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Prefeitura Municipal de ITARARÉ Processo Seletivo Nº 1/2023 14/JAN/2024 
PROVA DE PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA CICLOS I E II - PEB I 
 
 
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CADERNO DE QUESTÕES – INSTRUÇÕES 
SEJA BEM-VINDO! ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES! 
DEIXE SOBRE A MESA apenas o Caderno de Questões, o Cartão de Respostas, caneta esferográfica (azul ou preta); todos os demais 
objetos devem ser colocados abaixo da mesa ou em local indicado pelo FISCAL DE PROVA. 
 
→ NÃO É PERMITIDO a consulta ou o uso de livros, códigos, dicionários, apontamentos, apostilas, lápis, borracha, réguas, compassos, 
calculadoras, bips, notebooks, tablets, fone de ouvido; portar armas no local de realização das provas; levantar-se; fumar; comunicar-
se ou tentar visualizar o Caderno de Questões ou o Cartão de Respostas de outro candidato; portar telefones celulares, relógio de 
pulso ou equipamentos similares sem que os mesmos tenham tido a bateria retirada ou tenham sido desligados (inclusive 
despertador), acondicionados e lacrados no invólucro de segurança (o telefone celular não poderá emitir qualquer sinal sonoro 
durante a realização das provas); outras atitudes incompatíveis com o ambiente de realização das provas; caso necessário utilizar o 
sanitário, solicite ao Fiscal de Prova, que designará um Auxiliar de Coordenação para acompanhá-lo, devendo no percurso permanecer 
em silêncio. Na inobservância de tais condutas o Fiscal de Prova recolherá a prova e o candidato será DESCLASSIFICADO. 
 
→ Confira o CADERNO DE QUESTÕES antes de começar a resolução; verifique no cabeçalho de todas as folhas se a prova corresponde 
ao cargo/função para o qual você se inscreveu; verifique se o caderno contém 20 questões objetivas de múltipla escolha; por fim, 
verifique se não houve alguma falha de impressão que prejudique a leitura do texto, gráficos ou ilustrações; caso necessário solicite 
ao Fiscal de Prova que substitua o Caderno de Questões. Você deverá entregar o Caderno de Questões ao final da prova, juntamente 
com o Cartão de Respostas. 
 
→ Confira os seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS; havendo divergências, ou se ele não lhe pertencer, informe ao Fiscal de Prova, 
que providenciará os ajustes necessários. As questões deverão ser respondidas no Cartão de Respostas, preenchendo-se totalmente 
o campo indicativo da letra correspondente à opção de resposta escolhida com caneta esferográfica azul ou preta; não use “X” ou 
outro tipo de marcação; se você assinalar mais de uma alternativa, a questão será considerada errada; não rasure, não amasse, não 
perfure e nem preencha a lápis o Cartão de Respostas, caso contrário, a resposta será anulada. Veja a seguir um exemplo de como 
devem ser assinaladas as respostas: 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
 
→ Utilize o Rascunho do Cartão de Respostas no verso desta página para assinalar as suas respostas antes de transcrevê-las para o 
Cartão de Respostas definitivo. Ao final da prova você destacará esta folha e levará consigo para efetuar a conferência com o gabarito 
da prova. 
 
→ A DURAÇÃO DA PROVA é de 2 (duas) horas, já incluído o tempo destinado ao preenchimento do Cartão de Respostas. A prova 
poderá ser entregue somente depois de 1 hora do seu início; os últimos candidatos a entregarem as provas, sendo no mínimo dois, 
permanecerão na sala para efetuar, com o Fiscal de Prova, a lacração do envelope contendo os Cartões de Respostas. 
 
→ O Fiscal de Prova não está autorizado a emitir opinião nem a prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. A interpretação 
das questões faz parte do processo de avaliação, cabendo única e exclusivamente ao candidato deliberar sobre as respostas; caso 
queira efetuar alguma manifestação de qualquer espécie, deverá lavrá-la na ATA DE PROVA ao final da prova, no momento da entrega 
do seu Cartão de Respostas. 
 
→ A partir das 20 horas do dia 14 de JANEIRO de 2024 o candidato poderá consultar o Gabarito e o Caderno de Provas no site 
www.publiconsult.com.br. O Gabarito poderá ser acessado através do Painel do Candidato, na área de “EDITAIS E PUBLICAÇÕES” 
do respectivo concurso público/processo seletivo. O Caderno de Provas poderá ser acessado através do Painel do Candidato, na área 
de “ANEXOS” do respectivo concurso público/processo seletivo, e ficará disponível para consulta exclusivamente durante o prazo de 
interposição de recursos contra questões e gabarito. 
 
→ RECURSOS em relação ao gabarito ou às questões da prova deverão ser impetrados nos dias 15 de JANEIRO de 2024, 
exclusivamente através do site www.publiconsult.com.br, na forma do item 8.2 do Edital de Abertura de Inscrições. 
 
→ Estima-se a divulgação da CLASSIFICAÇÃO PROVISÓRIA para o dia 24 de JANEIRO de 2024 (4ª FEIRA), a partir das 20h00. O gabarito, 
os resultados dos recursos, as convocações, os resultados intermediários, a classificação final, bem como outras DIVULGAÇÕES serão 
disponibilizadas nos sites www.publiconsult.com.br e www.itararé.sp.gov.br. Não serão informados resultados por telefone ou 
qualquer outro meio que não o ora indicado. 
 
(Veja no verso instruções sobre o rascunho e o preenchimento do cartão de respostas) → → → → → → → → → → → → → → 
http://www.publiconsult.com.br/
http://www.publiconsult.com.br/
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RASCUNHO DO CARTÃO DE RESPOSTAS 
→ Utilize este rascunho para marcar as respostas antes de transcrevê-las definitivamente para o Cartão de Respostas. 
→ Ao final da prova você deverá destacar esta folha e levar consigo para efetuar a conferência com o Gabarito. 
→ Não se esqueça de entregar o restante do Caderno de Questões juntamente com o Cartão de Respostas definitivo ao Fiscal da 
Prova 
→ NÃO SE ESQUEÇA DE ASSINAR O CARTÃO DE RESPOSTAS DEFINITIVO, caso não o faça, isso ocasionará a sua DESCLASSIFICAÇÃO. 
 
 
 (A) (B) (C) (D) 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
 
 
 
 
 
BOA SOR E! 
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LÍNGUA PORTUGUESA e INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
Leia o texto abaixo e responda as questões de 1 a 5: 
“Numa tigela pequena quebre o ovo, com cuidado para não 
furar a gema. Leve uma frigideira anti-aderente ao fogo baixo e 
regue com 1 colher (chá) de azeite. Com cuidado, transfira o ovo 
para a frigideira e deixe cozinhar por cerca de 2 minutos – com 
uma espátula de silicone, vá puxando a borda da clara para 
perto da gema, para manter o formato arredondado do ovo. 
Assim que a clara começar a firmar, tempere com sal e pimenta 
a gosto e tampe a frigideira para o ovo terminar de fritar, mas a 
gema ainda ficar mole – o vapor permite que a clara cozinhe por 
igual sem a base do ovo queimar. Sirva a seguir”. 
(fonte: https://panelinha.com.br/receita/ovo-frito) 
1 - O texto é representativo de qual tipologia textual? 
(A) Narração 
(B) Descrição 
(C) Dissertação 
(D) Injunção 
2 - Qual das palavras ou expressões sublinhadas no texto estão 
escritas de forma INCORRETA, considerando o contexto em 
que se apresentam? 
(A) Anti-aderente → o correto é “antiaderente”. 
(B) A gosto → o correto é “à gosto”. 
(C) Mas → o correto é “mais”. 
(D) Nenhuma das anteriores. 
3 - O sujeito da primeira oração do texto é: 
(A) Simples 
(B) Composto 
(C) Oculto, elíptico ou desinencial 
(D) Indeterminado 
4 - Na frase: “Vá puxando a borda da clara para perto da gema”, 
o verbo sublinhado está conjugado em qual tempo e modo 
verbais? 
(fonte: https://www.conjugacao.com.br/verbo-ir/)(A) Presente do Indicativo 
(B) Presente do Subjuntivo 
(C) Futuro do Presente do Indicativo 
(D) Imperativo Afirmativo 
5 - Na oração: “Assim que a clara começar a firmar”, o termo 
sublinhado, considerando o contexto da frase em que está 
inserido, é: 
(A) Um advérbio que indica modo. 
(B) Uma locução conjuntiva que indica tempo. 
(C) Uma conjunção explicativa. 
(D) Todas as anteriores. 
LEGISLAÇÃO DO ENSINO 
6 - O dever do Estado com educação escolar pública será 
efetivado mediante a garantia de: 
1 - Atendimento ao educando, em todas as etapas da 
educação básica, por meio de programas suplementares de 
material didático-escolar, transporte, alimentação e 
assistência à saúde. 
2 - Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino 
fundamental mais próxima de sua residência a toda criança 
a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. 
3 - Educação digital, com a garantia de conectividade de 
todas as instituições públicas de educação básica e superior 
à internet em alta velocidade, adequada para o uso 
pedagógico, com o desenvolvimento de competências 
voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação 
de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, 
segurança e resolução de problemas. 
(Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, art. 4º) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
7 - Analise as seguintes disposições constitucionais sobre o 
financiamento da Educação: 
1 - A educação básica pública terá como fonte principal de 
financiamento a contribuição social do salário-educação, 
recolhida pelas empresas na forma da lei. 
2 - As cotas estaduais e municipais da arrecadação da 
contribuição social do salário-educação serão distribuídas 
proporcionalmente ao número de alunos matriculados na 
educação básica nas respectivas redes públicas de ensino. 
3 - É vedado o uso dos recursos da contribuição social do 
salário-educação para pagamento de aposentadorias e de 
pensões. 
(Constituição Federal, art. 212) 
 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
https://panelinha.com.br/receita/ovo-frito
https://www.conjugacao.com.br/verbo-ir/
 
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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
8 - Avaliação conduzida ao longo do processo educacional com 
o objetivo de potencializar a aprendizagem do estudante. 
Implica buscar evidências sobre a aprendizagem a fim de 
fechar o hiato entre desempenho atual e o desejado (de 
modo a permitir ações para fechar esse hiato); oferecer 
feedback aos estudantes; e envolver estudantes no processo 
de avaliação e aprendizagem: 
(AMADIO, Massino. CREAMER, Ruth. Glossário de 
Terminologia Curricular. UNESCO-IBE, 2016, pág. 21) 
(A) Avaliação formativa 
(B) Avaliação diagnóstica 
(C) Avaliação de resultados da aprendizagem 
(D) Avaliação curricular 
9 - Analise as competências seguintes, assinale (A) caso se 
refiram a competências que se pretendem nos alunos e (P) 
caso sejam competências que se pretendem nos 
professores: 
( ) Administrar sua própria formação e enriquecimento 
contínuo. 
( ) Conceber e fazer evoluir os dispositivos de 
diferenciação. 
( ) Perceber as múltiplas linguagens utilizadas pela 
humanidade. 
(ANTUNES, Celso. Como desenvolver as competências em 
sala de aula, 2001, pág. 23-81). 
(A) A, P, A. 
(B) A, P, P. 
(C) P, A, P. 
(D) P, P, A. 
10 - Analise o seguinte exercício proposto por um professor: 
“Numere os animais da segunda coluna com os números que 
representam as classes as quais pertencem”: 
1 - Mamíferos ( ) Sapo 
2 - Répteis ( ) Morcego 
3 - Anfíbios ( ) Tartaruga 
O professor utilizou qual metodologia de elaboração de 
questões? 
(LIBÂNEO, José Carlos. Didática, pág. 231-232) 
(A) Correspondência 
(B) Identificação 
(C) Ordenação 
(D) Múltipla escolha 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
11 - A escola de qualidade social adota como centralidade o 
estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento, 
dentre outros, aos seguintes requisitos: 
1 - Revisão das referências conceituais quanto aos 
diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo 
espaços sociais na escola e fora dela. 
2 - Integração dos profissionais da educação, dos 
estudantes, das famílias, dos agentes da comunidade 
interessados na educação. 
3 - Realização de parceria com órgãos, tais como os de 
assistência social e desenvolvimento humano, cidadania, 
ciência e tecnologia, esporte, turismo, cultura e arte, saúde, 
meio ambiente. 
(Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares 
Nacionais Gerais para a Educação Básica, art. 9º) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
12 - Os sistemas de ensino e as escolas adotarão, como 
norteadores das políticas educativas e das ações 
pedagógicas, princípios éticos, políticos e estéticos. Neste 
sentido, são princípios políticos: 
1 - Redução da pobreza e das desigualdades sociais e 
regionais. 
2 - Construção de identidades plurais e solidárias. 
3 - Respeito ao bem comum e à preservação do regime 
democrático e dos recursos ambientais. 
(Resolução CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, art. 6º) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
13 - São competências gerais da BNCC – Base Nacional Comum 
Curricular: 
1 - Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e 
a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o 
respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento 
e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos 
sociais, seus saberes, identidades, culturas e 
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza. 
2 - Reconhecer como construções culturais as características 
socialmente atribuídas ao masculino e ao feminino, 
posicionando-se contra discriminações a eles associadas. 
(BNCC, item 1, pág. 9-10) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1, apenas. 
(B) 2, apenas. 
(C) 1 e 2. 
(D) Nenhum. 
 
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14 - “Respeitando as muitas possibilidades de organização 
__________, __________ definem um arranjo ___________ 
ao longo do Ensino Fundamental adequado às 
especificidades _________ “. 
(BNCC, item 2, pág. 39) 
Com base na norma referida assinale a alternativa que 
completa corretamente, na ordem requerida, as lacunas: 
(A) do conhecimento escolar; as unidades temáticas; dos objetos 
de conhecimento; dos diferentes componentes curriculares. 
(B) dos objetos de conhecimento; as unidades temáticas; dos 
diferentes componentes curriculares; do conhecimento 
escolar. 
(C) dos componentes curriculares; os objetos de conhecimento; 
do conhecimento escolar; das diferentes unidades temáticas. 
(D) do conhecimento escolar; as unidades temáticas; dos 
componentes curriculares; dos diferentes objetos de 
conhecimento. 
15 - No ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental, 
“Conhecer e perceber os efeitos de sentido nos textos 
decorrentes de fenômenos (...) , tais como aumentativo / 
diminutivo; sinonímia / antonímia; polissemia ou 
homonímia; figuras de linguagem; modalizações 
epistêmicas, deônticas, apreciativas; modos e aspectos 
verbais.”, são habilidades pertinentes a qual campo dos 
conhecimentos linguísticos? 
(BNCC, item 4.1.1, pág. 83) 
(A) Semântica 
(B) Sintaxe 
(C) Variação linguística 
(D) Fono-ortografia 
16 - São habilidades específicas a serem ensinadas aos alunos do 
5º ano do Ensino Fundamental,referentes ao eixo da análise 
linguística/semiótica (ortografização) no ensino da Língua 
Portuguesa: 
1 - Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e 
proparoxítonas. 
2 - Flexionar adequadamente, na escrita e na oralidade, os 
verbos em concordância com pronomes pessoais/nomes 
sujeitos da oração. 
3 - Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma 
mesma palavra com diferentes significados, de acordo com 
o contexto de uso), comparando o significado de 
determinados termos utilizados nas áreas científicas com 
esses mesmos termos utilizados na linguagem usual. 
(BNCC, item 4.1.1.1, pág. 114-123) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
17 - Analise as seguintes disposições referentes à elaboração da 
linguagem oral para passá-la para a escrita: 
1 - Escrever consiste em transcrever o oral: é uma tradução 
direta do oral para o gráfico. 
2 - Ao escrever, esforçamo-nos em dar maior precisão às 
nossas ideias: ordená-las, hierarquizá-las, argumentar. 
3 - Ao escrever, usamos uma linguagem mais formal do que 
ao falar, cuidamos do léxico, da construção, da sintaxe etc. 
(CURTO, L.M. et al. Escrever e ler: como as crianças 
aprendem e como o professor pode ensiná-las a escrever e 
ler - Volume I. Artmed, 2000, pág. 126) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
18 - Analise as seguintes disposições sobre o processo de 
alfabetização das crianças: 
1 - As práticas sociais, assim como as informações sociais, 
não são recebidas passivamente pelas crianças. 
2 - Quando tentam compreender as crianças 
necessariamente transformam o conteúdo recebido; a fim 
de registrarem a informação, elas a transformam. 
3 - Neste sentido, efetivamente o desenvolvimento da 
alfabetização ocorre a partir do momento em que a criança 
ingressa na escola. 
(FERREIRO, Emilia. Alfabetização em processo - Cortez, 21ª 
ed. 2015, pág. 25) 
De acordo com a fonte bibliográfica referenciada, estão 
corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
19 - São disposições pertinentes à unidade temática “Números”, 
considerada na BNCC de Matemática: 
1 - Estudar posição e deslocamentos no espaço, formas e 
relações entre elementos de figuras planas e espaciais pode 
desenvolver o pensamento geométrico dos alunos. 
2 - Os alunos precisam desenvolver, entre outras, as ideias 
de aproximação, proporcionalidade, equivalência e ordem, 
noções fundamentais da Matemática. 
3 - Implica o conhecimento de maneiras de quantificar 
atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos 
baseados em quantidades. 
(BNCC, item 4.2.1, pág. 268-269) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
 
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20 - “O voo de Mariana para Nova York saiu do aeroporto 
exatamente as 13h00. Após rodar 2.500 quilômetros, o 
avião fez uma escala de 50 minutos e chegou no destino 
exatamente as 3h00 do horário local. Quantos quilômetros 
o avião percorreu desde a parada?”. O texto antecedente se 
refere a qual tipo de problema matemático? 
(SMOLE, K. Ler e escrever e resolver problemas, 2001, pág. 
107-109) 
(A) Problemas de lógica 
(B) Problemas com excesso de dados 
(C) Problemas sem solução 
(D) Problemas com mais de uma solução