Processos Psicológicos Básicos

Prévia do material em texto

PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS: 
PERCEPÇÃO, APRENDIZAGEM E MEMÓRIA
Tema 3 – Sensação e Percepção
Docente: Me. Amanda Videira
Sensação e Percepção
• É o processo inicial de detecc ̧ão e
codificac ̧ão da energia e das informações
do ambiente.
• Ou seja, é a via que representa o contato
inicial entre o organismo e seu ambiente,
pela recepção fisiológica dos estímulos.
Sensação
• Sinais de energia potencial originados do ambiente emitem luz, 
pressão, calor, substâncias qui ́micas e assim por diante, e os 
nossos órga ̃os dos sentidos — nossas janelas para o ambiente 
— recebem essa energia e a transforma em um co ́digo neural 
que é enviado ao cérebro.
(Shiffman, 2005)
• É a tomada de consciência dos estímulos 
sensoriais e pela qual atribuímos significado, 
relações, contextualizações e julgamento, em 
que a experiência passada e a memória 
desempenham um papel.
• Envolve 5 estágios: 
• Estimulação;
• Organização,
• Interpretação e atribuição de sentido;
• Memorização;
• Recordação.
Percepção
• Sensação e percepção são processos cognitivos contínuos e 
necessários para a atribuição de sentido ao mundo e à 
realidade.
• Enquanto a sensação está vinculada a fisiologia do organismo, 
a percepção possui a função de dar sentido ao que se sente 
através da consciência (subjetividade).
• A partir dos processos de sensação e percepção, é possível a 
criação de esquemas que organizam o pensamento e a 
memória e permitem a construção das representações que 
embasam a consciência de si e do mundo.
Sensação e Percepção
• O papel dos sentidos como norteador para questões 
filosóficas sobre como conhecemos o mundo;
• Empiristas dos sec. XVII e XVIII se dedicaram a entender que a 
única fonte de conhecimento era a experiência sensorial
• Estudos pioneiros em psicofísica no séc. XIX influenciaram os 
trabalhos de Wundt em psicologia experimental;
• Sensação e percepção como veículos de entrada para 
consolidação da Psicologia como ciência.
Contextualização Histórica
• Hermann von Helmholtz (1821-1894) - fez importantes estudos sobre a velocidade 
do impulso nervoso. 
• Foi pioneiro em medir a velocidade do impulso nervoso, de uma estimulação 
sensorial tátil até a resposta, ou seja, o movimento motor resultante. 
• Para a psicologia isso foi importante na ideia de que o pensamento e o 
movimento, se seguem um ao outro e o intervalo entre um pensamento e um 
movimento, resultante, poderia ser medido. 
• Alicerces para o futuro da cronometria mental, as primeiras medidas em 
psicofisiologia com outros pesquisadores. 
• Helmholtz não se interessava pelo aspecto psicológico, apenas pela medida. 
• Estudou o sistema visual humano e a visão cromática (teoria Young-Helmholtz) 
além da teoria da ressonância auditiva. 
Contextualização Histórica
• Ernst Weber (1795-1878) - realizou estudos para diferenciar a distância tátil 
perceptível entre dois pontos (experimento do limiar de dois pontos), ou seja, a 
relação de uma estimulação física (sensação) e uma percepção (mental). 
• Gustav Theodor Fechner (1801-1887) - demonstrou que o mundo mental e o mundo 
material estão relacionados, quantitativamente, e que podemos medi-los.
• Estudos dessa natureza, inovadores a época, foram gradualmente subsidiando 
Wundt a conseguir os recursos e o espaço necessário para fundar um Instituto de 
Psicologia na Universidade de Leipzig. 
• Na sequência, o estruturalismo floresceu nos EUA com Edward B. Titchener (1867-
1927) e foi refutado pela escola funcionalista, também nos EUA.
• Na Europa outras discussões seguiram a fundação da psicologia, por exemplo, os 
estudos da organização perceptiva com a Psicologia da Gestalt. 
Contextualização Histórica
Uma percepção é a 
apreensão de um todo 
ou o somatório de 
partes?
Situação problema
Analisem a seguir
De acordo com a interpretação estruturalista, cada ponto disposto assim produz a sua própria 
sensação, em que a soma dessas sensações cria a percepção de um trinângulo.
• Para o estruturalismo cada elemento de um 
estímulo produz uma sensação singular, em que o 
efeito da soma dessas sensações produz a 
percepção de algo.
A ideia de Titchener era que se deveria analisar a experiência 
complexa a partir de seus elementos mais simples, que seriam os 
elementos fundamentais, os “átomos” do pensamento (Morris e 
Maisto, 2004) 
Estruturalismo
Quantas pessoas 
você percebe nesta 
imagem?
E quantos rostos 
você percebe nesta?
Alguém pode ler?
• Em oposição ao estruturalismo, um grupo de psicólogos alemães 
céticos à sua proposta atomista propôs que a percepção 
depende mais da relação entre os elementos ou partes do que 
do conjunto das partes.
• Essa ideia liderou o movimento que ficou conhecido como
Psicologia da Gestalt, que teve como precursores os psicólogos 
Marx Wertheimer (18880-1943), Wolfgan Kohler (18887-1967) e 
Kurf Kolffka (1886-1914).
Gestalt
• A palavra Gestalt tem origem alemã e surgiu em 
1523 de uma tradução da Bíblia, significando "o 
que é colocado diante dos olhos, exposto aos 
olhares".
• Hoje, adotada no mundo inteiro devido ao 
movimento gestaltista, significa um processo de dar 
forma ou configuração. 
• Gestalt representa uma integração de partes em 
oposição à soma do "todo".
• O gestaltismo propõe uma perspectiva holística ao 
invés de analítica;
Gestalt
• Frase conceitual da Gestalt:
• “O todo é diferente da soma das partes”.
Frase de antagonismo ao estruturalismo. 
Como podemos ver, na Psicologia da Gestalt as estruturas da 
percepção dependem mais da relação dos estímulos do que 
da junção das partes elementares.
Ou seja, percebemos a relação entre os elementos e não os 
elementos em si. 
Ex.: melodia musical ♫♪♫♪
Gestalt
• Fenômeno PHI – percepção de movimento aparente.
• Este fenômeno foi identificado através de um experimento em que duas 
lâmpadas próximas acendiam e apagavam alternadamente em uma dada 
velocidade. 
• Devido a velocidade dessa alternância percebeu-se apenas uma luz em 
movimento ao invés de duas lâmpadas. 
• Ex.: luzes da árvore de natal.
• O fenômeno PHI teve grande influência ao cinema.
Gestalt
Observem a seguir
Fenômeno PHI – percepção de movimento aparente.
Fenômeno PHI - movimento aparente.
• O vídeo anterior foi construído através da junção das seguintes imagens:
O Sistema visual e seus fenômenos 
fundamentais - 
Os tipos de percepção visual
Leitura: “Ilusões: o olho mágico da percepção” (Baldo e Haddad, 2003)
https://www.scielo.br/pdf/rbp/v25s2/a03v25s2.pdf
https://www.scielo.br/pdf/rbp/v25s2/a03v25s2.pdf
Sensação e seus receptores – 
somestesia e propriocepção
O Tato
• É uma das modalidades sensoriais, na qual informações sobre a 
sensibilidade corporal são levadas ao Sistema Nervoso.
• SOMA = Corpo
• AESTHESIA = Sensibilidade
Somestesia
Submodalidades somestésicas
• Tato: fino e grosso
• Termossensibilidade
• Pressão
• Dor
• Propriocepção e cinestesia: posição e movimento do corpo e de 
suas partes, e de peso dos objetos. Possui receptores localizados nos 
músculos, articulações e tendões
Topografia Somestésica
• Subsistemas somestésicos
• Sistema espicrítico: tato fino, propriocepção 
e pressão
• Alta capacidade discriminativa e precisão – fibras 
nervosas mais mielinizadas.
• Sistema protoprático: tato grosseiro, 
termossensibilidade e dor.
• Baixa capacidade discriminativa - fibras nervosas 
menos mielinizadas.
A pele
• Maior órgão do corpo, funciona como se fosse uma 
capa protetora às diversas estimulações do ambiente.
• É resistente e flexível.
• Possui diferentes receptores para captar as diferentes 
estimulações externas.
• Há dois tipos de pele: com pêlos (pilosa) e sem pêlos 
(pele glabra), como os lábios, as palmas das mãos e 
planta dos pés).
• Há receptores que respondem apenas a estímulos passageiros;
• somente quando o estimulo está sendo aplicado ou removido ou variando 
constantemente. 
• Esses são conhecidos como receptores deadaptação rápida pois se o estimulo 
continuar, teremos a sensação de que o estimulo está ausente.
• São eles: Pacini e de Meissner 
• Outros receptores respondem continuamente à presença de estímulos, por isso, são 
chamados de receptores de adaptação lenta.
• São eles: Merkel e de Ruffini
Os Receptores Somestésicos
Homúnculo de Penfield
•A transdução é a transformação de um estímulo 
físico em atividade neural.
• Todos estes receptores participam da transdução, 
cada um através do órgão capturador do 
estímulo do ambiente. São eles:
Transdução
Os sentidos e seus receptores
Alterações da sensopercepção
Alterações quantitativas
Alterações qualitativas
•Quais são?
• Ilusões
•Agnosias
•alucinações.
Ilusões Perceptivas
• Uma ilusão perceptiva ocorre quando há a discrepância 
entre o estímulo que é real e a percepção que a pessoa gera 
do mesmo. 
• Ela é estabelecida quando pode ser demonstrado erro 
diante do padrão de estímulo experimentado pelo homem e 
compartilhada pela maioria das pessoas. 
As linhas verticais estão 
tortas?
Qual linha é maior?
Agnosias
• São alterações na sensopercepção que ocasionam 
falhas no reconhecimento dos objetos e das coisas.
• Ocorrem quando determinadas áreas cerebrais são 
afetadas, fazendo com que a pessoa perca total ou 
parcialmente as capacidades perceptivas dos 
objetos.
• Existem diversos tipos de agnosias como sejam a 
visual, a auditiva e a somatossensorial.
Alucinações
• São alterações que levam a “percepções sem o objeto”.
• 
• Os indivíduos que as experimentam passam por uma 
experiência psicológica interna que os leva a se 
comportarem como se os estímulos externos realmente 
existissem.
• Existem alucinações para todos os sentidos, como as 
visuais, auditivas, somestésicas, proprioceptivas...
• Pacientes com psicopatologias como esquizofrenia 
podem ter alucinações em seus quadros 
sintomatológicos.
Vamos assistir a este vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=swToG0NfH-M
https://www.youtube.com/watch?v=swToG0NfH-M
O que no vídeo 
assistido se trata de 
sensação e o que 
demonstra a 
percepção?
Atividade Verificadora
APRENDA +
• Assista ao vídeo TED: Vemos a realidade como ela é? 
• Disponível em:
• https://www.ted.com/talks/donald_hoffman_do_we_see_re
ality_as_it_is/transcript?langu%20age=pt-br
• Vilayanur Ramachandran nos diz o que o dano cerebral pode revelar 
sobre a conexão entre o tecido celestial e a mente. 
• Como fica nossa percepção no caso de danos cerebrais? 
• Disponível em: 
https://www.ted.com/talks/vs_ramachandran_3_clues_to_understandin
g_your_brain
https://www.ted.com/talks/donald_hoffman_do_we_see_reality_as_it_is/transcript?langu%20age=pt-br
https://www.ted.com/talks/donald_hoffman_do_we_see_reality_as_it_is/transcript?langu%20age=pt-br
https://www.ted.com/talks/vs_ramachandran_3_clues_to_understanding_your_brain
https://www.ted.com/talks/vs_ramachandran_3_clues_to_understanding_your_brain
	Slide 1: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS: PERCEPÇÃO, APRENDIZAGEM E MEMÓRIA Tema 3 – Sensação e Percepção
	Slide 2: Sensação e Percepção 
	Slide 3
	Slide 4
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9
	Slide 10: Uma percepção é a apreensão de um todo ou o somatório de partes?
	Slide 11
	Slide 12
	Slide 13
	Slide 14: Quantas pessoas você percebe nesta imagem?
	Slide 15: E quantos rostos você percebe nesta?
	Slide 16
	Slide 17: Alguém pode ler?
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20
	Slide 21
	Slide 22
	Slide 23
	Slide 24: O Sistema visual e seus fenômenos fundamentais - Os tipos de percepção visual 
	Slide 25: Sensação e seus receptores – somestesia e propriocepção O Tato
	Slide 26
	Slide 27: Submodalidades somestésicas
	Slide 28: Topografia Somestésica
	Slide 29: A pele
	Slide 30: Os Receptores Somestésicos
	Slide 31: Homúnculo de Penfield
	Slide 32: Transdução
	Slide 33: Os sentidos e seus receptores
	Slide 34: Alterações da sensopercepção
	Slide 35: Alterações quantitativas
	Slide 36: Alterações qualitativas
	Slide 37
	Slide 38: As linhas verticais estão tortas?
	Slide 39:  Qual linha é maior?
	Slide 40: Agnosias
	Slide 41: Alucinações
	Slide 42: Vamos assistir a este vídeo:
	Slide 43
	Slide 44: APRENDA +