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Mortimer J. Adler
Como Adquirir uma Educação Liberal
Uma Apresentação para Educadores
Sobre o Autor e a Obra
Mortimer J. Adler (1902-2001)
Filósofo, Educador e Escritor Americano
Professor da Universidade de Chicago
Fundador do Great Books Program
Editor da Encyclopædia Britannica
Defensor da educação liberal clássica
A Arte de Ler (How to Read a Book)
Publicação original: 1940 | Edição revista: 1972
Obra revolucionária que transformou o conceito de leitura ativa e crítica, tornando-se um clássico da educação
liberal
Especialmente relevante para educadores que buscam desenvolver pensamento crítico e autonomia intelectual
em seus alunos
Mortimer J. Adler | A Arte de Ler
A Leitura como Educação Liberal
Educação Liberal
Educação que enriquece o ser humano e cultiva a razão. Não é treinamento para ganhar a vida, mas aprendizado para
viver.
O Que É
Enriquecimento humano integral
Cultivo da razão e pensamento crítico
Formação de cidadãos livres
O Que Não É
Apenas treinamento vocacional
Acumulação de informações sem reflexão
Memorização mecânica
"A justificativa da educação liberal é que ela nos enriquece. Faz-nos homens. Torna-nos capazes de levar a vida caracteristicamente humana da
razão."
— Adler, Prefácio, p. 7
Mortimer J. Adler | A Arte de Ler
O Conceito Fundamental
Duas Abordagens, Dois Destinos
Educação Liberal
Viver Humanamente
Enriquecimento do ser humano através da razão cultivada.
Desenvolvimento do pensamento crítico
Capacidade de conversar inteligentemente
Liberdade intelectual genuína
Treinamento Vocacional
Ganhar a Vida
Preparação para uma profissão específica.
Foco em habilidades técnicas
Objetivo: sustento material
Limitado a conhecimento aplicado
A Leitura e a Democracia
"A educação liberal é um meio indispensável para estabelecer as responsabilidades dos homens livres numa democracia."
Sem mentalidade livre, não há homens livres. Pensar criticamente é essencial à democracia.
A arte de ler bem leva à arte de pensar bem. Leitura é base para viver em sociedade livre.
Mortimer J. Adler | A Arte de Ler
Da Diversão à Transformação
Adler identifica três formas de leitura, cada uma com um propósito e nível de atividade intelectual.
1
Leitura para Entretenimento
(Passatempo)
Atividade: Baixa
Diversão e relaxamento
Leitura passiva para lazer, sem foco em
aprendizado.
O objetivo principal é o prazer.
Ex: Romances leves, revistas.
2
Leitura para Informação
(Instrução)
Atividade: Média
Adquirir conhecimentos
Acumular fatos e informações explícitas.
Memorização e ampliação do conhecimento.
Ex: Livros técnicos, jornais.
"O processo pelo qual uma inteligência se aperfeiçoa, mediante o poder de sua própria aplicação ao texto."
Definição da Leitura para Compreensão — Adler
Mortimer J. Adler | A Arte de Ler
3
Leitura para Compreensão
(Desenvolvimento)
Atividade: Alta
Elevar a compreensão
Busca por transformação intelectual genuína.
Exige esforço mental máximo e ativo.
Ex: Grandes obras filosóficas e científicas.
MAIS IMPORTANTE
Leitura Ativa vs Passiva
A Qualidade da Atividade Mental
Toda leitura é ativa. A "passiva" é simplesmente menos ativa.
A qualidade da leitura depende do grau de atividade empregado.
Leitura Mais Ativa
Questionamento constante
Interpretação crítica
Busca por compreensão
Resultado: Transformação intelectual
Leitura Menos Ativa
Recepção superficial
Atenção dispersa
Compreensão limitada
Resultado: Aprendizado limitado
Exemplo: Carta de Amor
Ao ler uma carta de amor, analisamos cada palavra, lemos nas entrelinhas
e buscamos o significado mais profundo.
Aplique essa intensidade a livros importantes.
Critérios de Habilidade
1 Dificuldade
Ler materiais progressivamente mais difíceis.
2 Atividade
Ler o mesmo livro com mais método e atenção.
Mortimer J. Adler | A Arte de Ler
Professores Vivos e Mortos
A Honestidade Pedagógica e os Grandes Livros
A Revelação de Adler
"Nunca pensei que não soubesse ler, até ter deixado o colégio. Foi ensinando aos outros que o descobri."
Adler percebeu que apenas lia sobre os livros, não os livros em si.
Professor Autêntico
Fazia perguntas que brotavam das páginas.
Viajava DENTRO do livro, com intimidade genuína.
Representado por Mark Van Doren.
Professor Despreparado
Usava perguntas genéricas e fontes secundárias.
Enganava a si mesmo e aos alunos.
A auto-crítica inicial de Adler.
Os Professores-Mortos
Os grandes autores e seus livros são professores permanentes, sempre disponíveis, que
ensinam através de suas obras e exigem um leitor ativo.
Os clássicos são guias que nunca se esgotam.
Honestidade Pedagógica
"Os melhores professôres são os que têm menos pretensão. (...) Se o professor se
mostrar titubeante, também, pode ajudá-los muito mais."
Admitir a dificuldade engaja os alunos no aprender.
Mortimer J. Adler | A Arte de Ler
A Crítica ao Sistema Educacional
Falências e Responsabilidades Compartilhadas
A Falência da Alfabetização
"A alfabetização [...] não é educação; nem é mesmo 'saber ler' [...] e menos ainda
fazer um juízo crítico."
Confunde-se alfabetização básica com leitura crítica.
O Jogo de "Passar" vs Aprender
O sistema recompensa a aparência de conhecimento, não o saber real. Alunos
aprendem a "passar" sem aprender o conteúdo.
"O aluno passa de ano... Mas deixa passar, também, a educação."
Três Falhas Estruturais
1 Gradações Obscurecidas
Falta de progressão real na habilidade de leitura ao longo dos anos.
2 Empanturramento
Acúmulo de informação sem compreensão real.
3 Compêndios vs Originais
Uso de resumos que impedem o contato com grandes obras.
Impostura Profissional
Professores perpetuam o ciclo de má
educação ao esconderem suas próprias
deficiências.
Contraste Francês
O sistema francês foca na maestria da
"explication de texte" em todos os níveis.
Mortimer J. Adler | A Arte de Ler
O Caminho para a Transformação
A Responsabilidade Compartilhada
A responsabilidade pelo nosso destino educacional não é inteiramente do sistema escolar.
Se não está satisfeito, faça alguma coisa.
Solução Individual
Aprender a Ler Melhor
"O jeito — único, talvez — é aprender a ler melhor."
1. Auto-educação: não espere pelas instituições.
2. Leitura direta dos grandes livros, sem intermediários.
3. Prática constante e dedicada para dominar a arte.
Aproveitar ao máximo os ensinamentos da leitura.
Solução Pedagógica
Honestidade e Transformação
Professores como aprendizes que reconhecem suas limitações.
1. Honestidade sobre as próprias dificuldades de leitura.
2. Focar os estudantes no jogo de APRENDER, não de PASSAR.
3. Praticar a leitura ativa dos textos originais em aula.
Ensinar exige maior atividade mental.
Mortimer J. Adler | A Arte de Ler
Reflexões para Educadores
"A vantagem que tenho é a clareza com a qual sei que não posso... Embora nenhum
de nós consiga ler suficientemente bem, podemos chegar a ler melhor do que
outros."
— Mortimer J. Adler
A Mensagem Central
O reconhecimento humilde de nossas limitações é o primeiro passo para
a verdadeira educação.
1 Como aplicamos os princípios de Adler?
Leitura ativa vs passiva
Profundidade vs superficialidade
2 Combatemos o sistema de "passar" vs "aprender"?
Nossos métodos de avaliação
A cultura que criamos na sala
3 Como sermos mais honestos sobre nossas limitações?
Admitir dificuldades aos alunos
Aprender junto com a turma
4 Que estratégias usar para ensinar leitura ativa?
Modelar o processo de leitura
Valorizar qualidade sobre quantidade
O Compromisso do Educador
"A jornada nunca termina. A busca constante pela leitura perfeita é o que nos faz verdadeiros educadores."
Mortimer J. Adler | A Arte de Ler
Obrigado pela atenção. Que possamos todos aprender a ler melhor.