Guia de Avaliação PEAK

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Pré-Avaliação de Treinamento Direto PEAK: 
 Guia do Avaliador e Guia de Pontuação 
Aluno: 
Data de Avaliação: 
Avaliador: 
 
Direções Para a Avaliação e Pontuação: 
Apresente os itens seguidos de cada fator para o participante, repetindo apenas o roteiro, entre aspas, 
em voz alta. Coloque o livro “Roteiro de Pré-Avaliação e Estímulos” entre o aluno e o avaliador; 
apresentar cada item em sequência. Registre as respostas do participante no guia de pontuação. 
Complete cada item na avaliação. Para cada item apresentado ao participante, circule “1” para uma 
resposta correta ou circule “0” para uma resposta incorreta. São fornecidos exemplos de respostas. 
Adicione o número total de respostas corretas para cada seção, para somar a pontuação dessa relação. 
Adicione o total para cada relação para obter a pontuação total. 
 
Resumo da pontuação: 
Fator Pontos Pontuação 
máxima 
Fator 
 
Pontos 
 
Pontuação 
máxima 
Habilidades de 
Aprendizagem básica 
 16 Habilidades de 
Compreensão Verbal 
 16 
Habilidades de 
Aprendizagem 
Perceptual 
 16 Raciocínio Verbal, Memória 
e Habilidades Matemáticas 
 16 
 Pontuação Total: 64 
 
Pontos Perfil da pontuação do fator 
16 • • • • 
15 • • • • 
14 • • • • 
13 • • • • 
12 • • • • 
11 • • • • 
10 • • • • 
9 • • • • 
8 • • • • 
7 • • • • 
6 • • • • 
5 • • • • 
4 • • • • 
3 • • • • 
2 • • • • 
1 • • • • 
0 • • • • 
Fator FLS PLS VCS VMS 
 
 
Tarcila Motta Barbosa
(FLS)
Tarcila Motta Barbosa
(PLS)
Tarcila Motta Barbosa
(VCS)
Tarcila Motta Barbosa
(VMS)
Habilidades de Aprendizagem básica (FLS) 
Item Roteiro Resposta 
correta 
pontuação comentários 
FLS-1 Diga: "Olhe para mim". Contato 
visual por 2 
segundos 
1 0 
FLS-2 Apresente a imagem de três xícaras, a 
da esquerda com um bloco abaixo dela 
(FLS-2a), depois a imagem de três 
xícaras (FLS-2b). Diga: "Para onde foi 
o bloco?" 
Xícara 
esquerda 
1 0 
FLS-3 Apresente 5 estrelas em uma ordem. 
Diga: "Faça isso" e toque cada estrela, 
uma de cada vez, a partir da sua direita 
para esquerda. 
 
Conta 1-5 
enquanto 
aponta 
 
1 0 
FLS-4 Apresente as imagens de um bloco, uma 
bola e um biscoito. Diga: "Escolha um". 
 
Seleciona 
um item 
 
1 0 
FLS-5 Diga: "Faça isso" e toque seu nariz. 
 
Toca o nariz 
 
1 0 
FLS-6 Diga: "Faça isso" e faça uma pinça (o 
movimento de beliscar) com os dedos. 
 
Faz pinça 
com os 
dedos 
 
1 0 
FLS-7 Diga: "Faça isso" e faça um gesto 
contraindo os lábios. 
 
Contrair os 
lábios. 
 
1 0 
FLS-8 Diga: "Faça isso" e levante o braço 
direito. 
toque seu estômago. 
 
Levanta o 
braço, toca 
estômago 
 
1 0 
FLS-9 Diga: "Diga ... Ahh" 
 
Diz: "Ahh" 
 
1 0 
FLS-10 Diga: "Diga ... Livro". 
 
Diz: "Livro" 1 0 
FLS-11 Diga: "Levante-se". 
 
Levanta-se 1 0 
FLS-12 Apresente a imagem de um homem 
acenando. Diga: "Jim diz: 'Oi!' O que 
você diz?" 
 
Diz uma 
saudação 
 
1 0 
FLS-13 Diga: "Diga ... O cachorro é grande!" Diz: O 
cachorro é 
grande 
1 0 
FLS-14 Aponte para o bloco no topo da página, 
com um arranjo abaixo contendo um 
bloco, uma bola e um lápis. Diga: 
"Me mostra o mesmo." 
 
Bloco 1 0 
FLS-15 Aponte para a maçã no topo da página, 
com um carro, uma árvore e uma maçã 
em arranjo abaixo. Dizer, "Me mostre o 
mesmo." 
 
Maçã 1 0 
FLS-16 Aponte para o T no topo da página, com 
um B, 2, e T em um arranjo abaixo. 
Diga: "Me mostre o mesmo." 
T 1 0 
total /16 
 
Tarcila Motta Barbosa
1A
Tarcila Motta Barbosa
3C
Tarcila Motta Barbosa
3D
Tarcila Motta Barbosa
4A
Tarcila Motta Barbosa
4B
Tarcila Motta Barbosa
4C
Tarcila Motta Barbosa
4D
Tarcila Motta Barbosa
4F
Tarcila Motta Barbosa
5A
Tarcila Motta Barbosa
5C
Tarcila Motta Barbosa
6A
Tarcila Motta Barbosa
6B
Tarcila Motta Barbosa
6G
Tarcila Motta Barbosa
6I
Tarcila Motta Barbosa
4B
Tarcila Motta Barbosa
7A
Tarcila Motta Barbosa
7C
Habilidades de Aprendizagem Perceptual (PLS) 
 
Item Roteiro Resposta 
correta 
pontuação comentários 
PLS-1 Aponte para o centavo no topo da 
página. Com 10 centavos, um centavo, 
e 25 centavos em um arranjo abaixo. 
Diga: "Me mostre o mesmo". 
 
Centavo 1 0 
PLS-2 Apresente as imagens de um trem de 
brinquedo, uma bola, um urso em 
um arranjo. Diga: "Me mostre o bicho 
de pelúcia". 
 
Urso 1 0 
PLS-3 Apresente as imagens de uma tigela, 
uma escova de dentes e 
tesoura em um arranjo. Diga: "Me 
mostre a escova de dente." 
 
Escova de 
dente 
1 0 
PLS-4 Apresente as imagens de uma pizza, 
cenoura e uma fatia de pão em um 
arranjo. Diga: "Me mostre o pão". 
 
Fatia de pão 1 0 
PLS-5 Apresente as imagens de um peixe, um 
cavalo e uma tartaruga em um arranjo. 
Diga: "Me mostre o cavalo". 
 
Cavalo 1 0 
PLS-6 Diga: "Bata palmas alto". 
 
Bater 
palmas alto 
1 0 
PLS-7 Diga: "Qual é o seu nome?" 
 
Dizer o 
nome 
1 0 
PLS-8 Apresentar a imagem de uma cadeira. 
Diga: "O que é isso?" 
 
Dizer 
"Cadeira" 
1 0 
PLS-9 Apresente a imagem de um vestido. 
Diga: "O que é isso?" 
 
Dizer 
"Vestido" 
1 0 
PLS-10 
Diga: "Aponta para o joelho". 
Aponta para 
o joelho 
1 0 
PLS-11 Apresente as imagens de um oval, um 
pentágono e um retângulo em um 
arranjo. Diga: "Me mostre o retângulo." 
Retângulo 
 
1 0 
PLS-12 Apresente as imagens das cores roxo, 
marrom e branco em um arranjo. Diga: 
" Me mostre o marrom". 
Marrom 1 0 
PLS-13 Apresente as imagens de uma flor, uma 
árvore e uma cacto. Diga: " Me mostre 
a flor". 
 
Flor 1 0 
PLS-14 Apresente o H, M e E em um arranjo. 
Diga: "Mostre o H.” 
 
H 1 0 
PLS-15 Apresente a imagem de uma estrela. 
Diga: "O que é isso?" 
 
Estrela 1 0 
PLS-16 Apresente a imagem da cor vermelha. 
Diga: “ que cor é essa? ” 
 
Vermelha 1 0 
Total /16 
 
 
Tarcila Motta Barbosa
7D
Tarcila Motta Barbosa
8A
Tarcila Motta Barbosa
8B
Tarcila Motta Barbosa
8C
Tarcila Motta Barbosa
8D
Tarcila Motta Barbosa
8F
Tarcila Motta Barbosa
8I
Tarcila Motta Barbosa
8K
Tarcila Motta Barbosa
8N
Tarcila Motta Barbosa
9B
Tarcila Motta Barbosa
9A
Tarcila Motta Barbosa
9C
Tarcila Motta Barbosa
9E
Tarcila Motta Barbosa
9F
Tarcila Motta Barbosa
9K
Tarcila Motta Barbosa
9L
 
 
Habilidades de Compreensão Verbal (VCS) 
 
Item Roteiro Resposta 
correta 
pontuação comentários 
VCS-1 Diga: "Diga ... ribbit". 
 
Ribbit 1 0 
VCS-2 Diga: "Levante-se, vire-se e bata 
palmas". 
 
Levanta, 
vira e bate 
palmas 
1 0 
VCS-3 Diga: “O que vem a seguir? L-M-N-O -
... ” 
 
Dizer “ P ” 1 0 
VCS-4 Apresente a imagem de um 5. Diga: 
“Que número é esse?” 
 
Dizer “ 
Cinco” 
1 0 
VCS-5 Apresente as letras D, M e A em um 
arranjo. Diga: "Qual letra faz "mmm" 
?" 
 
M 1 0 
VCS-6 Apresente as imagens de natação, 
rastejando e chorando em um arranjo. 
Diga: "Qual deles está chorando?" 
 
Chorando 1 0 
VCS-7 Diga: "Me diz algo que tenha pontos". 
 
Exemplo: 
Diz: 
"Joaninha" 
1 0 
VCS-8 Apresente a imagem de um médico. 
Diga: "Quem é esse?" 
 
 
 
Dizer 
"Doutor" 
1 0 
VCS-9 Apresente as imagens de uma pessoa 
vestindo uma jaqueta, 
uma pessoa na chuva, e uma pessoa 
agindo triste em um arranjo. Diga: 
"Qual deles está se sentindo molhado?" 
Pessoa na 
chuva 
 
1 0 
VCS-10 Apresente as imagens de uma banana, 
um chapéu e uvas. Diga: "Qual deles 
não pertence?" 
Chapéu 1 0 
VCS-11 Diga: "O balão de Bob estourou. O que 
ele poderia estar sentindo?” 
 
Exemplo: 
Diz “triste” 
1 0 
VCS-12 Apresente as imagens dos relógios 
mostrando 9:30, 12:00 e 4:15 em um 
arranjo. Diga: "Qual é 9:30?" 
 
9:30 1 0 
VCS-13 Apresente a palavra TOY. Diga: "O que 
tem escrito?" 
Dizer "Toy" 
 
1 0 
VCS-14 Apresente a imagem de um tigre. Diga: 
"A que grupo ele pertence?" 
 
Diz: 
"Animal" 
1 0 
VCS-15 Apresente a imagem de uma criança na 
escola. Diga: "Onde ele está?" 
Diz: 
"escola" 
1 0 
VCS-16 Apresenteuma imagem de um menino 
e uma menina. Diga: "Me mostre a 
cabeça dele". 
Cabeça do 
menino 
1 0 
Total /16 
 
Tarcila Motta Barbosa
7H
Tarcila Motta Barbosa
8H
Tarcila Motta Barbosa
9H
Tarcila Motta Barbosa
9P
Tarcila Motta Barbosa
10A
Tarcila Motta Barbosa
10C
Tarcila Motta Barbosa
10J
Tarcila Motta Barbosa
10Q
Tarcila Motta Barbosa
11A
Tarcila Motta Barbosa
11G
Tarcila Motta Barbosa
11L
Tarcila Motta Barbosa
12B
Tarcila Motta Barbosa
12L
Tarcila Motta Barbosa
12S
Tarcila Motta Barbosa
13K
Tarcila Motta Barbosa
14G
 
Raciocínio verbal, memória e habilidades matemáticas (VMS) 
Item Roteiro Resposta 
correta 
pontuação comentários 
VMS-1 Apresente imagens de um centavo, 5 
centavos e de 25. Diga: "Mostre-me 5 
centavos." 
5 centavos 1 0 
VMS-2 Apresente imagens de três centavos, 10 
centavos com 5 centavos e de 25 
centavos em um arranjo. Diga: "Qual 
deles é quinze centavos?" 
10 e 5 
centavos 
1 0 
VMS-3 Apresente a imagem de 3 pontos 
(VMS-3a) e diga: “Quantos pontos 
existem?” Apresente mais 4 (VMS-3b) 
e diga: “Quantos estão lá agora?” 
Diz: "Sete" 
 
1 0 
VMS-4 Apresente a equação 2 + 3. Diga: 
“Quanto custa?” 
Diz “Cinco” 1 0 
VMS-5 Apresente a imagem de um tornado. 
Diga: "Se você fosse esse tornado, 
como você se sentiria?" 
Furioso 1 0 
VMS-6 Apresente um arranjo de números 2, 5 e 
4. Diga: "O que é 4 + 0?" 
Quatro 
 
1 0 
VMS-7 Apresente a imagem de um contêiner de 
objetos. Diga: "Adivinhe quantos itens 
estão dentro". 
Afirma uma 
quantidade 
 
1 0 
VMS-8 Apresente a imagem de um coelho. 
Diga: "Dê ao coelhinho um nome 
baseado em como ele se parece". 
Exemplo: 
diz 
“fofinho” 
1 0 
VMS-9 Apresente a imagem de um presente. 
Diga: "O que você acha que está 
dentro?" 
Exemplo: 
Diz: “um 
brinquedo" 
1 0 
VMS-10 Apresente as imagens de uma mochila, 
uma casa e uma lâmpada em um 
arranjo. Diga: "Me mostre o viajante". 
Mochila 
 
1 0 
VMS-11 Apresente a frase e diga: “O carro veloz 
é vermelho” (VMS-11a). Vire a página 
(VMS-11b) e aguarde dez segundos. 
Diga: "Diga-me o que eu disse". 
Diz: "O 
carro rápido 
é vermelho" 
 
1 0 
VMS-12 Aponte para a imagem de um avião no 
topo. Com um pássaro, uma jaqueta e 
um cachorro em um arranjo na parte 
inferior. Diga: "O que mais é o 
mesmo?" 
Pássaro 
 
1 0 
VMS-13 Apresente a imagem de um carro de 
brinquedo. Diga: "Diga-me três coisas 
sobre isso". 
Exemplo: 
Diz: "Você 
pode dirigir" 
1 0 
VMS-14 Apresente a imagem de um travesseiro. 
Com imagens de uma pessoa furiosa, 
feliz e cansada em um arranjo abaixo. 
Diga: "Escolha o que eu posso estar 
sentindo agora". 
Pessoa 
cansada 
 
1 0 
VMS-15 Apresente a imagem de uma pessoa 
segurando a cabeça. Diga: "O que ele 
pode estar sentindo agora?" 
Exemplo: 
Diz, “dor de 
cabeça” 
1 0 
VMS-16 Mostre a imagem de uma criança e um 
bolo de aniversário. Diga: "O que você 
acha que acontece depois?" 
Exemplos: 
Diz: 
"Apague as 
velas" 
1 0 
Total /16 
 
Tarcila Motta Barbosa
11M
Tarcila Motta Barbosa
11D
Tarcila Motta Barbosa
14A
Tarcila Motta Barbosa
14C
Tarcila Motta Barbosa
14E
Tarcila Motta Barbosa
14F
Tarcila Motta Barbosa
14H
Tarcila Motta Barbosa
14I
Tarcila Motta Barbosa
14L
Tarcila Motta Barbosa
14N
Tarcila Motta Barbosa
14O
Tarcila Motta Barbosa
14P
Tarcila Motta Barbosa
14Q
Tarcila Motta Barbosa
14R
Tarcila Motta Barbosa
14V
Tarcila Motta Barbosa
14W