Modo Subjuntivo na Língua Portuguesa

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O EMPREGO DO MODO SUBJUNTIVO
Por: Gessica Luana Silva Campos 
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HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
(EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
(EF06LP05) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa;
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Desenvolvimento da aula
Introdução ao Modo Subjuntivo;
Quadrinho 1;
Quadrinho 2;
Para não ter dúvidas;
Modos verbais;
Subjuntivo simples;
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Subjuntivo composto;
1° texto - Minecraft;
2° texto - Minecraft;
3° texto - Minecraft.
Hora da conversa;
Práticando: Detetive do subjuntivo
(Apresentação do jogo que ficará para a próxima aula.)
Verbos, Subjuntivo…
Que “budega” é essa?
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Todos aqui lembram o que é um verbo?
Vamos discutir: O que vem a sua cabeça quando escuta a expressão modo, sendo esta relacionada aos verbos?
Observem o quadrinho e respondam as perguntas oralmente:
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INTRODUÇÃO: HORA DE TESTAR OS SEUS CONHECIMENTOS…
Vocês acham que a mulher tem certeza sobre o que fala ou parece ter dúvidas em relação aos fatos contados?
O que te levaram a pensar sobre isso?
INTRODUÇÃO: HORA DE TESTAR OS SEUS CONHECIMENTOS…
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Nessa história, notem que o tom da ação tem uma mudança na segunda fala em relação a história dos vikings, o que vocês acreditam que seja?
Conseguem identificar a palavra que destaca essa mudança?
PARA NÃO FICAR NENHUMA DÚVIDA…
O verbo é uma classe de palavra, que é responsável por demonstrar a ação ocorrida em determinado acontecimento (frase, oração, período);
Quando mencionamos que o verbo pode indicar ações de diferentes formas, estamos falando do MODO VERBAL.
Júlia ganhou uma bicicleta nova.
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Pessoa, objeto, situação que sofre ou realiza a ação.
É a ação que está ocorrendo.
Essa ação pode ser descrita de formas diferentes, como vimos nos quadrinhos elas podem indicar a certeza dos fatos, podem indicar uma possibilidade, e podem indicar até uma ordem.
 MODOS VERBAIS
	MODOS VERBAIS	CARACTERÍSTICAS	EXEMPLOS
	INDICATIVO	INDICA CERTEZA, REALIDADE	“ANA RECEBEU UMA SURPRESA.”
	SUBJUNTIVO	INDICA DÚVIDA,
POSSIBILIDADE	“TALVEZ ANA RECEBA UMA SURPRESA.”
	IMPERATIVO	INDICA UMA ORDEM,
PEDIDO	“RECEBA SUA SURPRESA ANA.”
Modos verbais se relacionam com a atitude de quem executa ou recebe a ação, expressando a sua atitude diante de uma posição verbal.
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 MODO SUBJUNTIVO SIMPLES 
O modo subjuntivo expressa desejo, fatos que podem ou não ocorrer, diferente do modo indicativo, ele é subjetivo. Ele pode falar de situações que podem não ser reais, fatos futuros que podem ou não acontecer e apontar condições. 
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	PRESENTE 
(Probabilidade)	PRETÉRITO IMPERFEITO
(Hipótese, poderia ter sido assim)	 FUTURO SIMPLES
(Usado em orações adverbiais e adjetivas)
	“Que falemos agora.”
(Que + pronome + conjugação)	“Se estivéssemos em casa, isso não teria acontecido.”
(Se + pronome + conjugação)	“Se estiverem no local combinado, os encontraremos.”
(Se ou Quando + pronome + conjugação)
	1°- Terminado em “AR” troca “A” pelo “E”;
2° -Terminado em “ER” troca “E” pelo “A”;
3° - Terminado em “IR” troca “I” pelo “A”	Para conjugar, basta adicionar a desinência “-sse”.	Todas as conjugações vão ter as mesmas terminações.
 
 R / ES / R / MOS / DES / EM
 MODO SUBJUNTIVO COMPOSTO 
Esse modo é composto pois funciona a partir de uma locução verbal, ou seja, dois verbos para expressar uma única ação. Para formar esse modo, utiliza-se / pessoa + ter/haver + verbo principal no particípio passado/
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	PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO
(Ação terminada mas que ainda influencia o presente)	PRETÉRITO MAIS QUE PERFEITO COMPOSTO
(hipotético no passado sem influência no presente)
(Ao falar de fato passado antes de outro fato passado)	 FUTURO COMPOSTO
(Fato que terminará no futuro antes de outro também terminado)
	(verbo ter presente do sub.)
Talvez, ela tenha perdido o Ônibus.
De repente, ela pode ter furado o pneu do carro.	(verbo ter pretérito imperfeito sub.)
Se ele tivésse estudado, teria passado.
Mesmo se eles tivessem saído cedo, não chegariam a tempo.
	(verbo ter no futuro + particío passado)
Só poderei comprar os ingressos quando o cliente tiver me pagado.
VAMOS FIXAR - leia os textos a seguir:
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Minecraft: muito mais do que diversão
Sucesso até hoje entre crianças e jovens, Minecraft ajuda a desenvolver habilidades e conhecimentos e pode ser uma importante ferramenta para estimular a criatividade e o aprendizado
Minecraft é um jogo eletrônico lançado em 2009 que consiste em sobreviver em um mundo formado (majoritariamente) por blocos cúbicos. Steve, o personagem controlado pelo jogador, inicia o jogo em um ambiente repleto de árvores, montanhas, rios. O seu objetivo é coletar recursos (madeira, rochas, minérios, carvão, alimentos) e construir ferramentas e abrigos cada vez melhores para sobreviver dos monstros que surgem durante a noite.
(Lucas Miranda Físico e divulgador de ciências Colunista na Ciência Hoje e Editor do Ciência Nerd)
VAMOS FIXAR - leia os textos a seguir:
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Minecraft
No mundo de Minecraft
Eu construo o que eu quiser se assim eu puder
Seja uma casa, uma ponte ou uma torre
Eu uso o bloco se eu o tiver
No mundo de Minecraft
Eu exploro, se dos monstros fugir eu puder
Seja uma caverna, um deserto ou uma floresta
Eu enfrento o perigo se pra mim ele vier
No mundo de Minecraft
Eu sonho algo que eu possa ser
Seja um herói, um aventureiro ou um artista
Eu vivo a aventura se assim ela me escolher
VAMOS FIXAR - leia os textos a seguir:
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Em um universo de pixels e cores,
Onde não há fim para a criatividade,
Minecraft, o jogo do explorador,
Esconde segredos que você deve descobrir.
Entre montanhas e rios cristalinos,
construa castelos e casas de sonho,
com blocos, criatividade e destinos,
A imaginação não tem barreiras.
Venha já se aventurar!
1 - Os três textos falam sobre o mesmo tema, no entanto possuem abordagens diferentes. Por que isso acontece? 
Resposta esperada: Isso acontece porque a intenção do autor de cada texto é diferente. O primeiro texto é um artigo informativo e contém informações baseadas em fatos. O segundo texto, é um poema, onde o autor fala de suas possíveis aventuras no mundo do jogo e por fim, o terceiro texto é uma campanha de marketing com a intenção de convencer as pessoas a jogarem. 
 RESPONDA AS QUESTÕES SOBRE OS TEXTOS:
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1 - O que acontece nos textos para que ocorra esse efeito diferente, apesar de todos serem sobre o mesmo tema? 
Resposta esperada: Segundo o que foi aprendido na aula de hoje, o verbo é responsável pelo “movimento” do texto, devido os modos verbais, que influenciam a intencionalidade do locutor. 
No primeiro texto, os verbos no indicativo demonstram a intenção do autor de escrever um texto informativo, no segundo texto, ao destacar verbos sobre possibilidades dentro do mundo de minecraft, sabemos que se trata do modo subjuntivo. Já no último, o autor instiga com verbos de comando os leitores a jogarem minecraft, o que faz com que os verbos principais sejam do modo imperativo.
 RESPONDA AS QUESTÕES SOBRE OS TEXTOS:
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AGORA VAMOS JOGAR TAMBÉM!
LER SOBRE JOGOS PODE SER MUITO ESTIMULANTE, O QUE ACHAM DE ESTUDAR E JOGAR AO MESMO TEMPO? 
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Regras do jogo: 
1- A professora irá propor a todos a solução de um “crime” e todos devem buscar as pistas pelos locais do tabuleiro para encontrar pistas e tentar solucionar o enigma;
2- Ande pelo tabuleiro conforme o resultado dos dados e entre nos locais. Cada local tem uma pergunta diferente, responda a pergunta e ganhe uma pista, quando achar que solucionou o enigma, volte para o ponto de partida e fale em voz alta para todos a sua conclusão sobre o “crime”.
3- Ao pegar o cartão com a pergunta, leia em voz baixa ou apenas com os colegas do seu grupo. Anote o que precisar em uma folha de papel e quando estiver resolvido, entregue para a professora, se estivercorreto ela lhe entregará a pista correspondente ao enigma do local. 
4- Ao ler as pistas, anote-as em uma folha para conseguir solucionar o caso. A qualquer momento, você pode voltar para o início do jogo e solucionar o caso, independente de ter lido todas as pistas ou não. 
O caso…
Estava lá o senhor Almôndega passeando pela cozinha, quando de repente depara-se com uma enorme mancha de geleia de abacaxi em sua cortina nova. 
Imediatamente, ele refaz todos os seus passos para tentar entender como aquilo aconteceu. 
No dia anterior, ele ofereceu em sua casa um café da tarde para quatro de seus amigos: Albertina, Florisberto, Jurubeba e Clovinaldo, parece que também houve um penetra na festa.
Sr. Almôndega sentou-se em seu sofá, começou a reunir suas memórias e anotá-las em papéis para tentar solucionar esse mistério. Para solucionar o caso, responda as seguintes perguntas: 
Quem é o convidado penetra?
Como a cortina foi manchada? 
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MATERIAL COMPLEMENTAR
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PARA NÃO ESQUECER O MODO SUBJUNTIVO, ALGUNS VÍDEO LEGAIS:
https://www.youtube.com/watch?v=f0leDmJMKlQ
https://www.youtube.com/watch?v=2bWyw3IDm6s
MAPAS MENTAIS SÃO ÓTIMOS PARA ESTUDAR:
https://studymaps.com.br/modo-subjuntivo/
https://studymaps.com.br/modos-verbais/
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Minecraft: muito mais do que diversão – Ciência Nerd (unicamp.br)
Cinco Mejores Poemas sobre Minecraft - Poemas Online
BING. Inteligência Artificial do Bing. Disponível em: https://www.bing.com/chat. Acesso em: 04 jan. 2024.
NETO, Pasquale Cipro; INFANTE, Ulisses. Gramática da Língua Portuguesa. 3. ed. São Paulo: Scipione, 2009.
OPENAI. ChatGPT. Versão 3.5. San Francisco: OpenAI, 2020. Disponível em: . Acesso em: 05 jan. 2024.
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