6 RECUPERACAO

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AVALIAÇÃO SOMATIVA 2º TRIMESTRE
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NININHA GUEDES DOS REIS
	NOME:
	TURMA: 6º ANO
	DISCIPLINA: MATEMÁTICA
	NOTA:
	DATA: 21/08/2024
	PROFESSOR: DIOGO
	
RECUPERAÇÃO DE MATEMÁTICA
Questão 01
	Conteúdo: 
	Figuras Geométricas
	Habilidade de Aprendizagem: 
	(EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.
Vimos que reta, ponto e plano são noções elementares de geometria. Escreva a ideia que nos dá cada situação descrita abaixo. 
a) A marca da ponta do grafite no papel.________________________ 
b) Um fio bem esticado. _____________________________________ 
c) A superfície de uma mesa._________________________________ 
d) Um piso de uma quadra de basquete.________________________ 
e) As estrelas no céu._______________________________________ 
f) O encontro do chão com a parede.__________________________
Questão 02
	Conteúdo: 
	Figuras Geométricas
	Habilidade de Aprendizagem: 
	(EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.
Desenhe e nomeie cada conceito representado a seguir . 
a) O ponto F.
 b) A reta x. 
c) O plano alfa. 
d) O plano beta.
Questão 03
	Conteúdo: 
	Figuras Geométricas
	Habilidade de Aprendizagem: 
	(EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.
Dentre as alternativas a seguir, identifique a que melhor caracteriza um plano.
A) Um fio de cabelo bem esticado.
B) A marca deixada por uma gota d’água que caiu sobre a mesa.
C) A superfície de uma mesa.
D) A viga do telhado de uma casa.
Questão 04
	Conteúdo: 
	Figuras Geométricas
	Habilidade de Aprendizagem: 
	(EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.
 Ao observar a superfície da quadra da escola, vemos claramente um exemplo de. Marque uma alternativa CORRETA.
A
A) plano.
B) retas coincidentes.
C) ponto.
D) ângulos.
Questão 05
	Conteúdo: 
	Figuras Geométricas
	Habilidade de Aprendizagem: 
	(EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.
Dada a figura abaixo, assinale a alternativa que apresenta um par de ruas paralelas:
A) R. Rio de Janeiro e R dos Tupis
B) R. São Paulo e R. dos Timbiras
C) R Goitacazes e R. Curitiba
D) R Santa Catarina e R dos Guajajaras
E) R. São Paulo e R. Rio de Janeiro
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