BAHIANA DE MEDICINA 20242 TIPO1

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DADOS DO CANDIDATO
NOME:
INSCRIÇÃO: CADEIRA:
ETIQUETA DE CÓDIGO DE BARRAS
 ► PROVA OBJETIVA
 ► PROVA DISCURSIVA
 ► PROVA DE REDAÇÃO
PROCESSO SELETIVO FORMATIVO 2024.2 – MEDICINA 
 Este Caderno de Provas contém três Provas:
 Prova de Conhecimentos Gerais Contemporâneos – com 35 questões objetivas de múltipla escolha com 
cinco alternativas cada, identificadas por A, B, C, D, E. 
 Prova Discursiva – com 5 questões de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
 Prova de Redação.
 Antes de iniciar as Provas, confira a sequência das páginas e da numeração das questões do seu Caderno de Provas. Se 
identificar qualquer equívoco, informe imediatamente ao aplicador de provas.
 Para responder corretamente à essas Provas leia atentamente as orientações de cada questão.
 Utilize caneta de tinta azul ou preta, fabricada em material transparente. Não é permitido usar lápis e/ou borracha. 
 As respostas das questões objetivas deverão ser registradas na Folha de Respostas própria, preenchendo 
integralmente o círculo correspondente à alternativa escolhida, conforme o exemplo:
 
Só existe uma alternativa correta para cada questão.
 As respostas das questões discursivas deverão ser transcritas, na íntegra, inclusive com os cálculos, se houver, de 
forma clara e legível, na folha de respostas própria, respeitando a sequência numérica em que estão apresentadas 
e o espaço reservado para cada uma. Será atribuída pontuação zero à questão discursiva escrita a lápis, no todo 
ou em parte, e/ou respondida sem obedecer a sequência da numeração e/ou que não apresente os cálculos 
quando necessário.
 Assine no espaço próprio das Folhas de Respostas (Prova Objetiva e Prova Discursiva) e da Folha de Redação. 
Folhas de Respostas ou de Redação com alguma identificação, ou assinadas fora do local indicado, implicará anulação 
da Prova e consequente eliminação do candidato do Processo Seletivo. Questão com resposta rasurada, com mais de 
uma alternativa marcada ou marcada a lápis não será considerada.
 Retire a etiqueta de Código de Barras colada na capa deste Caderno de Provas e cole no espaço reservado 
na Folha de Respostas. O candidato que não colar a etiqueta de Código de Barras na Folha de Respostas 
será eliminado do Processo Seletivo.
 O tempo total para realização das Provas é de cinco horas, sendo o tempo mínimo de permanência do candidato, 
em sala de Prova, de duas horas. A saída da sala com o Caderno de Provas só será permitida nos quinze minutos 
finais do horário de encerramento das provas.
 Ao concluir suas Provas, sinalize para o aplicador de provas, aguarde para entregar as três Folhas de Respostas: a 
das questões objetivas, a das questões discursivas e a da redação, cumprindo os procedimentos por ele recomendados.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS 1
A percepção de que não dispõe de tempo para viver mais do que o já vivido leva o narrador a
A) pontuar algumas razões que marcam a vida em sociedade, tornando-a inaceitável. 
B) analisar a realidade social cujos agentes atuam sem a devida consciência de seus atos.
C) refletir sobre as banalidades experienciadas antes e a escolha de como viver doravante.
D) comparar a felicidade verdadeira com a imaginária, evidenciando as diferenças entre elas. 
E) estabelecer uma distinção entre a conduta de pessoas jovens e as que estão em idade avançada.
► Prova de Conhecimentos Gerais Contemporâneos 
 Questões Objetivas de 1 a 35
Instruções Para responder as questões, identifique apenas uma única alternativa correta e marque a letra correspondente na 
Folha de Respostas.
1 e 2
Contei meus anos e descobri que terei menos tempo para viver daqui para frente do que já vivi até 
agora. 
Sinto-me como aquele menino que ganhou uma bacia de jabuticabas. As primeiras ele chupou 
displicente, mas percebendo que faltavam poucas, rói o caroço.
Já não tenho tempo para lidar com mediocridades. 
Não quero estar em reuniões onde desfilam egos inflados. 
Inquieto-me com invejosos, tentando destruir quem eles admiram, cobiçando seus lugares, talentos 
e sorte. 
Já não tenho tempo para projetos megalomaníacos. 
Já não tenho tempo para conversas intermináveis, para discutir assuntos inúteis sobre vidas alheias 
que nem fazem parte da minha. 
Já não tenho tempo para administrar melindres de pessoas que, apesar da idade cronológica, são 
imaturas. Detesto fazer acareação de desafetos que brigaram pelo majestoso cargo de secretário geral do 
coral ou semelhante bobagem, seja ela qual for. 
Meu tempo tornou-se escasso para debater rótulos, quero a essência, minha alma tem pressa... 
Sem muitas jabuticabas na bacia, quero viver ao lado de gente humana, muito humana, que sabe rir 
de seus tropeços, não se encanta com triunfos, não se considera eleita antes da hora, não foge de sua 
mortalidade, defende a dignidade dos marginalizados e deseja tão somente andar ao lado de Deus. 
Caminhar perto de coisas e pessoas de verdade, desfrutar desse amor absolutamente sem fraudes, 
nunca será perda de tempo. O essencial faz a vida valer a pena. Basta o essencial!
ALVES, Rubem. O tempo e as jaboticabas. Disponível em: . Acesso em: maio de 2024. 
Nota: Há informações distintas quanto à autoria do texto, atribuído também ao Pe. Ricardo Gondim.
A frase que melhor sintetiza a ideia básica do texto é a transcrita em
A) “Ser correto é uma decisão, assim como errar é uma escolha.”
B) “De nada adianta mudar tudo e continuar agindo da mesma maneira.”
C) “Mudar de atitude, quando necessário, não é ser volúvel, é ser inteligente!” 
D) “A jornada de amadurecimento requer uma verdadeira mudança de conduta.”
E) “As decisões tomadas no presente implicam caminhos que a vida abre à frente.”
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS2
3 e 4
O ensino e a prática médica brasileiros sofrem inúmeras limitações, entre as quais se destaca a deficiente 
formação científica. Ultimamente, surgiu a figura do médico-pesquisador como elemento capaz de suprir, em 
parte, tal deficiência. 
A criação desordenada de escolas médicas, nos últimos anos, é causa de imensa preocupação entre os 
profissionais dedicados ao ensino médico. Evidentemente, pode-se esperar que grande número de médicos pouco 
qualificados passe a exercer a profissão nos próximos anos. Para complicar, o número de hospitais de ensino é 
notoriamente insuficiente. Além disso, os hospitais de ensino, em geral, não possuem estruturas para treinamento 
em pesquisa. Isso representa uma ameaça ao atendimento médico da população em geral. É nesse contexto que 
se insere o médico-pesquisador, tanto de formação em ciência básica quanto de formação em clínica.
Para começar, a formação do pesquisador requer uma formulação especial. Ele precisa entender de metodologia 
científica lato sensu. Especificamente, é necessário compreender a importância dos modelos experimentais, 
sejam de bancada, de experimentação animal, sejam clínicos. Registros baseados em prontuários médicos 
eletrônicos, com grande número de pacientes, são hoje amplamente utilizados como complementação aos estudos 
randomizados e representam o chamado “mundo real”. Assim, precisa entender princípios básicos de estatística, 
que hoje se tornou uma disciplina por si só, passando a ser indispensável. Também é imprescindível compreender 
bem a questão de vieses diversos, como os de seleção de amostras e a presença de fatores de confusão, sobretudo 
em estudos observacionais. É obrigatório o entendimento da adequação das amostras e modelos para a resposta 
de perguntas específicas. 
Diferentemente do que se observa na prática clínica, os resultados de pesquisas são, em geral, de longo 
prazo, podendo consumir anos ou até a vida inteira do investigador. Em resumo, a formação do pesquisador é 
um aprendizado em serviço, que envolve muitas disciplinas e cuja finalidade precípua é a busca da verdade e a 
criação de novos conhecimentos.A relevância do médico-pesquisador fica clara dentro do escopo de associar clínica e pesquisa. Trata-se 
de alguém que tem visão conjunta, integrada dos grandes problemas médicos. Isso tem a ver com eficiência, 
relevância, inovação e a noção de custo/benefício. Especificamente, cabe a ele analisar criticamente os resultados 
de pesquisas sejam experimentais, sejam aplicados, com o objetivo de verificar se os procedimentos empregados 
são de alta qualidade e, portanto, confiáveis. Exemplos recentes de publicações sem base científica sólida são 
os múltiplos estudos relativos ao tratamento medicamentoso da Covid-19; várias propostas terapêuticas se 
revelaram totalmente inócuas ou até prejudiciais, causando sérios transtornos no tratamento dessa pandemia.
As funções do médico-pesquisador são essenciais na medicina translacional, compreendendo desde a 
divulgação de achados básicos, passando pela elucidação de mecanismos fisiopatológicos e síndromes clínicas 
e sobretudo encurtando o período entre descobertas de ciências básicas e sua aplicação clínica. Portanto sua 
atuação é essencial para o exercício qualificado da profissão médica, bem como para o desenvolvimento científico 
do país.
MÉDICO-PESQUISADOR, Prática Médica e Pesquisa: A Importância do Médico-Pesquisador na Medicina Atual. Disponível em: . Acesso em: 
maio de 2024. Adaptado.
De acordo com as ideias desenvolvidas pelo articulista, é correto concluir que o médico-pesquisador
A) precisa ter, inicialmente, apenas formação médica, visto que outros saberes serão adquiridos através da atividade que 
realizará no dia a dia.
B) tem a função de fazer, por conta própria, pesquisas e investigações científicas que visam gerar novos conhecimentos 
para ajudar os médicos a salvar vidas.
C) conta com os hospitais de ensino que têm estruturas adequadas para a realização de treinamento de pesquisas, o 
que facilita, em parte, a missão desse especialista.
D) trabalha nos bastidores da medicina, não atuando, pois, em sua linha de frente, mas pode exercer papel fundamental 
no aperfeiçoamento do ensino e da prática médica.
E) é um profissional de saúde que, há muito tempo, se dedica à pesquisa com o objetivo de compreender, de forma mais 
profunda, os mecanismos de uma doença e as formas de prevenção.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS 3
Não é só da população que deve vir a mudança. O papel social do médico, afinal de contas, não é só tratar 
das doenças, mas também dialogar com os pacientes. Grande parte deles está em situação de risco, ambientes 
impróprios ou mesmo desnutridos, o que significa que apenas a ação momentânea não resolverá nada.
A comunidade médica acaba “comprando” a briga política contra a miséria, a fome e a insalubridade a partir 
do momento em que se vê presa em um ciclo vicioso. A importância disso, no grande esquema das coisas, é a 
união de uma categoria a favor da população e de quem mais precisa de ajuda.
Além do mais, a relação positiva com o paciente é o que define o tom de todos os atendimentos. Assim que 
o médico mostra que se preocupa verdadeiramente não apenas com uma pessoa, mas com todo o sistema, ele 
ganha a confiança de grande parte da sociedade. Pode parecer clichê ou idealismo, mas, se o problema vem de 
cima, não adianta tentar subir sozinho; é preciso se juntar com quem está lá embaixo.
Assim, para ser um bom profissional da área da saúde, não é só na medicina que o médico precisa se 
aprofundar, mas buscar trabalhar também em prol do bem comum.
Disponível em: . Acesso em: jun. 2024. Adaptado.
Com base nas características do texto acima, é correto afirmar, quanto ao gênero a que pertence, que se trata de
A) um artigo de opinião, pois o autor defende uma tese sobre um assunto atual de grande relevância social, pautando-se 
em argumentos pessoais contextualizados.
B) uma crônica, porque é um relato curto a respeito de acontecimentos da vida cotidiana, que se apresentam associados 
a uma interpretação crítica do enunciador do discurso.
C) um editorial, visto que se trata de uma publicação jornalística utilizada para que uma instituição específica apresente 
sua opinião acerca de um tema de grande relevância.
D) um relatório científico, por ter a finalidade de registrar e divulgar para a comunidade científica métodos e métricas 
utilizados na realização de uma pesquisa, apresentando a análise dos resultados.
E) uma resenha crítica, uma vez que consiste em um resumo comentado e opinativo de determinada obra a respeito de 
uma conduta comum na comunidade médica, com o registro de aspectos positivos e negativos.
Sobre os elementos linguísticos usados na tessitura do texto, está correto o que se afirma na alternativa
A) As expressões “ao ensino médico” e “aos estudos randomizados”, nos excertos “é causa de imensa preocupação 
entre os profissionais dedicados ao ensino médico.” e “são hoje amplamente utilizados como complementação aos 
estudos randomizados”, exercem diferentes funções sintáticas.
B) A partícula “se”, nos trechos “É nesse contexto que se insere o médico-pesquisador” e “com o objetivo de verificar 
se os procedimentos empregados são de alta qualidade”, apresenta-se com valores diversificados: um tem função 
sintática, e o outro, não. 
C) O termo “o entendimento da adequação das amostras e modelos”, na afirmativa “É obrigatório o entendimento da 
adequação das amostras e modelos para a resposta de perguntas específicas.” , desempenha a função predicativa.
D) O conector “que”, nos fragmentos “a formação do pesquisador é um aprendizado em serviço, que envolve muitas 
disciplinas” e “Trata-se de alguém que tem visão conjunta”, pertence a diferentes classes gramaticais.
E) O articulador “pela”, no extrato “passando pela elucidação de mecanismos fisiopatológicos e síndromes clínicas”, 
introduz, no contexto frásico, um agente da ação verbal.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS4
8 e 9
Research by the Institute for Economics & 
Peace (IEP) provides a comprehensive analysis of 
the factors that build, predict, and sustain peace. 
IEP’s research highlights the transformative power 
of Positive Peace, drawing parallels with medical 
science’s shift from pathology to the study of health. 
Just as understanding what keeps us healthy has 
revolutionized medicine, focusing on the conditions 
that create and sustain peace can transform societies. 
Sport, with its emphasis on fair play, teamwork, and 
respect, encapsulates these conditions, serving as a 
microcosm of a peaceful society. 
Countries with higher levels of Positive Peace 
experience more rapid recoveries from crises, such 
as the Covid-19 pandemic. Sport has played a pivotal 
role in these recoveries, providing a sense of normalcy 
and community in times of instability. The resilience 
of high peace societies is mirrored in the resilience of 
athletes and sports teams, who often become symbols 
of hope and unity during recovery periods. 
The research also includes a deep dive into systems 
thinking, which is essential for understanding the 
multifaceted nature of societies and their development. 
Sport, as a system, reflects this complexity, with its 
interconnectedness and ability to influence various 
aspects of society, from health and education to 
diplomacy and social cohesion. 
Positive Peace – defined as the attitudes, 
institutions and structures that create and sustain 
peaceful societies – can offer us a unique perspective 
on the role of sport in helping to create societal 
resilience, and long-term sustainable peace. As the 
world grapples with global challenges like climate 
change, social inequality, instability and conflict, 
Positive Peace and its systemic approach serves as a 
reminder of the importance of holistic approaches to 
problem-solving. Sport, with its capacity to inspire, 
motivate, and unite, is a vitalcomponent of this 
holistic approach, offering a blueprint for peace that 
extends far beyond the playing field. 
RESEARCH... Disponível em: Acesso em: maio 
2024. Adaptado.
Nessa mensagem, que leva o leitor a refletir sobre seus 
pensamentos e ações, o autor usou o vocábulo “como”, 
respectivamente, com as seguintes funções:
A) Palavra explicativa, introduzindo um esclarecimento, e 
advérbio, denotando intensidade.
B) Preposição, equivalendo à expressão na condição de, 
e interjeição, expressando espanto.
C) Partícula expletiva, realçando um vocábulo, e 
conjunção coordenativa, estabelecendo adição.
D) Substantivo, dando nome a um ser, e verbo, conotando 
a ênfase a ser dada à maneira de viver.
E) Conjunção subordinativa, estabelecendo uma comparação, 
e pronome relativo, resgatando “maneira” e a ideia de 
modo.
Disponível em: . Acesso em: jun. 2024.
Nesse poema, o sujeito poético
A) utiliza, além da aliteração, alguns neologismos.
B) decompõe vocábulos em busca de efeitos semânticos.
C) trabalha com palavras associadas à imagem e ao som.
D) apresenta só uma possibilidade de leitura em função 
da lógica.
E) apela para a polissemia e para a exclusão de 
pronomes e conjunções.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS 5
According to the research mentioned in the text, it’s correct to say:
I) It carries out a thorough analysis of different kinds of sports practiced around the world today.
II) It recognizes that sport has shown to be unable to break down such barriers as racism and socioeconomic status.
III) As sport stresses the importance of teamwork and fair play, it is seen as a major tool to peace building.
IV) It points out that sport has played a relevant part in times of crisis, encouraging peaceful procedures.
The correct statements are only
A) I and II
B) II and III.
C) II and IV.
D) III and IV.
E) I, II and IV.
“Sport, with its capacity to inspire, motivate, and unite, is a vital component of this holistic approach, offering a 
blueprint for peace that extends far beyond the playing field.”
In this sentence, the author emphasizes that, as long as peace building is concerned, the power of sport is
A) narrow.
B) unclear.
C) restricted.
D) all-exclusive.
E) wide-ranging.
There are 2 common types of OTC (Over The Counter) pain medicines: Paracetamol is often recommended 
as the first medicine to try, if you have short-term pain. Nonsteroidal anti-inflammatory drugs (NSAIDs) is a 
group of medicines that work by reducing swelling and inflammation, and relieving pain. These include aspirin, 
ibuprofen and diclofenac. While OTC medicines are more easily accessed, they still carry risks. These medicines 
can sometimes cause unwanted side effects. If you take other medicines or substances, OTC pain-relief medicines 
can affect how your body responds to them. Your doctor or pharmacist can advise you on if it is safe to take OTC 
medicines for pain relief together with your other medicines.
Disponível em: Acesso em: maio 2024. Adaptado
About the words in bold, it’s correct to say:
A) “that” is introducing a noun clause.
B) “These” refers to nonsteroidal anti-inflammatory drugs.
C) “they” refers to risks.
D) “them” is functioning as a personal pronoun subject case.
E) “pain” is functioning as a noun.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS6
Em seu texto “Cultura da Paz – Redes de Convivência”, Lia Diskin afirma que a “Cultura de Paz está 
intrinsecamente relacionada à prevenção e à resolução não-violenta dos conflitos. É uma cultura baseada em 
tolerância, solidariedade e compartilhamento em base cotidiana. Uma cultura que respeita todos os direitos 
individuais – o princípio do pluralismo, que assegura e sustenta a liberdade de opinião”, enquanto para o educador 
Xesús Jares (2007) “em contraposição a uma cultura de indiferença, de desvalorização, de individualização, de 
sucesso e enriquecimento pessoal a qualquer preço, uma cultura de paz assenta-se no compromisso social, na 
ternura dos povos, na solidariedade. Estes pilares têm um valor agregado: o de possibilitar a cada cidadão a 
aprendizagem do prazer de compartilhar, de cooperar, de ser solidário e feliz com isso”. 
Disponível em: Acesso em: jun. 2024.
A Cultura da Paz é uma tentativa de se contrapor a cultura da indiferença, de desvalorização, de individualização, de 
sucesso e enriquecimento pessoal a qualquer preço, que caracterizou diversos momentos históricos, como se percebe
A) na acumulação de capital e de riquezas individuais, fundamento da filosofia clássica e base das sociedades 
greco-romanas, o que impediu a ampliação da cidadania para os estamentos de baixa renda da sociedade ateniense 
e romana. 
B) no extermínio e extinção total das populações originárias da América, anterior ao processo de dominação mercantilista 
que veio a se consolidar e se fortalecer com as práticas produtivas coloniais assentada no livre comércio. 
C) nos fundamentos das religiões monoteístas, como o cristianismo, judaísmo e islamismo que, ao defenderem a 
comunhão entre os homens, condenaram institucionalmente a propriedade privada como a origem dos males sociais. 
D) na disputa por mercados pelas grandes potências imperialistas que acirraram as tensões mundiais, motivando a 
eclosão da Primeira Guerra Mundial e estabelecendo a Alemanha como a única responsável pelo conflito que se 
desdobrou na Segunda Guerra Mundial. 
E) na busca de regiões para aplicação do excedente de capital, no contexto da Guerra Fria, o que levou ao acordo entre 
os EUA e URSS para intervir e fortalecer as ditaduras latino-americanas. 
 
A Declaração Universal dos Direitos do Homem, de 1948, foi criada como uma forma de garantir paz no 
mundo, pois parte-se do princípio de que “desprezo e o desrespeito pelos direitos do homem resultaram em atos 
bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade” (Preâmbulo da Declaração Universal dos Direitos do 
Homem). Portanto, cabe ao Estado reconhecê-los, consolidá-los, institucionalizá-los para que os direitos humanos 
sejam componentes do direito vigente. 
Disponível em: Acesso em: jun. 2024. Adaptado.
Os direitos fundamentais estabelecidos na Declaração Universal dos Direitos dos Homens e os Direitos Humanos buscam 
fazer uma reflexão sobre o passado histórico, mas, também apontar caminhos para a sociedade atual. Neste contexto, em 
relação ao Brasil, 
A) o estabelecimento do marco temporal para a legalização das terras indígenas, até a elaboração da Constituição 
Federal de 1988, é o reconhecimento pelo Estado do extermínio histórico das populações originárias e pela ausência 
de comunidades verdadeiramente indígenas após o período colonial.
B) a criação das Cotas Raciais é uma das políticas de compensação estabelecidas, desde a abolição da escravidão, 
na tentativa de reparar o sofrimento e humilhações vividos e impostos aos africanos e a sua passividade na luta pela 
libertação do cativeiro.
C) a reforma agrária implantada nos governos da Nova República, que extinguiu os latifúndios, esvaziou a luta do 
Movimento dos Trabalhadores Sem Terra, e que, assim como Contestado e Canudos na Primeira República, defendia 
a extinção da propriedade privada no campo. 
D) o estabelecimento do voto feminino e do analfabeto, na Constituição Federal de 1967, fazia parte da estratégia da 
Escola Superior de Guerra em buscar uma base popular de apoio para o retorno imediato à democracia, no contexto 
do regime ditatorial civil-militar.
E) o estabelecimento de direitos fundamentais e humanos, na legislação brasileira, tem esbarrado em medidas que 
buscaram flexibilizar estes direitos, como a Reforma Trabalhista e da Previdência, e na tentativa de criminalizaçãodos 
movimentos sociais.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS 7
“No final, tudo se resume a valores [...] Queremos 
que o mundo que os nossos filhos herdam seja 
definido pelos valores consagrados na Carta das 
Nações Unidas: paz, justiça, respeito, direitos 
humanos, tolerância e solidariedade.”
António Guterres
Secretário-Geral das Nações Unidas
Com base nos seus conhecimentos sobre a Organização 
das Nações Unidas, assinale as proposições verdadeiras: 
I) As Nações Unidas são uma organização internacional, 
fundada em 1945, cujo trabalho é guiado pelos 
princípios contidos na Carta das Nações Unidas, 
documento assinado em São Francisco, Estados 
Unidos, após o encerramento da Conferência das 
Nações Unidas sobre Organização Internacional, 
estabelecendo assim o nascimento oficial da 
instituição. 
II) O Conselho de Segurança, composto por 15 países 
membros permanentes, é um dos principais órgãos 
da ONU e tem como responsabilidade primária a 
manutenção da segurança internacional, podendo 
recorrer à imposição de sanções ou mesmo autorizar 
o uso da força para manter ou restaurar a paz. 
III) A criação das Nações Unidas se estabeleceu durante 
Conferência de Yalta, em 1945, presidida por Churchill 
(Inglaterra), Roosevelt (EUA) e Stalin (URSS), 
tendo como resultado final a criação do Tribunal 
Internacional de Justiça, estabelecido atualmente em 
Haia, na Holanda. 
IV) A antecessora das Nações Unidas foi a Liga das 
Nações, criada após a Primeira Guerra, ao abrigo do 
Tratado de Versalhes, para promover a cooperação 
internacional e alcançar a paz e a segurança global, 
deixando de existir a partir da criação da ONU e 
concedendo o controle total de seus bens e arquivos 
ao Secretariado da instituição recém-criada. 
V) A bandeira das Nações Unidas, tornou-se o símbolo 
de identificação da instituição, refletindo através da 
projeção azimutal equidistante centrada no polo norte, 
a esperança e o sonho de paz e unidade mundial, 
tendo a cor azul como parte da sua identidade visual 
em oposição ao vermelho da guerra.
Identifique a assertiva que apresenta as proposições 
verdadeiras:
A) I, IV, V
B) II, III, V
C) I, II, IV
D) III, IV
E) I, III, V
A cultura de paz está relacionada à prevenção e 
na resolução não violenta dos conflitos. A cultura de 
paz se refere aos valores necessários e essenciais à vida 
democrática: igualdade, respeito aos direitos humanos, 
respeito à diversidade cultural, justiça, liberdade, 
tolerância, diálogo, reconciliação, solidariedade, 
desenvolvimento e justiça social. A cultura de paz, 
portanto, é uma cultura cuja base é a tolerância 
e a solidariedade, que respeita todos os direitos 
individuais, que assegura e sustenta a liberdade de 
opinião e que se empenha em prevenir conflitos que 
são ameaça para a paz e para a segurança, como a 
exclusão, a pobreza extrema e a degradação ambiental. 
A cultura de paz sustenta que os problemas devem 
ser enfrentados com o uso do diálogo, da negociação 
e da mediação, para que as guerras e as violências se 
tornem inviáveis. 
Disponível em: Acesso em: maio 2024. Adaptado
Em uma perspectiva histórica ocorreram, nos diversos 
espaços e temporalidades, momentos em que a cultura 
da paz se fez presente e, em outros momentos, em que 
as relações conflituosas se exacerbaram, como se pode 
inferir
A) na descolonização afro-asiática, quando os princípios 
da não violência, defendidos no processo da 
independência indiana, se fizerem sentir na vertente 
pacifista da luta pelos direitos civis dos negros 
estadunidenses na década de 1960.
B) no movimento hippie, da década de 1960, que, 
influenciado pelas concepções dos supremacistas 
brancos, defendeu a intervenção estadunidense na 
Guerra da Coreia e na Guerra do Vietnã e criticou as 
ditaduras socialistas estabelecidas no Leste Europeu.
C) na aliança entre a Al Qaeda, o Hamas, o Hezbollah, 
o Boko Haram e o Estado Islâmico que, criados 
e financiados pelo Irã, planejaram e executaram 
o ataque às Torres Gêmeas nos EUA em 2001, 
objetivando o estabelecimento de uma República 
Democrática Islâmica. 
D) nas revoltas coloniais e do período regencial que, 
influenciados pelos princípios estabelecidos na 
Revolução Gloriosa, e nas ondas do socialismo 
utópico, defenderam a alteração da estrutura 
socioeconômica através de uma revolução armada de 
caráter popular. 
E) na acomodação do movimento estudantil à ditadura 
civil-militar brasileira que, inspirado nas concepções 
de Che Guevara em Cuba e Mao Tsé Thung, na 
China, defendeu a desobediência civil e a passividade, 
objetivando minar os regimes autoritários.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS8
Um estudo do Instituto Cerrados aponta que 88% de 81 bacias hidrográficas do Cerrado já tiveram redução 
de vazão causada pelo desmatamento entre 1985 e 2022. Em 2050, essa redução deve chegar a 23,6 mil metros 
cúbicos de água por segundo.
Disponível em: Acesso em: jun. 2024.
Com base no texto, pode-se afirmar que uma causa do avanço dos impactos ambientais no Cerrado se deve: 
A) À implantação da indústria de base no Sudeste, responsável pelo avanço do desmatamento na área. 
B) À ruralização da região Centro-Oeste, processo associado à recente modernização da agricultura brasileira. 
C) Ao crescimento do sistema agroflorestal, técnica agrícola que tem provocado a redução da vazão dos rios e da 
vegetação local. 
D) Ao êxodo urbano, processo associado à reutilização do espaço rural a partir do desmatamento dos ecossistemas 
como o próprio cerrado brasileiro. 
E) Ao avanço do ritmo de exploração agropecuária, diante da crescente demanda global por produtos agrícolas. 
Salvador foi a última colocada do país em 7 dos 40 indicadores sociais analisados pelo Mapa das 
Desigualdades entre as Capitais. O estudo, divulgado pela primeira vez pelo Instituto Cidades Sustentáveis 
(ICS), fez comparações entre as 26 capitais estaduais. Os índices de violência colocam a capital baiana nas 
últimas posições.
Dispinível em: Acesso em: jun 2024.
Analise as proposições e identifique as que se enquadram em políticas públicas que promovam, de forma eficaz, 
estratégias para o desenvolvimento da cultura de paz na cidade de Salvador. 
I) Fortalecer o sistema educacional através do treinamento de professores e da tolerância, resolução de conflitos e 
habilidades sociais que estimulem a empatia e o desenvolvimento pessoal e social dos alunos.
II) Incentivar a segregação de grupos religiosos, étnicos e culturais para evitar embates e inibir conflitos baseados em 
diferenças de crença e identidade, implementando e fortalecendo leis que punam o discurso de ódio e a violência 
motivada, por exemplo, pela homofobia e transfobia.
III) Aumentar o policiamento e a presença militar em áreas de alta criminalidade, com a diminuição do controle de armas, 
a fim de inibir confrontos entre organizações criminosas e promover um ambiente mais seguro para as comunidades 
mais violentas.
IV) Investir em programas de justiça restaurativa que se concentram na cura das vítimas, na responsabilização dos 
agressores e na restauração dos danos causados pelo crime, contribuindo para uma sociedade mais resiliente.
V) Priorizar o aumento das penas como forma de dissuasão da violência e ampliar políticas relativas ao encarceramento 
em massa promovendo políticas públicas voltadas para reabilitação e ressocialização dos presos reduzindo com isso 
a reincidência criminal. 
Identifique a alternativa que contêm as proposições verdadeiras:
A) III, V. B) I, IV. C) I, II, IV. D) III, IV, V. E) II, III, V.

 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS 9
COMIDA E CÂNCER: alimentos que causam ou previnem câncer aparecem na mídia e em revistas 
especializadas o tempo todo.Carne vermelha causa câncer. Embutidos causam câncer. Curcumina previne 
câncer. Existem alimentos ou comportamentos que previnem ou causam câncer? O que tem de mito e de verdade 
nisso tudo? Assim como obesidade, câncer é uma doença multifatorial. Sua ocorrência, dificilmente, pode ser 
associada a uma única causa ou fator. [...] Câncer é causado por alterações no DNA, mutações, que desregulam 
a divisão celular. [...] muitas vezes, já nascemos com uma predisposição genética para algum tipo de câncer.
Pasternak, Natália – Ciência no cotidiano: viva a razão: abaixo a ignorância / Natália Pasternak e Carlos Orsi – 1ª edição, 1ª reimpressão – Edit. Contexto, 2021 – página 106.
Sobre mecanismos intrínsecos aos diferentes tipos de câncer e fatores que podem alterar o ritmo das divisões celulares, 
favorecendo o surgimento dessas alterações, é correto afirmar:
A) A associação de base genética e fatores externos, como alimentos e hábitos saudáveis, exclui a possibilidade de 
surgimento de tumores. 
B) Fatores como radiações ultravioleta e tabagismo podem promover neoplasias em indivíduos sem histórico familiar 
prévio.
C) Dietas preventivas de câncer comprovadamente, inibem a ativação de oncogenes em indivíduos com histórico familiar 
de manifestação de neoplasias.
D) O conhecimento prévio da presença de oncogenes – por testes genéticos – associado a dieta e hábitos específicos 
evitam a instalação da doença. 
E) Fatores genéticos que predispõem ao câncer não podem ser influenciados por fatores extrínsecos, como alimentos ou 
hábitos.
Figura: Representação esquemática da fotossíntese.
Disponível em: https://www.coastalwiki.org/ChloroplastScheme.jpg. Acesso: maio de 2024. Adaptado.
A fotossíntese é um processo essencial para a vida na Terra, realizado pelas plantas, algas e alguns microrganismos. 
Com base nos conhecimentos de biologia celular é correto afirmar sobre este processo:
A) O ciclo de Calvin ocorre na membrana dos tilacoides, na qual está inserida a enzima Rubisco, responsável pela maior 
parte da produção de ATP e NAPH usados na fase clara.
B) No estroma do cloroplasto estão diversas moléculas de clorofila a e b, que formam os complexos antena, necessárias 
à captura dos fótons que são usados na redução da molécula de água.
C) O papel da ATP-sintase na fotossíntese é diferente daquele da respiração celular, pois na fotossíntese não é 
necessária a produção de moléculas de ATP.
D) O oxigênio produzido durante a quebra do CO2 é liberado na atmosfera pelos estômatos, após a conclusão do ciclo de 
Calvin.
E) Para formar uma molécula de glicose são necessárias seis moléculas de CO2 e seis “voltas” de reações químicas no 
ciclo de Calvin, além de diversos ATPs e NADPHs.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS10
Um estudo publicado na revista Scientific Reports 
revela que apenas quatro dos 19 países do G20 terão 
uma pegada ecológica positiva até 2050. Na seleta lista 
estão Brasil, Argentina, Canadá e Rússia. A pesquisa 
inédita, divulgada em abril de 2024, é a primeira a 
projetar o impacto ambiental de todas as nações do G20 
para os próximos 30 anos. Os resultados ressaltam a 
necessidade urgente de adotar atividades econômicas 
e industriais sustentáveis, que não esgotem recursos, 
não destruam ecossistemas, nem levem à extinção da 
vida selvagem.
Redação Terra. 2024. Disponível em: https://www.terra.com.br/planeta/noticias/. 
Acesso: maio 2024.
O conceito de pegada ecológica foi criado em 1996, por 
William Rees e Mathis Wackernagel, com o objetivo de 
estimar o custo dos recursos naturais para manter nosso 
estilo de vida.
Com base nos conhecimentos de ecologia, a pegada 
ecológica pode ser definida como:
A) A área, em hectares, com base nos territórios 
chamados de produtivos, utilizada para o sustento de 
uma cidade ou país.
B) A emissão de CO2 na atmosfera, no período de um 
ano, levando-se em conta o número de habitantes de 
determinada cidade ou região.
C) O percentual de áreas degradadas recuperadas, em 
hectares, em relação ao percentual desmatado, no 
mesmo período, em uma região ou país. 
D) A produção de energia a partir de fontes renováveis, a 
exemplo da energia solar e eólica, em relação ao total 
consumido, em uma região. 
E) O percentual de lixo reciclado, em função da 
quantidade total de lixo produzido em uma cidade ou 
país.
19 e 20
Em meio às inundações que assolaram o Rio 
Grande do Sul desde o final de abril, o Estado 
confirmou, em maio, pelo menos duas mortes por 
leptospirose relacionadas à tragédia climática, 
além de diversos casos suspeitos e confirmados 
da doença. Outras doenças também podem ter sua 
incidência aumentada no RS devido ao contato com 
águas contaminadas, ou à grande concentração de 
pessoas em ambientes como abrigos, que favorecem a 
disseminação de doenças. Entre elas, estão incluídas, 
por exemplo, cólera, febre amarela, hepatite A, difteria, 
dengue e diarreia aguda.
Ribeiro, V. 2024. Leptospirose... Disponível em: https://www.terra.com.br/vida-e-
estilo. Acesso: maio de 2024. Adaptado.
Com base nas informações do texto e nos conhecimentos 
sobre Programas de Saúde, são consideradas adequadas 
como medidas preventivas para as doenças citadas:
A) A melhor forma de prevenir a dengue e a febre amarela 
é o combate aos mosquitos transmissores, pois ainda 
não há vacinas contra essas doenças. 
B) Indivíduos que tomaram a vacina BCG, durante a 
infância, já estão imunizados contra a difteria, mas 
podem diminuir ainda mais as chances de contágio 
através do consumo de alimentos bem lavados, água 
fervida e atenção aos hábitos de higiene.
C) A difteria pode ser evitada utilizando-se medicamentos 
antidiarreicos de forma profilática.
D) A vacina para a cólera está disponível em regiões 
com maiores chances do surgimento e transmissão da 
doença e não é incluída no calendário de vacinação. 
Nesse caso, atenção à higienização das mãos 
e dos alimentos, antes do preparo e consumo, é 
recomendada.
E) Além da transmissão sexual, a hepatite A pode ser 
contraída através do ar e, por isso, se recomenda o 
uso de máscaras em abrigos e alojamentos.
Quando um microrganismo, como uma Leptospira, 
penetra no organismo, desencadeia uma série de reações 
de defesa do nosso sistema imunológico. 
Com base nos conhecimentos sobre o sistema imunológico 
e suas reações, é correto afirmar:
A) A imunidade celular, constituída pelos anticorpos ou 
imunoglobulinas, pode ser transmitida pelo plasma ou 
soro sanguíneo. 
B) Os neutrófilos têm papel importante em infecções 
parasitárias e em processos alérgicos, liberando 
heparina no sangue.
C) Após o contato do organismo com antígenos, a 
resposta imune humoral desencadeia a produção de 
imunoglobulinas específicas. 
D) Os plasmócitos se diferenciam em linfócitos B, 
responsáveis pela produção de anticorpos, ou em 
linfócitos T, que ativam os macrófagos.
E) Os anticorpos IgM permanecem no plasma sanguíneo, 
integrando a imunidade adquirida celular, protegendo 
o organismo de futuras infecções causadas pelo 
mesmo microrganismo.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS 11
Relatório sobre espécies invasoras vai integrar 
estratégia contra o problema no Brasil. Espécies exóticas 
invasoras causam danos sérios no campo da saúde e da 
economia; para especialistas, “o momento de agir é agora”. 
Cães domésticos em florestas, búfalos no Cerrado e até os 
mosquitos da dengue em áreas urbanas são exemplos de 
espécies estrangeiras ou exóticas invasoras (EEI), que são 
inseridas por atividades humanas em locais fora dos seus 
habitats naturais. Esse deslocamento de microrganismos, 
animais ou plantas, ameaça espécies nativas e resulta em 
problemas ambientais, sociais e econômicos e é uma das 
cinco maiores causas de perda da biodiversidade em escala global.
Disponível em: . Acesso em: maio 2024. Adaptado.
Um dos principais problemasdecorrentes da introdução de espécies exóticas em um novo ecossistema, caso elas 
sobrevivam e sejam capazes de adaptação, reside no fato de que 
A) são espécies superiores em termos adaptativos, pois conseguem sobreviver normalmente em habitats diferentes de 
seus originais.
B) seus predadores naturais estão ausentes no novo ambiente, favorecendo sua reprodução e tornando-as, 
potencialmente, capazes de se tornarem espécies dominantes. 
C) sendo geneticamente melhoradas por ação humana, tendem a ser adaptativas aos novos ambientes, contribuindo 
para o aumento da biodiversidade nos ecossistemas. 
D) apesar de aumentarem a biodiversidade do novo habitat colonizado, podem promover a extinção de espécies nativas 
ao se reproduzirem, modificando-as geneticamente. 
E) apesar da dificuldade de se tornarem espécies dominantes nos novos habitats, provocam desequilíbrios nas teias 
alimentares, por serem uma espécie a mais nos processos de competição e de predatismo, principalmente.
O GENE ESQUIVO: Havia outrora um consenso quanto ao que constitui um gene, mas já não há. Na 
década de 1960, vigorava um conceito único de gene, expresso pela regra “um gene = uma proteína”. [...] Esse 
conceito foi logo ampliado, mas não em excesso, pela descoberta de que muitos genes codificam mais de uma 
proteína. [...] Cada gene é formado por dois componentes: uma sequência codificadora de proteínas e um painel 
de controle. Este último é uma região reguladora à qual se ligam proteínas e outras substâncias, seja inibindo, 
seja promovendo sua transcrição.
Francis, Richard C. Epigenética: como a ciência está revolucionando o que sabemos sobre hereditariedade / Richard C. Francis 1ª edição – Rio de Janeiro. Editora Zahar, 
2015 pág 38.
Chama-se epigenética a parte da genética que se preocupa em estudar os mecanismos de ativação e inibição dos genes, 
que podem ter influência de fatores extracelulares como 
A) a transmissão de genes paternos da região heteróloga do cromossomo Y devido à presença do hormônio testosterona. 
B) a modificação da sequência de um gene dominante quando fatores de ativação estão presentes na região reguladora.
C) o surgimento de alterações na sequência do DNA correspondente a um gene da região codificadora.
D) a inativação de genes, devido a reações com radicais livres – como o radical metila – independentemente de serem 
genes dominantes ou recessivos.
E) a modificação estrutural da região codificadora de um gene pela presença de fatores como vírus, radicais livres e 
algumas radiações ionizantes.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS12
Uma das doenças infecto-contagiosas que podem ser tratadas com o uso de antibióticos é a tuberculose. Entre estes 
antibióticos está a pirazinamida, um dos fármacos produzidos no Brasil e representado na estrutura química a seguir.
Com base nessas informações, na análise da estrutura química da pirazinamida e considerando a massa molar do 
nitrogênio igual a 14gmol‒1, é correto afirmar:
A) O grupo amida está ligado por covalência a um átomo de carbono saturado.
B) A estrutura química da pirazinamida é formada por átomos de carbono com hibridação sp.
C) O percentual do nitrogênio presente no fármaco é de, aproximadamente, 23%, em massa.
D) A molécula de pirazinamida apresenta a mesma quantidade de átomos de carbono e de hidrogênio.
E) O grupo obtido na substituição do radical amino por uma hidroxila representará a classe dos aldeídos.
24 e 25
“Os últimos quinhentos anos testemunharam um crescimento fenomenal e inédito no poderio humano. Em 
1500, havia cerca de 500 milhões de Homo sapiens em todo o mundo. Hoje, há 7 bilhões... Conseguimos derrotar a 
maioria das doenças contagiosas mais letais causadas por espécies microscópicas e pusemos os microrganismos 
à serviço da Medicina e da Indústria... Mas o momento mais notável e definidor dos últimos quinhentos anos 
ocorreu às 5h29min45s de 16 de julho de 1945. Naquele exato segundo cientistas norte-americanos, liderados 
por J. Robert Oppenheimer, detonaram a primeira bomba atômica em Alamogordo, no estado do Novo México, 
Estados Unidos. Desde então, a humanidade passou a ter a capacidade não apenas de modificar o curso da 
história, mas também de lhe dar um fim.”
Harari, Y.N. Sapiens: uma breve história da humanidade. 1ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2020. P. 265 e 267. Adaptado.
A possibilidade do uso armas atômicas, em conflitos que acontecem no Mundo, é um tema controverso que assusta a 
todos devido às consequências associadas às reações nucleares que ocorrem na detonação destes artefatos. Além da 
grande quantidade de energia, são formados outros radionuclídeos que permanecem durante muito tempo no ambiente. 
A energia liberada no processo de fissão nuclear de 1,0g do radionuclídeo urânio 235, por exemplo, é de 8.107kJ e alguns 
dos radionuclídeos formados nesta fissão estão representados nas reações nucleares a seguir:
Com base nessas informações e nos conhecimentos sobre estrutura atômica e radioatividade, e considerando que a 
explosão do trinitrotolueno, TNT, libera 2,8kJg‒1, é correto afirmar:
A) A fissão nuclear forma átomos cuja soma dos números de nêutrons é igual à quantidade de nêutrons do átomo inicial.
B) O número de prótons do urânio 235 é igual à soma dos prótons dos átomos de bário e criptônio, na reação nuclear I.
C) A energia liberada na fissão nuclear de 1,0g do urânio 235 é equivalente a explosão de três toneladas de 
trinitrotolueno, TNT.
D) O radionuclídeo criptônio 93, obtido em I, ao emitir uma partícula alfa, 2α
4, forma um elemento químico de número de 
massa 97.
E) A quantidade total de nêutrons no início do processo representado em II é menor do que o número de nêutrons após 
a reação nuclear. 
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS 13
Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança 
pessoal. 
Com a síntese da amônia, NH3(g), a partir da reação entre os gases nitrogênio e hidrogênio, no início do século XX, ocorreu 
um aumento significativo na produtividade agrícola em grande parte do Planeta, o que contribuiu para o aumento na 
produção de alimentos. Entretando a distribuição desigual destes alimentos continua até hoje o que resulta, muitas vezes, 
em conflitos relacionados à insegurança alimentar em muitas regiões do Mundo. A amônia pode ser utilizada na obtenção 
de nitritos, NO‒
2 , e nitratos, NO‒
3 , componentes essenciais para a produção de fertilizantes agrícolas nitrogenados.
Considerando as informações do texto e os conhecimentos sobre as estruturas e propriedades das substâncias químicas, 
é correto afirmar:
A) A proporção molar entre os gases nitrogênio e hidrogênio na reação de síntese da amônia é de 1:3.
B) O processo de dissolução da amônia em água leva à formação de uma solução aquosa de pH menor do que sete.
C) A reação química entre a amônia e o ácido nítrico leva à produção de um sal fertilizante de fórmula mínima NH4NO2.
D) O estado de oxidação do nitrogênio na amônia é maior do que nos nitritos e nitratos presentes nos fertilizantes.
E) A amônia é uma substância química gasosa formada por moléculas de caráter apolar e geometria trigonal plana.
Alguns reagentes utilizados no laboratório recebem o nome dos seus autores, a exemplo das soluções de Fehling A e B 
usadas na análise de amostras contendo açúcares, como a glicose e a frutose. A solução de Fehling A é preparada pela 
dissolução de, aproximadamente, 35g de sulfato de cobre(II).penta-hidratado, CuSO4.5H2O, em água destilada até que o 
volume total seja de 500mL.
Considerando-se essas informações, associadas aos conhecimentos sobre as propriedades das substâncias químicas, e 
que o sulfato de cobre(II).penta-hidratado tem massa molar 250gmol‒1 e solubilidade em água igual a 317g em 1,0L deste 
solvente, a 20°C, é correto afirmar:
A) A mistura formada por 35g do sulfato de cobre(II).penta-hidratadocom 100mL de água, à 20°C, será monofásica.
B) O sulfato de cobre(II).penta-hidratado é um sal inorgânico de propriedades básicas devido à hidrólise do íon cobre(II).
C) A quantidade de matéria do CuSO4.5H2O utilizada no preparo de 1,0L da solução de Fehling A é de, aproximadamente, 
0,3mol.
D) O volume de água destilada necessário para formar uma solução saturada contendo 35g do CuSO4.5H2O é de 200mL, 
à 20°C.
E) A redução de íons cobre(II), que ocorre na reação com os açúcares, leva à formação de íons do cobre no estado de 
oxidação +3.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS14
Um estudante, de posse de um multímetro digital, pretendia fazer medidas em um circuito elétrico simples, na bancada 
do laboratório. Ao observar o multímetro, verificou que este instrumento estava, inicialmente, configurado para um fundo 
de escala de 2mF.
Com base nessas informações, identifique a alternativa que indica a grandeza física à qual o fundo de escala mencionado 
se relaciona: 
A) Diferença de potencial elétrico.
B) Corrente elétrica.
C) Resistência elétrica.
D) Capacitância.
E) Frequência.
Os mecanismos que determinam as respostas dos seres humanos frente às situações de medo, angústia ou estresse 
estão associadas à atuação dos neurotransmissores, compostos químicos que, além de regularem o bom funcionamento 
do organismo, atuam nas emoções. Dois destes compostos químicos, a adrenalina e a dopamina, estão representados 
nas estruturas a seguir:
Considerando essas informações associadas aos conhecimentos sobre estruturas e propriedades dos compostos 
orgânicos, é correto afirmar:
A) A hidroxila ligada ao carbono assimétrico na adrenalina forma o grupo funcional dos álcoois terciários.
B) O caráter básico é predominante na dopamina devido à presença de hidroxilas ligadas ao anel benzênico.
C) As cadeias carbônicas que representam a adrenalina e a dopamina são heterogêneas e saturadas.
D) O grupo funcional das aminas primárias é um dos constituintes da estrutura química da adrenalina.
E) Os grupos dos fenóis estão presentes na adrenalina e na dopamina e liberam prótons H+ em meio aquoso.
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS 15
Em meio a um alagamento na cidade, um surfista decidiu usar sua prancha para salvar 
cachorros que estavam presos em casas. Sua prancha tem 4,0kg de massa e um volume de 
0,07m3, e a água subiu o nível de 1,0m, encontrando-se parada naquele momento. 
Admitindo que o surfista não fica apoiado na prancha, e considerando a densidade da água de 
1,0g/cm3 e que cada cachorro tem de massa 15,0kg, identifique a alternativa que apresenta a 
quantidade máxima de cachorros que a prancha pode equilibrar sem molhar as patas:
A) três.
B) quatro.
C) cinco.
D) seis.
E) sete.
Segundo a agência espacial dos Estados Unidos, a Nasa, desde 1979, quando a 
medição da extensão de gelo no oceano Glacial Ártico teve início, a extensão máxima 
da cobertura de gelo segue um declínio contínuo há 46 anos. O parâmetro é verificado 
no mês de março, no fim do inverno, quando o gelo atinge o maior nível anual. Desde 
1979, houve uma redução de aproximadamente 1,70 milhão de quilômetros quadrados, 
área equivalente ao território do estado do Alasca ou ao do Irã. 
Disponível em: https://www.estadao.com.br/. Acesso: maio de 2024.
Com base nas informações do texto, e considerando a profundidade média das geleiras de 
2,0km e a densidade 0,9g/cm3, pode-se afirmar que a quantidade de energia necessária para 
derreter esse volume de gelo ao nível do mar e à temperatura de 0oC, situação na qual o 
calor latente de fusão vale 80,0cal/g, é de, aproximadamente,
A) 1,10.1015 cal. 
B) 1,70.1018 cal. 
C) 2,45.1023 cal. 
D) 3,06.1025 cal. 
E) 4,21.1028 cal. 
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS16
Em 1999, a Câmara Municipal de São Paulo realizou um seminário sobre 
Cultura de Paz, que teve como objetivo iniciar a divulgação, na cidade, da campanha 
internacional, lançada pelas Nações Unidas para gerar mobilização e conscientização 
por uma Cultura de Paz e Não Violência. Cidadãos do mundo foram convidados por um 
manifesto a estabelecer um compromisso individual em favor da dignidade humana e 
da convivência pacífica entre os povos.
Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ Acesso em: jun. 2024. Adaptado
Em uma pesquisa feita sobre alguns princípios para estabelecer um compromisso individual a 
favor da dignidade humana, foram consultados 1.500 cidadãos , dos quais sabe-se que 
▻ 670 responderam “respeitar a vida”, 
▻ 780 responderam “rejeitar a violência” e 
▻ 920 responderam “ser generoso”.
Além disso, 
▻ 220 cidadãos responderam “respeitar a vida” e “rejeitar a violência” ;
▻ 340 responderam “respeitar a vida” e “ser generoso” ; 
▻ 490 responderam “rejeitar a violência” e “ser generoso”. 
Considerando que 100 cidadãos optaram por outros princípios, é correto afirmar que, entre os 
cidadãos consultados, a probabilidade de um deles, escolhido ao acaso, ter escolhido os três 
princípios mais citados é igual a
A) 4/75
B) 1/50
C) 3/50
D) 6/25
E) 8/75
Uma tradicional Universidade, que possui dois campi, X e Y, 
respectivamente, realizou uma pesquisa, por meio de um 
teste de conhecimentos, com seus 1.200 alunos calouros 
para verificar a necessidade de lhes oferecer um curso 
de nivelamento. A pesquisa revelou que as notas desses 
alunos se distribuíam em percentuais iguais por faixa.
Diante desses resultados, a Universidade implementou o 
curso de nivelamento, do qual participaram todos os alunos 
com nota inferior a 5,0. 
Considerando que existem 700 alunos no Campus X e 500 
alunos no Campus Y, observou-se que 60% de todos os 
alunos que participaram do nivelamento passaram a ter 
notas superiores a 5,0. 
Com base nos seus conhecimentos e nas informações contidas nos gráficos, é correto afirmar 
que a quantidade de alunos que participou do nivelamento e que obteve nota superior a 5,0 
foi igual a
A) 215
B) 246
C) 274
D) 286
E) 292
0 1 4 7 10
10%
75%
15%
Notas
0 1 4 7 10
17%
48%
35%
Notas
Distribuição das notas dos alunos do 
Campus X 
Distribuição das notas dos alunos do 
Campus Y
 BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS 17
De forma geral, entendemos que o primeiro passo para a solidariedade é a empatia, 
que é o ato de tentar ‘experimentar,’ de forma objetiva e racional, o que o outro sente. 
Esse movimento interno - de se colocar no lugar do outro - provoca a solidariedade, 
que se concretiza na ação de tentar ajudar, amenizar ou diminuir a dor ou necessidade 
de alguém. A atitude solidária é a doação de si e um desprendimento, seja de ordem 
afetiva/emocional ou material.
Disponível em: https://www.ifpb.edu.br/joaopessoa/noticias/> Acesso em> jun. 2024. Adaptado
Com a quantidade de chuvas que devastaram o Estado do Rio Grande do Sul nos últimos 
dias, disponibilizou-se, em uma das cidades atingidas, uma área para o atendimento médico 
e para a separação dos donativos recebidos das diversas localidades brasileiras pelos 
voluntários. A área reservada para esta finalidade, representada no desenho, está na escala 
1:1000, e tem formato composto por : 
▻ um retângulo ACDG, 
▻ um triângulo GBD e 
▻ um trapézio CDEF, cujas bases CD e EF são paralelas. 
Considerando-se essas informações e os dados contidos no desenho, pode-se afirmar, 
corretamente, que a área real desse espaço mede
A) 47.200m²
B) 48.800m²
C) 49.600m²
D) 50.100m²
E) 50.400m²
Um paciente foi submetido a uma cirurgia de grande porte e um médico anestesista 
prescreveu 1 litro de soro para diminuir os efeitos colaterais causados pela anestesia. 
Considerando que a solução salina prescrita deve ser administrada ao longo de 5 horas, é 
correto afirmar que, após 3 horas e 20 minutos, a quantidade de soro que o paciente ainda 
falta receber é de, aproximadamente, 
A) 318mL. 
B)682mL. 
C) 333mL. 
D) 667mL. 
E) 283mL.
BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DISCURSIVA 18
 Prova Discursiva – Questões de 1 a 5
 Questões de Ciências da Natureza e suas Tecnologias 
Instruções 
Responda a essas questões – utilizando caneta esferográfica de tinta preta, de maneira clara e objetiva, indicando os cálculos, 
quando necessários – no espaço reservado para cada questão na Folha de Respostas própria. Questão respondida sem 
obedecer a sequência da numeração ou escrita a lápis, no todo ou em parte, terá pontuação zero. 
Figura: Diagrama dos segmentos do néfron.
El-Reshaid, K.; Bader, Al. Acute Renal Injury: Revisited. Journal of Drug Delivery and Therapeutics, v.10, n.4, p.221-224, 2020. Adaptado.
A formação da urina nos rins sofre a influência de dois hormônios: aldosterona e ADH. 
Com base na análise da figura e nos conhecimentos de fisiologia humana,
⇒ Identifique, para cada um dos hormônios citados, 
► o local de produção no corpo humano: (pontuação: 0,20) 
► o efeito causado na urina: (pontuação: 0,30)
► em que parte do néfron age cada um deles : (pontuação: 0,30)
⇒ Indique qual a consequência da ação desses hormônios sobre a pressão arterial. (pontuação: 0,20)
BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DISCURSIVA 19
O cruzamento entre um macho heterozigoto (AaBb) com uma fêmea recessiva gerou uma prole com dez filhotes, 
4 AaBb, 4 aabb, 1 Aabb, e 1 aaBb. 
Com base nestas informações e nos conhecimentos de genética:
⇒ Identifique o tipo de ligação: (pontuação: 0,25)
⇒ Calcule a distância entre os dois genes. (pontuação: 0,50)
⇒ Determine a probabilidade de um filho ou filha deste macho receber um dos gametas recombinantes. (pontuação: 0,25)
A anemia falciforme é uma doença hereditária e crônica causada pela presença de fibrilas amiloides da 
hemoglobina (Hb) no citosol de eritrócitos circulantes e responsáveis pela alteração da forma celular. A Hb é 
uma proteína solúvel no citosol dos eritrócitos, cuja principal função é transportar oxigênio dos pulmões para os 
tecidos consumidores de oxigênio por meio do sangue.
À medida que a Hb oxigenada vai liberando oxigênio em nível de tecidos periféricos, a desoxi-hemoglobina 
resultante se agrega formando fibrilas amiloides capazes de alterar a forma e as propriedades físicas dos eritrócitos. 
PUREUR, Regina Pessoa. Um olhar bioquímico para doenças. 1°ed. Curitiba: Appris, 2021. Pg. 103-4 Adpt.
⇒ Justifique a condição de doença hereditária e crônica atribuída à anemia falciforme. (pontuação: 0,50)
⇒ Explique porque indivíduos que apresentam anemia falciforme devem evitar atividades físicas intensas que possam 
levar à um quadro de hipóxia. (pontuação: 0,50)
BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DISCURSIVA 20
A água é essencial para todos os sistemas vivos, o meio em que se iniciou a evolução da vida e no qual ela 
existe, e cobre mais de 70% da superfície terrestre. Mais de 97% da água da Terra está nos oceanos e a maior 
parte da água doce encontra-se na forma de gelo. Ao longo da história, a qualidade e a quantidade de água 
disponível para o homem sempre foi um aspecto vital na determinação de seu bem-estar. Estiagens devastadoras 
e inundações com grande poder de destruição são ocorrências frequentes em muitas regiões do mundo.
Manahan, Stanley E. Química ambiental. 9. Ed. Porto Alegre: Ed. Bookman, 2013. P. 7 e 56. Adaptado.
Figura: Esquema simplificado do uso da osmose reversa na obtenção da água pura.
Considerando as informações do texto e a análise do esquema representado na figura,
⇒ Indique como o aumento da temperatura global do Planeta pode interferir nas interações existentes entre as moléculas 
de água, quando esta substância se encontra no estado sólido ou líquido. (pontuação 0,25)
⇒ Cite as transformações físicas endotérmicas que ocorrem no Ciclo Hidrológico. (pontuação 0,25)
⇒ Explique como a osmose reversa pode ser utilizada para a dessalinização da água do mar. (pontuação 0,50)
Depois de decretar estado de calamidade devido às fortes chuvas em 2024, Porto Alegre busca, 
desesperadamente, soluções para uma consequência imprevista da maior catástrofe de sua história: o desafio de 
receber, armazenar e distribuir uma torrente incessante de ajuda humanitária proveniente do mundo inteiro. A 
comoção tem sido de diversos setores da sociedade e de diversas regiões do Brasil. 
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c844w791eeko. Acesso: maio de 2024
Considere que um grupo de estudantes recolheu água para doação, empacotada em um grande pacote, totalizando 
200,0kg de massa. Para arrumar este volume, dentro de um caminhão, precisavam empurrar-lo por 150,0cm em linha 
reta. Os estudantes exerceram uma força horizontal de intensidade 600,0N sobre o volume, deslocando-o à velocidade 
constante.
De acordo com essas informações e considerando o módulo da aceleração gravitacional igual a 10,0m/s2, determine:
⇒ o trabalho exercido pela força de atrito no deslocamento descrito: (pontuação 0,50)
⇒ o coeficiente de atrito dinâmico entre o volume empurrado e a superfície interna do caminhão sobre a qual o volume 
estava se deslocando: (pontuação 0,50)
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► PÁGINA PARA RASCUNHOS E CÁLCULOS
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 PROVA DE REDAÇÃO
Instrução
• Leia, com atenção, os Textos Motivadores e a Proposta de 
Redação e elabore a sua Redação, contendo entre quinze e trinta 
linhas, não ultrapassando os limites da Folha de Redação.
• Redação com menos de quinze linhas não será avaliada.
• Escreva a sua Redação no espaço reservado ao rascunho e 
transcreva seu texto na Folha de Redação, usando caneta, de 
material transparente, de tinta azul ou preta.
• Se desejar, coloque um título para a sua Redação.
• Evite utilizar letra de forma, se assim o fizer, destaque as letras 
maiúsculas.
 Será anulada a Redação
• redigida fora da Proposta apresentada;
• redigida de forma ilegível;
• apresentada em forma de verso;
• assinada fora do local apropriado ou com qualquer sinal que a 
identifique;
• escrita a lápis, no todo ou em parte;
• não articulada verbalmente;
• redigida em folha que não seja a de Redação;
• pré-fabricada, ou seja, que utilize textos padronizados, comuns a 
vários candidatos;
• redigida, apresentando cópia, parcial ou integral, dos textos desta 
prova.
 Textos Motivadores
Texto I.
Está no terceiro artigo da Declaração Universal dos Direitos Humanos: “Todo ser humano tem direito à 
vida, à liberdade e à segurança pessoal”. Garantir esses direitos significa promover a transformação de uma 
cultura de violência para uma Cultura de Paz. E essa transformação precisa permear todas as relações, em 
todos os lugares.
Esse é um daqueles conceitos que parecem mesmo difíceis de definir. Mas entendê-lo é, pelo contrário, 
bastante simples. Uma Cultura de Paz não presume a ausência dos conflitos, mas a prevenção e a resolução 
não violenta deles. Ela é baseada em valores, como a tolerância e a solidariedade, e tem o diálogo, a negociação 
e a mediação como pilares para resolver problemas. Não é um ponto ao qual o ser humano chega e se acomoda. 
A Cultura de Paz é um processo constante e cotidiano, que demanda da humanidade esforço de promoção e 
de manutenção da paz e embasa os ODS 16 (Objetivos do Desenvolvimento Sustentável), que despertam as 
pessoas para a impossibilidade de haver desenvolvimento sustentável sem paz. 
O 16º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável afirma o seguinte: “Promover sociedades pacíficas 
e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir 
instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis”. Assim, percebe-se que a violência, em todas 
as suas formas, tem um impacto nocivo para as sociedades. E a exclusão e a discriminação não apenas violam 
direitos humanos, mas também causam ressentimentos e animosidade, podendo dar chance ao crescimento de 
violências. Do mesmo modo,a falta de acesso à justiça significa que conflitos permanecem sem resolução e que 
algumas pessoas acabam desprotegidas enquanto outras ficam sem direito à redenção. Também instituições 
que não funcionam de acordo com a legislação ficam suscetíveis a opressões e a abusos de poder, o que resulta 
em menos capacidade de entregar os devidos serviços públicos para a população. 
No que se refere ao Brasil, uma análise mostra que o país precisa enfrentar quatro desafios para que 
consiga construir uma Cultura de Paz, garantir acesso à justiça para todas as pessoas e promover instituições 
eficazes.
Em suma, combater a violência – de qualquer tipo – cometida principalmente contra pessoas negras, 
mulheres, crianças, adolescentes, LGBTs, indígenas e defensores de direitos humanos. Além disso, menciona 
que muitas dessas violências e violações de direitos acontecem pelas próprias instituições policiais e judiciais; 
promover o acesso à cidadania, ou seja, propiciando a inclusão social e reduzindo as desigualdades de todos 
os tipos; cuidar da situação do Estado brasileiro, combatendo a sonegação fiscal, a corrupção e o envolvimento 
de agentes públicos com o crime organizado, além do problema de instituições pouco transparentes, efetivas 
e responsáveis, dentre outros problemas, e priorizar a Agenda 2030 para que se concretize, havendo, assim, 
comprometimento dos governos federal, estaduais e municipais e suas instituições, bem como do Poder 
judiciário, do Ministério Público e da Defensoria Pública na busca de um mundo mais sustentável.
Disponível em:. Acesso em: maio 2024. Adaptado.
BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE REDAÇÃO 23
Texto III.
BROWNE, Dik. Hagar, o Horrível. 
Texto II.
O termo Cultura de Paz é recente, aparece em 1999, na Declaração e Programa de Ação sobre uma Cultura 
de Paz da ONU, podendo-se dizer que se trata de um conjunto de valores, atitudes, comportamentos e práticas 
que rejeitam a violência e previnem os conflitos através do diálogo, da negociação e da resolução pacífica de 
disputas. Ela promove a justiça social, a igualdade de gênero, o respeito aos direitos humanos, a tolerância, 
a solidariedade, a cooperação, a participação cidadã, a educação para a paz e a não violência, a comunicação 
não violenta e a valorização da diversidade cultural. 
A Cultura de Paz é baseada no reconhecimento da interdependência e da interconexão entre os indivíduos, 
as comunidades e as nações, e busca construir relações pacíficas e sustentáveis entre elas, sendo um 
componente essencial para o desenvolvimento humano, a segurança e a estabilidade global.
A Educação desempenha um papel importante na construção dessa Cultura de Paz, com a Escola sendo 
um espaço de afeto e acolhimento para os alunos, onde professores podem ajudar a superar as desigualdades 
e violências presentes no cotidiano. A interação afetiva entre professores e alunos deve ser uma referência para 
que os jovens possam enfrentar uma realidade de sofrimento e, assim, desenvolver sua resiliência. 
Durante esse processo, os alunos podem encontrar colegas que compartilham suas carências e 
necessidades, desenvolvendo empatia, solidariedade e senso de pertencimento a um grupo saudável. Através 
de valores, como cooperação e tolerância, eles podem criar novos universos de alegria e criatividade. Tanto 
professores quanto alunos passam por um processo de inclusão e pacificação, promovendo valores e atitudes 
positivos que semeiam uma Cultura de Paz nas escolas.
Para além da instrução, a Educação deve abranger práticas de convivência que favoreçam o desenvolvimento 
do caráter e comportamentos transformadores, que estimulem talentos e potencialidades criativas. Nesse 
sentido, é importante criar ambientes propícios ao diálogo, onde floresçam qualidades socioafetivas, tais como 
imaginação, habilidades comunicativas e manuais, em que haja contato com as artes e com pessoas diversas, 
o que contribui para elevar a autoestima do aluno e reduzir a evasão escolar.
A partir de um ambiente acolhedor e participativo, é possível estimular o protagonismo juvenil, que consiste 
na capacitação dos jovens para resolver problemas práticos através da sua atuação no contexto escolar, na 
comunidade ou em outras esferas sociais. Esse processo favorece a construção da identidade do jovem, com 
autonomia, comprometimento social e responsabilidade pelo bem-estar da comunidade, transformando-o em 
agente ativo, garantindo também seu direito à expressão.
A Cultura de Paz deve ser utilizada como um instrumento para construir ambientes escolares participativos, 
imaginativos, afetivos, saudáveis e solidários, fomentando sociedades mais positivas. Para tanto, é fundamental 
manter o otimismo, a fé na humanidade e a esperança de criar um mundo sustentável baseado na cooperação 
e na paz.
Disponível em: . Acesso em: maio 2024. Adaptado.
 Proposta de Redação
Com base nas informações divulgadas pelos textos motivadores e em suas reflexões sobre o assunto de 
que tratam, escreva, na norma-padrão da língua portuguesa, uma dissertação argumentativa refletindo 
refletindo a cerca da urgência de a sociedade buscar ações que promovam a cultura de paz, diante de 
atitudes humanas conturbadas e violentas que comprometem o convivio entre as pessoas.
BAHIANA – MEDICINA – PROSEF 2024.2 – PROVA DE REDAÇÃO 24
RASCUNHO DA REDAÇÃO