Atividade cachinhos dourados educação infantil (Habilidade BNCC EI03EO02 - Educacao Infantil) - Diário da Educação

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Atividade cachinhos dourados educação infantil
Disciplina: Multidisciplinar / Geral | Série/Ano: Educação Infantil
O QUE É ATIVIDADE CACHINHOS DOURADOS EDUCAÇÃO INFANTIL
A atividade Cachinhos Dourados na educação infantil é uma prática pedagógica que utiliza o conto clássico
"Cachinhos Dourados e os Três Ursos" para promover o desenvolvimento integral das crianças, estimulando
múltiplas dimensões do aprendizado. Este tipo de atividade é muito valorizado por proporcionar uma
experiência lúdica, sensorial e social, fundamental para a faixa etária da educação infantil, que compreende
crianças entre 3 e 5 anos.
Ao trabalhar com esse conto, o professor cria um ambiente rico em narrativas e vivências que favorecem o
desenvolvimento da linguagem oral, a imaginação, a coordenação motora, bem como a compreensão de
valores importantes como respeito, empatia e convivência social. A dramatização, a leitura compartilhada e
as atividades sensoriais são estratégias que ampliam a compreensão da história e possibilitam que as
crianças expressem suas emoções e aprendizados.
Na perspectiva da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), essa atividade está alinhada ao
desenvolvimento das competências gerais da educação infantil, especialmente aquelas que envolvem o
reconhecimento de si, dos outros e do mundo, o respeito às diferenças, a expressão de sentimentos e a
construção de relações sociais. Além disso, promove a articulação entre os campos de experiências da
BNCC, como "O eu, o outro e o nós", "Corpo, gestos e movimentos" e "Traços, sons, cores e formas".
Portanto, a atividade com "Cachinhos Dourados" é muito mais do que contar uma história; ela é uma
oportunidade pedagógica para que as crianças aprendam a conviver, comunicar-se, imaginar e conhecer,
integrando diferentes linguagens e formas de expressão, essenciais para o desenvolvimento integral na
educação infantil.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E HABILIDADES BNCC
Habilidades BNCC Atualizada:
 • EI03EO02 - Participar de brincadeiras e jogos coletivos que envolvam regras simples, demonstrando
colaboração e respeito às regras e aos colegas.
 • EI03CG03 - Expressar-se corporalmente em diferentes contextos, utilizando movimentos, gestos e
expressões para comunicar sentimentos e ideias.
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 • EI03EF04 - Utilizar a linguagem oral para narrar, relatar experiências e imaginar situações, desenvolvendo
a escuta ativa e a participação em conversas coletivas.
Estes objetivos garantem que as crianças desenvolvam competências essenciais relacionadas ao convívio
social, à comunicação e à expressão corporal, alinhadas com os princípios da BNCC para a educação
infantil. Assim, promovem o desenvolvimento integral, respeitando as etapas de crescimento e as
necessidades específicas da faixa etária de 3 a 5 anos.
METODOLOGIA E ESTRATÉGIAS
Para garantir uma aprendizagem significativa e envolvente, a metodologia aplicada na atividade "Cachinhos
Dourados" baseia-se em metodologias ativas, que colocam a criança como protagonista do seu processo de
aprendizagem. Isso inclui a utilização de estratégias lúdicas, colaborativas e sensoriais que promovem a
participação ativa e o desenvolvimento de diferentes habilidades.
Uma das principais estratégias é a leitura compartilhada do conto, realizada de forma dialogada, estimulando
a escuta, a compreensão e a expressão oral. A utilização de fantoches ou objetos concretos durante a
narrativa ajuda a tornar a história mais tangível e instiga a imaginação.
A dramatização é outro recurso fundamental, onde as crianças representam os personagens, explorando a
linguagem corporal, a empatia e a socialização. Essa prática fortalece a coordenação motora, o
autoconhecimento e a compreensão dos sentimentos.
Além disso, as atividades sensoriais com objetos de diferentes texturas, tamanhos e materiais possibilitam o
desenvolvimento do tato, da percepção e da atenção. O trabalho em pequenos grupos favorece o respeito
às diferenças, a cooperação e a comunicação entre as crianças.
Para diversificar os contextos, o professor pode adaptar as estratégias para ambientes internos e externos,
utilizando espaços amplos para a dramatização e cantinhos de leitura e artes para atividades de registro. A
flexibilidade metodológica permite atender às necessidades específicas de cada turma, respeitando o ritmo e
as características individuais.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA SUGERIDA
Momento 1 - Acolhida e Introdução (10 minutos): Inicie com uma roda de conversa para acolher as crianças
e apresentar o tema do dia. Mostre a capa do livro "Cachinhos Dourados e os Três Ursos" e pergunte o que
elas sabem sobre a história, incentivando a expressão oral e a escuta dos colegas.
Momento 2 - Leitura Compartilhada (20 minutos): Realize a leitura do conto de forma envolvente e interativa,
utilizando fantoches dos personagens para tornar a narrativa mais visual e dinâmica. Faça perguntas durante
a leitura para manter o interesse e estimular o pensamento crítico.
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Momento 3 - Dramatização e Atividades Sensoriais (30 minutos): Divida as crianças em pequenos grupos e
atribua personagens para que possam dramatizar a história. Providencie objetos que representem os
elementos do conto, como diferentes tipos de cadeiras, camas e pratos, com texturas variadas para o tato.
Estimule a exploração sensorial e a expressão corporal durante a dramatização.
Momento 4 - Registro e Reflexão (15 minutos): Proponha que as crianças expressem suas experiências por
meio do desenho, pintura ou colagem, registrando as descobertas e sentimentos despertados pela atividade.
Finalize com uma roda de conversa para refletir sobre os temas abordados, como respeito ao espaço do
outro e as escolhas feitas pelos personagens.
Momento 5 - Encerramento e Socialização (10 minutos): Reúna as crianças para compartilhar seus trabalhos
e impressões finais, incentivando a valorização do esforço individual e coletivo e o reconhecimento das
aprendizagens do dia.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
• Livro ilustrado do conto "Cachinhos Dourados e os Três Ursos", preferencialmente com imagens grandes e
coloridas para facilitar a compreensão.
 • Fantoches ou bonecos dos personagens (Cachinhos Dourados e os três ursos), que podem ser
confeccionados com materiais recicláveis.
 • Objetos para dramatização: cadeiras e camas de diferentes tamanhos e texturas (almofadas, tecidos,
papelão), pratos e colheres de tamanhos variados.
 • Materiais para registro: papel sulfite, lápis de cor, giz de cera, cola, tesoura sem ponta, revistas para
recortes.
 • Materiais sensoriais adicionais: tecidos com diferentes texturas (áspero, macio, liso), caixas sensoriais
com diferentes elementos naturais (areia, grãos, algodão).
 • Espaço físico: área ampla para dramatização e cantinho de leitura acolhedor.
 • Recursos digitais (opcional): vídeos curtos da história animada para complementar a narrativa e
aplicativos educativos relacionados a contos infantis.
Para garantir acessibilidade e sustentabilidade, recomenda-se a reutilização de materiais recicláveis na
confecção dos fantoches e objetos, além da adaptação dos recursos conforme a realidade da escola e
turma.
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação nesta atividade deve ser formativa, contínua e processual, focada na observaçãodas interações,
expressões e participações das crianças durante as diferentes etapas. O professor deve estar atento ao
desenvolvimento das habilidades comunicativas, sociais, motoras e emocionais, respeitando o ritmo
individual de cada criança.
Alguns instrumentos para a avaliação são:
 • Observação direta: registro das manifestações orais, corporais e sociais em diferentes momentos da
atividade, anotando avanços e dificuldades.
 • Portfólio de desenhos e registros: análise dos trabalhos realizados na etapa de registro para identificar a
compreensão da história, as emoções expressas e a criatividade.
 • Diário do professor: anotações reflexivas sobre o engajamento, autonomia e colaboração das crianças.
 • Feedback coletivo: momentos de conversa para que as próprias crianças expressem o que aprenderam e
como se sentiram, promovendo a metacognição.
Ao identificar progressos, o professor pode planejar atividades complementares para aprofundar conceitos
ou fortalecer habilidades que ainda precisam de desenvolvimento. A avaliação também deve ser
compartilhada com as famílias, valorizando a parceria na educação infantil.
ADAPTAÇÕES PARA INCLUSÃO
Para garantir que todas as crianças participem plenamente da atividade "Cachinhos Dourados", é
fundamental realizar adaptações que considerem as diferentes necessidades e características do grupo,
promovendo a inclusão e o respeito às diversidades.
Algumas estratégias eficazes incluem:
 • Adaptação de materiais: utilizar fantoches e objetos com texturas variadas e facilmente manipuláveis para
crianças com dificuldades motoras. Materiais com cores contrastantes ajudam crianças com baixa visão.
 • Suporte à comunicação: uso de linguagem simples, apoio visual com figuras e símbolos para facilitar a
compreensão, além de recursos de comunicação alternativa, como cartões ilustrados ou aplicativos
específicos.
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 • Organização do espaço: garantir acessibilidade física, eliminando barreiras e disponibilizando espaços
tranquilos para crianças que necessitam de maior conforto sensorial.
 • Flexibilização das atividades: permitir que as crianças escolham o nível de participação na dramatização,
oferecendo papéis variados e atividades paralelas que respeitem seus interesses e habilidades.
 • Apoio especializado: integração com profissionais de apoio pedagógico e terapeutas para adaptar as
estratégias conforme as necessidades específicas, incluindo crianças com deficiências intelectuais,
sensoriais ou transtornos do desenvolvimento.
Essas adaptações asseguram um ambiente acolhedor e estimulante, onde todas as crianças possam
vivenciar a história e os aprendizados de forma significativa, respeitando seus ritmos e potencialidades.
PERGUNTAS FREQUENTES
1. Qual a faixa etária ideal para a atividade Cachinhos Dourados na educação infantil?
A atividade é ideal para crianças da educação infantil, especialmente entre 3 e 5 anos, pois envolve
linguagens múltiplas, expressão corporal e socialização, adequadas ao desenvolvimento dessa faixa etária
conforme a BNCC.
2. Quais habilidades da BNCC são trabalhadas na atividade?
São trabalhadas as habilidades EI03EO02 (participação em brincadeiras coletivas com regras simples),
EI03CG03 (expressão corporal para comunicar sentimentos) e EI03EF04 (uso da linguagem oral para narrar
e relatar experiências). Essas competências favorecem o desenvolvimento integral da criança.
3. Como adaptar a atividade para crianças com necessidades especiais?
A adaptação inclui uso de materiais acessíveis, suporte visual e comunicacional, organização do espaço
inclusivo, flexibilização das atividades para diferentes níveis de participação e apoio de profissionais
especializados para garantir a inclusão plena.
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