiva podemos representar volume e profundidade com um grau surpreendente de realismo. Se tivermos que representar um cubo que tem seis faces iguais que se encontram em ângulos retos, na perspectiva, representamos a maioria dos elementos iguais de formas desiguais. Conforme as rotas, assinale a alternativa que indique no que se baseia a execução de uma perspectiva:
A	Em técnicas e regras aproximadas.
B	Em técnicas e regras empíricas.
C	Em técnicas e regras aleatórias.
D	Em técnicas e regras intuitivas.
E	Em técnicas e regras exatas.
Justificativa: Conforme TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 3 - Composição, Tema 1 – Dimensão, a alternativa correta é A, porque a execução da perspectiva se baseia em técnicas e regras exatas, de modo a reproduzir a sensação de perspectiva real, entretanto essas técnicas e regras são fáceis de dominar e aplicar. Tudo vai depender apenas do ângulo que desejamos que o objeto seja visto.Questão 6/10 - Composição
Segundo o texto da rota, uma das maneiras mais utilizadas para se compor uma foto é a chamada “regra dos terços”. Na verdade, ela não é exatamente uma regra compositiva, mas somente uma maneira possível de se fazer o enquadramento de uma foto. A regra dos terços é uma forma simples de enquadrar fotografias, na qual os elementos do tema abordado são distribuídos por um grid de 3 por 3, dividindo a imagem em nove partes iguais. O elemento de interesse da composição deve ser posicionado no cruzamento das linhas que dividem o quadro em terços. Ao fotografar temas verticais ou horizontais, pela regra dos terços deve-se alinhá-los.
A	A uma linha diagonal.
B	À linha de centro.
C	A uma das quatro linhas.
Justificativa: a alternativa correta é a c, porque segundo o texto da rota a “[...] regra dos terços é um tipo de composição básica de enquadrar fotografias, é um tipo de composição onde os elementos de uma fotografia são colocados ao longo de um grid de 3 a 3, que divide igualmente a imagem em nove partes. Posicionamos o elemento de interesse na interseção das linhas que dividem o quadro em terços, ou ao fotografar temas com linhas verticais ou horizonte, a regra dos terços sugere colocá-los ao longo de uma das quatro linhas”. TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 6 - Composição, p. 3 e 4. A resposta está nas páginas 3 e 4 da aula 6 de Composição.
D	À esquerda.
E	À direita.
Questão 7/10 - Composição
Leia o fragmento de texto a seguir, extraído da rota: “A Gestalt constata [...] um princípio geral que abrange todos os outros. É o princípio da pregnancia da forma ou força estrutural. De acordo com esse princípio, as forças de organização da forma tendem a se dirigir, tanto quanto o permitirem as condições dadas, no sentido da clareza, da unidade, do equilíbrio e da boa forma. Foi mediante um grande número de experimentos do gênero, onde foram empregadas figuras simples que a Teoria da Gestalt foi fundamentada, estabelecendo de modo nítido o valor da experiência no fenômeno da percepção. De acordo com o texto e com os conteúdos abordados em aula, indique quais afirmações abaixo são verdadeiras ou falsas sobre a Teoria da Gestalt:
I. A pregnância da forma é um princípio-chave da Gestalt.
II. A Teoria da Gestalt é baseada na observação exaustiva de experimentos.
III. O fenômeno da percepção visual pode ser elaborado apenas teoricamente.
IV. O cérebro tende a organizar a percepção visual em busca do equilíbrio das forças perceptivas.
Agora, marque a sequência correta:
A	V, V, V, F
B	V, V, F, F
C	F, V, V, V
D	V, F, V, V
E	V, V, F, V
Justificativa: a alternativa correta é a e, sendo falsa a sentença III porque, segundo o texto da rota, [...] “foi mediante um grande número de experimentos do gênero, onde foram empregadas figuras simples que a Teoria da Gestalt foi fundamentada, estabelecendo de modo nítido o valor da experiência no fenômeno da percepção. (GOMES FILHO, João. Gestalt do Objeto: Sistema de leitura visual da forma. São Paulo: Escrituras, 2000) ”. TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 4 - Composição, p.10). A resposta está na página 10 da aula 4 de Composição.
Questão 8/10 - Composição
Leia o fragmento de texto a seguir, extraído da rota: “O advento da fotografia digital possibilitou o acesso a esta ferramenta a um grande número de pessoas. Principalmente a incorporação da fotografia nos celulares. Porém é difícil ver qualidade nestas imagens. Para uma boa imagem, é necessário além de conhecimento técnico, saber compor uma imagem. As fases do processo criativo podem ser descritas como um ciclo de atividades inter-relacionadas que, em conjunto, são capazes de incentivá-lo a ultrapassar suas fronteiras artísticas por meio da experimentação. Além disso, durante esse processo é possível explorar o seu tema até adquirir novos conhecimentos e percepções sobre ele, o que o ajudará nas decisões com relação ao seu trabalho fotográfico. Depois de ler o texto anterior, analise as seguintes assertivas:
- Celulares tendem a proporcionar boas imagens. PORQUE - Noções básicas de composição, aliadas a conhecimento técnico, podem ajudar a obter fotografias de boa qualidade no celular.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, de acordo com o texto:
A	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
Justificativa: a alternativa a é a correta porque de acordo com o texto da rota, “o advento da fotografia digital possibilitou o acesso a esta ferramenta a um grande número de pessoas. Principalmente a incorporação da fotografia nos celulares. Porém é difícil ver qualidade nestas imagens” TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 6 - Composição, p. 3. A resposta está na página 3 da aula 6 de Composição.
B	As assertivas I e II são proposições excludentes.
C	As assertivas I e II são falsas.
D	A assertiva II contraria a assertiva I.
E	As duas assertivas são verdadeiras e a segunda assertiva complementa e explica a primeira.
Questão 9/10 - Composição
Assim como o jornalista conta uma história com palavras, é possível fazê-lo também por meio de imagens fotográficas, utilizando a sensibilidade artística e humana. Neste sentido, um nome de evidência é o do francês Henri Cartier-Bresson, produziu diversas fotos icônicas do registro da História em sua carreira. Também pode ser enquadrado nessa categoria o trabalho do brasileiro Sebastião Salgado também é um nome muito conhecido, com fotografias de grande sensibilidade. Conforme as rotas, observe as opções abaixo e assinale aquela que indica o gênero fotográfico ao qual pertencem os trabalhos de Henri Cartier-Bresson e Sebastião Salgado:
A	Fotojornalismo.
Conforme TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 5 - Composição, Tema 2 – Gêneros Fotográficos, Fotojornalismo, a alternativa correta é a A porque “[...] assim como o jornalista conta uma história com a palavra, o fotojornalismo dá a notícia através de imagens, utilizando a sensibilidade artística e humana. Um dos mais famosos fotojornalistas é Henri Cartier-Bresson, que tem várias fotos icônicas do registro da História. Sebastião Salgado também é um nome muito conhecido dentro do fotojornalismo, com fotografias de uma sensibilidade surpreendente em retratar a alma humana. O fotojornalista trabalha com o registro do momento, geralmente sem muito tempo para preparar a foto, como em um estúdio ”.
B	Humanismo.
C	Retrato.
D	Pictorialismo.
E	Fotografia de Rua.
Questão 10/10 - Composição
Conforme descrito na rota, em fotografia o termo exposição diz respeito à quantidade de luz que incide sobre um material fotossensível, seja a película de filme ou um sensor digital. Apesar de as máquinas fotográficas atuais trazerem o recurso do ajuste automático (feito eletronicamente pela própria máquina), às vezes a imagem obtida não tem o efeito desejado. Isso requer que se faça o ajuste manualmente. Há uma regra envolvendo o tempo de exposição e quantidade de luz disponível. Grosso modo essa regra diz que:
A	Quanto menor a luminosidade externa menor o tempo de exposição.
B	Quanto maior a luminosidade interna maior o tempo de exposição.
C	Quanto menor a luminosidade interna menor o tempo de exposição.
D	Quanto maior a luminosidade externa maior o tempo de exposição.
E	Quanto maior a luminosidade externa menor o tempo de exposição.
Justificativa: a alternativa e é a correta porque, de acordo com o texto da rota o termo exposição “[...]refere-se à quantidade de luz sendo aplicada sobre um material fotossensível, sendo um filme ou um sensor digital. As máquinas fotográficas atuais oferecem o ajuste automático, mas nem sempre resultam na imagem esperada, e para isso é necessário fazer o ajuste manual. A regra é a seguinte, quanto maior a luminosidade externa menor o tempo de exposição. Por exemplo, se formos fazer uma foto externa o tempo de exposição é menor, mas se a foto for interna e houver pouca luz ambiente o tempo de exposição deve ser maior. Um detalhe importante é que se o tempo de exposição for grande, há possibilidade de que a foto fique tremida, sendo necessária a utilização de um tripé”. TIMM, Eliza YukikoSawada, Aula 5 - Composição, p. 10. A resposta está na página 10 da aula 5 de Composição.
Questão 11 - Composição
Segundo o texto da rota, via de regra o uso de princípios corretos de composição e da pregnância da forma (de acordo com as Leis da Gestalt) tem como produto uma boa imagem. A aplicação da Proporção Áurea por meio do posicionamento do ponto focal na imagem é uma das maneiras de compor adequadamente uma foto. Grosso modo, esse ponto se situa numa região pouco maior que um terço da imagem. A percepção de que há uma preferência humana por essas proporções levou à adoção de um grid imaginário constituído por duas linhas horizontais e duas verticais de igual distância. Hoje em dia, quase todas as máquinas fotográficas e alguns modelos de celular já trazem de fábrica esse grid no visor fotográfico. Esse arranjo é conhecido como:
A	A Regra de um Terço.
B	A Regra dos Dobros. 
C	A Regra de Três.
D	A Regra dos Terços.
Justificativa: a alternativa correta é a d, porque segundo o texto da rota, “[...] no geral, toda imagem bem-sucedida é o resultado de uma boa composição e da pregnância da forma de acordo com as Leis da Gestalt. [...] uma das formas de compor uma imagem é utilizando a Proporção Áurea, como visto anteriormente, utilizamos a regra de ouro para localizar o ponto focal na imagem. No geral corresponde a uma parte um pouco maior que um terço da imagem. Percebeu-se a preferência do homem pelos terços e grades imaginárias de duas linhas horizontais e duas verticais equidistantes começaram a ser utilizadas, conhecidas por regras dos terços. Hoje a maioria das máquinas fotográficas e alguns celulares possuem este grid no visor fotográfico”. TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 6 - Composição, p. 3 e 4. A resposta está nas páginas 3 e 4 da aula 6 de Composição.
E	A Regra dos Meios.
Questão 12 - Composição
De acordo com o texto da rota a originalidade em fotografia pode ser obtida pelo uso de alguns recursos: fazer tomadas com ângulos diferenciados, usar foco seletivo, aproximar-se do tema, estar atento ao inusitado, sugerir em vez de mostrar explicitamente, experimentar com mudanças na luz. A possibilidade de manipular fotos no computador tornou-se um recurso poderoso para darmos originalidade às fotos. Essas técnicas estão ao alcance de todos, bastando:
A	Tempo, dinheiro e experiência.
B	Muita sorte e perspicácia.
C	Criatividade e inovação.
D	Visão de futuro e pro atividade.
E	Muito estudo, dedicação e paciência.
Justificativa: a alternativa correta é a e, porque de acordo com o texto da rota são recomendações para obtermos originalidade em fotos: “procure ângulos de tomada diferenciados, use foco seletivo, chegue mais perto, fique atento ao inusitado, sugira ao invés de mostrar, experimente mudar a luz. A manipulação digital adicionou uma ferramenta poderosa ao arsenal disponível para tornar a foto um trabalho original. Essas técnicas estão ao alcance de todos, basta muito estudo, dedicação e paciência”. TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 6 - Composição, p. 14. A resposta está na página 14 da aula 6 de Composição.
Questão 13- Composição
Leia o fragmento de texto, extraído da rota: “De acordo com Gomes Filho (GOMES FILHO, 2000) para explicar por que vemos as coisas como as vemos, a Gestalt estabelece uma primeira divisão geral entre as forças externas e internas. As forças externas são constituídas pela estimulação da retina através da luz proveniente do objeto exterior. Essas forças têm origem no objeto que olhamos, ou melhor, nas condições de luz em que se encontram. Já as forças internas têm a sua origem, segundo a hipótese da Gestalt, num dinamismo cerebral que se explicaria pela própria estrutura do cérebro. A maneira como se estruturam essas formas obedece a uma certa ordem, isto é, essas forças internas de organização se processam mediante relações subordinadas às leis gerais. Para isso é necessária uma análise específica de alguns princípios básicos regendo as forças internas de organização (GOMES FILHO, 2000). ” TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 4 - Composição, p.3 e 4. Conforme as rotas, observe as opções abaixo e assinale V para Verdadeiro ou F para Falso de acordo com as designações pelas quais os gestaltistas denominam as forças que regem nossa maneira de ver as coisas:
( ) Padrão.
( ) Semiose.
( ) Princípios básicos.
( ) Segmento Áureo.
( ) Lei de organização da forma de percepção.
Agora assinale a alternativa correta:
A	V, F, F, F, V
B	V, V, V, F, V
C	V, F, V, V, V
D	V, V, V, F, F
E	V, F, V, F, V
Justificativa: Conforme TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 4 - Composição, Tema 2 – Teoria da Gestalt, a alternativa correta é a E porque [...] “essas constantes das forças de organização são o que os gestaltistas chamam de padrão, princípios básicos ou lei de organização da forma de percepção. São essas forças ou esses princípios que explicam por que vemos as coisas de uma determinada maneira e não de outra”.
Questão 14 - Composição
Segundo a Teoria da Gestalt quando olhamos uma imagem, nosso cérebro (por meio da visão) não processa os seus componentes isoladamente, mas os vê como um todo integrado. Isto é, não enxergamos as partes em si, mas as relações entre elas (GOMES FILHO, João. Gestalt do Objeto: Sistema de leitura visual da forma. São Paulo: Escrituras, 2000). De acordo com o apresentado aqui, analise quais afirmativas abaixo são verdadeiras ou falsas no que diz respeito à dinâmica da percepção visual apresentada pela Teoria da Gestalt:
I. Nossa percepção visual é resultado de uma sensação global.
II. As partes são inseparáveis do todo.
III. A percepção visual não é um processo só dos olhos.
IV. A influência do cérebro na percepção visual é nula.
Agora, marque a sequência correta:
A	V, V, F, V
B	V, V, V, F
Justificativa: a alternativa correta é a b, sendo falsa a sentença IV, porque segundo o texto da rota, “[...] o que acontece no nosso cérebro não é idêntico ao que acontece na nossa visão (retina). A excitação cerebral não se dá em pontos isolados, mas por extensão. Não existe na percepção da forma, um processo posterior da associação das várias sensações. A primeira sensação já é de forma, já é global e unificada (GOMES FILHO, João. Gestalt do Objeto: Sistema de leitura visual da forma. São Paulo: Escrituras, 2000). A excitação cerebral se dá em função da imagem total pela relação recíproca das suas várias partes dentro do todo”. TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 4 - Composição, p.2 e 3. A resposta está nas páginas 2 e 3, da aula 4 de Composição.
C	F, V, V, V
D	V, F, V, V
E	V, F, F, F
Questão 15 - Composição
Leia o texto a seguir, extraído da rota: “Ao longo de sua existência de quase 200 anos, a fotografia desenvolveu-se mais rápido do que qualquer arte visual. Algumas pessoas abraçaram a fotografia como um complemento para as belas-artes, enquanto outras a consideravam uma ferramenta para capturar a realidade da vida cotidiana. Porém ambas viram como uma disciplina séria que exigia tempo e atenção. O potencial comercial do meio também foi reconhecido na venda de jornais,revistas de moda e publicidade. Alguns fotógrafos financiaram os seus projetos pessoais por meio de trabalhos comerciais, e fotógrafos fotojornalistas viram suas obras reconhecidas como arte (SMITH, Ian Haydn. Breve história da fotografia. São Paulo: Gustavo Gili, 2018)”. TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 5 - Composição, p. 4. De acordo com os conteúdos de aula e da rota, a fotografia iniciou: 
A	Uma revolução nas artes gráficas, no lazer, na educação e na indústria informativa.
B	Uma revolução nas belas-artes, nas artes comerciais, nas artes cênicas e na indústria química.
C	Uma revolução nos costumes, nas artes cênicas, na documentação e na indústria de papel.
D	Uma revolução nas belas-artes, nas artes culinárias e na indústria informativa.
E	Uma revolução nas belas-artes, nos costumes, nas artes comerciais e na indústria informativa.
Justificativa: a alternativa correta é a e, porque segundo o texto da rota, a fotografia iniciou uma revolução nas belas-artes, na forma de registrar fatose eventos sociais, bem como na comunicação comercial e no trabalho de comunicação impressa. A resposta está na página 4 da aula 5 de Composição
Questão 16 - Composição
Leia o fragmento de texto a seguir, extraído da rota: “A fotografia é a manipulação da luz, sem a qual não seria possível fotografar. Se essa manipulação serve para fins artísticos ou técnicos não importa. O importante é entender como a luz se comporta. A qualidade mais importante de uma fonte de luz é seu brilho. Uma luz mais clara é quase sempre uma luz melhor. No nível mais básico, se a luz não estiver suficientemente clara, não conseguiremos realizar a foto. Uma iluminação adequada permite produzir imagens mais nítidas, com melhor saturação de cor e menos ruído. Em geral utilizamos iluminação mais escura apenas quando há uma melhor estética em uma das outras da luz: a cor ou o contraste. Podemos usar luz de qualquer cor, e luzes coloridas podem dar um efeito artístico à fotografia. No entanto na maioria das vezes utilizamos a luz branca. Outra característica da luz fotográfica é o contraste. Uma fonte de luz tem contraste acentuado se seus raios atingem o objeto quase no mesmo ângulo. A luz do sol em um dia limpo é um exemplo comum de fonte de luz de contraste acentuado. Os raios da luz do sol estão paralelos e atingem o objeto no mesmo ângulo. Raios de luz de uma fonte de baixo contraste atingem o objeto em diferentes ângulos. De acordo com o texto lido indique V para verdadeiro ou F para falso nas afirmativas abaixo: 
( ) A luz é a matéria-prima da fotografia.
( ) É possível fotografar mesmo na ausência de luz.
( ) A intensidade da luz determina a qualidade da foto.
( ) É incomum utilizarmos luz colorida em fotografia.
( ) O contraste diz respeito à angulação dos raios de luz sobre o tema.
Agora, assinale a sequência correta:
A	F, F, V, F, V
B	V, F, V, F, V
Justificativa: a alternativa correta é a b, porque como está escrito no texto acima: “Podemos usar luz de qualquer cor, e luzes coloridas podem dar um efeito artístico à fotografia. No entanto na maioria das vezes utilizamos a luz branca”. TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 6 - Composição, p. 18. A resposta está na página 18 da aula 6 de Composição.
C	V, V, F, F, V
D	V, F, V, F, F
E	V, V, V, F, F
Questão 17 - Composição
Segundo o texto da rota, o gênero chamado “Fotografia de Rua” surgiu da prática do pintor francês Charles Nègre, que por volta de 1844 passou a usar a fotografia como recurso de apoio ao seu trabalho, ao registrar cenas de rua e dos mercados de Paris. Analise as sentenças a seguir que expressam as características que definem a fotografia de rua, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
( ) Os fotógrafos levavam câmeras portáteis para as ruas das cidades e vilarejos para captar o dia-a-dia.
( ) A fotografia de rua é uma forma de fotografia documental.
( ) As cenas retratadas parecem discretas e longamente posadas.
( ) Ao contrário do fotojornalismo ou da reportagem, a fotografia de rua raramente conta uma história.
Agora assinale a alternativa correta:
A	V, F, V, V
B	V, V, F, V
Justificativa: A alternativa correta é a b: são verdadeiras as afirmativas I, III e IV porque, segundo o texto da rota “[...] os fotógrafos levavam cada vez mais [máquinas] portáteis para as ruas das cidades e vilarejos para captar o dia-a-dia, muitas vezes de forma inesperada. A fotografia de rua é uma forma de fotografia documental, embora, ao contrário do fotojornalismo ou da reportagem, raramente conte uma história. As cenas de rua e dos mercados parisienses de Charles Nègre, pintor francês que adotou a fotografia 1844 como um auxílio à sua prática artística, parecem indiscretas e instantâneas. Características que viriam a definir a fotografia de rua (SMITH, Ian Haydn. Breve história da fotografia. São Paulo: Gustavo Gili, 2018) ”. TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 5 - Composição, p. 6. A afirmativa II é falsa, porque expressa exatamente o contrário do citado no texto da rota. A resposta está na página 6 da aula 5 de Composição.
C	V, V, V, F
D	V, F, V, F
E	V, F, F, V
Questão 18 - Composição
Segundo o texto da rota, Segregação é uma das leis da Gestalt que se refere à capacidade de perceber separadamente unidades formais, identificando, evidenciando ou destacando-as dentro do todo. No processo de leitura visual a segregação pode dar-se em níveis diferentes dentro de uma mesma composição. Por exemplo, podemos identificar unidades principais dentro de um todo mais complexo, desde que elas se organizem assim e sejam percebidas desta maneira. Observe a imagem a seguir e depois leia as afirmativas:
I. Mesmo com o desfoque da foto, é possível segregar com facilidade cada unidade.
II. A rua, a calçada, a parede e as janelas são unidades segregadas.
III. Os elementos da motoneta, a parede e as janelas se segregam em unidades por suas cores e tons.
IV. A pessoa (camiseta e capacete), a caixa e a motoneta formam uma unidade segregada.
São corretas as afirmativas:
A	Afirmativas I, II e III.
B	Afirmativas I e IV.
C	Afirmativas II, III e IV.
D	Afirmativas I, II e IV.
E	Todas as afirmativas estão corretas
Alternativa correta é a letra e. De acordo com a Rota de Aprendizagem 4, Tema 3, Unidade e Segregação, todas as afirmativas correspondem ao visto na imagem.
Questão 19 - Composição
Segundo o texto da rota, Henri Cartier-Bresson teria dito que “é uma ilusão pensar que as fotos são feitas com a câmera... elas são feitas com os olhos, o coração e a mente” (TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 5 - Composição, p.2). O advento da fotografia tornou possível a captura de momentos efêmeros e o registro da passagem do tempo. Hoje em dia muitas fotos são feitas e compartilhadas diariamente, mas nem todas se caracterizam por boa composição e estética. Leia as afirmativas abaixo sobre o que é necessário para a obtenção de boas fotografias:
I. Conhecer possibilidades técnicas.
II. Desenvolver o senso estético e educar o olhar.
III. Evitar o uso da câmera do celular.
IV. Ter uma máquina fotográfica poderosa é desnecessário.
São corretas as:
A	Afirmativas I, II e IV.
Justificativa: a alternativa a é a correta. A afirmativa III não se sustenta porque segundo o texto da rota “[...] não é necessário ter uma supermáquina fotográfica, como disse Bresson, a ideia é que você conheça algumas possibilidades técnicas existentes. O mais importante é que você desenvolva o seu senso estético e tenha um olhar educado. Tenho certeza que mesmo com o seu celular você fará belas fotos” TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 5 - Composição, p.2. A resposta está na página 2 da aula 5 de Composição.
B	Afirmativas I, III e IV.
C	Afirmativas II, III e IV.
D	Afirmativas I e IV.
E	Afirmativas I e III.
Questão 20 - Composição
Lei o fragmento de texto a seguir, extraído da rota: “De acordo com Gomes Filho (GOMES FILHO, 2000) a pregnância é a Lei Básica da Percepção Visual da Gestalt. ‘Qualquer padrão de estímulo tende a ser visto de tal modo que a estrutura resultante é tão simples quanto o permitam as condições dadas’. ‘As forças de organização da forma tendem a se dirigir tanto quanto o permitam as condições dadas, no sentido da harmonia e do equilíbrio visual’. Uma boa pregnância pressupõe que a organização formal do objeto tenderá a ser sempre a melhor possível, do ponto de vista estrutural”. TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 4 - Composição, Tema 3 – Leis da Gestalt.
Conforme as rotas, assinale a alternativa que indica a relação entre a qualidade da organização visual de um objeto e o seu nível de pregnância:
A	Quanto melhor a qualidade de organização visual, menor o nível de pregnância.
B	Quanto melhor a qualidade de organização visual, maior o nível de pregnânica.
Justificativa: Conforme TIMM, Eliza Yukiko Sawada, Aula 4 - Composição, Tema 3 – Leis da Gestalt, a alternativa correta é a B porque “[...] quanto melhor for a organização visual da forma do objeto, em termos de compreensão e rapidez de leitura ou interpretação, maior será o seu grau de pregnância. Quanto piorou mais confusa for a organização visual da forma do objeto, menor será o grau de pregnância. Para facilitar o julgamento da pregnância, pode-se estabelecer um grau, ou um índice de pontuação como baixa, média e alta pregnância (GOMES FILHO, 2000) ”.
C	Quanto pior a qualidade de organização visual, maior o nível de pregnância.
D	Quanto mais desorganizada visualmente a composição, maior o nível de pregnância.
E	A qualidade de organização visual independe do nível de pregnância.
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