Avaliação de Metodologias Ativas 2

Prévia do material em texto

1. Avaliação de Metodologias Ativas
	Iniciado em
	quarta-feira, 7 jan. 2026, 15:03
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta-feira, 7 jan. 2026, 15:39
	Tempo empregado
	35 minutos 50 segundos
	Avaliar
	9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
As mudanças sociais costumam refletir diretamente nos indivíduos e, portanto, é possível perceber características específicas comuns a indivíduos que vivenciam determinadas gerações. Selecione a alternativa que indica a geração de indivíduos que desenvolveram habilidades empreendedoras e romperam com o mercado formal de trabalho; sabem trabalhar em equipe e são conhecidos por representarem a geração que primeiro usou o computador pessoal:
Questão 1Escolha uma opção:
a.
Geração Y.
b.
Geração Z.
c.
Millenials.
d.
Baby boomers.
e.
Geração X.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Aprendemos que a tecnologia dos algoritmos deriva de sistemas tutores inteligentes (STI). De maneira simplificada, podemos dizer que deles derivam os sistemas de aprendizagem adaptativos, que criam trajetórias e ações educacionais para cada aluno. Considerando as reflexões sobre STI e modelos de sistemas de aprendizagem adaptativos, relacione os modelos com suas funções: 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Questão 2Escolha uma opção:
a.
I-c, II-b, III-a, IV-d.
b.
I-a, II-b, III-d, IV-c.
c.
I-b, II-a, III-d, IV-c.
d.
I-a, II-c, III-b, IV-d.
e.
I-a, II-b, III-c, IV-d.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
O design thinking utiliza-se de diversas ferramentas para auxiliar e guiar as discussões e os processos criativos na construção de infinitas ideias para a resolução de necessidades e/ou problemas de um cliente, em que as falhas e dificuldades são transformadas em oportunidades. Procura equilibrar razão com intuição, estimula a criação de ideias com isenção de qualquer aspecto, testa continuamente para experimentar, verificar e validar as ideias com os usuários. Pautando-se nas leituras já realizadas, pode-se afirmar que o design thinking trata-se de:
Questão 3Escolha uma opção:
a.
Técnica.
b.
Método.
c.
Metodologia.
d.
Abordagem.
e.
Pesquisa.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Sequência de etapas que permitem construir soluções variadas – um curso, um programa de estudos, uma trilha de aprendizagem, um vídeo educativo, um tutorial multimídia, um livro didático impresso ou digital – para necessidades educacionais específicas. Selecione a alternativa que corresponde à definição apresentada:
Questão 4Escolha uma opção:
a.
Projeto de curso.
b.
Brainstorming.
c.
Design thinking.
d.
Projeto pedagógico.
e.
Design instrucional.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Jogar on-line ou em um console digital não é a mesma coisa de jogar pôquer em uma mesa de cartas. Há algumas diferenças básicas entre esses dois tipos de jogo. Você sabe o que determina a diferença entre os jogos digitais e os convencionais? Segundo Crawford (1982), existem quatro elementos que caracterizam os jogos digitais, diferenciando-os dos tradicionais. Marque a alternativa que traz esses quatro elementos determinantes para definir os jogos digitais.
Questão 5Escolha uma opção:
a.
Representação gráfica dos jogadores; interação entre os jogadores; segurança dos jogadores; conflitos gerados pelos agentes inteligentes.
b.
Ausência de representação gráfica dos jogadores; interação entre jogador e dispositivo digital; segurança dos jogadores; conflitos gerados pelos agentes inteligentes.
c.
Comunicação ativa entre os jogadores; interação entre jogador e dispositivo digital; segurança dos jogadores; conflitos gerados pelos agentes inteligentes.
d.
Representação gráfica dos jogadores; interação entre jogador e dispositivo digital; insegurança dos jogadores; conflitos gerados pelos outros jogadores.
e.
Representação gráfica dos jogadores; interação entre jogador e dispositivo digital; segurança dos jogadores; conflitos gerados pelos agentes inteligentes.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
A aprendizagem baseada em projetos torna o aprender e o fazer inseparáveis. Aprender com o ABP tem a ver diretamente com a exploração do contexto, a comunicação entre pares e a criação a partir do conhecimento. E é especialmente na etapa final, a produção de resultados, que a tecnologia enriquece o processo: alunos podem organizar suas descobertas em formatos multimídia, fazendo uso de gráficos e tabelas, vídeos, aplicativos, ferramentas. É importante ressaltar que, nessa metodologia, não cabe ao professor expor todo o conteúdo para que, então, a turma comece a trabalhar. São os próprios alunos que vão buscar os conhecimentos necessários para atingir seus objetivos, contando com a orientação do educador – portanto, um mesmo projeto realizado por grupos distintos pode chegar a resultados completamente diferentes e, inclusive, acrescentar aprendizados diferentes.
LORENZONI, M. Aprendizagem baseada em projetos em 7 passos. Geekie, 17 nov. 2016. Disponível em: http://info.geekie.com.br/aprendizagem-baseada-em-projetos/. Acesso em: 07 jul. 2020.
Observe as afirmações relacionadas com o conceito ABP e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que melhor o caracterizam e F (falso) para as que não o caracterizam.
I. O ponto de partida se dá a partir de problemas reais que envolvem a comunidade na qual os alunos estão inseridos.
II. Prioriza a autonomia do aluno e o processo investigativo de questões complexas, de forma interdisciplinar e em rede.
III. Metodologia facilitadora do desenvolvimento da autonomia do aluno e do professor frente ao processo de aprendizagem, vindo a contribuir para ampliar habilidades, competências e aprendizado colaborativo.
IV. Estimula o compartilhamento de informações e a interação individual e em grupo.
V. Metodologia que aprofunda as habilidades do professor como detentor do saber.
Agora, assinale a opção que apresenta informações relacionadas com a perspectiva da ABP, na sequência correta.
Questão 6Escolha uma opção:
a.
V, V, V, F, F.
b.
F, F, V, V, F.
c.
V, V, V, V, F.
d.
V, F, F, V, F.
e.
F, V, V, F, V.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
No processo de ensino e aprendizagem, é fundamental que a habilidade de resolver problemas seja desenvolvida, tendo em vista a ampliação da autonomia do aluno. Essa habilidade está associada a qual pilar da Educação do século XXI?
Questão 7Escolha uma opção:
a.
Saber fazer.
b.
Saber tomar decisões.
c.
Saber conhecer.
d.
Saber ser.
e.
Saber conviver.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Entendemos a sala de aula como um espaço formal no qual os processos de ensino e aprendizagem acontecem. Para atender às demandas de formação escolar massiva, gerada pelos avanços tecnológicos e a modernização dos meios de produção, adotaram-se modelos que muito se assemelhavam às rotinas militares. Esse modelo é conhecido como sala de aula tradicional e possui características específicas. Assinale a alternativa que não corresponde às características da sala de aula tradicional:
Questão 8Escolha uma opção:
a.
Desenvolvimento de práticas reflexivas.
b.
Aplicação de provas.
c.
Ênfase na teoria.
d.
Nivelam-se todos os alunos a partir da inexistência de conhecimentos prévios.
e.
Professor ocupa lugar central na transmissão do conhecimento.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
As palavras _____________ e ___________ são molas propulsoras da aprendizagem baseada em projetos. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Questão 9Escolha uma opção:
a.
Atuação – protagonismo.
b.
Colaboração – compartilhamento.
c.
Objetivos – foco.
d.
Foco – disciplina.
e.
Controle – autonomia.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
A partirdos conhecimentos adquiridos no decorrer dessa unidade, assinale V (verdadeiro) ou F (Falso) para as afirmações abaixo, referentes à sala de aula invertida, marcando a alternativa que corresponde à sequência correta:
I. Jonathan Bergamm afirmou que “O momento em que os alunos realmente precisam de minha presença física é quando empacam e carecem de ajuda individual”.
II. Os criadores da sala de aula invertida rejeitam o rótulo de metodologia e preferem falar de um modelo de sala de aula.
III. Os vídeos são a base das metodologias ativas.
IV. A inversão padroniza o processo de aprendizagem.
Questão 10Escolha uma opção:
a.
F – V – F – V.
b.
F – V – V – F.
c.
V – F – V – F.
d.
V – V – V – F.
e.
V – F – F – V.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
A seleção de games educacionais para serem aplicados em um nível de ensino deve levar em consideração o perfil do estudante. Aspectos como linguagem, ludicidade, entre outros fatores, são determinantes para essa escolha. Dentre os vários jogos a seguir, marque aquele que melhor se adequa à aprendizagem em nível superior, como em cursos de bacharelado ou licenciatura, por exemplo:
Questão 11Escolha uma opção:
a.
Missão Space: jogo que explora os conhecimentos de ciências, mais especificamente sobre astros e constelações, em uma emocionante viagem interplanetária na qual o objetivo é conquistar outros mundos.
b.
Jogos de empresas: conseguem simular vários cenários hostis no dia a dia de uma empresa, envolvendo conflitos com funcionários, relação com a concorrência etc.
c.
Tira-teima: jogo de perguntas e respostas sobre as personalidades da história medieval, de maneira lúdica e divertida.
d.
Olimpíada de Matemática: jogo que pratica o conhecimento da Matemática por meio da competição entre vários estudantes.
e.
Quem matou a joaninha?: trabalha, de um jeito bastante lúdico, a construção do senso de defesa dos animais e da ecologia.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
As técnicas de entrevista e questionário são de grande valia na área educacional, principalmente porque podem fornecer informações sobre percepções, sentimentos e necessidades vivenciados pelo próprio aluno. Informações dessa espécie geralmente são muito difíceis de serem obtidas de outros modos, porque dependem de uma resposta direta da pessoa. Observe as afirmações relacionadas às diretivas da entrevista e do questionário. Em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que melhor os caracterizam e F (falso) para as que não os caracterizam.
I – A pergunta, ao ser formulada, deve propiciar condições de resposta à própria questão e não desviar da temática.
II – O enunciado da pergunta deve ser claro e objetivo.
III – A pergunta deve conduzir a uma resposta e não tender a ser produtiva.
IV – A pergunta auxiliar não é importante, portanto, não deve ser útil para a finalidade da entrevista.
V – A pergunta não deve ser tendenciosa.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Questão 12Escolha uma opção:
a.
V, V, V, F, V.
b.
V, F, V, F, F.
c.
V, F, F, V, F.
d.
V, V, V, F, V.
e.
V, V, F, F, V.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
O ensino adaptativo destaca a utilização das plataformas adaptativas como ferramentas que possibilitam aos docentes, gestores e familiares o acompanhamento individualizado e coletivo dos estudantes em suas trajetórias de aprendizagem, materializado em gráficos e relatórios processados pelo ambiente virtual. Neste sentido, o papel do estudante e seu compromisso com a própria busca pelo conhecimento resultam em uma postura de mais autonomia frente ao desafio da aprendizagem em contexto de ensino adaptativo. Portanto, podemos concluir que:
Questão 13Escolha uma opção:
a.
Os estudantes acostumados com uma educação tradicional, na qual o professor dirige seus passos, terão o desafio de se empenharem mais em busca da construção de um aprendizado autônomo, com maior dedicação de tempo ao estudo, apropriando-se da tecnologia, das comunidades de prática on-line e do aprendizado em rede e compartilhado.
b.
O papel do estudante no ensino personalizado torna-se de mero receptor das informações processadas e disponibilizadas pelos sistemas personalizados, considerando que o perfil do estudante identificado pelos rastros de usuário permite a aprendizagem dele.
c.
O tempo gasto pelo estudante nas plataformas adaptativas será minimizado, visto que as trilhas de aprendizagem estarão formadas de acordo com seu perfil de usuário. Nisso consiste sua autonomia.
d.
A busca pelo conhecimento acontece mediante a disponibilidade de rotas de aprendizagem, sendo que o aluno não precisa se preocupar com o percurso a ser percorrido ou dedicar tempo ao processo, baseando-se em relatórios sobre seu desempenho.
e.
A única diferença trazida pelo ensino adaptativo é o uso massivo das tecnologias, mas a condução continua sendo realizada pelo professor e deve ser seguida pelos alunos.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Os passos para desenvolvimento de um projeto pedagógico são diversificados. Não temos uma única proposta que tenha sido definida como a proposta ideal. Portanto, temos muitos esforços vindos de diferentes direções. O Instituto Buck Institute for Education, por exemplo, apresenta seis passos para o desenvolvimento de projetos.
Neste sentido, podemos considerar que alguns passos a serem seguidos na elaboração de um projeto referem-se a:
I – Desenvolver a ideia do projeto.
II – Decidir o escopo do projeto.
III – Criar um ambiente ideal de aprendizagem, com base na colaboração.
IV – Selecionar os padrões de qualidade, deixando claro quais são esses padrões.
Selecione a opção que indica as afirmações corretas:
Questão 14Escolha uma opção:
a.
I, II e III.
b.
I e II.
c.
I, III e IV.
d.
I, II, III e IV.
e.
II e III.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Reflita sobre o que você aprendeu no decorrer dessa unidade acerca da relação entre a sociedade, o ambiente de trabalho, as tecnologias e a Educação 4.0 e assinale a alternativa correta:
Questão 15Escolha uma opção:
a.
Novos conhecimentos demorar a reverberar no ambiente de trabalho.
b.
As tecnologias não podem ser associadas ao ambiente de trabalho ou à Educação.
c.
Na Educação, predomina a emergência do conectivismo, da aprendizagem aberta e informal.
d.
A Educação 4.0 não repercute na sociedade.
e.
Os conhecimentos no ambiente de trabalho são perenes e fortemente consolidados.
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
O ensino adaptativo é impulsionado pelas TICs, por meio de seus artefatos em forma de software, plataformas, ferramentas computacionais, dentre outros. Sabemos que a tecnologia pode ser uma facilitadora da aprendizagem individualizada, porque os ambientes virtuais de aprendizagem representam um artefato tecnológico adaptativo para o processo de ensino personalizado. Nesses ambientes são apresentadas tarefas, exercícios, pesquisas, entre outros, adaptados de acordo com rastros de informações individuais que, após serem coletados e analisados, apresentam o perfil do usuário com suas habilidades, dificuldades, preferências etc. Conforme já estudamos, isso é possível por causa do Big Data. Considerando as reflexões sobre o ensino adaptativo, selecione as opções que estão relacionadas à ideia de Big Data:
I – Grande volume de dados e informações que precisam de um sistema capaz de interpretá-los.
II – Um tipo de análise de informações de usuários disponíveis na web.
III – Por meio de um software é possível sistematizar dados específicos, organizá-los, relacioná-los e analisá-los.
IV – É uma das tendências que está sendo superada neste novo tempo, por isso a relevância em fazer uso imediato.
Questão 16Escolha uma opção:
a.
I, II e III.
b.
IV, I e III.
c.
I, VI e II.
d.
II e III.
e.
I, III e IV.
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
A Educação passou por váriasfases, acompanhando o progresso social, econômico e tecnológico e atendendo às demandas de cada período. É importante conhecer minimamente sua evolução histórica para contextualizar, na atualidade, a aplicação das metodologias ativas. Com base nessa necessidade, assinale abaixo a alternativa que corresponde a fatos históricos e conceituais sobre a Educação:
Questão 17Escolha uma opção:
a.
A Educação sempre esteve presente na evolução de nossa espécie.
b.
É um conjunto de métodos desenvolvidos a fim de assegurar a alienação e a obediência do indivíduo.
c.
Na antiguidade, a Educação greco-romana foi referência em democratização do ensino.
d.
A Educação só foi conceituada após o Iluminismo.
e.
Na Idade Média não existia nenhum tipo de Educação formal.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Na ABP, definimos projetos como tarefas, ideias complexas ou situações-problema que envolvem os alunos. Para empreendermos projetos, devemos levar em consideração seu início e sua finalização, o que categorizamos como ciclo de vida de um projeto. O ciclo de vida de um projeto é composto de várias etapas e se caracteriza pelas seguintes fases: criação e planejamento, desenvolvimento, monitoramento/avaliação e encerramento.
Na fase de criação e planejamento do projeto, podemos executar as seguintes ações:
I – Definir um problema central.
II – Formular uma questão norteadora.
III – Planejar atividades a serem desenvolvidas.
IV – Elaborar um cronograma.
V – Construir um sistema de monitoramento.
Assinale a opção que indica as assertivas corretas:
Questão 18Escolha uma opção:
a.
III e IV.
b.
I, II, III, IV e V.
c.
I e II.
d.
I, II, III, IV.
e.
I, II, III e V.
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Você aprendeu que existem quatro funções avaliativas básicas. São elas: a avaliação diagnóstica, a avaliação formativa, a avaliação interativa e a avaliação somativa. Associe as funções avaliativas da Coluna A às suas respectivas definições na Coluna B e indique qual é a alternativa correspondente.
Coluna A:
I) Avaliação somativa.
II) Avaliação formativa.
III) Avaliação interativa.
IV) Avaliação diagnóstica.
Coluna B:
a) Diagnosticar os conhecimentos prévios dos alunos para planejar o ensino.
b) Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração.
c) Subsidiar o feedback do mediador ao aluno a respeito da sua aprendizagem.
d) Atender ao requisito da necessidade da nota para subsidiar a progressão da aprendizagem.
Questão 19Escolha uma opção:
a.
I – a; II – b; III – c; IV – d.
b.
I – c; II – b; III – d; IV – a.
c.
I – d; II – c; III – b; IV – a.
d.
I – b; II – c; III – a; IV – d.
e.
I – d; II – a; III – c; IV – b.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Habilidades cognitivas se referem às capacidades mentais que permitem às pessoas processar informações, resolver problemas e adquirir conhecimento. Isso inclui habilidades como raciocínio lógico, pensamento crítico, memória, atenção e resolução de problemas. Hábitos cognitivos, por sua vez, são padrões de comportamento mental que as pessoas desenvolvem ao longo do tempo. Eles envolvem a maneira como as pessoas abordam tarefas intelectuais e tomam decisões. Alguns exemplos de hábitos cognitivos incluem a capacidade de questionar, analisar informações de forma crítica, planejar antes de agir e aprender com a experiência.
Observe as afirmações relacionadas às habilidades e aos hábitos cognitivos relacionados a metodologia ABP. Em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que melhor as caracterizam e F (falso) para as que não caracterizam.
I. Comunicação interpessoal e grupal.
II. Postura flexível.
III. Capacidade para trabalhar individualmente e introspectivo.
IV. Postura colaborativa e de compartilhamento.
V. Postura crítica e reflexiva.
Agora, assinale a opção que mais se relaciona com a perspectiva da ABP na sequência correta.
Questão 20Escolha uma opção:
a.
F, F, V, V, F.
b.
V, V, V, V, F.
c.
F, V, V, F, V.
d.
V, F, F, V, F.
e.
V, V, F, V, V.
Parte inferior do formulário
image2.wmf
image1.wmf