Projeto Coleta Seletiva

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES. 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PEDAGOGIA. 
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO PARA GESTÃO DE PROJETOS SOCIOAMBIENTAIS. 
DOCENTE: GUILHERME VARGUES. 
 
 
AVALIAÇÃO - ATIVIDADE DE CONCLUSÃO DE CURSO. 
ALUNAS: 
Márcia Valéria Rodrigues Evangelista. Matrícula: 201910329511 - Turma 3. 
Nathália Gomes Pereira. Matrícula: 201910330711. Turma 4. 
Realina de Araújo. Matrícula: 201710262011. Turma 3 
Samara de Carvalho Nogueira. Matrícula: 201910329411 - Turma 3. 
Tereza Justina Zurmele Castro dos Santos. Matrícula: 201910328111 - Turma 4. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO COLETA SELETIVA 
A coleta seletiva é um método que otimiza o processo de recolhimento e destinação 
resíduos orgânicos e inorgânicos, secos ou úmidos, recicláveis e não recicláveis que conta 
com uma classificação e separação prévia de acordo com a origem do material, e levados ao 
reaproveitamento. Cada material recebe uma cor que indica sua natureza, como vidro, 
plástico, metal ou papel. Todo o lixo descartado por empresas, escolas ou até mesmo nas 
nossas casas podem ser separados. 
PÚBLICO ALVO: Catadores e coletores de recicláveis em situações de 
vulnerabilidade. 
OBJETIVO: Realizar um projeto que capacite os catadores de reciclagem. 
 JUSTIFICATIVA 
O Brasil produz, atualmente, cerca de 228,4 mil toneladas de lixo por dia, segundo a 
última pesquisa de saneamento básico consolidada pelo IBGE, em 2000. O chamado lixo 
domiciliar equivale a pouco mais da metade desse volume, ou 125 mil toneladas diárias. 
O filme A História das Coisas trás uma clara preocupação em mostrar como funciona 
o mecanismo de publicidade e toda a ideologia de consumo existente por trás dessa 
“necessidade de ter”. Que hoje em dia, os bens são criados para satisfazer à estética, e a 
aceitação por parte da sociedade, assim, quem tem mais e quem tem o melhor, eleva-se na 
cadeia social, dessa maneira, o consumismo interfere também, nas relações interpessoais e no 
status das classes. Outro fator relevante é que esse consumo em massa e essa extração de 
riquezas naturais vêm interferindo numa gradativa crescente, em questões como clima (como 
um dos exemplos temos o aquecimento global), desocupação territorial por interferência no 
clima ou relevo, na saúde pública, pelo aumento de substâncias tóxicas presentes nos 
alimentos e produtos que utilizamos em nosso dia a dia, e principalmente, pelo acúmulo de 
lixo não reciclado ou não reciclável em aterros, que contaminam o solo e a água, ou em outro 
caso pior, como mostra o filme, o do lixo que é incinerado lançando seus resíduos tóxicos 
diretamente no ar, aumentando a poluição, proliferação de doenças e afetando os fatores 
climáticos. 
 
 
 
 
 
A ideia de reverter o quadro de agressão ambiental já vem sendo implementada com a 
reposição que vier a ser extraído, desligamentos dos incineradores e uma melhor estruturação 
do espaço reservado ao lixo. Essas medidas aliadas a uma política de uso racional de matéria 
prima, de preservação ambiental e estimulo de reciclagem, gerariam resultados mais 
contundentes e abrangentes. Esses são alguns dos principais fatores que são abordados 
durante o documentário em questão. A História das Coisas, mostra com uma pitada de 
humor, os padrões de consumo impostos pela mídia e pelas grandes empresas, e certamente 
nos leva a questionar o que cada um pode fazer pra amenizar esse impacto. 
A partir disso, nosso trabalho propõe adotar pequenas atitudes na rotina e preparar a 
casa ou empresa para separar corretamente o lixo é uma das melhores maneiras para ajudar na 
preservação do meio ambiente. 
A coleta seletiva evita a disseminação de doenças e contribui para que os resíduos se 
encaminhem para os seus devidos lugares. Separar os resíduos entre plástico, metal, papel e 
orgânicos também contribui dar sobrevida ao aterro sanitário, que além de ocupar área áreas 
de solo e ter um elevado custo de operacionalização, além de acabar com poluições tóxicas 
que contaminam solos e águas de rios, trazendo malefícios imensuráveis ao longo do tempo. 
A coleta seletiva representa a maneira ecológica mais adequada para o descarte do 
lixo, reduzindo, assim, o material que vai para o aterro sanitário. Ela evita a poluição do solo 
e das águas. A intenção é separar todos os resíduos, utilizando-os na reciclagem. 
A coleta seletiva é uma alternativa para minimizar o impacto da produção maciça de lixo que 
é jogado na natureza, uma vez que alguns materiais levam muito tempo para se degradar. 
As formas mais comuns de coleta seletivas hoje existentes no Brasil são: 
● Coleta porta-a-porta e a coleta por Pontos de Entrega Voluntária (PEVs); 
● Coleta porta-a-porta pode ser realizada tanto pelo prestador do serviço público 
de limpeza; 
● Coleta por associações ou cooperativas de catadores de materiais recicláveis. 
A implantação de um projeto de coleta seletiva envolve o desenvolvimento de três 
etapas: planejamento, implantação e manutenção. 
 
 
 
 
 
 
AÇÕES 
A Educação Ambiental (EA) deve ser incluída no currículo no ensino fundamental, 
conforme a Lei nº 9795. 
A implementação da Lei nº 9.795/99, que regulamenta a educação ambiental, 
configura um permanente processo de sensibilização e formação de uma consciência crítica e 
cidadã, voltada para proposição e execução de políticas públicas. 
Em seus princípios aborda os processos de emancipação e autonomia das pessoas e do 
coletivo em que estão inseridas, na construção de valores sociais, capacitação, conhecimento 
e atitudes que objetivam a conservação do meio ambiente de forma sustentável e, em 
consequência, a melhoria da qualidade de vida. 
Na promoção da educação ambiental a escola deve incentivar seus alunos a realizarem 
atividades como separação de resíduos, coleta de lixo, visitas às reservas naturais, redução de 
energia, reutilização de papel, etc. Plantar árvores ou construir uma horta. 
 A escola pode explorar a educação ambiental de forma interdisciplinar em todos os 
níveis e modalidades de ensino, utilizando desenvolvendo e estimulando a criatividade dos 
alunos, um entendimento mais amplo sobre os conceitos de sustentabilidade e de como ela 
contribui para a preservação do nosso planeta, de modo a formar sujeitos com 
conhecimentos, valores e habilidades com vistas ao manejo sustentável do meio ambiente. 
Além de conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente, a escola 
deve estimular para que percebam a importância do homem na transformação do meio em 
que vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza. 
O Educador deve atuar de modo a despertar a inquietação individual e coletiva, 
colaborando para o desenvolvimento de uma consciência crítica frente às questões ambientais 
e identificar como essas mudanças afetam o nosso desenvolvimento como indivíduos e 
sujeitos de direito. 
Nesse sentido, a educação ambiental tem um papel muito importante, porque forma 
cidadãos mais participativos em assuntos relacionados às questões de responsabilidade 
 
 
 
 
 
socioambiental, como a preservação dos mananciais, da mata ciliar, o descarte correto do lixo 
e também quanto à prestação dos serviços públicos básicos. 
Diante do exposto acima elaboramos a proposta de criar cooperativas e postos de 
coletas a fim de destinação correta desses resíduos e descarte de objetos. 
A utilização de ferramentas na capacitação de recursos humanos, desenvolvimento de 
estudos, pesquisas e experimentações, produção e divulgação de material educativo, além de 
propor a reflexão sobre os seguintes questionamentos, dentre outros: 
1. O que são cada um dos tipos de lixo: vidro, metal, plástico e orgânico. 
2. Como cada um desses materiais são produzidos. 
3. De que são compostos. 
4. Como se comportam no meio ambiente. 
5. O tempo de degradação decada um deles. 
6. Como eles podem ser reciclados. 
 
Vidro - O vidro é feito de uma mistura de matérias-primas naturais. Há registros de sua 
utilização desde 7.000 a.c. por sírios, fenícios e babilônios. Hoje o vidro está muito presente 
em nossa civilização e pode ser moldado de qualquer maneira: nos pára- brisas e janelas dos 
automóveis, lâmpadas, garrafas, compotas, garrafões, frascos, recipientes, copos, janelas, 
lentes, tela de televisores e monitores, fibra ótica e etc. As matérias-primas do vidro sempre 
foram às mesmas há milhares de anos Mas com a tecnologia é que mudou, acelerando o 
processo e possibilitando maior diversidade para seu uso. 
Composição - composto por 72% areia, 11%calcário, 14%barrilha (carbonato de sódio),2% 
alumina (óxido de alumínio) e 1% corantes ou descorantes. 
Tipos de vidro - existem muitos tipos de vidros que apesar de partirem da mesma base, 
possuem composições diferentes, de acordo com a finalidade a que se destinam. 
● Vidro para embalagens - garrafas, potes, frascos e outros vasilhames fabricados em 
vidro comum nas cores branca, âmbar e verde. 
 
 
 
 
 
● Vidro plano - vidros de janelas, de automóveis, fogões, geladeiras, microondas, 
espelhos, etc. 
● Vidros domésticos - tigelas, travessas, copos, pratos, panelas e produtos domésticos 
fabricados em diversos tipos de vidro; 
● Fibras de vidro - mantas, tecidos, fios e outros produtos para aplicações de reforço ou 
de isolamento; 
● Vidros técnicos - lâmpadas incandescentes ou fluorescentes, tubos de TV, vidros para 
laboratório, para ampolas, para garrafas térmicas, vidros oftálmicos e isoladores 
elétricos. 
 
Tempo de degradação - Tempo indeterminado. 
 
Reciclagem de Vidro - Dentre as principais vantagens do vidro está o fato dele ser 100% 
reciclável, ou seja, ele pode ser usado e posteriormente utilizado como matéria-prima na 
fabricação de novos vidros infinita vezes sem perda de qualidade ou pureza do produto. No 
processo de reciclagem os produtos devem ser separados por tipo e cores. Por exemplo, as 
embalagens de géleia e os copos comuns não devem ser misturados aos vidros de janela. As 
cores mais comuns são o âmbar (garrafas de cerveja e produtos químicos), o translúcido ou 
“branco” (compotas), verde (refrigerantes) e azul (vinho). O vidro usado retorna às vidrarias, 
onde é lavado, triturado e os cacos são misturados com mais areia, calcário, sódio e outros 
minerais e fundidos. 
 
Metal - O primeiro metal descoberto foi o cobre, ainda na pré-história, no oriente médio. 
Com a descoberta deste material e posteriormente de outros metais foi possível desenvolver 
ferramentas mais eficientes que as de pedra. Com o uso do metal também foi possível 
fabricar a roda. Hoje em dia ele é encontrado em nossa casa (ex: panelas, armários, talheres), 
nos automóveis, nas embalagens de alimentos, etc. Ele é sólido, não deixa passar luz (é 
opaco) e conduz bem a eletricidade e o calor, possuindo um brilho especial chamado de 
metálico. Quando aquecido é maleável, podendo ser moldado em várias formas, desde fios 
até chapas e barras. Os metais podem ser encontrados misturados no solo e nas rochas, sendo 
chamados de minérios. 
 
Composição do Metal- Os minérios são substâncias encontradas em solos e rochas de onde é 
possível extrair os metais. Alguns metais, tais como o ferro e o cobre, são extraídos dos 
 
 
 
 
 
minérios já na forma a ser utilizada. Outros como o aço e o bronze, precisam ser associados a 
outras substâncias (ex: aço = ferro + carvão). 
Tipos de Metal - Existem muitos tipos de metais, chegando hoje ao total de sessenta e oito. 
Dentre eles existem alguns bem diferentes, como o mercúrio (que é líquido) e o sódio (que é 
leve). Os mais conhecidos e utilizados há muitos anos são o ferro, cobre, estanho, chumbo, 
ouro e a prata. Os metais podem ser separados em dois grandes grupos: os ferrosos, 
compostos por ferro, e os não ferrosos. 
 
Composição - Para a obtenção das chapas de aço é necessário extrair da natureza o minério 
de ferro, denominado hematita, e a partir de sua redução com carvão vegetal, produz-se uma 
chapa do metal com alto grau de pureza. As latas de aço produzidas com chapas metálicas, 
conhecidas como folhas de flandres, são compostas por ferro e uma pequena parte de estanho 
(0,20%) ou cromo (0,007%), materiais que as protegem contra a oxidação (ferrugem). 
Tempo de degradação - Dependendo do metal mais de 100 anos. 
Reciclagem de Metal - A reciclagem do metal é considerada o processo secundário de 
obtenção deste material, e neste caso é feita a fusão do metal já usado com um consumo de 
energia menor. Portanto, uma das mais importantes vantagens da reciclagem dos metais é a 
economia de energia, quando se compara sua produção desde a extração do minério e o 
beneficiamento. Sua reciclagem ocorre em diferentes unidades industriais dependendo do 
tipo e no caso dos metais pesados, o processo é mais complexo. Os materiais ferrosos podem 
ser facilmente separados dos demais através de uma máquina com imã que atrai os objetos de 
aço. 
Plástico- A palavra plástico tem origem grega e significa aquilo que pode ser moldado.. O 
primeiro plástico sintético foi desenvolvido no início do século XX. Os plásticos são 
polímeros produzidos a partir de processos petroquímicos. O PET é um deles, e foi 
desenvolvido em 1941 pelos químicos ingleses Whinfield e Dickson. Por ser um material 
inerte, leve, resistente e transparente, passou a ser utilizado na fabricação de embalagens de 
bebidas e alimentos no início da década de 1980. Em 1985 cerca de 500 mil toneladas de 
vasilhames já haviam sido produzidos, somente nos Estados Unidos. 
 
 
 
 
 
Composição- O plástico vem das resinas derivadas do petróleo e pertence ao grupo dos 
polímeros (moléculas muito grandes, com características especiais e variadas). 
Tipos de Plásticos - Existem muitos tipos de plásticos. Os mais rígidos, os fininhos e fáceis 
de amassar, os transparentes, etc. Eles são divididos em dois grupos de acordo com as suas 
características de fusão ou derretimento: termoplásticos e termorrígidos. 
● Os termoplásticos são aqueles que amolecem ao serem aquecidos, podendo ser 
moldados, e quando resfriados ficam sólidos e tomam uma nova forma. Esse processo 
pode ser repetido várias vezes. Correspondem a 80% dos plásticos consumidos. Ex: 
polipropileno, polietileno. 
● Os termorrígidos ou termofixos são aqueles que não derretem quando aquecidos, o 
que impossibilita a sua reutilização através dos processos convencionais de 
reciclagem. Ex: poliuretano rígido. 
Em alguns casos, estes materiais podem ser reciclados parcialmente através de moagem 
prévia e incorporação no material virgem em pequenas quantidades, como ocorre com os 
elastômeros (borracha). 
Tempo de degradação - De 100 a 400 anos. 
Processo de reciclagem - Depois de coletadas por um sistema seletivo, as embalagens PET 
passam por uma triagem para separá-las por cor. Para viabilizar o transporte para as fábricas 
recicladoras é necessário, em muitos casos, o enfardamento, utilizando prensas hidráulicas ou 
manuais. O processo de reciclagem do PET se dá através de moagem e lavagens das 
embalagens, daí os polímeros são novamente transformados em grânulos, os chamados grãos 
ou pellets. Os produtos da reciclagem do PET são muito variados. É possível fabricar desde 
fibra de poliéster para a confecção de roupas à produção de novas embalagens (exceto 
embalagens para a indústria alimentícia). 
Lixo Orgânico ou Resíduo - É considerado lixo Orgânico ou Resíduo todo tipo de lixo de 
origem biológica (animal ou vegetal), que são produzidos nas empresas, hospitais, escolas e 
residências e entre outros locais e que sofram um processo de decomposição natural, 
desaparecendo da natureza em pouco tempo. 
 
Tipos de Lixos Orgânicos ou Resíduo - Eles podem ser encontrados em: 
 
 Residência, Hospitais, Escolas, e Empresas. Restos de alimentos, (carnes, vegetais, frutas, ossos, cascas de ovos, saco de café e 
chá). 
 Papel higiênico, absorvente, etc. 
 Solo – Dejetos humanos. 
 Natureza – folhas, caule, madeira, frutos. 
 
Reciclagem - É de extrema importância tanto o descarte, quanto a reciclagem de forma 
correta do lixo orgânico, pois quando descartado em lugares de formas incorretas, o lixo 
orgânico pode causar danos ao meio ambiente. A forma adequada de reciclagem desses lixos 
orgânicos é em forma de compostagem como poderá ser usado como adubo natural. 
 
 
 
AGENDA 
As Organizações Não Governamentais, em parceria com a escola, contribuem com 
soluções que visam promover os direitos básicos da pessoa, que são, além da educação 
formal, o acesso à cultura, ao esporte, ao lazer, à liberdade, ao respeito, à dignidade, à 
formação profissional, à convivência familiar e comunitária e o desenvolvimento humano e 
sustentável no país. 
As atividades promovidas pelas organizações sem fins lucrativos são educacionais, já 
que promovem a conscientização dos direitos básicos e também asseguram as condições 
mínimas de dignidade à população com a qual atua. 
Atuam suprindo necessidades imediatas que impactam futuramente no bom 
desempenho dos alunos, com o fornecimento de produtos básicos e também com 
trabalhadores voluntários que auxiliam no desenvolvimento das atividades. 
 A parceria entre ONG e educação se dá por meio da elaboração de atividades voltadas 
à ampliação do conhecimento e desenvolvimento saudável do aluno através de práticas que 
visem ao crescimento sustentável, bem como as práticas ambientais conscientes, entre outras. 
Partindo do principio da aula 7 Educação para gestão de resíduos e do texto abordado 
“RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS” (SustentUeri), a fim de realizar ações de 
conscientização na associação de moradores, será disponibilizada a proposta da destinação 
http://www.rosapenido.com.br/ser-um-voluntario-conta-no-curriculo-profissional/
http://www.rosapenido.com.br/ser-um-voluntario-conta-no-curriculo-profissional/
http://www.rosapenido.com.br/ser-um-voluntario-conta-no-curriculo-profissional/
 
 
 
 
 
dos resíduos de lixos, de forma consciente, a fim de que diminuir ações do homem, através 
descarte do lixo e entulho de forma incorreta e acaba por contribuir esse tipo de poluição. 
 Através de parceria com ONG, promover Ação de mobilização dos moradores a 
realizar a separação doméstica do lixo, ação correta para descarte desses resíduos, bem como 
de reutilização de objetos. 
Estimulara separação dos objetos em condições de serem reutilizados 
disponibilizando a doação diminuindo, assim a produção dos bens de uso comum, como 
roupas, utensílios domésticos, material escolar, criando um hábito consciente de cuidado com 
a natureza. 
Conscientização quanto a serviços públicos, de políticas públicas e ações de 
competência do Estado. 
Criação de cooperativas de distribuição de sacos de lixo, coleta de entulhos e descarte 
de móveis e objetos, com os próprios moradores da comunidade. 
 
 
REFERÊNCIAS: 
Alisson, Elton. Biodiversidade é estratégia para o desenvolvimento do Brasil, FAPESP, 2020. 
Carvalho, Isabele Cristina de Moura. Educação Ambiental: A formação do sujeito 
Ecológico.São Paulo:Cortez, 2004. 
Centro de Informações sobre Reciclagem e Meio Ambiente. . 
Conteúdos Escolares – Toda Matéria. . 
Filme: The Story of Stuff. . 
Universidade Federal do Vale do São Francisco. . 
 
https://youtu.be/Q3YqeDSfdfk