MODELO E ORIENTAÇÕES P P IDENTIDADE DOCENTE

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UNOPAR/ANHANGUERA/PÍTAGORAS 
Sistema de Ensino A DISTÂNCIA
licenciatura em PEDAGOGIA
NOME COMPLETO DO ALUNO
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: IDENTIDADE DOCENTE
CIDADE
2024
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: IDENTIDADE DOCENTE
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNOPAR, ANHANGUERA, PÍTAGORAS como requisito parcial para a obtenção de média semestral. Disciplina: Práticas Pedagógicas: Identidade Docente.
Tutor à Distância: Dalila Cristina de Campos Goncalves.
CIDADE
2024
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	3
2 PESQUISA E REFLEXÃO INICIAL: RESUMO DAS PESQUISAS E REFLEXÕES INICIAIS	4
3. ENTREVISTA COM EDUCADORES	5
4. ANÁLISE CRÍTICA	6
5. PLANO DE AULA	7
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS	8
REFERÊNCIAS	9
1 INTRODUÇÃO
Neste item, você deve apresentar, de forma clara, o objetivo da Prática Pedagógica Identidade Docente e a Contextualização do desafio e objetivos da atividade.
Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5 a 1 página. 
ATENÇÃO; após a elaboração apagar essas informações, essas orientações servem para auxiliar e DEVEM ser retiradas, ao concluir sua introdução.
2 PESQUISA E REFLEXÃO INICIAL: RESUMO DAS PESQUISAS E REFLEXÕES INICIAIS
Realize uma pesquisa sobre os principais desafios enfrentados pelos educadores na atualidade, focando em diversidade cultural, integração de tecnologias e práticas pedagógicas inovadoras. 
Reflita sobre como esses desafios impactam a construção da identidade docente.
DICA DE SITE PARA PESQUISA
https://sae.digital/pratica-docente/
https://horario.com.br/blog/os-principais-desafios-do-professor-na-atualidade/
https://proraiz.com.br/inclusao-e-diversidade-nas-escolas-um-desafio-para-todos/#:~:text=A%20promo%C3%A7%C3%A3o%20da%20diversidade%20enfrenta,estudantes%20e%20at%C3%A9%20dos%20educadores.
https://horario.com.br/blog/os-principais-desafios-do-professor-na-atualidade/
https://www.fadc.org.br/noticias/tecnologia-e-educacao#:~:text=A%20falta%20de%20recursos%20financeiros,uso%20pleno%20das%20ferramentas%20digitais.
3. ENTREVISTA COM EDUCADORES
Entreviste pelo menos dois professores da educação básica que atuem em contextos culturais e socioeconômicos diversos. 
Pergunte sobre suas experiências, desafios e estratégias para conciliar valores tradicionais com as demandas contemporâneas.
MODELO DA ENTREVISTA
Entrevista 1: Nome do professor
· Contexto: 
· Experiências: 
· Desafios: 
· Estratégias:
Entrevista 2: Nome do professor
· Contexto: 
· Experiências: 
· Desafios: 
· Estratégias:
Realizar no mínimo duas páginas e no máximo 3 páginas.
ATENÇÃO; após a elaboração apagar essas informações, essas orientações servem para auxiliar e DEVEM ser retiradas, ao concluir a análise do 1º texto. NÃO USAR FONTE NA COR VERMELHA PARA DIGITAR/REALIZAR O TRABALHO)
4. ANÁLISE CRÍTICA
Analise as entrevistas e identifique temas comuns e divergentes. 
Relacione essas análises com a pesquisa inicial e com suas próprias reflexões sobre a identidade docente.
A análise crítica de uma entrevista é um processo de avaliação aprofundada, que busca ir além do superficial e compreender o significado e as implicações das informações fornecidas pelo entrevistado, contribuindo para uma compreensão mais completa e informada do tema em questão
5. PLANO DE AULA
Desenvolva um plano de aula que integre práticas pedagógicas inovadoras e tecnologias emergentes, respeitando a diversidade cultural dos alunos. 
O plano deve incluir objetivos, conteúdos, metodologias, recursos tecnológicos e formas de avaliação. Modelo do plano de aula - abaixo
	PLANO DE AULA 
	Ano/Série: ( PODE SER EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º AO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I) 
Duração: 1 aula / 50 minutos 
Público-alvo: Alunos EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º AO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I de escolas com diferentes contextos socioeconômicos
	Tema: (O Tema deve abranger a diversidade cultural, integração de tecnologias e práticas pedagógicas inovadoras.)
	Objetivo Geral:
Descrever a visão geral do que se pretende alcançar com o plano, o propósito maior da aprendizagem
	Objetivos Específicos:
Detalham os resultados de aprendizagem esperados para cada tópico ou atividade, sendo mais específicos e mensuráveis.
	Conteúdos:
A seleção e organização dos temas e informações que serão estudados, seguindo uma progressão lógica e coerente.
	Metodologia:
As estratégias e abordagens pedagógicas utilizadas para apresentar e trabalhar os conteúdos, incluindo atividades práticas, discussões, etc
	4. Recursos Tecnológicos:
Ferramentas e materiais digitais que podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, como plataformas online, vídeos, softwares, etc.
	5. Avaliação:
Os métodos utilizados para verificar o aprendizado dos alunos, como provas, trabalhos, apresentações, etc
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS
É o fechamento do seu trabalho, para esse item o autor (que é você aluno) deve retomar o tema. 
Finalizar as considerações finais sobre a construção de uma identidade docente autêntica. 
ATENÇÃO; após a elaboração apagar essas informações, essas orientações servem para auxiliar na elaboração das Considerações Finais. NÃO USAR FONTE NA COR VERMELHA PARA DIGITAR/REALIZAR O TRABALHO).
REFERÊNCIAS
Inserir em ordem alfabética todos os autores utilizados para a elaboração do trabalho, não esquecer de inserir os autores dos textos utilizado como base.
Inclusão e diversidade nas escolas: Um desafio para todos. Pro raiz- Sistema de Educação. Disponível em: . Acesso em: 13, agosto 2025.
Prática docente: Conheça os 10 desafios. Sae digital. Disponível em: . Acesso em: 13, agosto 2025.
Os principais desafios do professor na atualidade. Urania. Disponível em: . Acesso em: 13, agosto 2025.