AVALIAÇÃO FINAL

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Protegido: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS – 3º PERÍODO – 
PEDAGOGIA EAD 
 No decorrer desta unidade, você viu que a psicopedagogia teve sua origem na urgência em 
atender crianças que apresentavam dificuldades de aprendizagem. Anteriormente, essas 
crianças e seus agentes dificultadores da aprendizagem eram estudados por algumas áreas 
específicas. Quais são elas? 
Resposta Marcada : 
d) Medicina e psicologia. 
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 A aprendizagem do aluno em Educação Física relaciona-se a conceitos, fatos, ideias, regras, 
processos, habilidades motoras, valores, a tudes. Quanto aos domínios de aprendizagem, 
é CORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
e) O professor deve escolher uma a vidade para a aula de Educação Física e, no término desta, o 
professor iden fica quais os domínios de aprendizagem estavam presentes na a vidade. 
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 Em relação à atuação do estudante, o enfoque superficial de aprendizagem prevê a 
passividade, e o enfoque profundo prevê o dinamismo e a transcendência. Marque a 
alterna va que apresenta uma transcendência nesse processo. 
Resposta Marcada : 
c) O pensamento está na estrutura profunda da tarefa. 
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 Marque a alterna va correta em relação ao currículo escolar. 
Resposta Marcada : 
e) O currículo escolar deve valorizar os aspectos da cultura que cercam a escola como ins tuição. 
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 Além do domínio psicomotor, outra área importante em que as crianças na Educação Física 
precisam ser avaliadas é o domínio cogni vo. Com relação a este domínio, incluem-se os 
conhecimentos que os alunos devem adquirir sobre: 
Resposta Marcada : 
c) As regras, estratégias e técnicas das diferentes a vidades, além de enfa zar a aprendizagem sobre 
as próprias funções corporais. 
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 O professor deve considerar, ao planejar suas aulas, os três domínios de aprendizagem. De 
acordo com o domínio afe vo, é CORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
d) As crianças devem ser avaliadas no domínio afe vo, a fim de se determinar se elas estão 
progredindo adequadamente nas áreas de desenvolvimento pessoal e social. 
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 O propósito da avaliação diagnós caéauxiliar o professor no reconhecimento de seus 
alunos e assim conseguir organizá-los em uma sala de aula, saber como comunicar e 
interagir, mo vá-los e ensiná-los. A avaliação diagnós ca fornece aos professores 
informações prá cas e diretas que eles precisam para fazer a sala de aula funcionar com 
eficiência. 
Analise os itens a seguir sobre as caracterís cas básicas das avaliações iniciais ou diagnós cas e 
marque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) A avaliação diagnós caéfeita no início do ano le vo. 
( ) A avaliação diagnós caéfocada no professor. 
( ) As observações são sinte zadas em percepções. 
( ) As impressões raramente são registradas de modo formal pelos professores. 
Marque a alterna va que apresenta a sequência CORRETA. 
Resposta Marcada : 
c) V, F, V, V. 
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 De que maneira a teoria das inteligências múl plas pode auxiliar o psicopedagogo na sua 
prá ca clínica e ins tucional? 
Resposta Marcada : 
d) Proporcionando ao profissional psicopedagogo a visão de que cada criança tem uma maneira única 
de aprender, tem capacidade para desenvolver habilidades em várias áreas e deve aprender através 
da ação. 
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 Acerca do papel do educador no que se refere às crianças que apresentam dificuldades de 
aprendizagem, o professor deve: 
Resposta Marcada : 
d) Fazer diagnós co e prognós co das dificuldades de aprendizagem da criança. 
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 Os professores devem empregar testes adequados de habilidades e de condicionamento 
para analisar o desempenho dos alunos na área psicomotora. De acordo com as 
caracterís cas do domínio psicomotor, é CORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
c) Habilidades motoras básicas, condicionamento sico relacionado à saúde, movimento cria vo, 
desempenho em a vidades individuais ou em grupos são exemplos de a vidades do domínio 
psicomotor. 
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 São exemplos de dificuldades de aprendizagem: 
Resposta Marcada : 
d) Discalculia e dislexia. 
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 Sobre a função do diagnós co psicopedagógico, podemos AFIRMAR que é: 
Resposta Marcada : 
b) Verificar em que contexto ocorre a aprendizagem do aluno, bem como suas competências e 
dificuldades. 
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 A aprendizagem mecânica consiste em memorizar conceitos. Ela limita a capacidade de 
u lizá-la fora do contexto em que foi aprendida. Assinale a alterna va que apresenta um 
exemplo de aprendizagem mecânica. 
Resposta Marcada : 
c) A aplicação de uma fórmula de química na prova. 
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 Uma criança que esteja passando por dificuldades de aprendizagem naárea da inteligência 
lógico-matemá ca necessita de uma intervenção psicopedagógica que envolva a vidades 
como: 
Resposta Marcada : 
b) Jogos lógicos, enigmas, quebra-cabeças e a vidades de raciocínio lógico. 
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 Uma escola que tem como função social formar para a vida, não pode assumir um enfoque 
superficial da aprendizagem, isto é, a aprendizagem mecânica. No entanto, este po de 
aprendizagem se faz muito presente nas escolas atuais, devido à pouca potencialidade da 
aprendizagem significa va. Se deve principalmente à: 
Resposta Marcada : 
c) quan dade significa va de conteúdo para um período de tempo. 
Pontuação total: 02PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 De acordo com Pacheco, como pode ser compreendida a polí ca educacional? 
Resposta Marcada : 
e) Como uma a vidade sazonal. 
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 “Ensinaréuma a vidade ligada ao contexto e que envolve muitos fatores que os professores 
não podem controlar, tais como os recursosàsua disposição e as caracterís cas dos seus 
alunos” (RUSSELL & AIRASIAN, 2014, p. 38). Porém, embora não possa controlar, o 
professor pode conhecer, tanto os recursosàsua disposição quanto as caracterís cas dos 
alunos. Para tanto, a realização de uma avaliação inicial ou diagnós caéimprescindível. 
São aspectos observáveis e consideráveis na avaliação diagnós ca dos alunos, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
a) Es lo visual. 
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 Os principais fatores que podem causar as dificuldades de aprendizagem são: 
Resposta Marcada : 
a) Falta de oportunidades apropriadas de aprendizagem, fatores ambientais e irregularidades no 
funcionamento cerebral. 
Pontuação total: 02PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Em todas as áreas da educação, há três domínios nos quais a aprendizagem ocorre. Na 
Educação Física, mais do que em qualquer outra disciplina, os domínios psicomotor, 
cogni vo e afe vo são enfa zados nas aulas. Abaixo estão algumas palavras de ação que 
descrevem o que os alunos podem realizar em uma aula. De acordo com o que é enfa zado 
em cada domínio de aprendizagem, iden fique os verbos que auxiliam na redação dos 
obje vos do domínio cogni vo: 
Resposta Marcada : 
a) Interpretar, explicar, definir, discu r. 
Pontuação total: 02PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Ao reconhecer a necessidade de um currículo inclusivo, como o professor deve se 
posicionar em relação às dificuldades de aprendizagem? 
Resposta Marcada : 
e) A vo. 
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