Captura de tela 2025-10-29 185151

Prévia do material em texto

Sola (2016, 10) destaca a importância da interligação entre 0 currículo, as metodologias, 0 contexto social e as necessidades específicas dos alunos com deficiência. Essa interconexão é crucial para estabelecer uma abordagem que promova "um fazer e pensar diferenciados", onde 0 aluno desempenha um papel ativo no processo educacional, com seus saberes e experiências de vida sendo devidamente valorizados. Dessa perspectiva, a oferta educacional para jovens e adultos com deficiência deve ser moldada considerando seus interesses e necessidades, alinhando-se com princípios andragógicos que enfatizam a autonomia e a relevância prática no aprendizado. Fonte: adaptado de: SOLA, D.M.L. Um novo pensar sobre a Educação de Jovens e Adultos com deficiência intelectual. Unidade didática. Universidade Estadual de Londrina. Londrina, 2016. Considerando as contribuições dos princípios andragógicos para a inclusão de jovens e adultos com deficiência na educação, analise as afirmativas: I. A consideração dos alunos enquanto sujeitos ativos no processo de aprendizagem. II. 0 incentivo à autonomia e desenvolvimento da aprendizagem de forma colaborativa. III. As experiências, interesses e necessidades devem estar no centro do processo de aprendizagem. IV. Os processos de ensino de adultos com deficiência devem ser infantilizados para que eles consigam aprender. É correto que se afirma em: A III e IV, apenas. B I, e III, apenas.