ATIVIDADE 1, 2 NEUROPSICOPEDAGOGIA

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ATIVIDADE 1 NEUROPSICOPEDAGOGIA 
 
Leia o texto abaixo: 
“As sinapses elétricas permitem um tipo de transmissão instantânea, uma vez 
que as células são acopladas eletricamente. Tal acoplamento permite um 
disparo rápido e sincronizado de células interconectadas em regiões onde uma 
resposta rápida é necessária para a sobrevivência. Via de regra, esse tipo de 
sinapse ocorre entre uma fibra pré-sinaptica grande e uma célula pós-sináptica 
pequena, (...)”. 
 
WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas necessárias 
ao dia-a-dia em ronds, na ciência, em exames orais e escritos. Porto Alegre: 
Artmed, 2003, p. 50. 
 
Sobre a forma de comunicação que ocorre nas sinapses, analise as afirmativas 
a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) As sinapses são áreas de contato entre dois neurônios ou entre um 
neurônio e uma célula muscular. 
( ) O impulso nervoso é o principal sinal de comunicação do neurônio. 
III.( ) Cada neurônio procura manter uma diferença de potencial elétrico entre a 
parte interna e face externa de sua membrana. 
( ) Existe uma bomba de sódio e de potássio que mantém o potencial de 
repouso do neurônio. 
 
A sequência correta: 
 
 
a. 
V - V - F - V. 
b. 
V - V - V - V. 
c. 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=58558
F - V - V - V. 
d. 
V - V - V - F. 
e. 
V - F - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - V. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
“Emoção e razão são as funções mais complexas de que o cérebro humano é 
capaz. Nossa vida do dia-a-dia ativa operações mentais que envolvem sempre 
uma e outra, às vezes, mais uma do que outra. Apesar disso, os mecanismos 
neurais que lhes correspondem são diferentes.” 
 
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 652. 
 
Sobre as funções executivas e conativas, relacione as colunas. 
 
( 1 ) Funções executivas 
( 2 ) Funções conativas 
 
( ) permitem organizar informações e cognições. 
( ) relativas às emoções, motivações e temperamento. 
( ) envolvem alterações na fisiologia e mobilizam os recursos como atenção e 
percepção. 
( ) permitem estabelecer estratégias comportamentais para dirigir as próprias 
ações de modo objetivo e flexível. 
 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
2 - 2 - 1 - 1. 
b. 
1 - 2 - 1 - 2. 
c. 
2 - 1 - 2 - 1. 
d. 
1 - 2 - 2 - 1. 
e. 
2 - 1 - 1 - 2. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
1 - 2 - 2 - 1. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
“A Neuroeducação começa a ganhar corpo, com a finalidade de abordar o 
conhecimento e a inteligência, integrando três áreas: a Psicologia, a Educação 
e as Neurociências.Do ponto de vista psicológico, o objetivo principal da 
Neuroeducação seria explicar os comportamentos da aprendizagem (...)” 
 Fonte: ROSAT, R. M. et al. EMERGÊNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO: a hora e a 
vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional. Revista 
Ciência e cognição. v. 15, n. 1, 2010, p. 202. 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
I. ( ) Howard Gardner critica a falta de elo entre a neurologia, psicologia e a 
educação para que se formem os neuro-educadores. 
II. ( ) A neuroeducação é uma das áreas que compõem a 
neuropsicopedagogia. 
III. ( ) A neuropsicopedagogia às vezes é designada como neuroeducação. 
IV. ( ) A psicologia cognitiva, dentro da psicologia, que mais contribui para a 
neuropsicopedagogia. 
 
 
a. 
V - V - V - V. 
b. 
F - V - V - V. 
c. 
V - F - V - V. 
d. 
F - V - V - F. 
e. 
V - V - F - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - V. 
Questão 4 
http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/issue/view/14
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“Acredito que as habilidades de comunicação essenciais para manter um alto 
grau de eficiência no trabalho sejam praticamente iguais àquelas que são 
necessárias para ser um bom pai/mãe ou marido/esposa.” 
 
WILLIAMS, R. L. Preciso saber se estou indo bem! Uma história sobre a 
importância de dar e receber feedback. Rio de janeiro: Sextante, 2005, p. 11-
12. 
 
I.Descrever o comportamento específico é muito eficiente para o ouvinte saber 
o que se quer que ele mude. 
II. Os métodos tradicionais para promover a mudança de comportamento são a 
culpa, vergonha e ameaça. 
III. Quando mais genérica a descrição do que se quer que mude, mais difícil 
saber se houve mudança. 
IV. É necessário ser franco no sentimento que o determinado comportamento 
suscita. 
 
A alternativa correta sobre dar feedback é: 
 
 
a. 
Apenas I - IV. 
b. 
I - II - III - IV. 
c. 
Apenas II - IV. 
d. 
Apenas I - III - IV. 
e. 
Apenas I - III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I - III - IV. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
“As substâncias psicoativas produzem, de modo geral, uma sensação de 
prazer ou excitação, cuja correspondência cerebral está vinculada às 
chamadas áreas de recompensa do cérebro, como o nucleus accumbens, a 
área tegumentar e o locus ceruleus (Sadock;Sadock, 2007).”. 
Fonte: DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos 
mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 344. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Nicotina, café, chá e diazepam não são consideradas substâncias 
psicoativas. 
 
PORQUE 
 
II. Uma substância psicoativa é aquela que modifica uma ou várias 
funções do sistema nervoso central, produzindo efeitos comportamentais e 
psíquicos. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas 
c. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
“Em nosso encontro de hoje daremos atenção especial ao feedback positivo 
como uma ferramenta poderosa para conseguir que comportamentos sejam 
repetidos, modificados e moldados. A maioria das pessoas acha que sabe tudo 
sobre feedback positivo, mas a verdade é que muita gente não usa essa 
ferramenta de maneira eficaz.” 
 
WILLIAMS, R. L. Preciso saber se estou indo bem! Uma história sobre a 
importância de dar e receber feedback. Rio de janeiro: Sextante, 2005, p. 83-
84. 
 
Descreva a sequência correta sobre como dar explicações eficientes, baseado 
no conhecimento sobre feedback. 
 
( ) descrever como você se sente com relação ao comportamento alvo do 
ouvinte. 
( ) descrever o comportamento alvo específico. 
( ) descrever o que precisa ser mudado. 
( ) descrever as consequências do comportamento. 
 
A sequência correta é: 
 
 
a. 
2 - 4 - 1 - 3. 
b. 
2 - 3 - 1 - 4. 
c. 
1 - 3 - 4 - 2. 
d. 
3 - 2 - 1 - 4. 
e. 
4 - 3 - 1 - 2. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
2 - 4 - 1 - 3. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questãoperda de neurônios que ocorrem após a adolescência é menor do que a 
perda devido às podas neurais. 
Porque: 
II. Até a adolescência muitos neurônios não funcionais são eliminados em 
grande número. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
e. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“Desde que se reconheceu, no final do século XIX, que o sistema nervoso é 
constituído por células distintas, tornou-se inevitável supor que os neurônios 
tinham de estar conectados de algum modo para que as informações que cada 
um deles gerasse ou recebesse pudessem ser transmitidas a outras células.” 
 
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 99. 
 
Sobre os aspectos essenciais de adaptação dos indivíduos ao ambiente, 
relacione as colunas. 
( 1 ) Irritabilidade 
( 2 ) Condutibilidade 
( 3 ) Contratibilidade 
 
 
( ) é realizado em defesa do organismo. 
( ) é a propriedade que a célula detecta mínimas modificações no meio 
ambiente. 
( ) é a propriedade que garante o movimento da célula. 
( ) quando um estímulo causa a sensibilidade celular que é conduzida a outro 
neurônio. 
 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
3 - 1 - 3 - 2. 
b. 
1 - 3 - 2 - 3. 
c. 
3 - 2 - 1 - 2. 
d. 
3 - 1 - 2 - 2. 
e. 
2 - 3 - 1 - 2. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
3 - 1 - 3 - 2. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“A capacidade de memorizar relaciona-se intimamente com o nível de 
consciência, com a atenção e com o interesse afetivo. (...) De modo geral, 
recordamos e aprendemos elementos provenientes de experiências 
vivenciadas em bloco, nas quais diversas modalidades sensoriais interagem, 
em contexto emocional determinado e com significações pessoais e sociais 
específicos.” 
 
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos 
mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 137. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. A emoção ajuda a transformar uma memória de curto prazo em memória de 
longo prazo. 
 
Porque: 
 
II. Emoção e memória estão muito ligadas. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“Num certo sentido, temos dois cérebros, duas mentes- e dois tipos diferentes 
de inteligência: racional e emocional. Nosso desempenho na vida é 
determinado pelas duas - não é apenas o QI, mas a inteligência emocional 
também conta.” 
 
Fonte: GOLEMAN, D. Inteligência emocional: a teoria revolucionária que 
define o que é ser inteligente. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p, 42. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Uma pessoa com alta inteligência emocional consegue entender o que sente 
e buscar modificar seu estado emocional com alguma eficácia. 
Porque: 
II. É característico da inteligência emocional a alta capacidade em reconhecer e 
modificar seus estado emocional e de outras pessoas. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“A medula localiza-se na porção mais inferior ou mais caudal do tronco 
encefálico e se parece com uma pequena protuberância na extremidade 
superior da medula espinal. Ela é uma estrutura neural rica, com diversos tipos 
de neurônios e substâncias neuroquímicas. Ao longo de seus múltiplos 
caminhos de fibras para impulsos nervosos que entram e saem do cérebro, a 
medula controla diretamente os sinais que chegam e partem das áreas mais 
rostrais do cérebro e da periferia do corpo.” 
 
Fonte: LAMBERT, K.; KINSLEY, C. H. Neurociências clínica: as bases 
neurobiológicas da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2006, p. 94. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Se houver um corte na medula espinhal, resultará na perda de sensibilidade 
da pele e/ou paralisia no músculo. 
 
Porque: 
 
II. A medula espinhal leva informações da pele e músculos ao encéfalo e se for 
lesionada afeta a sensibilidade e movimento. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
c. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
d. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“Segundo o caráter consciente ou não-consciente do processo mnêmico, têm-
se as memórias explícita e implícita. (...) Muito próximo a essa separação entre 
explícita e implícita, faz-se também a divisão da memória em declarativa e não-
declarativa.” 
 
Fonte: DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos 
mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 141. 
 
Sobre os tipos de memória, relacione as colunas. 
( 1 ) Memória explícita 
( 2 ) Memória implícita 
( 3 ) Memória de operação 
( 4 ) Memória de longo prazo 
 
( ) Usada conscientemente para armazenar nomes de cidades e datas 
comemorativas. 
( ) Armazena materiais necessários por curtos períodos. 
( ) Armazena informação tão curtas quanto alguns minutos ou durante a vida 
inteira. 
( ) Usada inconscientemente para armazenar habilidades manuais e motoras. 
 
Aponte a sequência correta: 
 
a. 3 - 1 - 2 - 4. 
b. 2 - 4 - 3 - 1. 
c. 4 - 2 - 1 - 3. 
d. 1 - 3 - 4 - 2. 
e. 2 - 3 - 4 - 1. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A respostacorreta é: 
1 - 3 - 4 - 2. 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“Uma forma tradicional de classificar a memória leva em conta a sua duração. 
Por essa classificação, haveria uma memória de curto prazo, outra de curta 
duração, encarregada de armazenar acontecimentos recentes, e uma memória 
de longo prazo, ou de longa duração, responsável pelo registro de nossas 
lembranças permanentes.” 
 
Fonte: COSENZA, R. M.; GUERRA, L. B. Neurociências e educação: como o 
cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011, p. 29. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. A memória humana é semelhante à de um computador. 
 
Porque: 
 
II. Há um local do cérebro que centraliza as informações da memória. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta 
 
 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
d. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
e. As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
 
 
 
 
Leia o excerto abaixo: 
 
“A capacidade de memorizar relaciona-se intimamente com o nível de 
consciência, com a atenção e com o interesse afetivo. (...) De modo geral, 
recordamos e aprendemos elementos provenientes de experiências 
vivenciadas em bloco, nas quais diversas modalidades sensoriais interagem, 
em contexto emocional determinado e com significações pessoais e sociais 
específicos.” 
 
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos 
mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 137. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. A emoção ajuda a transformar uma memória de curto prazo em memória de 
longo prazo. 
 
Porque: 
 
II. Emoção e memória estão muito ligadas. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
c. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(...) o médico romano galeno (130-200 d. C.), o maior dos primeiros 
anatomistas, descrevia os ventrículos cerebrai em detalhes, e acreditava que 
neles eram armazenados os espíritos animais. Galeno, no entanto, associava a 
imaginação, o intelecto e a memória com a matéria cerebral.” 
 
Fonte: LAMBERT, K.; KINSLEY, C. H. Neurociências clínica: as bases 
neurobiológicas da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2006, p. 4. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
I.( ) Descartes como grande cientista estudou anatomicamente o cérebro o 
dissecando para propor o dualismo mente-cérebro. 
II. ( ) Descartes em Roma antiga realizava estudos de animais mortos para 
entender o cérebro. 
III. ( ) Galeno , 200 a. C., identificou as funções dos nervos, a partir de estudos 
de anatomia com animais. 
IV. ( ) A contribuição do pensamento de Descartes para o mundo ocidental foi a 
sua descrição da relação entre mente e corpo. 
 
 
a. 
F - F - V - V. 
b. 
V - F - V - V. 
c. 
F - F - F - V. 
d. 
V - V - F - F. 
e. 
F - V - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
F - F - V - V. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“O sistema nervoso central do homem aloja a imensa maioria dos neurônios, e 
está contido no interior da caixa craniana (o encéfalo) e da coluna vertebral (a 
medula espinhal). Já o sistema nervoso periférico é constituído de uma menor 
proporção de neurônios, mas apresenta uma extensa rede de fibras nervosas 
espalhadas por quase todos os órgãos e tecidos do organismo.” 
 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 4. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) O encéfalo e a medula espinhal estão contidas no sistema nervoso central. 
( ) Encéfalo é sinônimo de cérebro. 
( ) Cerebelo, no latim, significa cérebro pequeno, devido a sua aparência. 
( ) O cerebelo controla os movimentos. 
 
 
a. 
V - F - V - V. 
b. 
V - V - F - F. 
c. 
V - V - V - V. 
d. 
V - F - F - V. 
e. 
F - V - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - F - V - V. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“Desde que se reconheceu, no final do século XIX, que o sistema nervoso é 
constituído por células distintas, tornou-se inevitável supor que os neurônios 
tinham de estar conectados de algum modo para que as informações que cada 
um deles gerasse ou recebesse pudessem ser transmitidas a outras células.” 
 
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 99. 
 
Sobre os aspectos essenciais de adaptação dos indivíduos ao ambiente, 
relacione as colunas. 
( 1 ) Irritabilidade 
( 2 ) Condutibilidade 
( 3 ) Contratibilidade 
 
 
( ) é realizado em defesa do organismo. 
( ) é a propriedade que a célula detecta mínimas modificações no meio 
ambiente. 
( ) é a propriedade que garante o movimento da célula. 
( ) quando um estímulo causa a sensibilidade celular que é conduzida a outro 
neurônio. 
 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
2 - 3 - 1 - 2. 
b. 
3 - 2 - 1 - 2. 
c. 
3 - 1 - 2 - 2. 
d. 
1 - 3 - 2 - 3. 
e. 
3 - 1 - 3 - 2. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
3 - 1 - 3 - 2. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“Não se pode determinar um momento preciso em que o sistema nervoso 
torna-se adulto, isto é, o ponto final do desenvolvimento. Mesmo porque o 
sistema continua a se transformar, embora menos aceleradamente, durante 
toda a vida adulta. Entretanto, geralmente se considera que o processo da 
mielinização marca o estágio final de maturação ontogenética do sistema 
nervoso.” 
 
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 55. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) Falsa 
(s). 
 
I.( ) No início da vida a plasticidade é enorme. 
II. ( ) Durante a infância há um aumento da conectividade entre os neurônios. 
III. ( ) Na adolescência há aumento do número de neurônios e diminuição de 
mielinização. 
IV. ( ) O cérebro adulto é capaz de usar e elaborar melhor o que já foi 
aprendido, mas diminui a taxa de novas aprendizagens. 
 
A sequência correta é: 
 
 
a. 
F - F - V - V. 
b. 
V - V - F - F. 
c. 
V - V - F - V. 
d. 
F - V - V - F. 
e. 
V - V - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - F - V. 
Questão 6Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“Segundo o caráter consciente ou não-consciente do processo mnêmico, têm-
se as memórias explícita e implícita. (...) Muito próximo a essa separação entre 
explícita e implícita, faz-se também a divisão da memória em declarativa e não-
declarativa.” 
 
Fonte: DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos 
mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 141. 
 
Sobre os tipos de memória, relacione as colunas. 
( 1 ) Memória explícita 
( 2 ) Memória implícita 
( 3 ) Memória de operação 
( 4 ) Memória de longo prazo 
 
( ) Usada conscientemente para armazenar nomes de cidades e datas 
comemorativas. 
( ) Armazena materiais necessários por curtos períodos. 
( ) Armazena informação tão curtas quanto alguns minutos ou durante a vida 
inteira. 
( ) Usada inconscientemente para armazenar habilidades manuais e motoras. 
 
Aponte a sequência correta: 
 
a. 
3 - 1 - 2 - 4. 
b. 
1 - 3 - 4 - 2. 
c. 
2 - 3 - 4 - 1. 
d. 
2 - 4 - 3 - 1. 
e. 
4 - 2 - 1 - 3. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
1 - 3 - 4 - 2. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
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Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“ A discussão continuou acalorada, no entanto, quanto à localização da 
memória e do intelecto. Muitos cientistas acreditaram que as funções 
intelectuais e a memória associativa cabiam às áreas “de associação” do 
córtex, ou seja, as áreas frontais que não eram dedicadas nem aos sentidos, 
nem aos movimentos, mas se comunicavam com eles, e que sabiamente, 
incluíam o centro da fala, como Broca demonstrara. Já outros cientistas 
defendiam que essas funções superiores só poderiam resultar do 
funcionamento do cérebro como um todo. 
 
Fonte: LENT, R. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2013, p. 15. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) Falsa 
(s). 
 
I. ( ) Muitos neurocientistas explicam que as funções mentais são 
resultado da ação coordenada de populações neurais. 
II. ( ) O estudo detalhado do cérebro revelou que cada célula nervosa 
tem um papel analítico determinado. 
III. ( ) A atividade dos neurônios influenciam em certos grupos de 
neurônios, mas poucas vezes influencia o cérebro todo. 
IV. ( ) É uma explicação exagerada afirmar que o cérebro age em rede 
de neurônios. 
 
A sequência correta é: 
 
 
a. 
V - V - F - V. 
b. 
F - F - V - V. 
c. 
V - V - F - F. 
d. 
F - V - F - V. 
e. 
V - F - F - V. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
V - V - F - F. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(...) o processo evolutivo, que presumivelmente ocorreu das sinapses elétricas 
para as sinapses químicas, tornou vantajoso para o processamento de 
informações o aparecimento entre dois neurônios adjacentes de uma região 
especializada. O espaço entre essas membranas nessa região é conhecido 
como fenda sináptica e mede 20-50nm, bastante maior que o das junções 
comunicantes.” 
 
 LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p.102. 
 
I. Sinapses são um tipo de neurotransmissores que atuam entre os neurônios. 
II. Se um neurotransmissor é liberado entre os neurônios pode ele pode excitar 
a membrana celular do neurônio. 
III. Uma das formas de comunicação entre os neurônios é por meio de trocas 
químicas chamadas sinapses. 
IV. Há tipos de neurotransmissores que podem inibir impulsos nervosos. 
 
Aponte a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas II - IV. 
b. 
I - II - III - IV. 
c. 
Apenas II - III. 
d. 
Apenas I - II - III. 
e. 
Apenas II - III - IV. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II - III - IV. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(...) a natureza nos dotou de mecanismos que permitem selecionar a 
informação que é importante. Através do fenômeno da atenção somos capazes 
de focalizar em cada momento determinados aspectos do ambiente, deixando 
de lado o que for dispensável.” 
 
Fonte: COSENZA, R. M.; GUERRA, L. B. Neurociências e educação: como o 
cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011, p. 23. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Um exemplo da atenção seletiva é ouvir o próprio nome em meio a muitos 
ruídos em uma festa. 
Porque: 
II. A atenção amplia o que é importante psicológica e biologicamente. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
b. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“A primeira reflexão consistente sobre a relação alma-corpo (mente-cérebro) foi 
enunciada por Aristóteles (por volta de 330 a.C.) em sua obra Peri Psyches 
(Sobre a Alma). Nela, o filósofo constata que há relativa facilidade em 
relacionar as funções sensitivas, locomotoras, nutritivas e reprodutivas da alma 
a processos fisiológicos do organismo.” 
 
Fonte: DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos 
mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, p. 53. 
 
I. Aristóteles considerava que o órgão sede da razão era o coração 
II. Hipócrates compreendia que as causas das doenças como epilepsia tinha 
origem orgânica. 
III. Aristóteles e Hipócrates atribuíam o mesmo status ao cérebro 
IV. Hipócrates combateu o misticismo dentro da medicina. 
 
Aponte a alternativa correta: 
 
a. I - II - III - IV. 
b. Apenas II - III. 
c. Apenas III - IV. 
d. Apenas I - II. 
e. Apenas I - II - IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I - II - IV. 
 
 
 
 
 
Leia o texto abaixo: 
 
“A memória é a capacidade de registrar, manter e evocar as experiências e os 
fatos já ocorridos. (...) Tudo o que uma pessoa aprende em sua vida depende 
intimamente da capacidade de memorização. Além disso, todos os processos 
relacionados com a memória são altamente contextualizados.” 
 
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos 
mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 137. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) Falsa 
(s). 
 
( ) Memória é um termo dado ao armazenamento e recuperação de 
informações. 
( ) Quanto melhor a atenção dada a um estímulo, melhor tende a ser sua 
memorização. 
( ) O que está fora do campo de atenção raramente entra na memória. 
( ) A noção de continuidade do eu depende mais da consciência do que da 
memória. 
 
 
a. 
F - V - V - V. 
b. 
V - F - F - V 
c. 
V - V - V - F. 
d. 
F - V - F - V. 
e. 
V - V - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - F. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“ (...) o sistema nervoso participa da geração do comportamento , e o 
comportamento que se desenvolve em determinadas circunstânciaspode 
especificar quais caracteres terão valor seletivo e quais não o terão. Nesse 
contexto, o sistema nervoso é um órgão que, talvez mais do que qualquer 
outro, é tanto o resultado como o agente da evolução, participando com sua 
própria organização da especificação das possíveis trajetórias evolutivas do 
organismo.” 
 
Fonte: LENT, R. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2013, p. 44. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Antes de nascer o feto já realiza reflexos e movimentos, contudo é na 
interação com o ambiente que estimulará a formação de novas sinapses em 
seu cérebro. 
 
Porque: 
 
II. É na interação com o meio ambiente físico e social que confirmará a 
necessidade de certos caminhos neurais e sua manutenção ou destruição. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“Num certo sentido, temos dois cérebros, duas mentes- e dois tipos diferentes 
de inteligência: racional e emocional. Nosso desempenho na vida é 
determinado pelas duas - não é apenas o QI, mas a inteligência emocional 
também conta.” 
 
Fonte: GOLEMAN, D. Inteligência emocional: a teoria revolucionária que 
define o que é ser inteligente. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p, 42. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Uma pessoa com alta inteligência emocional consegue entender o que sente 
e buscar modificar seu estado emocional com alguma eficácia. 
Porque: 
II. É característico da inteligência emocional a alta capacidade em reconhecer e 
modificar seus estado emocional e de outras pessoas. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
b. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“O sistema nervoso se modifica durante toda a vida, mas dois momentos são 
particularmente importantes ao longo do seu desenvolvimento. (...) O segundo 
corresponde à época da adolescência, quando um grande rearranjo tem lugar, 
havendo um acelerado processo de eliminação de sinapses, um 
“desbastamento sináptico” que ocorre em diferentes regiões do córtex 
cerebral.” 
 
 LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 20. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. A perda de neurônios que ocorrem após a adolescência é menor do que a 
perda devido às podas neurais. 
Porque: 
II. Até a adolescência muitos neurônios não funcionais são eliminados em 
grande número. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
b. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(..) os processos mentais, como o pensamento, a atenção ou a capacidade de 
julgamentos, são frutos do funcionamento cerebral. (...) Tudo isso é feito por 
meio de circuitos nervosos, constituídos por dezenas de bilhões de células, que 
chamamos neurônios. Durante a evolução dos animais, essas células se 
especializaram na recepção e na condução de informações e passaram por um 
processo de organização, no qual foram formando cadeias cada vez mais 
complexas.” 
 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 3. 
 
I. ( ) Na organização do cérebro o neurônio não se localizou no lugar correto. 
II. ( ) Na organização do cérebro o neurônio sem nenhuma ligação com outros 
neurônios 
III. ( ) O neurônio que não formou as ligações necessárias. 
IV. ( ) Neurônio com ligações incorretas ou não funcionais. 
 
Aponte a alternativa correta sobre os motivos para ocorrer a poda neural na 
infância e adolescência: 
 
 
a. 
Apenas II - III. 
b. 
Apenas I - III - IV. 
c. 
Apenas I - IV. 
d. 
Apenas III - IV. 
e. 
I- II - III – IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I- II - III – IV. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“Uma forma tradicional de classificar a memória leva em conta a sua duração. 
Por essa classificação, haveria uma memória de curto prazo, outra de curta 
duração, encarregada de armazenar acontecimentos recentes, e uma memória 
de longo prazo, ou de longa duração, responsável pelo registro de nossas 
lembranças permanentes.” 
 
Fonte: COSENZA, R. M.; GUERRA, L. B. Neurociências e educação: como o 
cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011, p. 29. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. A memória humana é semelhante à de um computador. 
 
Porque: 
 
II. Há um local do cérebro que centraliza as informações da memória. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
c. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
“Por mais infundada que fosse a proposição de Gall de medir as funções 
mentais através de protuberâncias do crânio, a novidade da sua suposta 
localização em diferentes regiões do cérebro oferecia uma hipótese de trabalho 
muito clara e facilmente testável: se cada parte do córtex tem uma função 
diferente, deveria ser possível provocar deficiências específicas no 
comportamento animal através da remoção de porções circunscritas”. 
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 21. 
A respeitoda história da neurociência, mais especificamente dedicado à 
frenologia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) 
e F para a (s) Falsa (s). 
 ( ) A frenologia permitiu descobrir que existem múltiplos mapas no córtex 
cerebral para modalidades como sensação somática, visão e audição. 
( ) A área da frenologia está em ampla expansão, levando a entendimentos 
profundos das características cranianas que interferem na cognição e 
inteligência. 
( ) A base em que a frenologia se assenta é de que o nível de atividade de 
cada função determina o tamanho do órgão cortical específico. 
( ) A proposta da frenologia é que o desenvolvimento de certas funções 
mentais geram determinadas protuberâncias no crânio do indivíduo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
a. 
V - F - F - V. 
b. 
F - V - V - F. 
c. 
F - V - F - V. 
d. 
V - V - F - F. 
e. 
F - F - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
F - F - V - F. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“A medula localiza-se na porção mais inferior ou mais caudal do tronco 
encefálico e se parece com uma pequena protuberância na extremidade 
superior da medula espinal. Ela é uma estrutura neural rica, com diversos tipos 
de neurônios e substâncias neuroquímicas. Ao longo de seus múltiplos 
caminhos de fibras para impulsos nervosos que entram e saem do cérebro, a 
medula controla diretamente os sinais que chegam e partem das áreas mais 
rostrais do cérebro e da periferia do corpo.” 
 
Fonte: LAMBERT, K.; KINSLEY, C. H. Neurociências clínica: as bases 
neurobiológicas da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2006, p. 94. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Se houver um corte na medula espinhal, resultará na perda de sensibilidade 
da pele e/ou paralisia no músculo. 
 
Porque: 
 
II. A medula espinhal leva informações da pele e músculos ao encéfalo e se for 
lesionada afeta a sensibilidade e movimento. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
e. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“Com o advento de cada novo método de abordagem, há uma nova explosão 
na pesquisa em Neurociência. A mais recente ocorreu nos anos 1990, com o 
desenvolvimento e o aperfeiçoamento das técnicas de visualização do 
funcionamento cerebral.” 
 
LENT, R. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2013, p. 15. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V. 
 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
I. ( ) a técnica de microestimulação elétrica do cérebro permitiu estudos 
mais amplos sobre o cérebro do que a observação aleatória. 
II. ( ) A observação assistemática é o único método de observar efeito de 
lesões em cérebro de humanos. 
III. ( ) Uma dificuldade da observação sistemática é que depende do 
surgimento espontâneo de casos. 
IV. ( ) Uma desvantagem da microestimulação é que consegue observar 
manifestações comportamentais a partir de estimulação elétrica do cérebro. 
 
A sequência correta é: 
 
 
a. 
V - V - V - F. 
b. 
V - F - F - V. 
c. 
F - V - V - V. 
d. 
V - V - V - V. 
e. 
F - F - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - F. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto a seguir: 
 
“As memórias declarativas são aquelas que contém informação que, em geral, 
sabemos que possuímos e à qual temos acesso consciente. (...) Na formação 
das memórias declarativas participam várias regiões corticais (pré-frontal, 
entorrinal, parietal etc.) e, fundamentalmente, o hipocampo, uma estrutura 
cortical filogeneticamente antiga localizada no lobo temporal do cérebro. 
 
Fonte: LENT, R. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2013, p. 245-246. 
 
Sobre a memória declarativa, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
As atividades pouco mantêm a qualidade da memória ao longo do tempo. 
b. 
É a recordação consciente de informações factuais e experiências do passado. 
c. 
Quando há dano na memória declarativa há dano nas habilidades manuais. 
d. 
Ela é dividida em memória episódica e procedural, ou implícita. 
e. 
É o mesmo que memória implícita. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
É a recordação consciente de informações factuais e experiências do passado.Leia o texto abaixo: 
“A aprendizagem é consequência de uma facilitação da passagem da 
informação ao longo das sinapses. Mecanismos bioquímicos entram em ação, 
fazendo com que os neurotrasmissores sejam liberados em maior quantidade 
ou tenham uma ação mais eficiente na membrana pós-sináptica.” 
COSENZA, GUERRA. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Aprendizagem e conhecimento são sinônimos. 
 
Porque: 
 
I. Por meio da aprendizagem se adquire conhecimento. 
Assinale a alternativa correta 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
O córtex é dividido em lobos, são quatro os lobos: frontal, que fica na parte 
anterior do cérebro (testa), parietal na parte superior do cérebro, occipital, 
localizado na parte inferior do cérebro, na porção posterior e o lobo temporal, 
localizado acima das orelhas. 
Sobre a divisão do córtex, relacione as colunas. 
( 1 ) Lobo frontal 
( 2 ) Lobo parietal 
( 3 ) Lobo occipital 
( 4 ) Lobo temporal 
( ) Está relacionado a sensação somática, formação da imagem do corpo e da 
imagem do corpo com o espaço extrapessoal. 
( ) Está relacionado principalmente com o sentido da visão. 
( ) Está relacionado com o planejamento de ações futuras e com o controle do 
movimento. 
( ) Está relacionado com a audição e com aspectos de aprendizagem, 
memória e emoção. 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
2 - 4 - 1 - 3. 
b. 
4 - 3 - 1 - 2. 
c. 
3 - 2 - 4 - 1. 
d. 
2 - 3 - 1 - 4. 
e. 
1 - 4 - 3 - 2. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
2 - 3 - 1 - 4. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“Cognição - um termo geral empregado para referir-se aos processos mentais 
‘superiores’. Genericamente, a cognição pode ser entendida como o processo 
que inclui atividades mentais do tipo: pensamento e conceptualização; 
recordação, representação e imagem mental; percepção e atenção; raciocínio 
e tomada de decisão.” 
 
Fonte: STRATTON, P.; HAYES, K. Dicionário de psicologia. São Paulo: 
cengage Learning, 2009, p.38. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. O pensamento se utiliza de processos cognitivos. 
 
Porque: 
 
II. Para formar conceitos e raciocínios é necessário usar de memória, atenção 
e emoção. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I 
b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
c. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“O conhecimento intelectual e a sensação se dividem de acordo com seus 
objetos, isto é, enquanto estão em potência têm como correlato seus objetos 
em potência, e enquanto estão em ato, seus objetos em ato. Por sua vez, as 
faculdades sensíveis e intelectuais da alma são em potência seus objetos; o 
inteligível e o sensível, respectivamente. Porém, estes hão de ser 
necessariamente ou as coisas mesmas, ou suas formas. E, por certo, não são 
as coisas mesmas; o que está na alma não é a pedra, mas a forma desta.” 
 
Fonte: ARISTÓTELES. De anima VIII, 20, 25; 432 a , 5-10 (apud ISKANDAR, 
Jamil Ibrahim. O De anima de Aristóteles e a concepção das faculdades da 
alma no Kitáb al-Nafs (Livro da Alma, de Anima) de Ibn Sina 
(Avicena). Trans/Form/Ação, Marília , v. 34, n. 3, p. 41-49, 2011 .) 
 
Sobre as operações básicas do pensamento, relacione as colunas. 
 
( 1 ) conceitos 
( 2 ) juízos 
( 3 ) raciocínios 
 
( ) Permitem o encadeamento de conhecimentos. 
( ) Estabelecem a relação entre no mínimo dois conceitos. 
( ) São formados a partir de representações. 
( ) São o elemento estrutural básico do pensamento. 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
3 - 2 - 1 - 1. 
b. 
1 - 2 - 1 - 3. 
c. 
2 - 3 - 1 - 1. 
d. 
3 - 1 - 2 - 1. 
e. 
1 - 2 - 3 - 1. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
3 - 2 - 1 - 1. 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o trecho a seguir: 
 
““a) cada cérebro é único e unicamente organizado; b) cérebros são 
especializados e não são igualmente bons em tudo; c) o cérebro é um sistema 
complexo, dinâmico e em modificação diária, pelas experiências; d) cérebros 
são considerados ‘plásticos’ e continuam a se desenvolver ao longo de suas 
vidas;” 
Fonte: ROSAT, R. M. et al. EMERGÊNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO: a hora e a 
vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional. Revista 
Ciência e cognição. v. 15, n. 1, 2010, p. 204. 
 
São características da intervenção da neuropsicopedagogia: 
 
I. Busca ser diferenciada para cada aluno. 
II. Usa de conhecimento dos instrumentos que estimulam as funções 
cerebrais para o desenvolvimento eficaz da aprendizagem. 
III. Foca nas dificuldades de aprendizagem individual. 
IV. Visa estimular positivamente cada indivíduo. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas I - IV. 
b. 
Apenas II - IV. 
c. 
I - II - III - IV. 
d. 
Apenas I - II - IV. 
e. 
Apenas I - III. 
http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/issue/view/14
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Apenas I - II - IV. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“A neuropsicopedagogia é a ciência cuja base é a neurociência aplicada à 
educação. Protagonista dessa obra, é uma área de estudo nova, mas com 
fundamentos sólidos e maturidade, com bagagem suficiente para promover 
intervenções por meio da compreensão do funcionamento cerebral e dos 
processos de aprendizagem decorrentes das bases educacionais, capazes de 
auxiliar na promoção da reintegração pessoal, social e educacional do 
indivíduo.” 
Fonte: LOPES, A. C. S. Neuropsicopedagogia. Curitiba: Intersaberes, 2020, 
apresentação. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
I. Com a chegada da neuropsicopedagogia os conhecimentos da 
psicologia não são mais úteis para a educação. 
Porque: 
2. Os conhecimentos das psicologias foram superados com o surgimento 
da neuropsicopedagogia. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta.A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(...) o ato delituoso é comparável à busca de limites que encontramos nos 
relatos de acidentes corporais, de condutas de risco, de tentativas de suicídio 
ou escarificações. (...) O recurso ao ato lança uma ponte entre os conflitos 
inconscientes e o meio ambiente.” 
 
Fonte: AMPARO, D. M. Adolescência e violência: teorias e práticas nos 
campos clínico, educacional e jurídico. Brasília: Liber Livro Editora, 2010, p. 96. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Assumir comportamentos de risco é algo comum na adolescência. 
 
Porque: 
 
II. As alterações na impulsividade levam a predisposição aos comportamentos 
de riscos na adolescência. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“Período sensível - Um período de tempo durante o desenvolvimento em que 
uma dada aptidão ou forma de aprendizagem pode ser adquirida mais 
facilmente. Os períodos sensíveis dintinguem-se dos períodos críticos pelo fato 
de que a aptidão pode ser adquirida fora do período estabelecido, embora 
com maior esforço.” 
 
STRATTON, P.; HAYES, N. Dicionário de psicologia. São Paulo: Cengage 
Learning, 2009, p. 175. 
Sobre os marcos do desenvolvimento humano, relacione as colunas. 
( 1 ) 6 meses de idade 
( 2 ) 7 meses de idade 
( 3 ) 12 meses de idade 
( 4 ) 3 anos 
 
( ) Início da teoria da mente. 
( ) Surgimento de habilidades importantes para o funcionamento adequado da 
criança no ambiente escolar. 
( ) Começam a representar a percepção de um objeto compartilhado. 
( ) Primeiros sinais de controle inibitório. 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
1 - 4 - 3 - 2. 
b. 
4 - 3 - 1 - 2. 
c. 
2 - 4 - 3 - 1. 
d. 
1 - 2 - 3 - 4. 
e. 
3 - 1 - 2 - 4. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
1 - 4 - 3 - 2. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“Cajal propôs que os blocos funcionais do cérebro, os neurônios, eram 
estrutural e funcionalmente polarizados de forma que o estímulo (input) entrava 
por uma extremidade (...) e a resposta (output) saía pela outra, (...). A 
polarização dinâmica existe independentemente do tamanho e da forma dos 
neurônios. Os contatos são feitos entre neurônios individuais por intermédio 
das sinapses.” 
 
Fonte: WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas 
necessárias ao dia-a-dia em ronds, na ciência, em exames orais e escritos. 
Porto Alegre: Artmed, 2003, p. 13. 
 
 
I. O neurônio pode ser polarizado e despolarizado. 
II. A polarização ocorre sempre na mesma direção, dos dendritos para o 
terminal do axônio. 
III. Alguns neurônios são apenas eletricamente excitáveis, enquanto outros 
são quimicamente excitáveis. 
IV. A membrana do neurônio permite a entrada e saída de íons, gerando 
correntes elétricas. 
 
São características do neurônio: 
 
 
a. 
I - II - III - IV. 
b. 
Apenas I - III. 
c. 
Apenas I - II. 
d. 
Apenas III - IV. 
e. 
Apenas I - II - IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I - II - IV. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(o córtex pré-frontal ventromedial) toma essas informações e as compara com 
aquelas disponíveis na memória de longa duração, como os objetivos de vida ( 
de curto, médio e longo prazo): o resultado é o planejamento das ações 
necessárias para concretizá-los. “ 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 652. 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) Falsa 
(s). 
 
( ) Na escola, ao socializar com os pares, uma criança está trabalhando seu 
controle executivo, como ao prestar atenção em uma brincadeira. 
( ) O bom uso das funções executivas é um fator que diminui o risco de uso 
de substâncias, algo que a educação já atua para coibir. 
( ) Uma explicação para os adolescentes serem mais impulsivos é o excesso 
de superproteção. 
( ) O que difere o processo de decisão de adolescentes de adultos é que 
aqueles são mais suscetíveis a baixo controle inibitório e influência dos pares. 
 
 
a. 
F - V - V - F. 
b. 
V - V - V - V. 
c. 
F - F - V - V. 
d. 
V - V - V - F. 
e. 
V - V - F - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - F - V. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
 “Neuroeducação como um novo campo do conhecimento que integra 
‘neurocientistas que estudam a aprendizagem e educadores que pretendem 
fazer uso de pesquisas desta natureza’. Comentam que, embora esta 
integração pareça óbvia, nem sempre foi ou será fácil e direta, uma vez que os 
campos profissionais estruturam linguagens e abordagens diferenciadas, 
definindo seus respectivos métodos de produção e validação do 
conhecimento.” 
Fonte:ROSAT,R. M. et al. EMERGÊNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO: a hora e a 
vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional. Revista 
Ciência e cognição. v. 15, n. 1, 2010, p. 203. 
 
Sendo assim, assinale a alternativa que indique qual a única afirmativa correta. 
 
 
a. 
A neuropsicopedagogia mescla conhecimentos e métodos da psicologia, 
pedagogia e neurociências. 
b. 
Aspectos do neurodesenvolvimento humano já foram completamente 
mapeados pelas neurociências. 
c. 
A neuropsicopedagogia é a primeira ciência chamada a auxiliar nas questões 
ligadas à educação. 
d. 
http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/issue/view/14
Uma das informações dadas pelas neurociências é que os neurônios não 
conseguem se reproduzir. 
e. 
Os conhecimentos das neurociências são úteis por responderem por completo 
questões sobre o cérebro. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A neuropsicopedagogia mescla conhecimentos e métodos da psicologia, 
pedagogia e neurociências. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Veja a imagem abaixo e responda qual a afirmativa correta. 
Imagem pixabay 
1 (dendritos) 2 (bainha de mielina) 3 (terminal do axônio) 
 
 
I. Ao chegar na extremidade do axônio (3), o impulso nervoso provoca a 
emissão de uma mensagem química que leva a informação para a 
célula seguinte. 
II. O potencial de ação gerado na zona de disparo chega em iguais 
condições a todos os ramos terminais que formam as arborizações entre 
axônios. 
III. O impulso nervoso se inicia no terminal do axônio (3), salta as bainhas 
de mielina no axônio e deixa o neurônio pelos dendritos (1). 
IV. As sinapses são áreas de contato de dendritos (1) de um neurônio com 
o terminal do axônio (3) de outro. 
A respeito do conteúdo estudado e da imagem acima, indique a alternativa 
correta: 
 
 
 
 
a. 
I - II - III - IV. 
b. 
Apenas II - IV. 
c. 
Apenas I - IV. 
d.Apenas I - II - IV. 
e. 
Apenas III - IV. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Apenas I - II - IV. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“O que chamamos simplificadamente de neurociência é na verdade 
Neurociências. No plural. Se é assim, quais são elas? E quem são os 
profissionais que lidam com elas? (...) Um modo simples, mas esquemático, 
seria considerar cinco grandes disciplinas neurocientíficas”. 
 
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 04. 
 
Divisões das neurociências, relacione as colunas. 
( 1 ) Neurociências moleculares 
( 2 ) Neurociências celulares 
( 3 ) Neurociências de sistemas 
( 4 ) Neurociências comportamentais 
( ) estudam como diferentes circuitos neurais analisam informações 
sensoriais, formam percepções, executam movimentos e tomam decisões. 
( ) estudam como as moléculas interagem para que os neurônios tenham suas 
propriedades particulares. 
( ) estudam como diferentes moléculas apresentam diferentes papéis. 
( ) estudam a regulação do humor. 
 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
2 - 3 - 1 - 4. 
b. 
3 - 1 - 4 - 2. 
c. 
1 - 2 - 4 - 3. 
d. 
3 - 2 - 1 - 4. 
e. 
4 - 1 - 3 - 2. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
3 - 2 - 1 - 4. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“Tanto na pesquisa científica como nas profissões da saúde, o trabalho se 
beneficia muito da interação multidisciplinar, envolvendo várias das disciplinas 
acima. Na verdade, a multidisciplinaridade torna-se cada vez mais 
indispensável, pois o sistema nervoso tem vários níveis de existência (...)” 
 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 04. 
Sobre os tipos de neurocientistas, relacione as colunas. 
( 1 ) Neurobiólogo do desenvolvimento 
( 2 ) Neurobiólogo molecular 
( 3 ) Neuroetólogo 
( 4 ) Neurofisiologista 
( ) Usa o material genético dos neurônios para compreender a estrutura e a 
função das moléculas cerebrais. 
( ) Estuda as bases neurais de comportamentos animais específicos de cada 
espécie no seu habitat natural. 
( ) Mede a atividade elétrica do sistema nervosos. 
( ) Analisa o desenvolvimento e a maturação do encéfalo. 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
4 - 2 - 1 - 3. 
b. 
3 - 2 - 4 - 1. 
c. 
1 - 3 - 2 - 4. 
d. 
2 - 3 - 4 - 1. 
e. 
2 - 4 - 1 - 3. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
2 - 3 - 4 - 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o excerto abaixo: 
 
“Cognição - um termo geral empregado para referir-se aos processos mentais 
‘superiores’. Genericamente, a cognição pode ser entendida como o processo 
que inclui atividades mentais do tipo: pensamento e conceptualização; 
recordação, representação e imagem mental; percepção e atenção; raciocínio 
e tomada de decisão.” 
 
Fonte: STRATTON, P.; HAYES, K. Dicionário de psicologia. São Paulo: 
cengage Learning, 2009, p.38. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. O pensamento se utiliza de processos cognitivos. 
 
Porque: 
 
II. Para formar conceitos e raciocínios é necessário usar de memória, atenção 
e emoção. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I 
e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“A aprendizagem é consequência de uma facilitação da passagem da 
informação ao longo das sinapses. Mecanismos bioquímicos entram em ação, 
fazendo com que os neurotrasmissores sejam liberados em maior quantidade 
ou tenham uma ação mais eficiente na membrana pós-sináptica.” 
COSENZA, GUERRA. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Aprendizagem e conhecimento são sinônimos. 
 
Porque: 
 
I. Por meio da aprendizagem se adquire conhecimento. 
Assinale a alternativa correta 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
 
““a) cada cérebro é único e unicamente organizado; b) cérebros são 
especializados e não são igualmente bons em tudo; c) o cérebro é um sistema 
complexo, dinâmico e em modificação diária, pelas experiências; d) cérebros 
são considerados ‘plásticos’ e continuam a se desenvolver ao longo de suas 
vidas;” 
Fonte: ROSAT, R. M. et al. EMERGÊNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO: a hora e a 
vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional. Revista 
Ciência e cognição. v. 15, n. 1, 2010, p. 204. 
 
São características da intervenção da neuropsicopedagogia: 
 
I. Busca ser diferenciada para cada aluno. 
II. Usa de conhecimento dos instrumentos que estimulam as funções 
cerebrais para o desenvolvimento eficaz da aprendizagem. 
III. Foca nas dificuldades de aprendizagem individual. 
IV. Visa estimular positivamente cada indivíduo. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas I - II - IV. 
b. 
Apenas II - IV. 
c. 
Apenas I - III. 
d. 
I - II - III - IV. 
e. 
Apenas I - IV. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Apenas I - II - IV. 
http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/issue/view/14
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“As sinapses elétricas permitem um tipo de transmissão instantânea, uma vez 
que as células são acopladas eletricamente. Tal acoplamento permite um 
disparo rápido e sincronizado de células interconectadas em regiões onde uma 
resposta rápida é necessária para a sobrevivência. Via de regra, esse tipo de 
sinapse ocorre entre uma fibra pré-sinaptica grande e uma célula pós-sináptica 
pequena, (...)”. 
 
WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas necessárias 
ao dia-a-dia em ronds, na ciência, em exames orais e escritos. Porto Alegre: 
Artmed, 2003, p. 50. 
 
Sobre a forma de comunicação que ocorre nas sinapses, analise as afirmativas 
a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) As sinapses são áreas de contato entre dois neurônios ou entre um 
neurônio e uma célula muscular. 
( ) O impulso nervoso é o principal sinal de comunicação do neurônio. 
III.( ) Cada neurônio procura manter uma diferença de potencial elétrico entre a 
parte interna e face externa de sua membrana. 
( ) Existe uma bomba de sódio e de potássio que mantém o potencial de 
repouso do neurônio. 
 
A sequência correta:a. 
V - F - V - V. 
b. 
V - V - V - V. 
c. 
F - V - V - V. 
d. 
V - V - F - V. 
e. 
V - V - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - V. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“O que chamamos simplificadamente de neurociência é na verdade 
Neurociências. No plural. Se é assim, quais são elas? E quem são os 
profissionais que lidam com elas? (...) Um modo simples, mas esquemático, 
seria considerar cinco grandes disciplinas neurocientíficas”. 
 
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 04. 
 
Divisões das neurociências, relacione as colunas. 
( 1 ) Neurociências moleculares 
( 2 ) Neurociências celulares 
( 3 ) Neurociências de sistemas 
( 4 ) Neurociências comportamentais 
( ) estudam como diferentes circuitos neurais analisam informações 
sensoriais, formam percepções, executam movimentos e tomam decisões. 
( ) estudam como as moléculas interagem para que os neurônios tenham suas 
propriedades particulares. 
( ) estudam como diferentes moléculas apresentam diferentes papéis. 
( ) estudam a regulação do humor. 
 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
4 - 1 - 3 - 2. 
b. 
3 - 2 - 1 - 4. 
c. 
2 - 3 - 1 - 4. 
d. 
1 - 2 - 4 - 3. 
e. 
3 - 1 - 4 - 2. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
3 - 2 - 1 - 4. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“Acredito que as habilidades de comunicação essenciais para manter um alto 
grau de eficiência no trabalho sejam praticamente iguais àquelas que são 
necessárias para ser um bom pai/mãe ou marido/esposa.” 
 
WILLIAMS, R. L. Preciso saber se estou indo bem! Uma história sobre a 
importância de dar e receber feedback. Rio de janeiro: Sextante, 2005, p. 11-
12. 
 
I.Descrever o comportamento específico é muito eficiente para o ouvinte saber 
o que se quer que ele mude. 
II. Os métodos tradicionais para promover a mudança de comportamento são a 
culpa, vergonha e ameaça. 
III. Quando mais genérica a descrição do que se quer que mude, mais difícil 
saber se houve mudança. 
IV. É necessário ser franco no sentimento que o determinado comportamento 
suscita. 
 
A alternativa correta sobre dar feedback é: 
 
 
a. 
Apenas I - IV. 
b. 
I - II - III - IV. 
c. 
Apenas II - IV. 
d. 
Apenas I - III. 
e. 
Apenas I - III - IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I - III - IV. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
“Em nosso encontro de hoje daremos atenção especial ao feedback positivo 
como uma ferramenta poderosa para conseguir que comportamentos sejam 
repetidos, modificados e moldados. A maioria das pessoas acha que sabe tudo 
sobre feedback positivo, mas a verdade é que muita gente não usa essa 
ferramenta de maneira eficaz.” 
 
WILLIAMS, R. L. Preciso saber se estou indo bem! Uma história sobre a 
importância de dar e receber feedback. Rio de janeiro: Sextante, 2005, p. 83-
84. 
 
Descreva a sequência correta sobre como dar explicações eficientes, baseado 
no conhecimento sobre feedback. 
 
( ) descrever como você se sente com relação ao comportamento alvo do 
ouvinte. 
( ) descrever o comportamento alvo específico. 
( ) descrever o que precisa ser mudado. 
( ) descrever as consequências do comportamento. 
 
A sequência correta é: 
 
 
a. 
3 - 2 - 1 - 4. 
b. 
2 - 4 - 1 - 3. 
c. 
1 - 3 - 4 - 2. 
d. 
2 - 3 - 1 - 4. 
e. 
4 - 3 - 1 - 2. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
2 - 4 - 1 - 3. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
“A Neuroeducação começa a ganhar corpo, com a finalidade de abordar o 
conhecimento e a inteligência, integrando três áreas: a Psicologia, a Educação 
e as Neurociências.Do ponto de vista psicológico, o objetivo principal da 
Neuroeducação seria explicar os comportamentos da aprendizagem (...)” 
 Fonte: ROSAT, R. M. et al. EMERGÊNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO: a hora e a 
vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional. Revista 
Ciência e cognição. v. 15, n. 1, 2010, p. 202. 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/issue/view/14
 
I. ( ) Howard Gardner critica a falta de elo entre a neurologia, psicologia e a 
educação para que se formem os neuro-educadores. 
II. ( ) A neuroeducação é uma das áreas que compõem a 
neuropsicopedagogia. 
III. ( ) A neuropsicopedagogia às vezes é designada como neuroeducação. 
IV. ( ) A psicologia cognitiva, dentro da psicologia, que mais contribui para a 
neuropsicopedagogia. 
 
 
a. 
F - V - V - F. 
b. 
V - V - V - V. 
c. 
V - V - F - F. 
d. 
F - V - V - V. 
e. 
V - F - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - V. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
O córtex é dividido em lobos, são quatro os lobos: frontal, que fica na parte 
anterior do cérebro (testa), parietal na parte superior do cérebro, occipital, 
localizado na parte inferior do cérebro, na porção posterior e o lobo temporal, 
localizado acima das orelhas. 
Sobre a divisão do córtex, relacione as colunas. 
( 1 ) Lobo frontal 
( 2 ) Lobo parietal 
( 3 ) Lobo occipital 
( 4 ) Lobo temporal 
( ) Está relacionado a sensação somática, formação da imagem do corpo e da 
imagem do corpo com o espaço extrapessoal. 
( ) Está relacionado principalmente com o sentido da visão. 
( ) Está relacionado com o planejamento de ações futuras e com o controle do 
movimento. 
( ) Está relacionado com a audição e com aspectos de aprendizagem, 
memória e emoção. 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
3 - 2 - 4 - 1. 
b. 
4 - 3 - 1 - 2. 
c. 
1 - 4 - 3 - 2. 
d. 
2 - 3 - 1 - 4. 
e. 
2 - 4 - 1 - 3. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
2 - 3 - 1 - 4. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
“Emoção e razão são as funções mais complexas de que o cérebro humano é 
capaz. Nossa vida do dia-a-dia ativa operações mentais que envolvem sempre 
uma e outra, às vezes, mais uma do que outra. Apesar disso, os mecanismos 
neurais que lhes correspondem são diferentes.” 
 
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 652. 
 
Sobre as funções executivas e conativas, relacione as colunas. 
 
( 1 ) Funções executivas 
( 2 ) Funções conativas 
 
( ) permitem organizar informações e cognições. 
( ) relativas às emoções, motivações e temperamento. 
( ) envolvem alterações na fisiologia e mobilizam os recursos como atenção e 
percepção. 
( ) permitem estabelecer estratégias comportamentais para dirigir as próprias 
ações de modo objetivo e flexível. 
 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
1 - 2 - 2 - 1. 
b. 
2 - 1 - 2 - 1. 
c. 
2 - 2 - 1 - 1. 
d. 
1 - 2 - 1 - 2. 
e. 
2 - 1 - 1 - 2. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
1 - 2 - 2 - 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o trecho a seguir: 
“As substâncias psicoativas produzem, de modo geral, uma sensação de 
prazer ou excitação, cuja correspondência cerebral está vinculada às 
chamadas áreas de recompensa do cérebro, como o nucleus accumbens, a 
área tegumentar e o locus ceruleus (Sadock;Sadock, 2007).”. 
Fonte: DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos 
mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 344.A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Nicotina, café, chá e diazepam não são consideradas substâncias 
psicoativas. 
 
PORQUE 
 
II. Uma substância psicoativa é aquela que modifica uma ou várias 
funções do sistema nervoso central, produzindo efeitos comportamentais e 
psíquicos. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições falsas 
b. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
c. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(o córtex pré-frontal ventromedial) toma essas informações e as compara com 
aquelas disponíveis na memória de longa duração, como os objetivos de vida ( 
de curto, médio e longo prazo): o resultado é o planejamento das ações 
necessárias para concretizá-los. “ 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 652. 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) Falsa 
(s). 
 
( ) Na escola, ao socializar com os pares, uma criança está trabalhando seu 
controle executivo, como ao prestar atenção em uma brincadeira. 
( ) O bom uso das funções executivas é um fator que diminui o risco de uso 
de substâncias, algo que a educação já atua para coibir. 
( ) Uma explicação para os adolescentes serem mais impulsivos é o excesso 
de superproteção. 
( ) O que difere o processo de decisão de adolescentes de adultos é que 
aqueles são mais suscetíveis a baixo controle inibitório e influência dos pares. 
 
 
a. 
V - V - F - V. 
b. 
F - V - V - F. 
c. 
V - V - V - V. 
d. 
V - V - V - F. 
e. 
F - F - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - F - V. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“Tanto na pesquisa científica como nas profissões da saúde, o trabalho se 
beneficia muito da interação multidisciplinar, envolvendo várias das disciplinas 
acima. Na verdade, a multidisciplinaridade torna-se cada vez mais 
indispensável, pois o sistema nervoso tem vários níveis de existência (...)” 
 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 04. 
Sobre os tipos de neurocientistas, relacione as colunas. 
( 1 ) Neurobiólogo do desenvolvimento 
( 2 ) Neurobiólogo molecular 
( 3 ) Neuroetólogo 
( 4 ) Neurofisiologista 
( ) Usa o material genético dos neurônios para compreender a estrutura e a 
função das moléculas cerebrais. 
( ) Estuda as bases neurais de comportamentos animais específicos de cada 
espécie no seu habitat natural. 
( ) Mede a atividade elétrica do sistema nervosos. 
( ) Analisa o desenvolvimento e a maturação do encéfalo. 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
3 - 2 - 4 - 1. 
b. 
1 - 3 - 2 - 4. 
c. 
4 - 2 - 1 - 3. 
d. 
2 - 4 - 1 - 3. 
e. 
2 - 3 - 4 - 1. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
2 - 3 - 4 - 1. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Veja a imagem abaixo e responda qual a afirmativa correta. 
Imagem pixabay 
1 (dendritos) 2 (bainha de mielina) 3 (terminal do axônio) 
 
 
I. Ao chegar na extremidade do axônio (3), o impulso nervoso provoca a 
emissão de uma mensagem química que leva a informação para a 
célula seguinte. 
II. O potencial de ação gerado na zona de disparo chega em iguais 
condições a todos os ramos terminais que formam as arborizações entre 
axônios. 
III. O impulso nervoso se inicia no terminal do axônio (3), salta as bainhas 
de mielina no axônio e deixa o neurônio pelos dendritos (1). 
IV. As sinapses são áreas de contato de dendritos (1) de um neurônio com 
o terminal do axônio (3) de outro. 
A respeito do conteúdo estudado e da imagem acima, indique a alternativa 
correta: 
 
 
 
 
a. 
Apenas I - II - IV. 
b. 
I - II - III - IV. 
c. 
Apenas I - IV. 
d. 
Apenas III - IV. 
e. 
Apenas II - IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I - II - IV. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“Período sensível - Um período de tempo durante o desenvolvimento em que 
uma dada aptidão ou forma de aprendizagem pode ser adquirida mais 
facilmente. Os períodos sensíveis dintinguem-se dos períodos críticos pelo fato 
de que a aptidão pode ser adquirida fora do período estabelecido, embora 
com maior esforço.” 
 
STRATTON, P.; HAYES, N. Dicionário de psicologia. São Paulo: Cengage 
Learning, 2009, p. 175. 
Sobre os marcos do desenvolvimento humano, relacione as colunas. 
( 1 ) 6 meses de idade 
( 2 ) 7 meses de idade 
( 3 ) 12 meses de idade 
( 4 ) 3 anos 
 
( ) Início da teoria da mente. 
( ) Surgimento de habilidades importantes para o funcionamento adequado da 
criança no ambiente escolar. 
( ) Começam a representar a percepção de um objeto compartilhado. 
( ) Primeiros sinais de controle inibitório. 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
1 - 4 - 3 - 2. 
b. 
4 - 3 - 1 - 2. 
c. 
2 - 4 - 3 - 1. 
d. 
1 - 2 - 3 - 4. 
e. 
3 - 1 - 2 - 4. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
1 - 4 - 3 - 2. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“A neuropsicopedagogia é a ciência cuja base é a neurociência aplicada à 
educação. Protagonista dessa obra, é uma área de estudo nova, mas com 
fundamentos sólidos e maturidade, com bagagem suficiente para promover 
intervenções por meio da compreensão do funcionamento cerebral e dos 
processos de aprendizagem decorrentes das bases educacionais, capazes de 
auxiliar na promoção da reintegração pessoal, social e educacional do 
indivíduo.” 
Fonte: LOPES, A. C. S. Neuropsicopedagogia. Curitiba: Intersaberes, 2020, 
apresentação. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
I. Com a chegada da neuropsicopedagogia os conhecimentos da 
psicologia não são mais úteis para a educação. 
Porque: 
2. Os conhecimentos das psicologias foram superados com o surgimento 
da neuropsicopedagogia. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
b. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
c. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
 “Neuroeducação como um novo campo do conhecimento que integra 
‘neurocientistas que estudam a aprendizagem e educadores que pretendem 
fazer uso de pesquisas desta natureza’. Comentam que, embora esta 
integração pareça óbvia, nem sempre foi ou será fácil e direta, uma vez que os 
campos profissionais estruturam linguagens e abordagens diferenciadas,definindo seus respectivos métodos de produção e validação do 
conhecimento.” 
Fonte:ROSAT,R. M. et al. EMERGÊNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO: a hora e a 
vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional. Revista 
Ciência e cognição. v. 15, n. 1, 2010, p. 203. 
 
Sendo assim, assinale a alternativa que indique qual a única afirmativa correta. 
 
 
a. 
Uma das informações dadas pelas neurociências é que os neurônios não 
conseguem se reproduzir. 
b. 
Os conhecimentos das neurociências são úteis por responderem por completo 
questões sobre o cérebro. 
c. 
Aspectos do neurodesenvolvimento humano já foram completamente 
mapeados pelas neurociências. 
d. 
A neuropsicopedagogia é a primeira ciência chamada a auxiliar nas questões 
ligadas à educação. 
e. 
A neuropsicopedagogia mescla conhecimentos e métodos da psicologia, 
pedagogia e neurociências. 
http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/issue/view/14
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A neuropsicopedagogia mescla conhecimentos e métodos da psicologia, 
pedagogia e neurociências. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“O conhecimento intelectual e a sensação se dividem de acordo com seus 
objetos, isto é, enquanto estão em potência têm como correlato seus objetos 
em potência, e enquanto estão em ato, seus objetos em ato. Por sua vez, as 
faculdades sensíveis e intelectuais da alma são em potência seus objetos; o 
inteligível e o sensível, respectivamente. Porém, estes hão de ser 
necessariamente ou as coisas mesmas, ou suas formas. E, por certo, não são 
as coisas mesmas; o que está na alma não é a pedra, mas a forma desta.” 
 
Fonte: ARISTÓTELES. De anima VIII, 20, 25; 432 a , 5-10 (apud ISKANDAR, 
Jamil Ibrahim. O De anima de Aristóteles e a concepção das faculdades da 
alma no Kitáb al-Nafs (Livro da Alma, de Anima) de Ibn Sina 
(Avicena). Trans/Form/Ação, Marília , v. 34, n. 3, p. 41-49, 2011 .) 
 
Sobre as operações básicas do pensamento, relacione as colunas. 
 
( 1 ) conceitos 
( 2 ) juízos 
( 3 ) raciocínios 
 
( ) Permitem o encadeamento de conhecimentos. 
( ) Estabelecem a relação entre no mínimo dois conceitos. 
( ) São formados a partir de representações. 
( ) São o elemento estrutural básico do pensamento. 
Aponte a sequência correta. 
 
 
a. 
3 - 1 - 2 - 1. 
b. 
3 - 2 - 1 - 1. 
c. 
2 - 3 - 1 - 1. 
d. 
1 - 2 - 3 - 1. 
e. 
1 - 2 - 1 - 3. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
3 - 2 - 1 - 1. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(...) o ato delituoso é comparável à busca de limites que encontramos nos 
relatos de acidentes corporais, de condutas de risco, de tentativas de suicídio 
ou escarificações. (...) O recurso ao ato lança uma ponte entre os conflitos 
inconscientes e o meio ambiente.” 
 
Fonte: AMPARO, D. M. Adolescência e violência: teorias e práticas nos 
campos clínico, educacional e jurídico. Brasília: Liber Livro Editora, 2010, p. 96. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Assumir comportamentos de risco é algo comum na adolescência. 
 
Porque: 
 
II. As alterações na impulsividade levam a predisposição aos comportamentos 
de riscos na adolescência. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“Cajal propôs que os blocos funcionais do cérebro, os neurônios, eram 
estrutural e funcionalmente polarizados de forma que o estímulo (input) entrava 
por uma extremidade (...) e a resposta (output) saía pela outra, (...). A 
polarização dinâmica existe independentemente do tamanho e da forma dos 
neurônios. Os contatos são feitos entre neurônios individuais por intermédio 
das sinapses.” 
 
Fonte: WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas 
necessárias ao dia-a-dia em ronds, na ciência, em exames orais e escritos. 
Porto Alegre: Artmed, 2003, p. 13. 
 
 
I. O neurônio pode ser polarizado e despolarizado. 
II. A polarização ocorre sempre na mesma direção, dos dendritos para o 
terminal do axônio. 
III. Alguns neurônios são apenas eletricamente excitáveis, enquanto outros 
são quimicamente excitáveis. 
IV. A membrana do neurônio permite a entrada e saída de íons, gerando 
correntes elétricas. 
 
São características do neurônio: 
 
 
a. 
I - II - III - IV. 
b. 
Apenas I - II. 
c. 
Apenas I - III. 
d. 
Apenas III - IV. 
e. 
Apenas I - II - IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I - II - IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 2 NEUROPSICOPEDAGOGIA 
 
 
Leia o texto abaixo: 
 
“(..) os processos mentais, como o pensamento, a atenção ou a capacidade de 
julgamentos, são frutos do funcionamento cerebral. (...) Tudo isso é feito por 
meio de circuitos nervosos, constituídos por dezenas de bilhões de células, que 
chamamos neurônios. Durante a evolução dos animais, essas células se 
especializaram na recepção e na condução de informações e passaram por um 
processo de organização, no qual foram formando cadeias cada vez mais 
complexas.” 
 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 3. 
 
I. ( ) Na organização do cérebro o neurônio não se localizou no lugar correto. 
II. ( ) Na organização do cérebro o neurônio sem nenhuma ligação com outros 
neurônios 
III. ( ) O neurônio que não formou as ligações necessárias. 
IV. ( ) Neurônio com ligações incorretas ou não funcionais. 
 
Aponte a alternativa correta sobre os motivos para ocorrer a poda neural na 
infância e adolescência: 
 
 
a. 
Apenas II - III. 
b. 
Apenas III - IV. 
c. 
I- II - III – IV. 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=58558
d. 
Apenas I - IV. 
e. 
Apenas I - III - IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I- II - III – IV. 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“Com o advento de cada novo método de abordagem, há uma nova explosão 
na pesquisa em Neurociência. A mais recente ocorreu nos anos 1990, com o 
desenvolvimento e o aperfeiçoamento das técnicas de visualização do 
funcionamento cerebral.” 
 
LENT, R. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2013, p. 15. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V. 
 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
I. ( ) a técnica de microestimulação elétrica do cérebro permitiu estudos 
mais amplos sobre o cérebro do que a observação aleatória. 
II. ( ) A observação assistemática é o único método de observar efeito de 
lesões em cérebro de humanos. 
III. ( ) Uma dificuldade da observação sistemática é que depende do 
surgimento espontâneo de casos. 
IV. ( ) Uma desvantagem da microestimulação é que consegue observar 
manifestações comportamentais a partir de estimulação elétrica do cérebro. 
 
A sequência correta é: 
 
 
a. 
V - F - F - V. 
b. 
V - V - V - V. 
c.V - V - V - F. 
d. 
F - F - V - V. 
e. 
F - V - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - F. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“A primeira reflexão consistente sobre a relação alma-corpo (mente-cérebro) foi 
enunciada por Aristóteles (por volta de 330 a.C.) em sua obra Peri Psyches 
(Sobre a Alma). Nela, o filósofo constata que há relativa facilidade em 
relacionar as funções sensitivas, locomotoras, nutritivas e reprodutivas da alma 
a processos fisiológicos do organismo.” 
 
Fonte: DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos 
mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, p. 53. 
 
I. Aristóteles considerava que o órgão sede da razão era o coração 
II. Hipócrates compreendia que as causas das doenças como epilepsia tinha 
origem orgânica. 
III. Aristóteles e Hipócrates atribuíam o mesmo status ao cérebro 
IV. Hipócrates combateu o misticismo dentro da medicina. 
 
Aponte a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas III - IV. 
b. 
I - II - III - IV. 
c. 
Apenas I - II. 
d. 
Apenas I - II - IV. 
e. 
Apenas II - III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I - II - IV. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“ (...) o sistema nervoso participa da geração do comportamento , e o 
comportamento que se desenvolve em determinadas circunstâncias pode 
especificar quais caracteres terão valor seletivo e quais não o terão. Nesse 
contexto, o sistema nervoso é um órgão que, talvez mais do que qualquer 
outro, é tanto o resultado como o agente da evolução, participando com sua 
própria organização da especificação das possíveis trajetórias evolutivas do 
organismo.” 
 
Fonte: LENT, R. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2013, p. 44. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Antes de nascer o feto já realiza reflexos e movimentos, contudo é na 
interação com o ambiente que estimulará a formação de novas sinapses em 
seu cérebro. 
 
Porque: 
 
II. É na interação com o meio ambiente físico e social que confirmará a 
necessidade de certos caminhos neurais e sua manutenção ou destruição. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta 
 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
d. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
e. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(...) o médico romano galeno (130-200 d. C.), o maior dos primeiros 
anatomistas, descrevia os ventrículos cerebrai em detalhes, e acreditava que 
neles eram armazenados os espíritos animais. Galeno, no entanto, associava a 
imaginação, o intelecto e a memória com a matéria cerebral.” 
 
Fonte: LAMBERT, K.; KINSLEY, C. H. Neurociências clínica: as bases 
neurobiológicas da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2006, p. 4. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
I.( ) Descartes como grande cientista estudou anatomicamente o cérebro o 
dissecando para propor o dualismo mente-cérebro. 
II. ( ) Descartes em Roma antiga realizava estudos de animais mortos para 
entender o cérebro. 
III. ( ) Galeno , 200 a. C., identificou as funções dos nervos, a partir de estudos 
de anatomia com animais. 
IV. ( ) A contribuição do pensamento de Descartes para o mundo ocidental foi a 
sua descrição da relação entre mente e corpo. 
 
 
a. 
V - V - F - F. 
b. 
F - F - F - V. 
c. 
F - V - V - F. 
d. 
V - F - V - V. 
e. 
F - F - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
F - F - V - V. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto a seguir: 
 
“As memórias declarativas são aquelas que contém informação que, em geral, 
sabemos que possuímos e à qual temos acesso consciente. (...) Na formação 
das memórias declarativas participam várias regiões corticais (pré-frontal, 
entorrinal, parietal etc.) e, fundamentalmente, o hipocampo, uma estrutura 
cortical filogeneticamente antiga localizada no lobo temporal do cérebro. 
 
Fonte: LENT, R. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2013, p. 245-246. 
 
Sobre a memória declarativa, assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
É a recordação consciente de informações factuais e experiências do passado. 
b. 
É o mesmo que memória implícita. 
c. 
Quando há dano na memória declarativa há dano nas habilidades manuais. 
d. 
Ela é dividida em memória episódica e procedural, ou implícita. 
e. 
As atividades pouco mantêm a qualidade da memória ao longo do tempo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
É a recordação consciente de informações factuais e experiências do passado. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“A memória é a capacidade de registrar, manter e evocar as experiências e os 
fatos já ocorridos. (...) Tudo o que uma pessoa aprende em sua vida depende 
intimamente da capacidade de memorização. Além disso, todos os processos 
relacionados com a memória são altamente contextualizados.” 
 
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos 
mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 137. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) Falsa 
(s). 
 
( ) Memória é um termo dado ao armazenamento e recuperação de 
informações. 
( ) Quanto melhor a atenção dada a um estímulo, melhor tende a ser sua 
memorização. 
( ) O que está fora do campo de atenção raramente entra na memória. 
( ) A noção de continuidade do eu depende mais da consciência do que da 
memória. 
 
 
a. 
F - V - V - V. 
b. 
F - V - F - V. 
c. 
V - F - F - V 
d. 
V - V - V - F. 
e. 
V - V - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - F. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(...) a natureza nos dotou de mecanismos que permitem selecionar a 
informação que é importante. Através do fenômeno da atenção somos capazes 
de focalizar em cada momento determinados aspectos do ambiente, deixando 
de lado o que for dispensável.” 
 
Fonte: COSENZA, R. M.; GUERRA, L. B. Neurociências e educação: como o 
cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011, p. 23. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Um exemplo da atenção seletiva é ouvir o próprio nome em meio a muitos 
ruídos em uma festa. 
Porque: 
II. A atenção amplia o que é importante psicológica e biologicamente. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativacorreta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o excerto abaixo: 
 
“ A discussão continuou acalorada, no entanto, quanto à localização da 
memória e do intelecto. Muitos cientistas acreditaram que as funções 
intelectuais e a memória associativa cabiam às áreas “de associação” do 
córtex, ou seja, as áreas frontais que não eram dedicadas nem aos sentidos, 
nem aos movimentos, mas se comunicavam com eles, e que sabiamente, 
incluíam o centro da fala, como Broca demonstrara. Já outros cientistas 
defendiam que essas funções superiores só poderiam resultar do 
funcionamento do cérebro como um todo. 
 
Fonte: LENT, R. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2013, p. 15. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) Falsa 
(s). 
 
I. ( ) Muitos neurocientistas explicam que as funções mentais são 
resultado da ação coordenada de populações neurais. 
II. ( ) O estudo detalhado do cérebro revelou que cada célula nervosa 
tem um papel analítico determinado. 
III. ( ) A atividade dos neurônios influenciam em certos grupos de 
neurônios, mas poucas vezes influencia o cérebro todo. 
IV. ( ) É uma explicação exagerada afirmar que o cérebro age em rede 
de neurônios. 
 
A sequência correta é: 
 
 
a. 
F - F - V - V. 
b. 
V - V - F - F. 
c. 
F - V - F - V. 
d. 
V - V - F - V. 
e. 
V - F - F - V. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
V - V - F - F. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
“Por mais infundada que fosse a proposição de Gall de medir as funções 
mentais através de protuberâncias do crânio, a novidade da sua suposta 
localização em diferentes regiões do cérebro oferecia uma hipótese de trabalho 
muito clara e facilmente testável: se cada parte do córtex tem uma função 
diferente, deveria ser possível provocar deficiências específicas no 
comportamento animal através da remoção de porções circunscritas”. 
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 21. 
A respeito da história da neurociência, mais especificamente dedicado à 
frenologia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) 
e F para a (s) Falsa (s). 
 ( ) A frenologia permitiu descobrir que existem múltiplos mapas no córtex 
cerebral para modalidades como sensação somática, visão e audição. 
( ) A área da frenologia está em ampla expansão, levando a entendimentos 
profundos das características cranianas que interferem na cognição e 
inteligência. 
( ) A base em que a frenologia se assenta é de que o nível de atividade de 
cada função determina o tamanho do órgão cortical específico. 
( ) A proposta da frenologia é que o desenvolvimento de certas funções 
mentais geram determinadas protuberâncias no crânio do indivíduo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
a. 
V - V - F - F. 
b. 
V - F - F - V. 
c. 
F - F - V - F. 
d. 
F - V - F - V. 
e. 
F - V - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
F - F - V - F. 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o texto abaixo: 
 
“Não se pode determinar um momento preciso em que o sistema nervoso 
torna-se adulto, isto é, o ponto final do desenvolvimento. Mesmo porque o 
sistema continua a se transformar, embora menos aceleradamente, durante 
toda a vida adulta. Entretanto, geralmente se considera que o processo da 
mielinização marca o estágio final de maturação ontogenética do sistema 
nervoso.” 
 
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 55. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) Falsa 
(s). 
 
I.( ) No início da vida a plasticidade é enorme. 
II. ( ) Durante a infância há um aumento da conectividade entre os neurônios. 
III. ( ) Na adolescência há aumento do número de neurônios e diminuição de 
mielinização. 
IV. ( ) O cérebro adulto é capaz de usar e elaborar melhor o que já foi 
aprendido, mas diminui a taxa de novas aprendizagens. 
 
A sequência correta é: 
 
 
a. 
V - V - F - V. 
b. 
F - F - V - V. 
c. 
V - V - V - V. 
d. 
F - V - V - F. 
e. 
V - V - F - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - F - V. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“O sistema nervoso central do homem aloja a imensa maioria dos neurônios, e 
está contido no interior da caixa craniana (o encéfalo) e da coluna vertebral (a 
medula espinhal). Já o sistema nervoso periférico é constituído de uma menor 
proporção de neurônios, mas apresenta uma extensa rede de fibras nervosas 
espalhadas por quase todos os órgãos e tecidos do organismo.” 
 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 4. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) O encéfalo e a medula espinhal estão contidas no sistema nervoso central. 
( ) Encéfalo é sinônimo de cérebro. 
( ) Cerebelo, no latim, significa cérebro pequeno, devido a sua aparência. 
( ) O cerebelo controla os movimentos. 
 
 
a. 
V - F - F - V. 
b. 
V - F - V - V. 
c. 
V - V - V - V. 
d. 
V - V - F - F. 
e. 
F - V - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - F - V - V. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 
“(...) o processo evolutivo, que presumivelmente ocorreu das sinapses elétricas 
para as sinapses químicas, tornou vantajoso para o processamento de 
informações o aparecimento entre dois neurônios adjacentes de uma região 
especializada. O espaço entre essas membranas nessa região é conhecido 
como fenda sináptica e mede 20-50nm, bastante maior que o das junções 
comunicantes.” 
 
 LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p.102. 
 
I. Sinapses são um tipo de neurotransmissores que atuam entre os neurônios. 
II. Se um neurotransmissor é liberado entre os neurônios pode ele pode excitar 
a membrana celular do neurônio. 
III. Uma das formas de comunicação entre os neurônios é por meio de trocas 
químicas chamadas sinapses. 
IV. Há tipos de neurotransmissores que podem inibir impulsos nervosos. 
 
Aponte a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas II - IV. 
b. 
I - II - III - IV. 
c. 
Apenas II - III. 
d. 
Apenas II - III - IV. 
e. 
Apenas I - II - III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II - III - IV. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“O sistema nervoso se modifica durante toda a vida, mas dois momentos são 
particularmente importantes ao longo do seu desenvolvimento. (...) O segundo 
corresponde à época da adolescência, quando um grande rearranjo tem lugar, 
havendo um acelerado processo de eliminação de sinapses, um 
“desbastamento sináptico” que ocorre em diferentes regiões do córtex 
cerebral.” 
 
 LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de 
neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 20. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. A