MAPA - EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - 54_2025

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 MAPA - EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - 54_2025 
 No Brasil, a “constituição cidadã”, a Constituição Federal (1988), inscreve a 
 cidadania como fundamental da República (art. 1º, II) e garante a todos direitos 
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 como educação, saúde, moradia, lazer, segurança e transporte (art. 6º), além de 
 afirmar que deve preparar para o pleno exercício da cidadania (art. 205). Ademais, 
 assegura o direito ao meio ambiente equilibrado (art. 225) e define que muitos 
 assuntos do dia a dia: como limpeza urbana, iluminação pública, sinalização viária e 
 manutenção de praças, são de responsabilidade do município (art. 30). 
 A LDB (Lei 9.394/1996) reforça que a escola forma para a vida cidadã (art. 2º), o 
 ECA (Lei 8.069/1990) garante a crianças e adolescentes o direito de participar e 
 opinar sobre temas que lhes dizem respeito (arts. 16 e 53), o Estatuto da Cidade 
 (Lei 10.257/2001) prevê a gestão democrática das cidades com participação popular 
 (arts. 2º e 43), e a Lei 13.460/2017 assegura que todo usuário de serviços públicos 
 pode avaliar, sugerir e reclamar por meio das ouvidorias. 
 Na prática, isso significa que problemas comuns do bairro: lixo acumulado, bueiros 
 entupidos, falta de faixa de pedestres perto da escola, iluminação pública 
 defeituosa, ponto de ônibus sem cobertura, praças mal cuidadas, focos de dengue, 
 não são apenas “incômodos”: eles envolvem direitos coletivos e pedem atitudes 
 cidadãs. Portanto, cidadania abrange conhecer os direitos, reconhecer os deveres 
 (como cuidar do espaço comum, separar o lixo, respeitar a sinalização, usar os 
 canais oficiais) e, assim, participar de modo ativo para melhorar o lugar onde 
 vivemos para todos. 
 Nesta atividade, cada acadêmico/a identificará um problema social de seu bairro ou 
 de sua cidade e o relacionará aos direitos previstos em lei e, depois, propor 
 soluções viáveis. 
 1. Pesquisar em sites de notícias informações sobre os problemas locais ou os 
 problemas gerais de sua cidade. (Ex.: identificar um problema local como poluição, 
 falta de saneamento básico, falta de pavimentação das ruas, violência urbana, 
 desigualdade social, saúde pública. Qual é a região da cidade em que o problema 
 acontece? O problema persiste há quanto tempo na região? Quem são as pessoas 
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 impactadas por esse problema? Existe alguma política pública voltada para este 
 problema? 
 2. Elencar propostas de enfrentamento aos problemas do item 1. 
 3. Inserir como a comunidade escolar/bairro poderão ajudar neste enfrentamento. 
 4. Escrever nas considerações finais o fechamento do problema citado, com as 
 ideias pesquisadas e as propostas de enfrentamento para sua resolução. 
 Orientações 
 - Assista ao vídeo explicativo da professora disponível na Sala do Café. 
 - Não é necessário aplicar a atividade. 
 - Seu texto TOTAL deverá conter no mínimo 25 linhas e no máximo 35 linhas. 
 - Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade. 
 - Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo. 
 - Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que está disponível para 
 download na pasta Material da Disciplina. 
 - Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte 
 Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 
 1,5). 
 - Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão "Selecionar arquivo". 
 Após anexar o trabalho, certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no 
 botão "Responder" e, posteriormente, em "Finalizar". Após "Finalizar a atividade", 
 NÃO SERÁ POSSÍVEL reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo 
 enviado. 
 - Caso tenha dúvidas, entre em contato com seu professor mediador pela 
 ferramenta “Fale com o Mediador”. 
 - Todos os materiais utilizados devem ser devidamente referenciados. Bom estudo!