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SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPOS VIDAS CADERNO DE ATIVIDADES Pré-Escola Educação Infantil P2 Desenvolvendo Habilidades para Novas Descobertas image by Freepik P2 1° BIMESTRE 2024 1° bimestre SECRETARIA MUNICIPAL PAE CAMPOS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA UMA NOVA EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS 2024SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS EDUCAÇÃO LUMINA VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS" P2 UNIDADE ESCOLAR: (EI03TS02) EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS. PROFESSOR (A): TURMA: ALUNO (A): DATA: ATIVIDADE VAMOS DESENHAR? Prezado regente, Bem-vindo a 2024! QUE EU GOSTO DE FAZER EM MINHA ESCOLA? Este ano trabalharemos de acordo com a Resolução SEDUCT n°02, de 26 de outubro de 2023, que estabelece diretrizes para a implantação das matrizes curriculares no âmbito da educação infantil da rede municipal de Campos dos Goytacazes, a partir do ano letivo de 2024. Entende-se por P2 crianças de 5 anos a 5 anos e 11 meses e 29 dias; levando-se em conta o corte etário em 31 de março, conforme previsto na instrução normativa seduct 01/2023. Cabe a cada regente utilizar as sugestões de atividades que melhor se adequam às crianças de sua turma, de acordo com os códigos alfanuméricos da BNCC. Para o pré-escolar 2 encontrarão aqui reflexões, dicas e sugestões para a faixa etária condizente com o P2, para o que compreende o período letivo de 5 de fevereiro a 30 de abril. Concluímos desejando um excelente ano letivo e um 1° bimestre bem produtivo! Equipe Pedagógica da Seduct.SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPOS PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPOS UMA UMA EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E Escola (EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA. ATIVIDADE É HORA DE FAZER AMIGOS! ESCREVA SEU NOME. ESCOLHA 2 AMIGOS E ESCREVA 0 NOME DELES AMIGO AMIGO AGORA ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DO NOME DOS SEUS AMIGOS.SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS" (EI03EF08) SELECIONAR LIVROS E TEXTOS DE GÊNEROS CONHECIDOS PARA A LEITURA DE UM ADULTO (EI03CG05) COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS E/OU PARA SUA PRÓPRIA LEITURA (PARTINDO DE SEU REPERTÓRIO SOBRE ESSES TEXTOS, COMO A INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS. RECUPERAÇÃO PELA MEMÓRIA, PELA LEITURA DAS ILUSTRAÇÕES ETC.) ATIVIDADE VOLTA ÀS AULAS. PINTE SOMENTE MATERIAIS ESCOLARES. ESCREVA PRIMEIRA LETRA DO NOME DE CADA UM DOS DESENHOS. AS FÉRIAS ACABARAM AGORA VAMOS RETORNAR. TODOS NÓS VAMOS NOS ALEGRAR A HORA CHEGAR! NAS FÉRIAS TEVE DIVERSÃO CONHECI MUITOS AMIGOS. MÚSICA, ARTE, ALEGRIA E BRINCADEIRA, MUITA DIVERSIDADE E AMIZADE VERDADEIRA, ENCONTREI POR ONDE ANDEI! AGORA ESTOU VOLTANDO PARA MINHA ESCOLA QUERIDA, NOVAS DESCOBERTAS E MUITO APRENDIZADO. VAMOS QUE VAMOS !!!!!!!!!! AS BOAS VINDAS, ESTOU CHEGANDO! (TEXTO ESCRITO PARA ESSA ATIVIDADE. AUTORAS :REGINA LANNES E SISSI MOLL) PINTE NO TEXTO A PALAVRA FÉRIAS.AGORA REESCREVA-A NOS QUADRINHOS ABAIXO: F É R A SSECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" (EI03EF01) EXPRESSAR IDEIAS, DESEJOS E SENTIMENTOS SOBRE SUAS VIVÊNCIAS, POR MEIO DA (EI03EF07) LEVANTAR HIPÓTESES SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS VEICULADOS EM PORTADORES LINGUAGEM ORAL E ESCRITA (ESCRITA ESPONTÂNEA), DE FOTOS, DESENHOS E OUTRAS FORMAS DE CONHECIDOS, RECORRENDO A ESTRATÉGIAS DE OBSERVAÇÃO GRÁFICA E/OU DE LEITURA. EXPRESSÃO. ATIVIDADE A LETRA F DE FÉRIAS APARECE NA FOCA, NO FEIJÃO E NA QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA FÉRIAS? FAMÍLIA. REPRESENTE COM MATERIAL CONCRETO. ATIVIDADE TEM NO FOGO E NA FUMAÇA, NA FAROFA E NA FARINHA. TEM NA FITA E NA FIVELA TEM NA FADA E NA FIGURA. REESCREVA AS VOGAIS DA PALAVRA FÉRIAS. QUAL A PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DE CADA FIGURA? PINTE-A. FA FI FO REESCREVA AS CONSOANTES DA PALAVRA FÉRIAS. FI FE FUSECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS EU, o OUTRO E o NÓS" (EI03EF07) LEVANTAR HIPÓTESES SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS VEICULADOS EM PORTADORES (EI03EO02) AGIR DE MANEIRA INDEPENDENTE, COM CONFIANÇA EM SUAS CAPACIDADES, CONHECIDOS, RECORRENDO A ESTRATÉGIAS DE OBSERVAÇÃO GRÁFICA E/OU DE LEITURA. RECONHECENDO SUAS CONQUISTAS E LIMITAÇÕES. ATIVIDADE ATIVIDADE QUAL É A PRIMEIRA SÍLABA DA FIGURA? PINTE-A. OBSERVE AS FIGURAS E 0 NOME DE CADA IMAGEM. IDENTIFIQUE SOM DAS SÍLABAS DA FAMÍLIA DA LETRA F. ENCONTRE E CERQUE-AS. FU FO FA AGORA, QUAL É ÚLTIMA SÍLABA DA FIGURA? PINTE-A. 10 FA FE FO DEPOIS DE PINTAR AS SÍLABAS, MOSTRE QUE VOCÊ É ESPERTO(A), OBSERVE AS DUAS IMAGENS E ESCREVA NOME DELAS.SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS" (EI03TS02) EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E (EI03CG05) COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS. ATIVIDADE ATIVIDADE 1 - PINTE A SÍLABA QUE FORMA NOME DE CADA FIGURA. DA CRIE UM DESENHO QUE TENHA NOME INICIADO PELO SOM DAS SÍLABAS EM DESTAQUE. FO MA BO FI BA DO GA CA COMI FA FOSECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA UMA EDUCAÇÃO VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" (EI03EF07) LEVANTAR HIPÓTESES SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS VEICULADOS EM PORTADORES (EI03EF07) LEVANTAR HIPÓTESES SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS VEICULADOS EM PORTADORES CONHECIDOS, RECORRENDO A ESTRATÉGIAS DE OBSERVAÇÃO GRÁFICA E/OU DE LEITURA. CONHECIDOS, RECORRENDO A ESTRATÉGIAS DE OBSERVAÇÃO GRÁFICA E/OU DE LEITURA. ATIVIDADE ATIVIDADE DEPOIS DO TOQUE DO SINO, VOU TOMAR UM SUCO. SAPATO DE SOFIA ESTAVA EMBAIXO DO SOFÁ. ESCRITA ESPONTÂNEA PINTE A FIGURA CUJO NOME COMEÇA COM MESMO SOM INICIAL QUE NOME DA FIGURA EM DESTAQUE.SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS EDUCAÇÃO VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" (EI03CG05) COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS (EI03EF02) INVENTAR BRINCADEIRAS CANTADAS, POEMAS E CANÇÕES, CRIANDO RIMAS, ALITERAÇÕES E INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS. RITMOS. ATIVIDADE SUGESTÃO DE VÍDEO: SALADA DE FRUTAS - ANITTINHA (COREOGRAFIA OFICIAL) DANCE VIDEO - PÊRA, UVA, MAÇÃ, SALADA MISTA. ATIVIDADE 1 DIZ QUE VOCÊ APÓS ASSISTIR AO VÍDEO CRIE COM A TURMA RIMAS DE OUTROS NOMES DE QUER SEM EU DAR FRUTAS E DANCE SOM DO RITMO QUE PREFERIR. NENHUMA PISTA. ATIVIDADE 2 PINTE A FRUTA QUE VOCÊ MAIS GOSTA. OBSERVE A PALAVRA: ALIMENTAÇÃO PINTE DE VERMELHO AS VOGAIS A PINTE DE AZUL A VOGAL E PINTE DE VERDE A VOGAL PINTE DE AMARELO A VOGALSECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS" (EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE (EI03CG04) ADOTAR HÁBITOS DE AUTOCUIDADO RELACIONADOS A HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, CONFORTO PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA. E APARÊNCIA. ATIVIDADE SUGESTÃO DE VÍDEO: MUNDO BITA GOSTOSURAS NATURAIS [CLIPE INFANTIL] A PÁSCOA ESTÁ CHEGANDO!!!! DESENHE OBJETOS CUJOS NOMES COMEÇAM COM AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA ATIVIDADE PÁSCOA. COLE AS IMAGENS NO GRUPO CORRETO. FRUTAS VEGETAIS PÁSCOA AGORA RESPONDA: QUAL PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA PÁSCOA? VOCÊ CONHECE OUTRA PALAVRA QUE INICIA COM A LETRA P? ESCREVA-A:SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS" RELACIONAR NÚMEROS ÀS SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES E IDENTIFICAR ANTES, (EI03TS02) EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E DEPOIS E ENTRE EM UMA SEQUÊNCIA. ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E REESCREVA PALAVRA OVO. ATIVIDADE REPRESENTE COM MATERIAL CONCRETO A QUANTIDADE DE LETRAS DA PALAVRA PÁSCOA: ATIVIDADE UTILIZANDO ELEMENTOS DA NATUREZA CONSTRUA SEU COELHO NO QUADRO ABAIXO. OBSERVE os ovos DE PÁSCOA E LEVE CADA UM ATÉ SEU PAR. QUANTOS ovos TEM EM CADA FILEIRA?SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPOS PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPOS EDUCAÇÃO VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS" (EI03CG05) COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS. (EI03EF07) LEVANTAR HIPÓTESES SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS VEICULADOS EM PORTADORES CONHECIDOS, RECORRENDO A ESTRATÉGIAS DE OBSERVAÇÃO GRÁFICA E/OU DE LEITURA. ATIVIDADE PINTE QUEBRA CABEÇA, DEPOIS RECORTE E MONTE COM SEUS AMIGOS. ATIVIDADE COMPLETE AS PALAVRAS COM A VOGAL FINAL. COELH 0 0 0 CENOUR CESTSECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA UMA NOVA HISTORIA VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES" (EI03TS02) EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E (EI03ET07) RELACIONAR NÚMEROS ÀS SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES E IDENTIFICAR o ANTES, ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS. DEPOIS E ENTRE EM UMA SEQUÊNCIA. ATIVIDADE ATIVIDADE COLE QUADRADINHO DE PAPEL DE ACORDO COM A LEGENDA: 1-AMARELO 2 -AZUL 3- - VERDE 4-VERMELHO 5- ROSA PINTE DESENHO E RESPONDA QUANTOS OVINHOS TEM: 1 2 3 4 1 5 2 DENTRO DA CESTA? 3 FORA DA CESTA? TOTAL DE OVINHOS? 4 5SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA UMA VIDAS EDUCAÇÃO VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS" (EI03EF07) LEVANTAR HIPÓTESES SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS VEICULADOS EM PORTADORES (EI03CG04) ADOTAR HÁBITOS DE AUTOCUIDADO RELACIONADOS A HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, CONFORTO CONHECIDOS, RECORRENDO A ESTRATÉGIAS DE OBSERVAÇÃO GRÁFICA E/OU DE LEITURA. E APARÊNCIA. NOSSO CORPO OBSERVE A IMAGEM. NOSSO CORPO TEM MUITAS PARTES. OBSERVE AS GRAVURAS E ESCREVA NUMERAL ATIVIDADE CORRESPONDENTE A QUANTIDADE DE CADA UM. DIA DOS POVOS INDÍGENAS NARIZ BOCA OLHO RESPEITO PRESERVAÇÃO VALORIZAÇÃO ATENÇÃO DIREITOS ESCOLHA DUAS PALAVRA DAS PLAQUINHAS DOS ÍNDIOS E REESCREVA-AS NOS QUADROS ABAIXO. MÃO PE ORELHA VOCÊ SABIA? DEVEMOS LAVAR AS MÃOS ANTES DA ALIMENTAÇÃO E ESCOVAR DENTES DEPOIS.SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA VIDAS EDUCAÇÃO VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS EU, OUTRO E NÓS" (EI03EF07) LEVANTAR HIPÓTESES SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS VEICULADOS EM PORTADORES (EI03EO01) DEMONSTRAR EMPATIA PELOS OUTROS, PERCEBENDO QUE AS PESSOAS TÊM DIFERENTES CONHECIDOS, RECORRENDO A ESTRATÉGIAS DE OBSERVAÇÃO GRÁFICA E/OU DE LEITURA. SENTIMENTOS, NECESSIDADES E MANEIRAS DE PENSAR E AGIR. LINGUAGEM ESCRITA ATIVIDADE APÓS CONVERSA INFORMAL SOBRE os POVOS INDÍGENAS... REESCREVA A PALAVRA PINTE OCA ONDE VÁRIOS POVOS INDÍGENAS MORAM. A EM SEGUIDA REESCREVA A PALAVRA OCA. QUANTAS LETRAS? LETRA INICIAL? LETRA FINAL? ATIVIDADE ORAL AGORA QUE JÁ CONHECE UM POUCO SOBRE os POVOS INDÍGENAS, CRIE UMA PEQUENA HISTÓRIA ORAL COM PERSONAGEM INFANTIL.SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES" (EI02TS03) UTILIZAR DIFERENTES FONTES SONORAS DISPONÍVEIS NO AMBIENTE EM BRINCADEIRAS (EI03ET01) ESTABELECER RELAÇÕES DE COMPARAÇÃO ENTRE OBJETOS, OBSERVANDO SUAS CANTADAS, CANÇÕES, MÚSICAS E MELODIAS. PROPRIEDADES. PERCEPÇÃO VISUAL ATIVIDADE LEVE OBJETOS DOS POVOS INDÍGENAS À SOMBRA CORRETA: COMPLETE A MÚSICA. INDIOZINHOS INDIOZINHOS INDIOZINHOS , , , NO PEQUENO BOTE. VINHAM NAVEGANDO PELO RIO ABAIXO QUANDO JACARÉ SE APROXIMOU E PEQUENO BOTE DOS INDIOZINHOS QUASE VIROU SUGESTÃO DE VÍDEO MUSICAL PARA CONTEXTUALIZAR. Os Indiozinhos -SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS VIDAS Prezado Regente, Educação Infantil Este ano estamos implementando a Computação como mais um componente curricular. O ensino da Computação permitirá aos alunos vivenciar e explorar experiências por meio do lúdico e da interação entre eles, oferecendo novas formas de representar uma informação, resolver problemas, socializar e cooperar. Enfim, são novas possibilidades de transformar a realidade que os cerca através do conhecimento. Seguem abaixo algumas orientações para que você possa utilizar o caderno de forma mais adequada a sua realidade. Cabe a cada Regente analisar as atividades e contextualizá-las antes de aplicá-las. A contextualização das atividades pode ser feita por meio de contação de histórias, fantoches, brincadeiras e etc. É importante que as contextualizações tenham a ver com a realidade da turma, visando colaborar com a aprendizagem de todas as crianças. COMPUTAÇÃO As atividades e brincadeiras aqui encontradas podem ser refeitas e adaptadas pelos regentes de acordo com a necessidade da turma, desde que esteja de acordo com os códigos alfanuméricos da BNCC Computação. Desejamos um excelente ano letivo! Coordenação de Tecnologias Digitais. P2 1° BIMESTRE 2024SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS EDUCAÇÃO VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "PENSAMENTO COMPUTACIONAL" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "PENSAMENTO CRIAR E REPRESENTAR ALGORITMOS PARA RESOLVER PROBLEMAS. EXPRESSAR AS ETAPAS PARA A REALIZAÇÃO DE UMA TAREFA DE FORMA CLARA E ORDENADA. ATIVIDADE ATIVIDADE 1. PEDIR PARA AS CRIANÇAS SE SENTAREM EM RODA. BRUNA E JOÃO DECIDIRAM FAZER UM DELICIOSO SUCO. VAMOS AJUDÁ-LOS ENUMERANDO CORRETAMENTE A SEQUÊNCIA. 2. EMBARALHAR TODAS AS CARTAS E ENTREGAR PARA AS CRIANÇAS. 3. ORGANIZAR AS CARTAS CONFORME A FIGURA 1(A) (EXEMPLO COM 3 CARTAS). 4. PEDIR PARA AS CRIANÇAS ORGANIZAREM AS CARTAS DE INGREDIENTES QUE COMPÕEM ALIMENTO PRONTO. VEJA EXEMPLO DA FIGURA 1(B) DOS INGREDIENTES POSICIONADOS CONFORME ALIMENTO PROPOSTO. 5.A ATIVIDADE ENCERRA QUANDO AS CRIANÇAS ORGANIZAREM TODAS AS CARTAS. Figura 1: Configuração inicial e final da atividade (a) Inicial (b) Final Fonte: Própria do autorCAMPOS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA A EDUCAÇÃO ILUMINA P A E PAE - - - - CAMPOS UMA NOVA HISTÓRIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, E TECNOLOGIA EDUCAÇÃO P A PAESECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS EDUCAÇÃO VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "PENSAMENTO (EI03CO06) COMPREENDER DECISÕES EM DOIS ESTADOS (VERDADEIRO OU FALSO). ATIVIDADE 1. CORTE E DOBRE MODELO DA PLACA (VERDADEIRO OU FALSO). 2. COLE UM PALITO DE SORVETE NO MEIO, E COLE TAMBÉM AS BORDAS DA DOBRA PARA FECHAR A PLAQUINHA. A PLACA TERÁ DOIS LADOS, A VERDE E A VERMELHA. 3. ENTREGUE PARA TODAS AS CRIANÇAS AS PLAQUINHAS PRONTAS, CONFORME FIGURA 1. ATENTE-SE QUE A FIGURA 1 REPRESENTA UMA ÚNICA PLACA, LADO VERDE E LADO VERMELHO. 4. COMO INÍCIO DA ATIVIDADE PARA QUE AS CRIANÇAS ENTENDAM 0 QUE PRECISAM FAZER, FAÇA A PRIMEIRA UMA PERGUNTA GENÉRICA, POR EXEMPLO: NOME DA PROFESSORA É. PEÇA ÀS CRIANÇAS PARA VIRAREM A PLACA LADO VERDE SE FOR VERDADEIRO OU LADO VERMELHO SE FOR FALSO. A RESPOSTA DA CRIANÇA NA PLACA DEVE ESTAR VIRADA NA DIREÇÃO DO PROFESSOR. REPITA ESSE PROCESSO COM PERGUNTAS ALEATÓRIAS, ATÉ QUE AS CRIANÇAS ENTENDAM A DINÂMICA DA ATIVIDADE. 5. APÓS AS CRIANÇAS ENTENDEREM QUE PRECISAM FAZER, LEIA CONJUNTO DE AFIRMAÇÕES (TABELA 1) PARA A TURMA E PEÇAM QUE VIREM A PLACA COM A RESPOSTA PARA PROFESSOR. 6. DISCUTA COM A TURMA A RESPOSTA CORRETA, EXPLIQUE PORQUÊ ACERTARAM OU PORQUE ERRARAM.SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "MUNDO DIGITAL" RECONHECER DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS (E NÃO-ELETRÔNICOS), IDENTIFICANDO QUANDO ESTÃO LIGADOS OU DESLIGADOS (ABERTOS OU FECHADOS). ATIVIDADE SEU MESTRE MANDOU NESTA BRINCADEIRA A PROFESSORA/ PROFESSOR PODERÁ FAZER SUGESTÕES DE MOVIMENTOS AS CRIANÇAS ESTES MOVIMENTOS DEVEM SOLICITAR A AÇÃO DE PARTES DO CORPO. ASSIM, A CRIANÇA IDENTIFICARÁ A PARTE DO CORPO E REALIZARÁ UMA AÇÃO COM ELA. A IDEIA É QUE os PROFESSORES INCENTIVEM AS CRIANÇAS A COMPREENSÃO DE LIGADO E DESLIGADO, POR EXEMPLO, ANTES DO MESTRE MANDAR PULAR AS PERNAS ESTAVAM DESLIGADAS. AS AÇÕES PODEM SER DESAFIADORAS, DESDE QUE SEJAM SEGURAS! os PROFESSORES PODEM REVEZAR AS CRIANÇAS PARA SEREM MESTRES TAMBÉM. SUGESTÕES DE MOVIMENTOS (AÇÕES): - PULAR EM UM PÉ - PISCAR os OLHOS BATER PALMAS BATER os PÉS - LEVANTAR os BRAÇOS -COLOCAR o DEDO NA PONTA DO NARIZ COLOCAR AS MÃOS NOS JOELHOS ANDAR DE COSTAS ANDAR AGACHADO COLOCAR AS MÃOS NOS OMBROS CHACOALHAR AS MÃOS/DEDOS DAS MÃOS COLOCAR AS MÃOS NAS ORELHAS DAR UM SORRISO SENTAR-SE AO CHÃO FAZER CARETA SEGURAR/ABRAÇAR A BARRIGA ABRIR E FECHAR AS MÃOS (DEVAGAR E RÁPIDO) PULAR ALTO/BAIXO MEXER os OMBROS COLOCAR AS MÃOS NA CABEÇA COLOCAR AS MÃOS NOS PÉS MEXER os DEDOS DOS PÉS...SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS EDUCAÇÃO VIDAS VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "MUNDO DIGITAL" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "CULTURA DIGITAL" COMPREENDER CONCEITO DE INTERFACES PARA COMUNICAÇÃO COM (EI03CO10) UTILIZAR TECNOLOGIA DIGITAL DE MANEIRA SEGURA, CONSCIENTE E RESPEITOSA. OBJETOS (DES)PLUGADOS. ATIVIDADE ATIVIDADE TELEFONE SEM FIO CAÇA AO TESOURO 1. Escolha um objeto e elenque-o "tesouro". 1. DISPOR PARTICIPANTES SENTADOS EM FILA OU EM UM CÍRCULO, UM AO 2. Coloque-o em um baú (que pode ser simulado com uma caixa de papelão ou LADO DO OUTRO. outro material que tiver disponível) e esconda-o em um cantinho (pode ser 2. PRIMEIRO PARTICIPANTE DA FILA DIZ UMA FRASE OU UMA PALAVRA NO dentro ou fora da sala). OUVIDO DO PARTICIPANTE QUE ESTÁ AO SEU LADO, SEM QUE os OUTROS 3. Crie pistas (orais) que levem ao lugar do "tesouro" (NESTA BRINCADEIRA AS OUÇAM. ESTE DEVE REPETIR A FRASE OU PALAVRA, COMO A OUVIU, AO PISTAS SÃO SITUAÇÕES REAIS DE USO DE TECNOLOGIA, SEGURANÇA E ÉTICA. PRÓXIMO PARTICIPANTE DA FILA E ASSIM POR DIANTE ATÉ CHEGAR PARA AVANÇAR PARA A PRÓXIMA PISTA, AS CRIANÇAS DEVEM DEMONSTRAR ÚLTIMO PARTICIPANTE, QUAL DEVERÁ DIZER A FRASE OU PALAVRA EM OU ORALIZAR QUE FARIAM EM CADA SITUAÇÃO.) ALTA. EM GERAL, A PALAVRA OU FRASE É DISTORCIDA E CHEGA TOTALMENTE 4. Durante a busca, explore conceitos como perto, longe, em frente e atrás, dentro DIFERENTE AO ÚLTIMO PARTICIPANTE, ISTO FAZ COM QUE A BRINCADEIRA e fora, de um lado e do outro, direita e esquerda. FIQUE MUITO DIVERTIDA. PARA CRIANÇAS MAIS VELHAS, PODE-SE DIVIDIR os PARTICIPANTES EM DOIS GRUPOS E COMPETIR PARA VER QUAL GRUPO CONSEGUE CHEGAR FINAL COM A PALAVRA MAIS PRÓXIMA DA ORIGINAL. ALGUNS EXEMPLOS PARA PISTAS: 3. ORGANIZE AS CRIANÇAS EM UMA RODA DE CONVERSA E PERGUNTE À ELAS 1. VOCÊ ESTÁ JOGANDO E APARECE UMA PROPAGANDA QUE DEIXA VOCÊ COM QUE ACHARAM DA BRINCADEIRA. DEIXE QUE EXPRESSEM LIVREMENTE SUAS MEDO. QUE VOCÊ DEVE FAZER? OPINIÕES 2. VOCÊ ESTÁ PARTICIPANDO DE UMA INTERAÇÃO NA INTERNET. ALGUÉM QUE VOCÊ NÃO CONHECE PERGUNTA ONDE VOCÊ MORA. VOCÊ CONTA? 3. TODO JOGO PODE SER JOGADO POR CRIANÇAS DA SUA IDADE? COMO VOCÊ DESCOBRE SE ELE SERÁ LEGAL OU NÃO?SECRETARIA MUNICIPAL SECRETARIA MUNICIPAL PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PAE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA CAMPOS E TECNOLOGIA CAMPOS UMA NOVA HISTÓRIA EDUCAÇÃO ILUMINA VIDAS EDUCAÇÃO VIDAS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "MUNDO DIGITAL" CAMPO DE EXPERIÊNCIAS "PENSAMENTO COMPUTACIONAL" IDENTIFICAR DISPOSITIVOS COMPUTACIONAIS E AS DIFERENTES FORMAS DE INTERAÇÃO. (EI03CO01) RECONHECER PADRÃO DE REPETIÇÃO EM SEQUÊNCIA DE SONS, MOVIMENTOS, DESENHOS. ATIVIDADE ATIVIDADE QUEBRA-CABEÇAS DIGITAL ACESSE SITE para-voce-visitar-sem-sair-de-casa/ ESCOLHA UMA DAS PINTURAS DE PINTORES ESTA BRINCADEIRA ESTIMULA PENSAMENTO LÓGICO E DESENVOLVE HABILIDADES FAMOSOS E RECRIE-A NO ESPAÇO ABAIXO. Utilize CANETINHAS, GIZ, PAPEL PICADO, COGNITIVAS PARA SER JOGADA DE FORMA ONLINE BASTAR ACESSAR SITE QUE A IMAGINAÇÃO PERMITIR. HTTPS://WWW.COQUINHOS.COM/TAG/QUEBRA-CABECAS/ A QUANTIDADE DE PEÇAS DO QUEBRA-CABEÇAS DEVE ESTAR DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA DAS CRIANÇAS VAMOS DESENHAR? UTILIZE ESPAÇO ABAIXO PARA DESENHAR A IMAGEM QUE VOCE MAIS GOSTOU DE MONTAR NO QUEBRA-CABEÇAS DO SITE "COQUINHOS".