Ensinar esportes vai além de aplicar regras e técnicas. É preciso criar experiências que envolvam o(a) aluno(a)atleta, provoquem a reflexão, respeitem a diversidade de contextos e favoreçam aprendizag

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MAPA - ESPORTES COMPLEMENTARES - 54_2025
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QUESTÃO 1
Ensinar esportes vai além de aplicar regras e técnicas. É preciso criar experiências que envolvam o(a) aluno(a)/atleta, provoquem a reflexão, respeitem a diversidade de contextos e favoreçam aprendizagens significativas. Independentemente da modalidade ou do espaço de atuação (escola, projeto social, academia, escolinha, clube, etc) a prática esportiva deve promover prazer, participação e sentido.
 
De acordo com o livro da disciplina, os esportes complementares (como natação, badminton, tênis, tênis de mesa, beisebol, rugby, etc) trazem novas possibilidades pedagógicas e exigem do(a) profissional uma atuação planejada, consciente e aberta a diferentes formas de ensinar. O esporte, nesse sentido, deve ser entendido como um fenômeno plural, que ocorre em diversos contextos e com múltiplos sentidos para quem ensina e para quem pratica. Cabe ao professor(a)/treinador(a) assumir uma postura crítica e criativa na hora de propor atividades que valorizem o envolvimento de todos(as).
 
Flores, Patric Paludett et a. Esportes Complementares. Maringá – PR: Unicesumar, 2019.
 
Para você, futuro(a) profissional de Educação Física, é importante que saiba elaborar atividades significativas que fujam do lugar comum das modalidades tradicionais, adaptando o esporte à realidade de cada grupo e contexto, com criatividade, consciência pedagógica e intencionalidade. Isso permitirá que você se torne um(a) profissional diferenciado e que promova novas experiências esportivas para seus(as) alunos(as) e atletas. Dessa forma, responda às questões abaixo:
 
Escolha duas modalidades diferentes entre as estudadas na disciplina;
Elabore uma proposta de atividade para cada uma das modalidades;
Cada proposta deve conter: nome, objetivo, idade (faixa etária), descrição detalhada da atividade (regras, materiais, organização dos(as) alunos(as), duração, espaço necessário, etc);
Você pode gravar um vídeo utilizando pranchetas digitais, desenhos, slides ou vídeos com apenas sua explicação oral.
A atividade deve seguir os seguintes critérios:
- Conter no mínimo 3 minutos e no máximo 5 minutos de duração do vídeo gravado;
- Realizar as exigências pontuadas anteriormente; 
- Realizar individualmente;
- O aluno(a) deve aparecer durante o vídeo;
- O vídeo poderá ser editado ou não. O importante é que você apresente todas as exigências solicitadas no enunciado.
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- Para editar o vídeo, sugerimos o programa de edição MOVAVI. Para mais instruções, acesse o link do “TUTORIAL - PROGRAMA DE EDIÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA”, disponível no ambiente da disciplina, na “Sala do café”, em seu STUDEO. 
- O vídeo deverá estar cadastrado no YOUTUBE como “NÃO LISTADO”. As instruções de como subir a gravação no YOUTUBE estão no vídeo “COMO CADASTRAR VÍDEOS NO YOUTUBE”, disponível no ambiente da disciplina, na “Sala do café”, em seu STUDEO.
- Para todos os alunos, o link do vídeo deverá ser postado no campo “Resposta” da atividade MAPA, em seu respectivo STUDEO. Envie apenas um (1) vídeo pelo STUDEO.
- Preste atenção ao postar o link do vídeo. Portanto, confira antes de incluí-lo e lembre-se de finalizar a atividade.
 
OBS: CADASTRE O VÍDEO COMO NÃO LISTADO!
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Para a realização desta atividade, você pode utilizar, além do livro da disciplina, os livros disponíveis na “Minha Biblioteca” ou online:
 
BELLI, João Guilherme Cren Chiminazzo, T. Esportes de raquete. Barueri: Manole, 2021. E-book. ISBN 9786555769869. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786555769869/.
 
LISBOA, Salime D C.; POSSAMAI, Vanessa D.; JUNIOR, Lafaiete L. de O.; et al. Práticas corporais de aventura. Porto Alegre: SAGAH, 2020. E-book. ISBN 9786581492861. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786581492861/.
 
COSTA, Paula Hentschel Lobo da. Natação e Atividades Aquáticas: Subsídios para o Ensino. Barueri: Manole, 2010. E-book.. ISBN 9788520452684. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788520452684/.
ANDRADE, Joicy Lígia de. O rugby nas aulas de Educação Física do Ensino Médio. 2019. Monografia (Bacharelado ou Licenciatura em Educação Física) — Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2019. Disponível em: https://repositorio.uem.br:8080/jspui/bitstream/1/5442/1/Joicy%20Ligia%20de%20Andrade_2019.pdf.
 
 
Para acessar os livros, ao entrar em seu STUDEO, clique na aba Bibliotecas, na coluna lateral esquerda, e selecione a “Minha biblioteca”. Você será redirecionado para uma nova guia, onde abrirá a biblioteca. Em seguida, copie o link acima e cole no navegar da biblioteca que o livro será aberto. Ou então, pesquise o nome no livro na biblioteca.
 
ATENÇÃO!
- A atividade deverá ser realizada individualmente.
- Você deverá entregar esta atividade por meio deste arquivo MODELO MAPA.
- Utilize o livro da disciplina de Atletismo em formato PDF, disponível para baixar no ambiente da disciplina.
- Atividades plagiadas (cópias parciais ou total) serão ZERADAS.
- Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que é solicitado e as instruções fornecidas. Assim, o descumprimento dessas orientações sempre acarreta algum desconto na nota. 4
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