1 QUESTÃO Olá, aluno(a)! Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos apreendidos na disciplina Sustentabilidade e Responsabilidade Social por meio da re

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1ª QUESTÃO Olá, aluno(a)!
Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos apreendidos na disciplina 
Sustentabilidade e Responsabilidade Social por meio da realização da Atividade MAPA. Para 
isto, a realização da Atividade MAPA propõe:
Etapa 1: leitura atenta do texto a seguir.
Para a Swarovski, ESG e filantropia andam lado a lado
Marca de joias e cristais investe em projeto na Amazônia. Em entrevista exclusiva, as diretoras da 
empresa e da fundação explicam a estratégia.
A Fundação Swarovski, braço filantrópico da marca de cristais e joias Swarovski, estabeleceu-se 
na sede da companhia, na Áustria, em 2013 com três pontos focais: equidade, criatividade e 
água. Como ação deste último foco, nasceu, três anos depois, o projeto Escola d’Água (do inglês, 
Swarovski Waterschool), que, no Brasil, é uma parceria com a Fundação Amazônia Sustentável 
(FAS), presente no Amazonas e no Pará.
O projeto tem como objetivo levar educação sobre o uso sustentável e consciente da água em 
comunidades ao longo dos rios da região, e infraestrutura para o acesso à água potável e 
saneamento básico. A Fundação investe € 300 mil por ano (cerca de R$ 1,6 milhão), em média, 
nos projetos no Amazonas e no Pará.
Em conversa com a EXAME ESG, que visitou o projeto na Amazônia, as executivas Carla 
Assumpção, diretora-geral da Swarovski Crystal Business Brasil, Chile e Argentina; Jakhya 
Rahman-Corey, diretora da Swarovski Foundation; e Raquel Luna, coordenadora do projeto 
Swarovski Waterschool/Escola d'Água no Amazonas, contaram sobre o programa e a estratégia 
ESG da marca. Para elas, filantropia e sustentabilidade andam juntas. Confira a entrevista a 
seguir:
Sabemos que a empresa produz joias, uma produção de alto impacto no planeta. Como a 
marca trabalha para mitigar esse impacto?
Carla Assumpção: nossos cristais são produzidos sem material orgânico (plant free) ou pesado, 
como chumbo. A maioria dos cristais tem chumbo. Também nos preocupamos com a cadeia, que 
é toda certificada.
Jakhya Rahman-Corey: talvez para estender um pouco esse pensamento, é por isso que a 
empresa tem a sustentabilidade e a filantropia uma ao lado da outra. Quando você pensa em 
sustentabilidade, significa olhar para a cadeia de valor e como o cristal é feito. O aspecto da 
certificação com certeza é compatível com todo esse aspecto. Do lado da filantropia, o que 
vivemos é o aspecto de comunidades. Nosso fundador, Daniel Swarovski, acreditava que você 
não pode alcançar seu próprio sucesso sem pensar nas pessoas. No entanto, não podemos 
apenas pensar nas comunidades locais. Somos uma comunidade global. A filantropia se encaixa 
como uma extensão do valor do negócio. Esse é o tipo de trabalho que fazemos.
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O que significa sustentabilidade para a Swarovski e a fundação?
Jakhya Rahman-Corey: a ideia de Daniel Swarovski, ao fundar a empresa, era criar cristais 
usando energia. Contudo, que tipo de energia? A primeira opção era a hidrelétrica, uma fonte 
renovável, já que, na época, ele estava morando perto de um rio, na Áustria. A primeira fábrica 
foi construída nesse local. A Swarovski, portanto, tem a água como um aspecto fundamental na 
sua criação, e por isso é um tema tão importante. É dessa visão que nasce o projeto Escola 
d’Água.
Como o ESG está estruturado na empresa, considerando essa união entre negócios e 
filantropia? Vocês têm uma área para acompanhar os resultados?
Jakhya Rahman-Corey: há dois aspectos nessa questão. Existem áreas de colaboração e áreas 
de separação
entreaFundaçãoeacompanhia
. Somos uma instituição de caridade no Reino Unido, e temos de considerar que estamos ligados 
ao negócio, mas, ao mesmo tempo, precisamos prestar contas à sociedade. Partimos dos 
princípios que estamos entregando um benefício público e, nesse ponto, é importante a 
separação entre filantropia e negócios, mesmo que os valores possam estar conectados. O 
aspecto social é importante para estarmos sempre centrados nas pessoas. Uma forma que 
encontramos para lidar com essas dificuldades é realizar alguns programas com a ONU. Não 
podemos trabalhar isolados, temos de trabalhar em colaboração.
Quais são esses projetos com a ONU?
Jakhya Rahman-Corey: um exemplo é o programa Creatives For our Future (do inglês, 
"criativos para o nosso futuro"). A pandemia teve muito impacto na indústria criativa, e não 
apenas no aspecto de produção, mas pelo fato que a vida das pessoas, de maneira geral, é muito 
ligada a essa indústria. Milhares de empregos foram perdidos. Nossa abordagem foi ajudar 
jovens, de 25 a 30 anos, a colocar em prática suas ideias por meio de financiamentos. Também 
apoiamos com educação. O objetivo é tornar essa indústria mais sustentável. Outro exemplo é o 
projeto Escola d’Água aqui no Brasil. A comunidade está olhando para o sistema de 
gerenciamento de reciclagem, e isso é uma solução criativa, é inovação.
Carla Assumpção: discutimos uma série de temas no universo corporativo, entre eles, igualdade 
de gênero. Hoje temos praticamente 50% de mulheres nos cargos de liderança. A questão de 
gênero, raça e religião, tudo isso, é muito integrado na companhia, na sua cultura.
Vocês atuam junto com a Fundação Amazônia Sustentável (FAS) desde 2016. Por que 
vocês escolheram esse projeto?
Jakhya Rahman-Corey: a FAS surgiu como um exemplo importante de capacidade de entrega. 
Trabalhamos com muitas entidades ao redor do mundo, e temos de olhar para essa capacidade. 
Fazemos uma série de perguntas antes de escolher um projeto. Qual será o impacto gerado pelo 
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investimento é uma delas. É quase um trabalho de apuração jornalística, e temos de fazer as 
perguntas certas. A FAS tem infraestrutura, tem as redes e os contatos.
Raquel Luna: não é uma receita de bolo, no entanto. Trabalhamos a partir de nossos pilares, mas 
cada localidade, cada país, tem suas características, por isso a importância de um parceiro local 
que conheça a realidade. Já vi muitos projetos que chegam com uma receita pronta, e ao tentar 
implementar uma ideia que deu certo em outro lugar, simplesmente não funciona. A FAS é uma 
das maiores ONGs do Norte do Brasil, com uma vasta experiência e, quando se trata de 
diligência e compliance, ela tem todas as políticas auditadas pela PwC. Ou seja, a entidade tem 
tudo o que é necessário para uma fundação internacional confiar um programa, que é bem 
grande.
Fonte: https://exame.com/esg/para-a-swarovski-esg-e-filantropia-andam-lado-a-lado/. Acesso em: 
11 ago. 2023.
Etapa 2: agora é com você!
Após a leitura da matéria apresentada e o conhecimento adquirido ao decorrer da disciplina, 
responda aos questionamentos a seguir:
1. Apresente os conceitos e as principais diferenças entre a responsabilidade social empresarial 
e a filantropia. Aqui é necessário mencionar ao menos quatro características que as diferenciam.
2. Cite no mínimo três programas e/ou ações mencionadas na matéria desenvolvidas pela 
Swarovski, e classifique-os como sendo predominantemente de responsabilidade social 
empresarial e/ou filantrópica, sendo fundamental identificar quais programas e/ou ações 
apresentam características alinhadas à sustentabilidade.
Dicas dos professores:
1. Leia atentamente o comando da atividade.
2. A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do FORMULARIO PADRÃO de entrega da 
atividade MAPA, disponível para download no Material da Disciplina > Ambiente da disciplina.
3. Se certifique de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de Finalizar, 
pois após o envio não são permitas alterações, ou modificações. Logo, você tem apenas uma 
chance de enviar o arquivo corretamente.
Revise bem antes de enviar.
4. Ao enviar a atividade, certifica-se se o arquivo está no formato DOC ou PDF.
5. Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindode outros acadêmicos, sem 
devidas referências serão inquestionavelmente zeradas.
6. Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor 
veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se que a 
interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
7. Procure sanar suas dúvidas junto a mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na 
atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
8. Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum 
problema com internet, computador, software, etc. e os prazos não serão flexibilizados, mesmo 
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em caso de comprovação.
9. Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu Professor (a) Mediador (a) pelo Studeo no 
Fale com o Mediador.
10. Ao mencionar partes de textos, sejam elas retiradas do livro didático ou da internet, lembre-se 
de indicar as devidas referências ao final da atividade.
Bom trabalho!
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	Jakhya Rahman-Corey: há dois aspectos nessa questão. Existem áreas de colaboração e áreas de separação
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