Identificação de Funções Inorgânicas

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ROTEIROS DE AULA PRÁTICA – QUÍMICA GERAL
Aula Prática 1 – Identificação de Funções Inorgânicas e Indicadores Ácido-Base
Objetivos:
· Reconhecer as principais funções inorgânicas (ácidos, bases, sais e óxidos).
· Compreender o uso de indicadores ácido-base.
· Determinar o pH aproximado de diferentes soluções.
Materiais:
· Soluções de: HCl, NaOH, NaCl, H₂SO₄, NH₄OH, CaCO₃.
· Papel indicador universal e indicador fenolftaleína.
· Medidor de pH digital
· Tubos de ensaio e/ou bequer
· Pipetas pasteur (vidro), pera de sucção e/ou tetina.
· Equipamentos de proteção (EPI).
Procedimento:
1. Organizar tubos de ensaio com pequenas amostras de soluções.
2. Aplicar papel indicador e anotar a cor obtida → determinar pH.
3. Adicionar fenolftaleína e observar mudanças de cor.
4. Classificar as substâncias como ácido, base, sal ou óxido.
Avaliação:
· Registro em tabela com nome da substância | mudança de cor | pH aproximado | função química.
AVALIAÇÃO DE AULA PRÁTICA
Tema: Identificação de Funções Inorgânicas e Indicadores Ácido-Base
Aluno(a): __________________________________________________________________
1. Durante a prática, diferentes soluções (HCl, NaOH, NaCl, CaCO₃) foram testadas com indicadores. Classifique cada solução quanto à sua função inorgânica (ácido, base, sal ou óxido) e descreva a característica que levou à sua identificação.
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2. Após a aplicação do papel indicador universal, algumas soluções apresentaram coloração vermelha, outras azul e outras verde. Explique o que cada faixa de cor indica em relação ao pH e por que isso é importante para processos biológicos ou industriais.
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3. Fenolftaleína foi utilizada em algumas soluções durante a prática. Por que a fenolftaleína é considerada um indicador ácido-base? Em quais faixas de pH ela muda de cor e como essa propriedade é útil em análises químicas?
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