relatorio escolar aluno autista

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RELATÓRIO INDIVIDUAL DO ALUNO 
 
 
DENTIFICAÇÃO: 
Nome do aluno: 
Data de nascimento: 
Escola: 
Período/Ciclo: 
Nome do professor: 
Nome do professor apoio: 
INFORMAÇÕES INICIAIS: 
 Avaliação do desenvolvimento cognitivo, linguístico e sócio emocional do aluno 
Data da avaliação: 
HISTÓRICO EDUCACIONAL: 
apresenta dificuldades em algumas áreas, como de seguir rotinas e de se 
comunicar, compreensão de conceitos mais complexos e a realização de tarefas 
que exigem maior concentração e planejamento. Demostra dificuldades em 
compreender e assimilar os conteúdos trabalhados, necessitando desenvolver a 
confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. 
DESENVOLVIMENTO FÍSICO E DESENVOLVIMENTO MOTOR: 
apresenta desenvolvimento físico e motor adequado para sua idade, sendo 
capaz de andar, correr. No entanto, ele apresenta certa dificuldade em atividades 
que exigem maior precisão, como o desenho e a escrita, na coordenação motora 
fina tem a habilidade de segurar o lápis com segurança e propriedade. 
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO: 
apresenta dificuldades em realizar pequenas tarefas que exigem menor nível de 
abstração. Ele apresenta boa memória de curto prazo, mas tem dificuldades em 
reter informações de longo prazo. Com relação ao desenvolvimento pedagógico, 
o aluno está em desenvolvimento quanto a diferenciação de letras e desenhos. 
não consegue escrever ou realizar a grafia das letras, ainda não conhece os 
números, se confundi quantos as cores primarias e algumas formas geométricas. 
 
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM: 
apresenta dificuldades na fala, não pronuncia algumas palavras, como água, vó, 
mãe, xixi, se expressar através de gestos e indicações, mas compreende a 
linguagem falada. No entanto, Ele apresenta dificuldades na escrita, mesmo a 
espontânea. Ele também não consegue falar seu nome oralmente, quando lhe e 
perguntado. Mas repete se for pronunciado. 
DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL: 
apresenta habilidades sócias emocionais adequadas para sua idade, sendo 
capaz de se relacionar bem com seus colegas e professores. Ele apresenta uma 
personalidade tranquila e afetuosa, mas tem dias que está muito agitado, gosta 
de ficar sozinho, não querendo contato com ninguém, e ainda apresenta 
dificuldades em lidar com frustrações e em expressar suas emoções de forma 
mais clara, por exemplo, não gosta de ser contrariado que lhe diga não. 
precisa de apoio em relação os hábitos de higiene e ações de cotidiano que 
contribuem pra o cuidado de sua saúde e manutenção de ambientes saudáveis. 
 
 
 
 
 
 
 
 Campo de Experiência: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação. 
A criança apresenta dificuldade em participar ativamente das propostas 
relacionadas à escrita e oral, devido sua limitação na fala. Está em 
desenvolvimento de pronuncia algumas palavras, se expressar através de 
gestos e indicação. Ainda tem dificuldades em expressar ideias mais complexas 
e em compreender conceitos mais abstratos. 
Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e 
Transformações. 
A criança tem dificuldade em reconhecer algumas cores primárias, mas 
demonstrando interesse nas atividades lúdicas relacionadas ao tema. 
Apresentou dificuldade em noções espaciais, como "perto" e "longe", e das 
noções de tamanho "grande" e "pequeno". 
Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós 
Mostra-se sociável, porém tem dificuldade de interagir positivamente com os 
colegas, respeita as regras de convivência estabelecidas. 
Campo de Experiência: Corpo, Gesto e Movimento 
A criança não apresenta entusiasmo nas atividades de expressão corporal e nas 
brincadeiras propostas. apresentou equilíbrio, coordenação motora grossa, 
demonstrando boa postura corporal. Não apresenta interesse em Participa 
ativamente das ações educativas. 
Campo de Experiência: Traços, Sons, Cores e Formas 
Não demostra muito participativo nas atividades musicais, mas demostra 
interesse em explorar diferentes ou as cores primárias. 
 
 
 
 
 
 
 
Itacarambi – MG 
 
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 Professora Regente 
 
 
 
 
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 Supervisor Pedagógico Direção