Mapa Mental - Moralidade Infantil

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Intervenção do Educador Regras e Limites educador deve atuar como Limites são essenciais para mediador e interlocutor. desenvolvimento da Intervenções devem ser criança. construtivas e adequadas. Regras devem ser claras e É importante respeitar a compreensíveis. autonomia da criança. As regras devem ser discutidas e combinadas com A intervenção deve considerar contexto da criança. as crianças. É importante questionar a necessidade de cada regra. Moralidade Desenvolvimento Moral Respeito e Autoridade Refere-se à formação de crenças e valores pessoais. Infantil respeito unilateral é comum na relação adulto-criança. A moralidade se constrói Crianças veem adultos como através da interação social. figuras de autoridade. Piaget distingue entre moral temor pode influenciar a autônoma e heterônoma. moralidade infantil. A moralidade não é ensinada, Respeito deve ser construído mas vivenciada diariamente. com amor e limites. Ambiente de Aprendizagem Um ambiente cooperativo favorece a autonomia da criança. educador deve ser um modelo a Conceito de Justiça ser seguido. Consequências dos Atos Crianças têm uma A interação entre crianças é Crianças devem aprender sobre interpretação rígida das fundamental para aprendizado. as consequências de suas ações. regras. Ambientes autoritários inibem a Sanções devem ser proporcionais criatividade e a autonomia. Elas não percebem que cada ao ato cometido. situação é única. É fundamental permitir que A noção de justiça se sintam as consequências. desenvolve com a experiência. Educar para a responsabilidade É um erro esperar que é essencial. crianças escolham sanções justas.