Caderno do(a) professor(a) (2)

Prévia do material em texto

que ambos os(as) professores(as) articulem o trabalho com cada obra literária pensando na
interdisciplinaridade, conforme propomos em cada sequência didática, mas também enfatizando o
escopo de cada componente curricular. 
Por isso, é importante que, ao explorar a obra literária, os(as) professores(as) de Língua Portuguesa
foquem na análise dos aspectos linguísticos conceituais e nos elementos textuais, como linguagem, estilo
e estrutura do texto, enquanto os(as) professores(as) de Ciências podem destacar os temas de caráter
científico presentes na obra, promovendo discussões sobre conceitos e teorias relevantes. 
Essa abordagem contribui para tornar mais contextualizado, amplo e significativo o aprendizado dos(as)
estudantes, sobretudo ao mostrar como os conhecimentos estão interligados na compreensão do mundo
e continuam em constante evolução. Além disso, a troca de ideias entre os(as) professores(as) de Língua
Portuguesa e Ciências pode levar a novas perspectivas e estratégias pedagógicas, tornando o processo de
ensino-aprendizagem mais dinâmico e colaborativo.
Por meio de um planejamento integrado, é possível criar atividades e projetos que incentivem a
investigação, o pensamento crítico e a criatividade, preparando os(as) estudantes para se tornarem
indivíduos curiosos e informados, capazes de integrar conhecimentos em situações reais. Dessa forma, a
proposta de trabalho integrado entre Língua Portuguesa e Ciências visa atender aos objetivos
curriculares, e também à permanente necessidade de formação humana integral dos(as) estudantes.
Nesse planejamento, é preciso definir, por exemplo, qual será o(a) primeiro(a) professor(a) a realizar
a leitura da obra, tomando decisões que respeitem seus cronogramas de trabalho e que permitam
que o trabalho seja de fato complementar, respeitando-se a autonomia e a criatividade docente.
Reiteramos ainda que a sequência didática de Ciências pode ter avanços e retomadas ao longo do
trimestre, de acordo com as habilidades e com os objetos de conhecimento trabalhados.
Bom trabalho!
O trabalho integrado entre Língua Portuguesa e Ciências
1º Trimestre
Noite de estrelas e liberdade
Pensando Ciências
A obra Noite de Estrelas e Liberdade conta a história de coragem e resistência dos moradores do
quilombo Monte Alegre. Eles enfrentaram desafios com muita bravura, estratégia, determinação e
união de forças. O conceito de “força”, abordado no texto na página 10, pode ser interpretado no
sentido figurado, representando a resistência corajosa dos moradores do quilombo por meio do
enfrentamento às adversidades e da luta pela liberdade.
2.(D044_CN) Esse conceito de força é o mesmo que você
aprendeu nas aulas de Ciências? Defina como a força é
conceituada em Ciências, explicando como ela age sobre os
objetos e suas consequências.
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O sentido figurado é o
significado que uma palavra
ou expressão adquire em um
contexto particular, ampliando
ou alterando o seu sentido
literal
1. Quais outras situações na história ou em eventos atuais você conhece em que a união de forças
foi essencial para vencer desafios, resistir a injustiças ou conquistar a liberdade?
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(EF07CI01/ES) A força física é muito importante no dia a dia de comunidades, como a do Quilombo
Monte Alegre. Ela é usada em várias atividades, como cortar madeira, pescar, construir casas,
transportar objetos e até pegar água de poços profundos. No entanto, algumas máquinas simples
ajudam a tornar esses trabalhos mais fáceis, reduzindo a quantidade de força necessária.
3. Cite exemplos de atividades que você conhece em que as máquinas simples abaixo podem ser
utilizadas para tornar o trabalho mais fácil e exigir menos esforço físico do ser humano:
a. Plano Inclinado:
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Em alguns trechos do livro Noite de Estrelas e Liberdade, Maria e sua avó vivem no Quilombo de
Monte Alegre enfrentam várias situações de luta, resistência e celebração. Na história, diferentes
elementos da natureza e da vida cotidiana, como o céu estrelado e a árvore ancestral, têm um
papel importante. Esses elementos podem ser analisados com base nas propriedades
específicas da matéria: as propriedades físicas, químicas, organolépticas (sensoriais) e
funcionais.
4. (D191_CN) Com base em situações descritas no livro Noite de Estrelas e Liberdade, relacione as
propriedades específicas da matéria com os trechos e os acontecimentos da história.
a. ( ) O brilho das estrelas.
b. ( ) O sentir/tocar as estrelas.
c. ( ) O dano à árvore ancestral (combustão da madeira).
d. ( ) Ouvir os “sussurros” do vento e “murmúrios” da árvore.
e. ( ) Densidade da madeira e a sua resistência a forças externas. 
I. Propriedade Física
II. Propriedade Química
III. Propriedade Organolépticas (sensoriais)
b. Roldana:
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c. Alavanca:
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Página 4
Página 8
Página 9
Página 12
A árvore é um grande símbolo da natureza e é uma das mais importantes riquezas naturais que
possuímos. No livro, ela ganha uma importância ainda maior, um símbolo ancestral. Ao redor
dela, as pessoas se sentiam tranquilas e fortalecidas, marcando o local onde a festa ocorria.
O trecho ao lado, da página 7, indica que
a geografia do local é marcada por
montes e vales, e, nesse caso, as árvores
são essenciais para o controle da erosão
do solo.
5.(D190_CN) Explique de que maneira a
ausência de vegetação contribui para o
aumento da erosão do solo e outros
danos ao ecossistema. Em sua resposta,
discuta o papel das raízes das plantas na
conservação do solo.
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6. (EF07CI02/ES; D190_CN; D002_CN) Explique como a retirada da vegetação também pode
influenciar diretamente na sensação térmica e no ciclo da água:
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7. (EF07CI04-a/ES) Considerando os impactos ambientais globais, explique como a vegetação
ajuda a reduzir os impactos do aquecimento global e qual é o seu papel essencial na regulação
do clima da Terra.
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8. (D002_CN) As árvores e todas as plantas atuam como produtoras na cadeia alimentar, pois são
seres vivos autotróficos. Explique o que isso significa e cite os outros dois níveis tróficos
responsáveis pela circulação da matéria e energia em um ecossistema, conhecido como cadeia
alimentar.
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9. (D157_CN) Explique a formação dos montes e vales que cercam o quilombo Monte Alegre a
partir das informações do texto e da imagem apresentados.
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Esse trecho do livro aborda sobre montes e vales, que são formações rochosas de uma das
camadas da Terra, a crosta terrestre. A Terra é composta por três camadas distintas: crosta,
manto e núcleo. A crosta terrestre, que é a camada mais externa e fina, consiste em uma
estrutura formada por rochas, solos e minerais. Por ser a mais superficial, é também a mais
afetada pelos fenômenos naturais. Essa camada é fragmentada em grandes blocos rochosos
conhecidos como placas tectônicas, que flutuam sobre a camada imediatamente inferior, o
manto, caracterizado por uma consistência pastosa.
Fonte: https://www.preparaenem.com/geografia/como-se-formam-as-montanhas.htm
Antes do surgimento do Quilombo Monte Alegre, em Cachoeiro de Itapemirim, os escravizados
trabalhavam nas plantações de café e nas fazendas de açúcar, que eram as principais atividades
da economia colonial do Espírito Santo. A produção agrícola era voltada para o açúcar, a
rapadura e o melado, derivados da cana-de-açúcar. A partir da década de 1930, a cana passou a
ser usada para a produção de etanol, com maior escala a partir da década de 1970. O processo
de produção de etanol envolve a colheita da cana, a moagem e a fermentação do caldo da cana
utilizando fungos chamados de leveduras, destilação e desidratação para obter o combustível.
Fonte: https://www.automacaoindustrial.info/automacao-biorrefinarias-etanol-segunda-geracao/ 
Cana-de-açúcar
Levedura
Fermentação
Álcool
11. (EF07CI04-b/ES e EF07CI05) A fermentação é um processo muito importante tanto na produção
de alimentos quanto na fabricação de combustíveis. Como vimos na imagem anterior, um dos
produtos da fermentação é o álcool (etanol), que pode ser usado como combustível renovável em
veículos e em outras máquinas térmicas, ajudando a criar uma alternativa mais sustentável.
Responda:
a. O que é uma máquina térmica?
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b. Conhece outros exemplos de máquinas térmicas? Caso sim, cite-os:
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c. Quais são os benefícios de o álcool ser um combustível renovável?
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10. (D189_CN) O fermento biológico é o nome comercialmente usado para as leveduras na
fabricação de pães, massas e bolos. Em sua casa, você ou outra pessoa já utilizou esse fermento
alguma vez? Se sim, o que aconteceu? Você sabe qual a importância do uso do fermento na
produção desses alimentos?
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12. (EF07CI06) A tecnologia tem mudado a forma como vivemos, trazendo novas ferramentas que
ajudam em diversas atividades do nosso dia a dia. No caso das comunidades tradicionais, como o
quilombo Monte Alegre, a tecnologia pode ser uma aliada para melhorar a vida cotidiana sem
perder a conexão com tradições culturais. A automação e a informatização são exemplos de
inovações que podem facilitar o trabalho, a comunicação e até a transmissão cultural das tradições
quilombolas.
Agora, responda: como o desenvolvimento tecnológico, como a automação e a informatização,
pode contribuir para o dia a dia do quilombo Monte Alegre e para a transmissão de suas tradições
culturais?
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1. Resposta pessoal.
2. Não. Força é uma ação que pode fazer um objeto mover-se, parar ou mudar de direção.
Ela pode ser exercida de várias maneiras, como empurrar, puxar ou levantar algo. A força
também pode alterar a forma de um objeto, como amassar uma lata.
3. a. Plano Inclinado: utilizar uma rampa para subir objetos pesados, como uma cadeira de
rodas, uma bicicleta, ou para carregar um caminhão. Também facilita o movimento de um
carrinho de mão em uma rampa, reduzindo o esforço necessário para transportar materiais.
b. Roldana: usar uma roldana para levantar um balde de água de um poço, içar uma vela de
barco ou elevar cargas pesadas em construções, facilitando o transporte de objetos para
andares mais altos com menos esforço.
c. Alavanca: utilizar uma chave de fenda para abrir uma lata, levantar uma tampa pesada de
bueiro com uma barra de ferro ou retirar um prego da madeira, aplicando maior força de
maneira eficiente.
4. a. I - b.III - c. II - d. III - e. II.
5. Quando não há vegetação, o solo fica mais vulnerável à erosão, ou seja, pode ser levado
pela chuva ou pelo vento. As raízes das plantas ajudam a segurar o solo no lugar, evitando
que ele se desfaça. Sem essas raízes, o solo fica solto e perde nutrientes, prejudicando o
ambiente. 
6. As plantas também ajudam a controlar a água, permitindo que ela seja absorvida pelo solo
e liberada no ar, evitando alagamentos e ajudando a manter a umidade. Sem vegetação,
esses processos ficam desregulados, afetando o clima e o ecossistema. O ambiente fica mais
quente porque não há mais sombra das árvores e as plantas deixam de liberar água para o
ar; o solo esquenta mais rápido e diminui a umidade do ar, aumentando a sensação de calor.
7. A vegetação contribui para a redução do aquecimento global porque as plantas absorvem
gás carbônico (CO₂) da atmosfera durante a fotossíntese, transformando-o em energia para o
seu crescimento. O CO₂ é um dos principais gases do efeito estufa, que aumenta a
temperatura do planeta. Além disso, as árvores e outras plantasliberam vapor d'água,
ajudando a formar chuvas e a refrescar o ambiente, funcionando como um "ar-condicionado
natural". As florestas também protegem o solo, evitam a desertificação e ajudam a manter os
ciclos da água e do carbono equilibrados, fundamentais para o clima terrestre. Sem a
vegetação, haveria mais CO₂ na atmosfera, menos chuva e temperaturas mais altas, o que
prejudicaria o equilíbrio do planeta e a vida de todos os seres vivos.
Gabarito
8. As árvores e plantas são chamadas de autotróficas porque produzem seu próprio
alimento por meio da fotossíntese, usando luz do sol, água e dióxido de carbono. Isso as
coloca como produtores na cadeia alimentar. Os outros níveis tróficos são os consumidores
(principalmente representados pelos animais) e os decompositores (fungos e bactérias).
9. Os montes e vales que cercam o quilombo Monte Alegre foram provavelmente formados
pelos movimentos das placas tectônicas. A crosta terrestre é dividida em grandes blocos
chamados placas, que estão em constante movimento sobre o manto. Quando as placas
colidem (movimento de convergência), elas podem formar montes ou cordilheiras, pois as
rochas se comprimem e se elevam. Por outro lado, quando as placas se afastam (movimento
de divergência) ou escorregam lateralmente (movimento transformante), podem criar vales
ou depressões na crosta, devido ao afundamento do terreno. Esses movimentos tectônicos
moldam a paisagem, formando as elevações e depressões que caracterizam o entorno do
quilombo.
10. O fermento é fundamental na produção de pães e bolos, pois contém leveduras que
fazem a fermentação. Durante esse processo, as leveduras consomem os açúcares da massa
e produzem álcool (que é evaporado nesse processo) e dióxido de carbono, que faz com que
a massa cresça e fique mais fofa. Esse gás deixa os pães e bolos mais leves e macios. Além
disso, o fermento contribui para o desenvolvimento do sabor desses alimentos.
11. a. Uma máquina térmica é um tipo de máquina que usa calor para gerar movimento ou
energia. Ela transforma a energia térmica (calor) em energia mecânica ou elétrica.
b. Exemplos de máquinas térmicas incluem carros (que usam o calor do combustível para
movimentar o motor), aquecedores, geradores de energia elétrica e locomotivas a vapor.
c. O álcool é um combustível renovável porque pode ser produzido a partir de plantas, como
a cana-de-açúcar, que crescem de novo todos os anos. Isso ajuda a diminuir a dependência
de combustíveis fósseis e a reduzir a poluição, tornando o álcool uma opção mais
sustentável para o meio ambiente.
12. Professor(a), esse é um momento de abertura para dialogar sobre a tecnologia. Quando
usada de forma estratégica, ela pode melhorar a qualidade de vida, fortalecendo a
identidade e a autonomia da comunidade e promovendo o desenvolvimento sustentável
sem comprometer as tradições culturais. Alguns exemplos de utilização estratégica:
Automação agrícola.
Energia sustentável.
Acesso à internet.
Plataformas digitais de aprendizagem.
Troca de conhecimentos.
Digitalização de histórias e saberes.
Museus virtuais.
Incentivo ao artesanato.
Divulgação online.
Gestão automatizada de visitas.
Sistemas inteligentes de gestão de resíduos.
Monitoramento ambiental.
Referências
Automação de biorrefinarias de etanol de Segunda Geração. Disponível em: .
Acesso em: 6 nov. 2024.
Como se formam as montanhas? Disponível em: . Acesso em: 6
nov. 2024.
Governo do Estado do Espírito Santo
Secretaria da Educação
Gerência de Educação Infantil e Ensino Fundamental
Ler mudou,
muda e continuará
mudando o 
mundo.
Virginia Woolf
Governo do Estado do Espírito Santo
Secretaria da Educação
Gerência de Educação Infantil e Ensino Fundamental
Ler mudou,
muda e continuará
mudando o 
mundo.
Virginia Woolfliberam vapor d'água,
ajudando a formar chuvas e a refrescar o ambiente, funcionando como um "ar-condicionado
natural". As florestas também protegem o solo, evitam a desertificação e ajudam a manter os
ciclos da água e do carbono equilibrados, fundamentais para o clima terrestre. Sem a
vegetação, haveria mais CO₂ na atmosfera, menos chuva e temperaturas mais altas, o que
prejudicaria o equilíbrio do planeta e a vida de todos os seres vivos.
Gabarito
8. As árvores e plantas são chamadas de autotróficas porque produzem seu próprio
alimento por meio da fotossíntese, usando luz do sol, água e dióxido de carbono. Isso as
coloca como produtores na cadeia alimentar. Os outros níveis tróficos são os consumidores
(principalmente representados pelos animais) e os decompositores (fungos e bactérias).
9. Os montes e vales que cercam o quilombo Monte Alegre foram provavelmente formados
pelos movimentos das placas tectônicas. A crosta terrestre é dividida em grandes blocos
chamados placas, que estão em constante movimento sobre o manto. Quando as placas
colidem (movimento de convergência), elas podem formar montes ou cordilheiras, pois as
rochas se comprimem e se elevam. Por outro lado, quando as placas se afastam (movimento
de divergência) ou escorregam lateralmente (movimento transformante), podem criar vales
ou depressões na crosta, devido ao afundamento do terreno. Esses movimentos tectônicos
moldam a paisagem, formando as elevações e depressões que caracterizam o entorno do
quilombo.
10. O fermento é fundamental na produção de pães e bolos, pois contém leveduras que
fazem a fermentação. Durante esse processo, as leveduras consomem os açúcares da massa
e produzem álcool (que é evaporado nesse processo) e dióxido de carbono, que faz com que
a massa cresça e fique mais fofa. Esse gás deixa os pães e bolos mais leves e macios. Além
disso, o fermento contribui para o desenvolvimento do sabor desses alimentos.
11. a. Uma máquina térmica é um tipo de máquina que usa calor para gerar movimento ou
energia. Ela transforma a energia térmica (calor) em energia mecânica ou elétrica.
b. Exemplos de máquinas térmicas incluem carros (que usam o calor do combustível para
movimentar o motor), aquecedores, geradores de energia elétrica e locomotivas a vapor.
c. O álcool é um combustível renovável porque pode ser produzido a partir de plantas, como
a cana-de-açúcar, que crescem de novo todos os anos. Isso ajuda a diminuir a dependência
de combustíveis fósseis e a reduzir a poluição, tornando o álcool uma opção mais
sustentável para o meio ambiente.
12. Professor(a), esse é um momento de abertura para dialogar sobre a tecnologia. Quando
usada de forma estratégica, ela pode melhorar a qualidade de vida, fortalecendo a
identidade e a autonomia da comunidade e promovendo o desenvolvimento sustentável
sem comprometer as tradições culturais. Alguns exemplos de utilização estratégica:
Automação agrícola.
Energia sustentável.
Acesso à internet.
Plataformas digitais de aprendizagem.
Troca de conhecimentos.
Digitalização de histórias e saberes.
Museus virtuais.
Incentivo ao artesanato.
Divulgação online.
Gestão automatizada de visitas.
Sistemas inteligentes de gestão de resíduos.
Monitoramento ambiental.
Referências
Automação de biorrefinarias de etanol de Segunda Geração. Disponível em: <Fonte:
https://www.automacaoindustrial.info/automacao-biorrefinarias-etanol-segunda-geracao/>.
Acesso em: 6 nov. 2024.
Como se formam as montanhas? Disponível em: <Fonte:
https://www.preparaenem.com/geografia/como-se-formam-as-montanhas.htm>. Acesso em: 6
nov. 2024.
Governo do Estado do Espírito Santo
Secretaria da Educação
Gerência de Educação Infantil e Ensino Fundamental
Ler mudou,
muda e continuará
mudando o 
mundo.
Virginia Woolf
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