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16:11 58% index.pdf X nazonaws.com 10 E-Book Apostila Os objetivos da avaliação neuropsicológica são basicamente auxiliar diagnóstico diferencial, estabelecer a presença ou não de disfunção cognitiva e nivel de funcionamento em relação ao nivel ocupacional, localizar alterações sutis, a fim de detectar as disfunções ainda em estágios iniciais. Contribui para planejamento do tratamento e no acompanhamento da evolução do quadro em relação aos tratamentos medicamentoso, cirúrgico e reabilitação. Difere da avaliação psicológica por tomar como ponto de partida 0 cérebro. Os recursos utilizados nas avaliações neuropsicológicas são muito diversos, baseados principalmente em material desenvolvido em laboratórios de neuropsicologia, neurologia e psicometria. Para compreender melhor a metodologia atualmente utilizada vamos a princípio revisar alguns aspectos históricos da neuropsicologia e da psicometria. Estas duas ciências, embora distintas na história, hoje contribuem fundamentando a prática na avaliação neuropsicológica. Por caminhos diferentes, aqueles interessados em desvendar os processos mentais, nos proporcionaram hoje um campo de pesquisa fascinante. Para compreender melhor a situação atual da neuropsicologia vamos fazer uma breve revisão do desenvolvimento da neuropsicologia e da psicometria." E assim fechamos mais esse conteúdo. Até encontro. Considerações Finais Chegamos ao fim de mais uma trilha do saber. Até aqui foi cumprir os objetivos de compreender as dificuldades de aprendizagem de um sob uma perspectiva multidisciplinar, combinando conhecimentos da Neuropsicologia e da Através dessa idenetificamos como funcionamento cerebral influencia 0 processo de aprendizagem, considerando aspectos cognitivos, pedagógicos e socioemocionais, permitindo desenvolvimento de estratégias educacionais personalizadas para atender às necessidades do individuo. Referências Bibliográficas Referencial bibliográfico básico BOSSA, A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. RS, Artmed, 2007. BASTOS, ALICE BEATRIZ BARRETTO IZIQUE. Psicopedagogia e institucional: diagnóstico e intervenção. São Paulo: Edições Loyola, 2015. P. COSENZA, RAMON M.; LEONOR B. Neurociência e educação: como cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011. 151 p.: 23 cm. Referencial bibliográfico complementar 9 10 E-Book Apostila