Planejamento Outubro

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Rotina
Acolhida: é um momento de chegada da creche é ofertado as crianças muitas vezes massinha, brinquedos ou desenhos infantis. Dependendo da frequência das crianças utilizo a aula para terminar atividades. 
Hora do lanche: O lanche faz parte da rotina escolar, é um momento de repor as energias e de interação com outras crianças e adultos. Também permite a exploração de novos alimentos, com texturas e gostos diferentes, ajudando na coordenação motora ao manipular pratos, talheres e copos.
Hora do almoço: O lanche faz parte da rotina escolar, é um momento de repor as energias e de interação com outras crianças e adultos. Também permite a exploração de novos alimentos, com texturas e gostos diferentes, ajudando na coordenação motora ao manipular pratos, talheres e copos. 
Hora da Soneca: O ambiente é preparado previamente com colchoes, fronhas e música de ninar fazendo um lugar aconchegante para o descanso. Enquanto as crianças dormem, ocorre o desenvolvimento intelectual e cognitivo, além da liberação do hormônio do crescimento. Mais do que algumas horas de repouso ao fim do dia, o sono é essencial para que crianças se desenvolvam, tanto física quanto emocionalmente.
Hora da Saída: Enquanto as crianças estão na escola, mantêm-se em atividade. Como na chegada, as professoras oferecem possibilidades para manter tranquilo, agradável o momento de espera. Muitas crianças ficam agoniadas e agitadas neste momento de espera dos pais, já que percebem que seus colegas estão indo embora, fazendo-se necessário atividades que possam descontrai-los deste momento, como massinha, vídeos educativos, pinturas rápidas, desenho em giz de cera, etc.
Hora da Saída: Enquanto as crianças estão na escola, mantêm-se em atividade. Como na chegada, as professoras oferecem possibilidades para manter tranquilo, agradável o momento de espera. Neste momento são ofertadas atividades que possam realizar mais rápido, como desenho, pintura com lápis de cor ou giz de cera. Após acabar a atividade faltando 15 minutos, são organizadas a sala, mochilas e garrafas dos alunos. 
Acolhida: é um momento de chegada na escola, onde é reservado uma pequena parte a rotina, a chegada dos alunos, guardar as mochilas em seus respectivos lugares, garrafas de águas sobre a mesinha, logo após é pedido para eles sentarem, para realizarmos a chamada e a contagem de crianças. 
Hora do lanche: O lanche faz parte da rotina escolar, é um momento de repor as energias e de interação com outras crianças e adultos. Também permite a exploração de novos alimentos, com texturas e gostos diferentes, ajudando na coordenação motora ao manipular pratos, talheres e copos.
O período de adaptação é fundamental para a aprendizagem e o desenvolvimento. Dessa adaptação dependem a consolidação de uma relação de confiança, num ambiente seguro e acolhedor, a construção das condições adequadas para que as crianças possam interagir e explorar o ambiente com autonomia. Nesta dia foi oferecido massinha em sala de aula.
Brincando com pecinhas de montar: a coordenação motora e o raciocínio lógico são os principais benefícios dos blocos de montar. No entanto, outras aptidões são observadas nas crianças que brincam rotineiramente com esses brinquedos. A criatividade, a concentração, a atenção e a imaginação são algumas dessas aptidões estimuladas.
Neste momento também o corre a troca de fraldas e banhos, nas crianças que evacuaram.
massinha, brinquedos, músicas e desenhos infantis.
copo, pratos, talheres e alimentos fornecidos pelo cardápio da instituição.
mini camas, colchonetes e lençóis, música de ninar.				
Obs: as aulas podem ser alteradas conforme a necessidade.
Avaliação:
A avaliação na educação infantil é um processo continuo, acompanhando o processo de desenvolvimento da turma e individual, levando em conta as particularidades de cada criança. O registro é feito por meio de fotos das atividades realizadas e propostas em sala de aula.
Planejamento Outubro 
Atividade Programa - Juntamente com os pais a criança ira dançar a musica "cabeça, ombro, joelho e pé", disponível através do link  https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls.
Através da música: cabeça, ombro, joelho e pé, a criança irá conhecer e identificar as partes básicas do corpo (Boca, nariz, pés, joelhos olhos, orelhas). E ainda movimentar o corpinho. Dance junto com a criança estimulando-o nos movimentos e nomeando as partes do corpo.
Semana da Criança ( 02 de outubro á 06 de outubro)
Está semana é a que antecede ao dia das crianças, desta forma é organizada uma semana com lanches, brincadeiras e atividades diferenciadas para que toda a comunidade escolar possa participar.
Atividade Direcionada: Confecção de Slime: ao fazer seu próprio slime a criança desenvolve a coordenação, paciência, estimulando a imaginação, criatividade, desenvolvendo a percepção sensorial.
Receita
– 1 copo de cola branca
– 1 colher de chá de bicarbonato de sódio
– 2 colheres de sopa de solução para lente de contato
– Corante à vontade
– Opcionais: glitter, espuma de barbear, miçangas, bolinhas de isopor
Como fazer:
Em um recipiente, misture a cola e o bicarbonato de sódio. Em seguida, coloque o corante de sua preferência e misture até que a cola pegue a cor. Acrescente a solução de lente de contato e mexa até dar liga. Quando a cola virar uma geleca difícil de mexer com a colher, é hora de colocar a mão na massa. Amasse até sentir que a massa não está mais grudando na mão, mas tome cuidado para não endurecer demais.
Recursos: coca branca, bicarbonato de sódio, água boricada, corante, glitter.
Pintura de balão sobre tela
O objetivo dessa atividade é fazer com que as crianças ampliem a noção de cores e tons, texturas e formas; e explorem a pintura através de um instrumento diferente do convencional.
Recursos: giz de cera, vela, tinta guache, água e pinceis.
Dia de Parque: A hora do parquinho é o momento mais querido e esperado por todas as crianças. Brincar capacita a criança a resolver problemas, tomar decisões, explorar, negociar e expressar-se em situações que são relevantes e significativas para elas. Ao brincar, a criança não desenvolve apenas as suas capacidades físicas, mas, principalmente, as suas competências emocionais e sociais.
Desenho Invisível : A atividade desenvolve a coordenação, percepção, curiosidade, criatividade, dentre outros.
previamente será desenhado nas folhas sulfite com o giz de cera ou velas, depois será pedido para os alunos desenharem sobre o papel com giz de cera. Logo após será oferecido á eles uma aquarela (agua e tinta guache) onde irão pintar a folha, assim aparecendo o seu desenho. 
Recursos: giz de cera, vela, tinta guache, agua e pinceis.
Brincando com caixas de papelão e bolinhas coloridas:
Brincar com caixa de papelão pode ser uma oportunidade única. A atividade ajuda a estimular a sua imaginação e criatividade. Explorando as diferentes posições da caixa e se divertindo com as possibilidades.
Recursos: caixas de papelão e bolinhas coloridas.
Atividade Direcionada: Brincando com água Colorida
Coloque corante alimentício de várias cores em potes separados com água. Deixe também alguns recipientes vazios, pois a ideia é a criança brincar de transferir água colorida de um pote para outro com a ajuda de colheres, por exemplo.
A brincadeira além de encantar, ainda ensina sobre o universo das cores, pois a cada mistura novos tons são descobertos. Proponha a atividade em um ambiente que possa ser molhado,para que as crianças brinquem à vontade com as águas coloridas!
Recursos: potes diversos, água e corante.
Pintura com objetos diferenciados: A proposta é um novo olhar sobre a pintura, cada criança irá escolher um objeto para realizar a pintura, com este objeto ela ira traçar formas e grafias sobre a tela. 
A atividade estimula a criatividade, coordenação, percepção, sensorial, dentre outras; como: autonomia, socialização, etc.
Recursos: objetos encontrados dentro da sala, como: brinquedos (boneca, carrinho, lápis, balão)  
Observação: As aulas poderão ser alteradas conforme as necessidades.
Novembro
Enfeitesda arvore de natal: para a realização da atividade será necessário confeccionar previamente a arvore de natal, nesta arvore de natal as crianças serão orientadas a colocar as tampinhas de garrafas no local adequado, e utilizando cores e tamanhos diferentes. A atividade é realizada individualmente.
A atividade auxilia na coordenação motora, relação espacial, sensorial, relação de tamanho e relação dos nomes das cores.
Recursos: papelão, tinta, tampas diversas.
Atividade Programada - Desenho com papel no chão
Em um ambiente aberto e com espaço, coloque diversas folhas sulfite ou uma folha grande papel craft no chão, colocando também vários materiais como canetinha, lápis de cor e giz de cera. O simples fato de mudar o ambiente e o materiais utilizados no desenho já propicia e estimula a criatividade da criança.
papeis sulfites, papel kaft, canetinhas, giz de cera e lápis de cor. 
Experimento Leite Psicodélico \ colorido \ Mistura das cores
Para realizar a atividade será necessário, leite, detergente e corante comestível. A atividade será realizada em grupo e pedido a eles para ajudarem, colocando os materiais e perguntando o nome dos materiais que iremos utilizar. 
1. Despeje o leite em um prato
2. Pingue uma ou duas gotas de cada corante no leite, sem misturá-las
3. Molhe o cotonete no detergente e toque-o nos pontos onde o corante caiu
4. Veja as cores se misturarem de forma mágica.
Ao colocar o detergente as cores irão se misturar e dali será possível ver as cores secundarias. 
 Recursos: corante comestível, leite e detergente.
Confecção da arvore de natal: 
Antes de iniciar a pintura, iremos conversar e explicar um pouco sobre os símbolos e significado do natal, a partir de dois vídeos e figuras que representam o natal.  Os auxiliando nas duvidas que surgirem.
Depois iremos confeccionar nossa arvore de natal, utilizando mãozinhas para realizar a pintura. Para enfeitar nossa arvore, iremos utilizar fotos (previamente impressas) para fazer as bolas de natal. Onde as crianças irão colocar suas fotos e enfeites na arvore.  
 
https://www.youtube.com/watch?v=NJsG85niJng
https://www.youtube.com/watch?v=21_5RCS0mHs 
recursos: para os símbolos: TV, vídeos previamente baixados para pen drive, imagens impressas, para melhor visualização. 
confecção da arvore: tinta verde, cartolina e pinceis.
enfeites de natal: imagens previamente impressas em papel adesivo, e foto impressas das crianças. 
Cortina de balões - Na sala será amarrado balões em barbantes presos em um varal, descendo até a altura da criança. Incentivando a criança a segurar, chutar, bater, passar pelos balões e puxar os balões.
Para tornar a atividade mais interessante e desafiadora, movimente os balões para que a criança tente pega-los esticando os braços e acompanhando os seguintes movimentos: acima/abaixo – longe/perto. Por meio desses movimentos você irá estimular a percepção visual e o movimento corporal.
Brincando com massinha 
Com a  massinha a criança imagina, cria e materializa os pensamentos que tem em sua mente, dando asas à sua imaginação. Motor fino: a massinha de modelar ajuda a estimular as habilidades motoras finas das crianças, já que adquirem agilidade, força e destreza em seus dedos quando brincam com elas.
Massinha de modelar.
O período de adaptação é fundamental para a aprendizagem e o desenvolvimento. Dessa adaptação dependem a consolidação de uma relação de confiança, num ambiente seguro e acolhedor, a construção das condições adequadas para que as crianças possam interagir e explorar o ambiente com autonomia. Nesta dia foi oferecido massinha em sala de aula.
Colagem com eva 
as atividades que envolvem colagem sempre trazem benefícios à coordenação motora fina das crianças, já que elas terão que ter cuidado tanto no momento de passar a cola , como também no momento de posicionar corretamente o barbante sobre o papel.
Brincando com blocos de montar
Releitura da obra de Ivan cruz: amarelinha
 1 aula :é mostrada a obra para as crianças, com uma pequena história onde o artista gostava muito de brincar e eternizou essas brincadeiras como pinturas. Fazendo juntamente com os alunos uma pequena leitura da imagem, pedindo pra elas falarem as cores que elas observam e depois o que as crianças da imagem estão fazendo, nesta obra amarelinha. Depois organizamos a sala para realizar a atividade primeiramente pintando a imagem em seu caderno de desenho.
obra impressa, caderno de desenho, lápis de cor
2 aula: damos continuação a nossa releitura, onde iremos pular amarelinha e tirar foto, enquanto pulamos é registrado através de fotografia as crianças pulando.
Ao pular amarelinha, a criança precisa se manter estável durante todo trajeto para não perder a vez. Isso faz ela desenvolver equilíbrio — extremamente benéfico para a saúde cerebral e, consequentemente, para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social, já a fotografia no contexto da educação infantil permite trabalhar o próprio registro fotográfico, utilizar como memória visual, trabalhar com arte, ou seja, per- mite dar sequências didáticas de forma lúdica, sendo um instrumento do professor a partir do qual podem se revelar as aprendizagens e propiciar uma diversidade.
Celular, amarelinha previamente confeccionada em tnt.
3 aula: È relembrado com as crianças a obra amarelinha e explicado o que iremos fazer o fundo da pintura e pintar as casinhas (cortadas previamente), com as cores primarias que tem na obra. 
Avental, casa em papel sulfite, tinta azul, vermelha e amarelo, pincel.
4 aula: Onde iremos finalizar nossa obra, as crianças irão recortar sua foto e colar nas casinhas, feitas anteriormente. 
Tesoura e cola.
Atividade direcionada - Aniversario da cidade 
Pintura no caderno de desenho, bandeira da cidade.
È conversado com as crianças, sobre o aniversario da cidade, sobre o eventos que irão acontecer e o porquê. Depois com a bandeira realizamos uma pequena leitura de imagem, onde as crianças observam a imagem, falando sobre as cores e as formas encontradas lá. Logo após iniciamos a pintura no caderno de desenho, onde começaremos a pintar primeiro a bandeira de ribas.
Essa atividade desenvolve a coordenação motora fina, criatividade, imaginação, atenção e o conhecimento das cores.
bandeira impressa colorida, atividade previamente impressa, caderno de desenho, lápis de cor.
Atividade direcionada - páscoa 
Explicar resumidamente que neste semana acontece a pascoa, depois iremos cantar algumas musicas  como, ex: "coelhinho da pascoa o que trazes pra mim" e " de olhos vermelhos de pelo branquinho"
depois iremos fazer uma atividade simples com pintura e colagem, onde as crianças irão fazer seu ovo de pascoa, com as cores primarias mostradas nas musicas. 
1 aula: Colagem com eva. Ovo vermelho, com diferentes tonalidades.
2 aula: Pintura com tinta guache. Ovo Azul.
3 aula: Colagem com papel crepom. Ovo Amarelo.
A música para crianças trabalha a coordenação motora, estimula habilidades essenciais para a educação socioemocional, auxilia a percepção sonora e até mesmo a alfabetização infantil, enquanto a colagem e pintura auxiliam na coordenação motora fina, criatividade e percepção visual.
Releitura da obra de Ivan cruz: Bolhas de sabão
é mostrada a obra para as crianças, com uma pequena história onde o artista gostava muito de brincar e eternizou essas brincadeiras como pinturas. Fazendo juntamente com os alunos uma pequena leitura da imagem, pedindo pra elas falarem as cores que elas observam e depois o que as crianças da imagem estão fazendo, nesta obra as bolhas de sabão. Depois organizamos a sala para realizar a atividade, de pintura com bolhas de sabão coloridas.
olha de sabão, cartolina, obra impressa.
Atividade direcionada - Aniversario da cidade 
Pintura com mãozinhas - antes de iniciarmos a pintura iremos cantar parabéns para a cidade, depois iniciaremos a pintura com mãos, com as cores da bandeira de Ribas do Rio Pardo.
Essa atividade desenvolve a coordenação motora fina, criatividade, imaginação, atenção e o conhecimento das cores.
tinta, pincel, bandeiraimpressa colorida, cartolina.
Atividade direcionada - páscoa 
Explicar resumidamente que neste semana acontece a pascoa, depois iremos cantar algumas musicas  como, ex: "coelhinho da pascoa o que trazes pra mim" e " de olhos vermelhos de pelo branquinho"
depois iremos fazer uma atividade simples com pintura e colagem, onde as crianças irão fazer seu ovo de pascoa, com as cores primarias mostradas nas músicas. 
Aula 1 colagem com eva, ovo azul
Aula 2 pintura, ovo amarelo
Aula 3 pintura com papel crepom (aquarela
A música para crianças trabalha a coordenação motora, estimula habilidades essenciais para a educação socioemocional, auxilia a percepção sonora e até mesmo a alfabetização infantil, enquanto a colagem e pintura auxiliam na coordenação motora fina, criatividade e percepção visual.
Cores e formas – consiste em uma atividade simples, onde as crianças irão relacionar as formas e cores ao desenho. 
Trabalhar a memória visual, a atenção e a concentração, encontrando, reconhecendo e associando pares de formas e cores contribuindo para o desenvolvimento cognitivo da criança.
Atividade impressa, caderno de desenho e lápis de cor \ canetinha.
Abril 2023 
Pintura com mãozinhas -  Cores primarias 
é realizado a pintura com as mãos das crianças, uma de cada vez, onde as crianças identificam as cores, azul, amarelo e vermelho.
Essa atividade desenvolve a coordenação motora fina, criatividade, imaginação, atenção e o conhecimento das cores.
O dia 19 de abril foi de muita festa para os alunos da Educação Infantil. Todas as atividades significaram homenagens aos povos originários, importante etnia que ajuda a compor a diversidade cultural e histórica da nossa gente brasileira.
Confecção do Kabuletê: é um instrumento original de uma pequena caixa de ressonância, com couro dos dois lados e um pequeno cabo. Quando o instrumento é girado, o couro é percutido por duas pequenas sementes que saem das suas laterais, penduradas por um barbante.
será feito com as crianças uma pintura onde elas irão fazer os traços ou pintar como conseguirem as formas, traços indígenas e depois colado em palito de churrasco, os barbantes e o feijão. 
fotos e vídeos do kabulete, palito de churrasco, papelão (cortado previamente), tinta guache,  barbante, sementes.
Maio
Cartão da das mães: inspirado em Romero Brito, iremos fazer um cartão para o da das mães. Na capa remos fazer um coração utilizando as core primarias, fazendo pintura com cotonete.
Aula 2: nesta aula iremos dar continuidade ao cartão onde iremos escrever “eu te amo” e o nome da criança, utilizando sua própria letra, depois iremos fazer uma colagem com corações e desenho da mães deles.
Essa atividade desenvolve a coordenação motora fina, criatividade, imaginação, atenção e o conhecimento das cores.
A Semana Municipal do Brincar é uma atividade que integra o calendário oficial da cidade e se articula com as políticas públicas que buscam garantir um dos direitos essenciais da infância: o direito ao brincar.
Mini projeto pré historia 
 (segunda)Confecção de lembrancinha com argila: a proposta é que as crianças manipulem e explorem a argila, para fazermos nossa lembrancinha do projeto, explicando que antigamente (e em tempos atuais) a argila ainda é usada para a confecção de vasos, pratos e canecas. Iremos fazer o recorte com cortadores de dinossauros e deixar secar, para depois pintar. A atividade requer tempo para a argila secar completamente para pintarmos, cerca de 72 horas, ou seja apenas na próxima semana para terminar nosso cordão.
 (terça)Confecção de mini quadros com galhos e papel Craft – Aula 1: nesta aula remos procurar galhos ao redor da escola e folhas, para fazermos nosso quadro, iremos colar o galhos e folhas primeiramente, para depois pintar.
(quarta)Aula 2: depois de confeccionados os quadros, iremos pintar com terra vermelha diluída em agua (pigmento natural) em sprey, utilizando as mãos como molde para a confecção, logo após iremos finalizar fazendo desenho com canetinhas pretas e marrons. 
(Quinta e sexta) O fogo na pré história: explicar que a partir de certo momento na história as pessoas começaram a ter “moradias”, onde plantavam, colhiam e caçavam, desta forma iremos começar pelo fogo, onde as pessoas puderam começar a cozinhar os alimentos, afastar os animais, dentre outros. Desenho do fogo com papel picado e colagem no caderno de desenho. Nesta aula também iremos utilizar as mãos para fazer a fogueira, cada criança irá carimbar a mão em folha sulfite ou Craft para utilizarmos no encerramento do projeto.
A Semana Municipal do Brincar é uma atividade que integra o calendário oficial da cidade e se articula com as políticas públicas que buscam garantir um dos direitos essenciais da infância: o direito ao brincar.
Confecção de massinha:
Ingredientes da massinha de modelar de farinha de trigo
4 xícaras (chá) de farinha de trigo
1 xícara (chá) de sal
1½ xícara (chá) de água
1 colher (sopa) de óleo (soja, girassol ou outro óleo comestível)
Corante comestível de cores variadas
Modo de preparo
Para preparar a massinha de modelar caseira, basta misturar os ingredientes na ordem acima. Ou seja, por último, coloque o(s) corante(s) da cor que preferir. Viu como é fácil? Agora, mãos na massa de modelar!
A Semana Municipal do Brincar é uma atividade que integra o calendário oficial da cidade e se articula com as políticas públicas que buscam garantir um dos direitos essenciais da infância: o direito ao brincar.
Atividade Direcionada: Confecção de Slime: ao fazer seu próprio slime a criança desenvolve a coordenação, paciência, estimulando a imaginação, criatividade, desenvolvendo a percepção sensorial.
Receita
– 1 copo de cola branca
– 1 colher de chá de bicarbonato de sódio
– 2 colheres de sopa de solução para lente de contato
– Corante à vontade
– Opcionais: glitter, espuma de barbear, miçangas, bolinhas de isopor
Como fazer:
Em um recipiente, misture a cola e o bicarbonato de sódio. Em seguida, coloque o corante de sua preferência e misture até que a cola pegue a cor. Acrescente a solução de lente de contato e mexa até dar liga. Quando a cola virar uma geleca difícil de mexer com a colher, é hora de colocar a mão na massa. Amasse até sentir que a massa não está mais grudando na mão, mas tome cuidado para não endurecer demais.
A Semana Municipal do Brincar é uma atividade que integra o calendário oficial da cidade e se articula com as políticas públicas que buscam garantir um dos direitos essenciais da infância: o direito ao brincar.
Pintura com os dedos
É uma brincadeira divertida que encanta muito os pequenos! Eles adoram uma bagunça! Aos 5 anos, o legal é pedir para que a criança se mantenha nas linhas do desenho. Assim, trabalha-se toda a coordenação e percepção de espaço.
Mini projeto pré historia: Caça 
Confecção do peixe, iremos pintalo com canetinhas, giz de cera e lápis de cor, será mostrado a eles diferentes tipos de peixes e pedido para eles fazerem o seu próprio.
As utilidades na pré história: 
Aula 1: Confecção e pintura da machadinha e flecha \ lança, cada criança irá escolher o que era confeccionar, com o auxílio do professor iremos, amassar o papel Craft para dar a forma necessária e depois passar a fita crepe em cima do papel, para podermos pintar tinta guache. Esperando secar para a próxima aula.
Aula 2: nesta aula iremos terminar nossas machadinhas, flechas e lanças, colocando palito de sorvete ou palito de churrasco, para segurar. Também será colocado o nome para que cada criança, depois da exposição possa levar para a casa.
Pintando no caderno de desenho: pintura das cavernas
Recorte e colagem no caderno de desenho o homem
Confecção de bandeirinhas de papel colorido para decorar a sala de aula.
Releitura das bandeirolas de Alfredo volpi :é mostrada a obra para as crianças, com uma pequena história onde o artista gostava muito da festa junina e eternizou essa festa como pinturas. Fazendo juntamente com os alunos uma pequena leitura da imagem, pedindo pra elas falarem as cores que elas observam. Depois organizamos a sala para realizara atividade, de pintura em cartaz com esponjas recortas em forma de bandeirolas.
atividade pula a fogueira (musica)
Apresente para as crianças a música pula-fogueira, deixe tocar e brinque com elas. Dance e cante incentivando o movimento de impulsionar-se ou pular. Após a música sente com as crianças e converse sobre os perigos do fogo e que só podem pular se for em uma fogueira de brincadeira. Também questione para o quê as pessoas usam/usavam as fogueiras (aquecer/cozinhar/iluminar/se comunicar com outra tribo…), depois iremos confeccionar uma fogueira com colagem no caderno de desenho.
Enriquecer o conhecimento das crianças quanto aos costumes das festas juninas, a história e origem.